Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Asignatura:

Práctica Docente IV

Participante:

BERNISE PAREDES GARCIA

Matricula

14-1550

Profesora

Antonia Mercedes. G.

Tarea VI y VII

Nagua RD
 INTRODUCCION

A continuación le estaré presentando un trabajo concerniente al registro de

grado y El registro anecdótico, uso de técnicas activas de enseñanza.

El registro anecdótico es un instrumento en el cual se describen

comportamientos importantes del alumno/a en situaciones cotidianas.

La carpeta de aprendizaje es una estrategia formativa que podemos utilizar en

el módulo de “La práctica docente e investigación” para articular el aprendizaje
de nuestros alumnos. A la vez que nos sirve como herramienta de trabajo para
la reflexión, se puede convertir en una estrategia de evaluación.
Diferencia entre una carpeta y un portafolio.
El portafolio es un instrumento para la reflexión y la mejora profesional
(individual e institucional).

Los portafolios constituyen una manera de presentar los trabajos de los

estudiantes con el objeto de favorecer la evaluación.

 Se trata de un registro de los aprendizajes (carpeta y evidencias) en tanto

reúne materiales que se elaboran en el proceso de aprender.

La carpeta de aprendizaje es una estrategia formativa que podemos utilizar en

el módulo de “La práctica docente e investigación” para articular el aprendizaje
de nuestros alumnos. A la vez que nos sirve como herramienta de trabajo para
la reflexión, se puede convertir en una estrategia de evaluación.

Además de ser una estrategia didáctica, la carpeta de aprendizaje será el

medio a través del cual los alumnos demostrarán lo que han aprendido durante
el desarrollo de los módulos.

Diario anecdótico y Reflexivo

El registro anecdótico es un instrumento en el cual se describen
comportamientos importantes del alumno/a en situaciones cotidianas. En el
mismo se deja constancia de las observaciones realizadas acerca de las
actuaciones más significativas del/la alumno/a en situaciones diarias del
proceso de enseñanza aprendizaje.

Diario reflexivo: es otro instrumento que ayuda a los docentes a registrar

información sobre lo ocurrido, pero a diferencia del anterior este instrumento
este parte del resultado del análisis e interpretación de lo ocurrido, es decir es
posterior al registro. Muchas veces la práctica diaria hace que registremos un
suceso y luego lo analicemos e interpretemos la información en el mismo
instrumento, en ese caso el diario de campo o registro anecdótico se
transforma en un diario reflexivo.

Desde la Red de Docentes Innovadores, queremos facilitar la labor del

docente, por eso sugerimos el siguiente esquema:

1. Fecha:
2. Grupo de estudiantes:
3. Área/asignatura:
4. Descripción del hecho:
5. Análisis del hecho
Realiza una búsqueda en el registro de grado los diferentes
aspectos que hay que tomar en cuenta para realizar la
evaluación. Comparte los hallazgos aprendidos, y compara
los indicadores de logros que trae el boletín de nota con el
registro de grado.

Personalmente puedo decir que para realizar una evaluación en el registro de

grado debemos de tomar en cuenta los contenidos que se haya trabajado
adjunto con los indicadores ya logrados.

Por otra parte los indicadores de logros que traen los boletines de notas y el
registro de grado son lo mismo ya que debemos de completar los indicadores
del registro para poder llenar la nota.

Crea tu propio diario reflexivo y evalúa en el mismo tu

desempeño práctico en esta asignatura, y a través de una
escala de pautas de observación reconoce cuales de las
competencias propuestas en el Currículo del Nivel Inicial y
Primario, ya posees y cuales necesitas reforzar

Durante el proceso de esta asignatura he podido ver y aprender muchas cosas

de suma importancia para mi práctica docente ya que con la misma pude
aprender realizar un proceso de clase y conocer el currículo del nivel inicial y
primario, las competencias establecidas la establezco en su totalidad ya que al
estudiar el currículo pude comprenderlo claramente.

Citar 5 situaciones difíciles que se pueden presentar al docente

en su práctica áulicas y plantear posibles soluciones.
1- Racismo
2- Mala conducta
3- Agresividad
4- Sobre edad
5- Problema de aprendizaje

Para posible solución de lo mencionado se puede realizar una charla donde se

volaren los padres para que ellos concienticen a sus hijos y hacerle entender
que todos somos iguales, y los maestros hacer actividades grupales donde
participen todos los niños.
 CONCLUSION

Bueno En conclusión puedo decir que, este es un trabajo de mucha

importancia para todas aquellas personas que estudian la carrera de educación
ya que aquí nos muestra varias técnicas que podremos utilizar como futuros
docentes.