DEPARTAMENTO

DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ÁREA MÁQUINAS ELÉCTRICAS

MÁQUINAS Y ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS (3M4)

Trabajo Práctico N° 1 – Contraste de instrumentos

Objetivos
Efectuar el contraste de dos instrumentos analógicos, un amperímetro y un voltímetro, con
otros dos de menor clase y obtener la quebrada de calibración de cada uno de ellos. En
función de esto, determinar si el instrumento contrastado se encuentra en clase.

Introducción
<

Error absoluto: Se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero de la
magnitud (o aquél considerado como tal), y se expresa:

𝐸 = 𝑋𝑚 − 𝑋𝑣

Siendo 𝑋𝑚 el valor medido y 𝑋𝑣 el valor verdadero.

Error relativo: Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero de la
magnitud, y se expresa:

𝑒 = 𝐸/𝑋𝑣

En forma porcentual:

𝐸
𝑒% = 100
𝑋𝑉

Cuando se desconoce el valor verdadero (en la mayoría de los casos) el cociente se realiza con
el valor medido. Se comprende que el error absoluto no da una idea clara del grado de
exactitud en la medición, mientras que el error relativo sí.

Puede definirse entonces la “clase de un instrumento” como “el error absoluto máximo que
compete el instrumento en cualquier parte de la escala referido al alcance”, y se expresa:

𝐸𝑀á𝑥
𝑐= 100
𝐴

Donde A: alcance del instrumento

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Por lo tanto se deduce:

𝑐𝐴
𝐸𝑀á𝑥 =
100

Cualquier lectura que se efectúe en una división exacta de la escala en el instrumento y dentro
del campo de medida, tendrá un valor de error 𝐸𝑀𝑎𝑥 que se denomina “error límite” o “error
de clase”.

Como criterio, se toma una división exacta de la escala del instrumento a contrastar con fin de
no introducir otro tipo de error que no depende de la calibración (por ejemplo, el error de
apreciación). Para conocer ese error se procede a contrastar el instrumento con otro de clase
menor.

Calibrar o contrastar un instrumento significa comparar los valores indicados de magnitudes

medidas en distintas partes de la escala (generalmente en las divisiones notables), con los
valores señalados por otro de mejor clase para determinar el error absoluto cometido para
cada uno de los valores de la magnitud medida. Esas diferencias obtenidas en el contraste
mediante las lecturas simultáneas son denominadas “errores absolutos de indicación”, es
decir:

Ei = X mi − X pi

Siendo:

𝑋𝑚𝑖 : valor medido en el instrumento calibrado en división “𝑖”

𝑋𝑝𝑖 : valor leído en el instrumento patrón

El error absoluto de indicación cambiado de signo se denomina corrección, y se expresa:

Co = −Ei = X p − X m entonces: X m ′ = 𝑋𝑚 ± Co

El valor más próximo al exacto será el que resulta de afectar el valor medido 𝑋𝑚 por la
corrección 𝐶𝑜 .

La representación en un gráfico de los valores de la corrección en función de los valores leídos

se denomina quebrada de calibración.

Co = -E

Xm
Quebrada de calibración

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Para el trazado de la quebrada de calibración se supone que para un instrumento en

funcionamiento normal, el error que comete el mismo entre dos valores consecutivos tiene
una variación lineal. De tal manera la quebrada de calibración puede dibujarse trazando
segmentos entre los sucesivos puntos representativos de las indicaciones notables de la
escala.

Cabe mencionar que, previo a la calibración, el instrumento y el lugar de trabajo deben

cumplir con las siguientes condiciones:

 Temperatura ambiente lo más cercana y constante con respecto a una temperatura

determinada, llamada de calibración (entre 20ºC y 25ºC ).
 Reducción de campos magnéticos a valores fijados (menores a 4 𝐴. 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎/𝑐𝑚 ) .
 Posición normal de trabajo (vertical, horizontal, inclinada, etc).
 Para instrumentos de corriente alterna; excitación sinusoidal.
 Constancia del cero: aumentando y disminuyendo la excitación hasta anularla; el
índice debe mantenerse con una tolerancia determinada (± 0,1 div) en la posición
cero.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Se diseñarán dos sistemas de regulación, uno apropiado para contraste de un voltímetro y el

segundo para el contraste de un amperímetro.

Se determinarán analíticamente los circuitos, los resistores de regulación y fuentes de

alimentación, teniendo presente los conceptos de linealidad, finura y rendimiento.

Los diseños se harán con los elementos disponibles en el laboratorio.

Se procederá a realizar los contrastes correspondientes, siguiendo los pasos que se detallan a
continuación:

1) Verificar el correcto ajuste de cero del instrumento (sin excitación)

2) Accionando sobre el sistema de regulación, se lleva a la primera división notable del
instrumento a contrastar
3) Anotar el valor medido por el instrumento a contrastar (𝑋𝑚 ) según la tabla adjunta
4) Leer en el instrumento patrón, anotando el valor de la magnitud medida por éste (X p )
5) Si estuviera disponible, buscar el valor corregido en la quebrada de calibración del
instrumento patrón y corregir la medición efectuada por el instrumento patrón.
6) Calcular los errores absolutos y determinar la corrección
7) Repetir los pasos 2) a 7) para todas las divisiones notables de la escala

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8) Representar la quebrada de calibración del instrumento 𝐶𝑂 = 𝑓(𝑋𝑚 )

9) Identificar el valor máximo (CO Max = −EMax ), el cual determinará el error límite o
error absoluto máximo.
10) Determinar la clase del instrumento
11) Graficar el error relativo porcentual en función del valor medido y determinar el
campo de medición del menor error.

Nota: Es esperado que la curva de error relativo porcentual tenga la forma de una hipérbola
(1/x), evidenciando que el error relativo cometido en m|ediciones a fondo de escala del
instrumento es su clase (esto se demuestra especializando 𝑋𝑚 = 𝐴𝑙𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒 en la ecuación de la
clase)

e%

c
Xm
0 A

Circuitos utilizados

R1 R2
R1
+

E
- Vc Vp
+

E
R2 -

Ap Ac

Constrate de voltímetro Constrate de amperímetro

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Tabla de valores
Contraste de voltímetro
Kp α med Xp [V] Kc α med Xm [V] E=Xm-Xp' Co = - E

Contraste de amperímetro
Kp α med Xp [A] Kc α med Xm [A] E=Xm-Xp' Co = - E

K p : constante de escala del instrumento patrón

𝐾𝐶 : constante de escala del instrumento a contrastar

Nota: Por convención, para la determinación de la clase se toma el valor normalizado

inmediato superior al calculado (0,05 - 0,1 - 0,2 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2,5 – 5)

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Informe a cargo del alumno:

Cada comisión debe presentar un informe que contenga la siguiente información como
mínimo:

 Especificaciones principales de los instrumentos utilizados: tipo, exactitud, etc.

 Esquemas de los circuitos reales utilizados de acuerdo al equipamiento disponible,

especificando todos sus parámetros.

 Mediciones efectuadas con cada instrumento

 Ecuaciones utilizadas y desarrollo de cálculos.

 Procedimiento efectuado en laboratorio, y cualquier circunstancia no prevista.

 Posibles fuentes de error en las mediciones y en los resultados finales.

 Conclusiones.

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