PLAN ANUAL DE TRABAJO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

I.-) DATOS GENERALES

I.1.1. DREU: Ucayali
I.1.2. UGEL: Atalaya
I.1.3. INSTITUCION EDUCATIVA: Agropecuario Piloto.
I.1.4. DIRECTOR: Carlos Anyosa Bernales.
I.1.5. UBICACIÓN: La institución educativa agropecuario piloto de atalaya
se encuentra ubicado:
Región. Ucayali
Provincia. Atalaya
Distrito: Raimondi

Lugar: km 5.5 margen derecha de la carretera Aerija p y a la margen izquierda del rio Ucayali

BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, ley general de Educación y su modificatoria ley N° 28123

 R M N° 667-2 005 Aprueba el D C N.

 RMN°494-2 007 Directiva para el inicio del año escolar.

 RD N° 0077-2007-ED, aprueba la directiva N° 014-2007-2007-DINECA-AEA

“Directiva nacional de educación ambiental 2007”

 RD N° 0078-2007-ED, aprueba la directiva N° 015-2007-2007-DINECA-AEA

“Directiva acciones de gestión del riesgo de desastres en el sistema educativo”

 Directiva N° 005-2007-DUGEL-S-AGP.

 RVM 0017-2007-ED Normas que establecen la organización y ejecución del MS ESLS

II. RESPONSABLES

 Ministerio de Educación/DINECA

 Dirección Regional de educación Ucayali-DREU

 Unidad de Gestión Educativa Local Atalaya-UGEL-A

 Instituciones Educativas de La Provincia de Atalaya

 Consejo Educativo Institucional – CONEI

 Comité Ambiental de la IE-CAIE

 Comisión Permanente de Defensa Civil

 Asociación de Padres de Familia-APAFA

 Brigada Ecológico / Club Ambiental

III. ALIADOS ESTRATÉGICOS:

o CONAM

o INRENA

o MINSA

o INDESI

o GOBIERNO REGIONAL/MUNICIPALIDADES.

o ONG.

o EMPRESAS

o JUNTAS VECINALES

o ORGANISMOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

IV. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

ÁREA ALTERNATIVAS DE
PROBLEMAS
(Criterios) SOLUCIÓN
P EI, PCI ydocumentostécnico pedagógico sin
PEDAGÓGICA Ambiental izar elPEIy elPCI
dimensión ambiental
Conformación,reconocimientoyconsolidación de
GESTIÓNINSTITUCIONAL
Noestánconstituidos o inoperatividad de los losCA y CPDC, brigadasecológicasetc., enlas
YCIUDADANÍA
CAE y CPDC, nosehan elaborado susPAT. InstitucionesEducativas.
AMBIENTAL
 Deterioroymanejoinadecuadodela Pintado de interioresyexterioresde lasII.EE
GESTIÓNAMBIENTALDE infraestructura escolar, no hayequipamiento de Mantenimientoyconservación de los SSHH,
INFRAESTRUCTURA prevención yseguridadcontra desastresy mobiliario escolar,ahorro de agua yenergía
accidentes, etc. eléctrica, otros
HIGIENEY
AMBIENTALIZACIÓNDE Desorden y sociedadenlossalonesdeclase.
Limpiezayambientalizacióndeaulasypasadizos
AULAS YOTRAS Inadecuadoshábitosdehigienedelosestudiantes
INSTALACIONES
Limpiezadelasinstalacionessanitarias
mantenimiento yconservacióndelaspiletasde
Malestado de conservación yempleo delos
SALUBRIDAD agua, rótulosde conservación, cambio dehábitos
SS.HH
de higiene ysalud ambiental delosagentes
educativos.
Cambiodehábitosde consumodeagua de
Agua sin clorificación, no tratadaadecuadamente
ESTADODELAGUA forma directa por losestudianteslimpieza de
ynociva para lasalud.
tanques, otros.
MANEJODEÁREAS Poca importancia en la construcción de áreas Construcciónmantenimientoyconservación de
VERDES verdes(jardines,biohuertos,etc.) áreasverdes.

V. OBJETIVOS

 Sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa en acciones orientadas a formar hábitos

de limpieza, seguridad y cuidado del ambiente escolar, de conservación y uso sostenible de
los recursos naturales de la comunidad local y regional para mejorar nuestra calidad de
vida.

 Propiciar la participación activa de las Instituciones de la localidad (Municipalidades, ONG´s,

Empresas) en la reflexión y solución de los problemas ambientales y de riesgo, desde una
perspectiva de educación para el desarrollo sostenible.

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

I. Preparación y
lanzamiento
1.1 Seconforma el comité PRIMERA SEMANA DE MARZO Dirección (aprueba mediante RDla conformacióndel
Ambiental de laInstitución comité ambiental, el PATdela MSESLS,eleva a laugel.
Educativa (CAE) ylacomité
permanente degestión de
riesgo. 2da y3ra SEMANA DE MARZO.
Comitéambiental ycomité permanente deDefensa
1.2 CAE y comitéde gestión de Civil (Elaborar elPAT de la MSESLSydelaCPDCelevar
riesgo.Elaboran suplan de 05 DE ABRIL
ala dirección ycoordinar accionesdelamisma.
trabajo.
 Lanzamiento del Plande trabajo
de promoción de salud Primer
simulacro de (SISMO,INCENDIO
UOTRO)
DIA DE LATIERRA
II. DESARROLLOY
CONSOLIDACIÓN
2.1 Segundo simulacro
2.2 CAIE yCPDC
Ejecutansuplan de trabajo
(Calendario ambientalyotros )
2.3 Tercersimulacro
(sismo,incendio uotro)
2.4 Cuartosimulacro
(Sismo, incendio uotro)
2.5 Quinto simulacro
(Sismo, incendio uotro)
2.6 CAIE yCPDCrealizan auto
evaluación del plandetrabajo de
promoción de saludMSPESLS,
segúntabladeindicadores.
2.7 CAIE yCPDCenvían segundo
informe ala UGEL
III.-EMULACIÓN POSITIVA YAUTO
EVALUACIÓN (NOV—DIC)
20DEABRIL
Elaborar el primerinforme
20 de ABRIL
Docentesdela I.E(Trabajo porasesoríasy/ tutorías
para apoyar enlasactividadesde lanzamiento dela
MS ESLS.)
 Dirección ( Coordinar y
monitorear la ejecución de la MS
ESLS,autoevaluación de la II.EE)
31 de mayo ( Día Nacional  CAIE , CPDC y docentes de la II.EE
para la reflexión de los (monitorear y ejecutar el PAT de la
desastres y de la solidaridad) MSESLS,A autoevaluación de la
II.EE y elaborar el segundo
informe.
5 de junio ( Día mundial del
ambiente)
11 de agosto
22 de octubre (Día
 Estudiante ( cambiar hábitos de
Internacional de la medicina
higiene, salud ambiental participar en
natural)
la ejecución de las actividades de MS
ESLS y CPDC )
17 de noviembre
Comité ambiental de la UGEL (Evaluación
15 DE NOVIEMBRE de los consolidados de los informes y
 3.1.-La Ugel,previa verificación,
declara lastresInstitucionesde
mayoreslogrosenlaMSPESLSde
su jurisdicción, realiza
reconocimientospremiacionesy
envía informe a la DREU.
3.2.- La DREU, declara lastresII.EE
de mayoreslogrosanivel regional
realizareconocimientos
verificación INSITU).
premiacionesyenvía informe al 30 DE NOVIEMBRE.
MED.

3.3.- DINECA declara lastresII.EE

demayoreslogrosa nivelnacional,
realizareconocimientosy 10 DE DICIEMBRE.
premiaciónfinal

VII. EVALUACIÓN

La evaluación del PAT se realizará de manera permanente en función de los objetivos y

los indicadores de los criterios de la ficha de autoevaluación de la MS Escuelas segura,
limpia y saludable.

8.1 ASPECTOS A EVALUAR

 Pedagógicos

 Gestión Institucional y ciudadanía ambiental

 Infraestructura escolar, gestión de riesgos y seguridad.

 Higiene, ambientalización de aulas y otras instalaciones

 Salubridad

 Manejo del agua

 Manejo de áreas verdes

8.2 .-Escala de evaluación:

 En Inicio : 0%----50%

 En Proceso : 51%--70%
 Logro : 71%--90%

 Logro Destacado: 91%--1oo%.