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“El rol docente en relación con la violencia” Capítulo 2, Vernieri, María Julia
(2010) Violencia Escolar ¿se puede hacer algo? Bonum. Buenos Aires
“El valor de la autoestima” en Gil Martínez, Ramón (1998). Valores Humanos
y Desarrollo Personal. Editorial Escuela Española.
“La teoría de las inteligencias múltiples” en Ander-Egg, Ezequiel (2006)
Claves para introducirse en el estudio de las Inteligencias Múltiples. Homo
Sapiens. Santa Fe. Capítulo 4
“Competencias de autonomía e iniciativa personal” en Escamilla González,
Amparo (2008) Las competencias básicas. Claves y propuestas para su
desarrollo en los centros. Graó
“Inteligencia Intrapersonal” e “Inteligencia Interpersonal” en Brites de Vila,
Gladys y Almoño de Jenichen, Ligia (2002) Inteligencias Múltiples. Bonum.
Buenos Aires.
“Apéndice III. Juegos y actividades que ayudan a construir habilidades
sociales” en Vernieri, María Julia (2010) Violencia Escolar ¿se puede hacer
algo? Bonum. Buenos Aires
“Apéndice IV. Autoconocimiento y autoestima” en Vernieri, María Julia
(2010) Violencia Escolar ¿se puede hacer algo? Bonum. Buenos Aires
“El conocimiento de uno mismo” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100
Ideas para mejorar la convivencia. Editorial Troquel. Buenos Aires
“Desarrollo y seguimiento del aprendizaje” Molinari, Andrea (2004) Cap. 5 en
Krichesky, Marcelo (Coord.) Proyectos de Orientación y Tutoría. Enfoques y
propuestas para el cambio en la escuela. Paidós. Buenos Aires
“Tutoría. Enseñar-Aprender a Aprender”. Chercasky, Susana María. (2008) Fundación
Terras. Corrientes. Argentina. 2006. Actualizado 2008
“La bienvenida y la despedida de la escuela secundaria” en Viel, Patricia (2012)
Gestión de la Tutoría Escolar. Proyectos y recursos para la escuela secundaria.
Noveduc Libros. Buenos Aires
Los seis tipos de alfabetizaciones para el siglo XXI
Los Ejes de la Orientación Educativa y “Ámbitos de la acción tutorial” Pastor Mallol,
Estanislao (1995) Cap.1 La Tutoría, elementos, funciones y tareas, en La tutoría en
secundaria. Grupo Editorial CEAC. Barcelona (VER EL TEXTO RECREADO Y
ACTUALIZADO EN EL TRABAJO PRÁCTICO PRESENCIAL)
“El aprendizaje en la diversidad: autonomía y cooperación” y “La evaluación
alternativa: develando la complejidad” Anijovich, Rebeca, Malbergier, Mirta y Sigal,
Celia (2004) en Una Introducción a la Enseñanza para la Diversidad. Fondo de
Cultura Económica Buenos Aires.
Recuperamos los siguientes textos leídos en el Módulo 6
“La secuencia formativa” de Beltran, Merce, Casacuberta, Assumpta y otros (2006)
La secuencia formativa. Fases de desarrollo y síntesis. Capítulo 5. Editorial Graó.
Barcelona
“La teoría de las inteligencias múltiples” en Ander-Egg, Ezequiel (2006) Claves para
introducirse en el estudio de las Inteligencias Múltiples. Homo Sapiens. Santa Fe.
“Introducción. Inteligencias Múltiples” en Brites de Vila, Gladys y Almoño de
Jenichen, Ligia (2002) Inteligencias Múltiples. Bonum. Buenos Aires.
“Los Ejes de la Orientación Educativa” de Susana María Chercasky (2010) Fundación
TERRAS
“Elecciones vocacionales, políticas públicas y subjetividad” Capítulo 2 en Rascovan,
Sergio (2010) Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos,
expectativas y obstáculos.. Noveduc. Apora. Buenos Aires
“Los intereses” Capítulo 1 de Gorostiaga, María (2010) Cómo colaborar con la
orientación vocacional de los jóvenes. Herramientas para orientadores, profesores y
padres. Aique. Buenos Aires
“El proceso de decisión” Capítulo 9 de Gorostiaga, María (2010) Cómo colaborar con
la orientación vocacional de los jóvenes. Herramientas para orientadores, profesores
y padres. Aique. Buenos Aires
“El conocimiento de uno mismo” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100 Ideas para
mejorar la Convivencia. Troquel. Buenos Aire
“El clima emocional” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100 Ideas para mejorar la
Convivencia. Troquel. Buenos Aires
“Modelo de Encuesta” en Rascovan, Sergio (2010) Las elecciones vocacionales de los
jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos.. Noveduc. Apora.
Buenos Aires
Los textos ya trabajados sobre Inteligencias Múltiples y Enfoque por Competencias
“Capítulo 4. La teoría de las inteligencias múltiples” en Ander-Egg, Ezequiel (2006)
Claves para introducirse en el estudio de las Inteligencias Múltiples. Homo Sapiens.
Santa Fe.
“Introducción. Inteligencias Múltiples” en Brites de Vila, Gladys y Almoño de
Jenichen, Ligia (2002) Inteligencias Múltiples. Bonum. Buenos Aires.
“Capítulo 3. Análisis de las Competencias Básicas” en Escamilla González, Amparo
(2008) Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los
centros. Graó
“Competencias básicas. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de
competencias y la transferencia de los aprendizajes” en Marco Stiefel, Berta (2008)
Competencias Básicas. Hacia un nuevo paradigma educativo. Narcea. Madrid
Otros autores de lectura optativa situados en la biblioteca digital del aula virtual
Compartir en el grupo ideas, apreciaciones, conceptualizaciones y el análisis de la
teoría.
“El conocimiento de uno mismo” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100
Ideas para mejorar la convivencia. Editorial Troquel. Buenos Aires
“La secuencia formativa” de Beltran, Merce, Casacuberta, Assumpta y otros
(2006) La secuencia formativa. Fases de desarrollo y síntesis. Capítulo 5.
Editorial Graó. Barcelona
“Introducción. Inteligencias Múltiples” en Brites de Vila, Gladys y Almoño de
Jenichen, Ligia (2002) Inteligencias Múltiples. Bonum. Buenos Aires.
“Competencias básicas. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de
competencias y la transferencia de los aprendizajes” en Stiefel, Berta Marco
(2008) Competencias Básicas. Hacia un nuevo paradigma educativo. Narcea.
Madrid
Otros autores de lectura optativa situados en la biblioteca digital del aula
virtual
Compartir en el grupo ideas, apreciaciones, conceptualizaciones y el análisis
de la teoría.
“La huella de la escuela abierta a la diversidad” en Devalle de Rendo, Alicia y Vega,
Viviana. (2006) Una Escuela en y para la Diversidad. El entramado de la Diversidad.
Aique. Buenos Aires Capítulo 1
“La escuela ¿excluye o incluye?” en Devalle de Rendo, Alicia y Vega, Viviana. (2006)
Una Escuela en y para la Diversidad. El entramado de la Diversidad. Aique. Buenos
Aires Capítulo 3
“Pedagogía del Oprimido”. Capítulo 1 Justificación de la pedagogía del oprimido y
capítulo 2 La educación bancaria y la educación problematizadora Freire, Paulo
(2002) Pedagogía del Oprimido Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Argentina
“Diversidad y Convivencia escolar” en Boggino, Norberto (2005) Los valores y las
normas sociales en la Escuela. Homo Sapiens Ediciones. Rosario. Santa Fe Capítulo VI
“Inclusión en la clase: deudas y desafíos” en Turri, Claudia (2007). Revista
Novedades Educativas Nº192. Buenos Aires
“Escuelas del presente” en Vasen, Juan (2008) LAS CERTEZAS PERDIDAS. Padres y
maestros ante los desafíos del presente. Paidós. Buenos Aires Capítulo 5
“La diversidad y la formación docente” en Devalle de Rendo, Alicia y Vega,
Viviana.(2006) Una Escuela en y para la Diversidad. El entramado de la Diversidad.
Aique. Buenos Aires Capítulo 4
Otros autores de lectura optativa situados en la biblioteca digital del aula virtual y en
la web
Compartir en el grupo ideas, apreciaciones, conceptualizaciones y el análisis de la
teoría.
“Las violencias” en Steindl, Nora (2010) Tutoría y prevención de situaciones
de violencia. Intervenciones y prácticas de ciudadanía. Noveduc. Buenos
Aires
“La socialización y la violencia primaria”. Brites de Vila, Gladys y Müller, Marina
(2005) Prevenir la Violencia. Convivir en la Diversidad. Bonum. Buenos Aires
“La socialización y la violencia secundaria”. Brites de Vila, Gladys y Müller,
Marina (2005) Prevenir la Violencia. Convivir en la Diversidad. Bonum. Buenos
Aires
“¿Cómo prevenir la violencia escolar?” en Prawda, Ana (2008) Mediación escolar
sin mediadores. Bonum. Buenos Aires
“El maltrato va a la Escuela” Castro Santander, Alejandro. (2007) Capítulo 2. en
Violencia Silenciosa en la Escuela. Bonum. Buenos Aires.
“El acoso escolar” Castro Santander, Alejandro. (2007) Capítulo 3. en Violencia
Silenciosa en la Escuela. Bonum. Buenos Aires.
“Cómo prevenir la indisciplina y la violencia en la escuela” en Boggino, Norberto
(2005) Cap. V Los valores y las normas sociales en la Escuela. Homo Sapiens
“Los proyectos como estrategias de prevención de la violencia” en Boggino,
Norberto (2007) Cómo prevenir la violencia en la escuela. Estudios de casos y
orientaciones prácticas. Homo Sapiens Ediciones. Rosario. Santa Fe
“100 Ideas. Convivencia” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100 ideas para la
convivencia. Troquel. Buenos Aires
“100 Ideas. La aceptación grupal y personal” en Ressia, Gustavo Armando
(2008) 100 ideas para la convivencia. Troquel. Buenos Aires
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para el análisis de VALORES, resolución de
CONFLICTOS y construcción de la CONVIVENCIA ESCOLAR (se adjuntan a esta
guía)
Compartir en el grupo ideas, apreciaciones, conceptualizaciones y el análisis de
la teoría.
Abril, Teresa; Bosch, Marcelina; Campos, Xavi y otros (2009) Escuela y
territorio. Experiencias desde los centros y desde la comunidad. Graó. Barcelona
Aisenson, Diana; Castorina, José Antonio; Elichiry, Nora Emilce y Schlemenson,
Silvia (2008) Aprendizaje, Sujetos y Escenarios. Novedades Educativas. Buenos
Aires
Anaut, Loli; Bertran, Cristina; Claramonte, Ángel; Santos Guerra, Miguel Ángel y
otros. (2003) Valores Escolares y Educación para la ciudadanía Graó. Barcelona
Ander-Egg, Ezequiel y Aguilar Idáñez, María José (2005) Cómo elaborar un
Proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Lumen. Buenos
Aires. Edición revisada.
“Aprendiza-servicio en la Escuela” Una reflexión de los docentes (2009)
Programa Nacional Educación Solidaria. Ministerio de Educación de la Nación.
República Argentina
“Aprendizaje-Servicio en el Nivel Inicial” (2008) Programa Nacional Educación
Solidaria. Ministerio de Educación de la Nación. República Argentina
“Aprendizaje-Servicio en la Escuela Secundaria” (2008) Programa Nacional
Educación Solidaria. Ministerio de Educación de la Nación. República Argentina
Busquets, Ma.D., Cainzos, M., Fernández, T., Leal, A., Moreno, M., Sastre, G.
(1995) Los temas transversales. Claves de la formación integral. Santillana. Aula
XXI. Buenos Aires.
Checkoway, Barry y Gutierrez, Lorraine (eds.) (2009) Teoría y práctica de la
participación juvenil y el cambio comunitario. Graó Barcelona
Chercasky, Susana María (2008) Diseño de un Proyecto de Aprendizaje-Servicio
en el enfoque por competencias. Fundación Terras. Corrientes. Argentina
Chercasky, Susana María (2010) Ejemplo de un Proyecto de Aprendizaje-Servicio
“Gota a gota” Eje Medioambiental. Fundación Terras. Corrientes. Argentina
Díaz, Esther (2000) La violencia y la solidaridad como producciones
institucionales en La escuela en contextos turbulentos. Aprendizajes y
enseñanzas. Novedad. Buenos Aires
“El aprendizaje-Servicio en la Educación Superior” (2008) Una mirada desde sus
protagonistas. EUDEBA. Ministerio de Educación de la Nación. República
Argentina
“Itinerarios y herramientas para desarrollar un Proyecto de Aprendizaje-Servicio”
(2011) Programa Nacional Educación Solidaria. Ministerio de Educación de la
Nación. Argentina
Lozano Escobar, Javier Orlando (2009) Jóvenes educadores. Tribus educadoras
entre los lugares y las redes. Graó. Barcelona
Llena Berñe, Asun; Parcerisa Aran, Artur (coord.) (2009) La acción
socioeducativa en medio abierto. Fundamentos para la reflexión y elementos la
práctica. Graó. Barcelona.
“Orientaciones para el Desarrollo Institucional de Propuestas de Enseñanza
Sociocomunitarias Solidarias” (2011) Serie de Documentos de Apoyo para la
Escuela Secundaria. Ministerio de Educación de la Nación. República Argentina
Pujolas Maset, Pere. (2009) 9 Ideas Claves. El aprendizaje cooperativo. Graó
Barcelona
Ressia, Gustavo (2008) 100 Ideas para la Práctica de la Ciudadanía. Troquel. Bs.
As.
Reyzábal, María Victoria y Sanz, Ana Isabel (2005) Los Ejes Transversales.
Aprendizajes para la vida. Editorial Escuela Española. Madrid. Edición revisada
Roche, Roberto. Aprendizaje-Servicio y prosocialidad. La educación para la
prosocialidad y el aprendizaje-servicio. Teleconferencia. Universidad Autónoma
de Barcelona
Ucar, Xavier (coord.) (2009) Enfoques y experiencias internacionales de acción
comunitaria. En España, Israel, Finlandia, Estados Unidos y Brasil. Graó,
Barcelona
Yus, Rafael (1998) Temas transversales, hacia una nueva escuela. Graó.
Barcelona.
Castro, José Luis; Vieytes de Castro, Elda Luisa y Castro, María Laura. (2005)
“Algunos conceptos generales sobre sexualidad” De eso sí se habla. Una experiencia
escolar en educación para el amor y la sexualidad. Editorial E.D.B. Buenos Aires.
Educación Sexual Integral en el Nivel Inicial:
http://portal.educacion.gov.ar/inicial/programas/educacion-sexual-en-el-nivel-
inicial/