SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )

Pelatihan TOT PPI

MATA DIKLAT : KEBERSIHAN TANGAN

ALOKASI WAKTU : 15 menit.

DESKRIPSI SINGKAT :Kebersihan tangan merupakan prosedur membersihkan tangan dengan menggunakan sabun atau
antiseptik di bawah air mengalir atau dengan menggunakan hand rub berbasis alkohol dengan
tujuan menghilangkan kotoran secara mekanis dan mengurangi jumlah mikroorganisme
sementara.

TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM (TPU) :

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu mengaplikasikan 6 langkah kebersihan tangan dengan
benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS (TPK) :

1. Peserta dapat mengemukakan pengertian dari kebersihan tangan

2. Peserta dapat mengemukakan tujuan dari kebersihan tangan

3. Peserta dapat mengemukakan kapan diri kita melakukan kebersihan tangan

4. Peserta dapat melakukan 6 langkah kebersihan tangan

A. POKOK BAHASAN
Kebersihan Tangan
B. SUB POKOK BAHASAN :
1. Pengertian tentang kebersihan tangan

1
 2. Tujuan dari kebersihan tangan
3. Kapan diri kita melakukan kebersihan tangan
4. 6 langkah kebersihan tangan
C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

ESTIMASI
TAHAP KEGIATAN METODE ALAT BANTU
NO. KEGIATAN PESERTA WAKT
KEGIATAN FASILITATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
U
1 2 3 4 5 6
Media : 2 menit
a.Salam pembuka a.Menjawab salam a.Ceramah dan Tayangan slide
Tanya Jawab tentang
b.Memperkenalkan b.Mendengarkan kebersihan tangan
diri
c. Pengkondisian c.Melakukan adaptasi b.Teknik bertanya
1. PENDAHULUAN situasi dan kondisi belajar dan yang dilakukan Alat Bantu :
lingkungan,penyampai merespon aktif tujuan oleh fasilitator Proyektor,Laptop,s
an TPU dan pembelajaran yang untuk apersepsi lide,pointer,dan
TPK,Apersepsi disampaikan serta mic
apersepsi yang
diberikan oleh
fasilitator
1.Fasilitator 1.Peserta - Ceramah Media : 10 menit
melakukan presentasi mendengarkan,menyi - Tanya Tayangan slide
Interaktif mengenai: mak dan jawab kebersihan tangan
PENYAJIAN 1.Pengertian memperhatikan materi - Praktek beserta 6 langkah
kebersihan tangan yang diberikan oleh kebersihan tangan
2. 2.Tujuan kebersihan fasilitator dan
tangan mengajukan
3.Kapan melakukan pertanyaan lisan Alat Bantu :Hand
kebersihan tangan kepada fasilitator rub,Proyektor,Lapt
terkait materi yang op,Slide,Pointer
diberikan. dan Mic
 ESTIMASI
TAHAP KEGIATAN METODE ALAT BANTU
NO. KEGIATAN PESERTA WAKT
KEGIATAN FASILITATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
U
1 2 3 4 5 6
2. Fasilitator 2.Peserta mengikuti
Mengelola hubungan fasilitator dalam
interaktif melakukan praktek 6
dengan melakukan langkah kebersihan
praktek 6 langkah tangan
kebersihan tangan.

3 menit
1.Fasilitator 1.Peserta menyimak -Tanya jawab Media :
melakukan evaluasi/ dan menjawab - Praktek Tayangan slide
pencapaian materi pertanyaan fasilitator kebersihan tangan
3. PENUTUP sebagai hasil penilaian
dengan memberikan
tanya jawab pada yang dikemukakan Alat bantu : hand
peserta oleh fasilitator rub,mic

2. Fasilitator Peserta - Ceramah Media:

mengemukakan mendengarkan,menyi
penyimpulan pokok mak dan Slide berisi
bahasan sesuai memperhatikan Kesimpulan
dengan TPU/TPK dan penyimpulan materi
pemberian pesan yang diberikan oleh Alat Bantu :
tindak lanjut fasilitator Proyektor, Laptop,
slide,mic

3
 ESTIMASI
TAHAP KEGIATAN METODE ALAT BANTU
NO. KEGIATAN PESERTA WAKT
KEGIATAN FASILITATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
U
1 2 3 4 5 6

Media :
Peserta menyimak dan - Ceramah
3. Fasilitator
memberikan jawaban Slide berisi ucapan
mengucapan terima
salam yang diucapkan terimakasih
kasih dan salam
oleh fasilitator
perpisahan
Alat Bantu :
Proyektor, Laptop,
slide,mic

D. EVALUASI PEMBELAJARAN :
1.Sebutkan pengertian dan tujuan kebersihan tangan?
2.Kapan kita melakukan kebersihan tangan?
3.Lakukan 6 langkah kebersihan tangan
E. REFERENSI / DAFTAR PUSTAKA :
1.Tim Depkes RI (1991), Prosedur Perawatan Dasar, Jakarta
2. A Guide to the Implementation of the WHO (ultimodel Hand Hygiene Improvement Strategy, 2009)

Malang, 5 Maret 2017

Peserta

(Maria Ika Amd.Kep.)