UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA

“Sirviendo a la comunidad”

Escuela Nacional de Educación Física Deportes y Recreación Física

ENEFYD-IND
PLAN DE CLASE N° 19

I. DATOS GENERALES

Escuela: ENEFYD Fecha: 07/30/07/2017

Carrera: Licenciatura en Educación Física

Asignatura: Didáctica General

Grupo: III B

Número de la Unidad II: Metodología de la Enseñanza y Aprendizaje

Tipo de Clase: Dialógica-Participativa

Profesor: José Daniel Espinoza García

Tipo de Clase: Clase Práctica

II. COMPONENTES DEL PLAN

OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJE)

- Retroalimentar las concepciones científicas respecto a la labor docente en el ecosistema aula y los agentes
activos de acción didáctica.
-Comprobar el grado de conocimiento y desarrollo de la habilidad oral y escrita respecto a las concepciones
didácticas a lo largo del curso.
-Desarrolle habilidades prácticas y teóricas que permitan mejorar el actuar docente en el aula de clase.
CONTENIDO DE CLASE: Clase Práctica

Temas: Clase Práctica

ACTIVIDADES O SITUACIONES DE APRENDIZAJES.

●Después de pasar asistencia y comprobar el porte y aspecto de los educandos.

I. Actividades de Iniciación:
01. Revisión de tareas o dudas respecto a la sesión anterior.
02. Preguntas de exploración de la clase anterior.
 ¿Qué es Educación? ¿Qué es pedagogía? ¿Qué es Didáctica?
 ¿Cuál es el objeto de Estudio de la Didáctica?
 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA
“Sirviendo a la comunidad”
 ¿Hay diferencia entre recurso didáctico y recurso metodológico?
 ¿Cuál es la diferencia entre Estrategia y Técnica?
 ¿Qué es Evaluación Educativa? ¿Qué es Evaluación? ¿Qué es Evaluación de los Aprendizajes?
 ¿Cuál es el perfil del docente constructivista?

II. Desarrollo:

1. Discusión armónica y juicio de valor de las ideas previas a través de un “Mapa Sol”.
2. Elabora un ensayo sobre “La Calidad Educativa en Nicaragua?
3. ¿Cuáles son los elementos del proceso de enseñanza y aprendizaje?

III. Culminación:

a) Aclarar alguna duda o inquietud respecto al contenido impartido.

b) Verificar que hayan tomado apuntes respecto de la clase.
c) Comentar sobre otros aspectos relevantes que el estudiante saque a la luz.
d) Promover la Participación activa y crear juicios de valor sobre los distintos puntos de vista.

MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS:

a) Material audiovisual y visual fijo

1) Data Show, laptop.
2) Pizarrón
b) Recursos didácticos
a) Marcadores para pizarrón
b) Borrador
c) Cuaderno del discente
d) El estudiante

IV. EVALUACIÓN:

La evaluación de esta clase se hará de la siguiente manera:

a) Observar el trabajo que realizan los estudiantes en las actividades planteadas durante la sesión de clase y anotar las
dificultades encontradas.
b) Aclarar y confirmar procesos, centrados en enseñanza-aprendizaje y en las dificultades encontradas de acuerdo a las
actividades del plan y los indicadores de logros propuestos.
c) Valorar la participación pertinente, el respeto a las ideas de los demás compañeros de grupo.

V. ASIGNACIÓN DE ESTUDIOS INDEPENDIENTE:

-Estudie los aspectos que sean más relevantes dentro de práctica docente a lo largo del curso.

VI. BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA
“Sirviendo a la comunidad”
Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CEECC/SICA. (2009). Planificación Didáctica.
En G. &. Torrez.F, DIDÁCTICA GENERAL (págs. 117-121). San José, C.R: Editorma S.A.

PEARSON Pretence Hill. (2009). Planificación Didáctica. En M. &. F, Didáctica General (págs. 109-
197). Madrid: Gráficas Rógar, S.A.

● Cualquier libro de Didáctica General que trate de los contenidos a abordar en clase.

Firma de facilitador: _____________________________

Revisado por: ____________________________ Fecha: 07/30/07/2017