Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

DEPARTAMENTO DE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Identificación del Manual de Prácticas
Nombre de la Asignatura Aparato Locomotor de Columna
Clave FT2022
Seriación TCS004
Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre
Total sesiones activas en laboratorio 4
Carrera Licenciatura en Fisioterapia
Tipo de laboratorio Estructura y Función
Número de horas por sesión 2
Aprobado por Corporativo de Ciencias de la Salud
Versión de manual Ciclo 18-2

COMPETENCIAS DEL BLOQUE DE CONOCIMIENTOS DE ESTRUCTURA Y FUNCION

 Comunicación profesional verbal y escrita

 Atención del paciente
 Razonamiento clínico

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SESIÓN 10

HUESOS DEL TRONCO

CONTENIDO
 Huesos del tronco:
o Esternón y costillas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Diferenciar las marcas óseas presentes en los
huesos que conforman el tronco, relacionando los
aspectos más importantes de cada uno de ellos

EQUIPO NECESARIO

 Modelos anatómicos:
a) Esqueleto articulado
b) Esqueleto desarticulado
c) Caja torácica
 Computadoras con acceso a internet
 IPad

MATERIALES PARA LA PRÁCTICA

 Libro Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.

 Anatomía con orientación clínica de Moore, 6ta edición
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 2
 Atlas de anatomía palpatoria, Tomo 1
 Plumines de colores.
 Colores
 Imágenes médicas con las que cuente el campus (radiografías, tomografías, ecografías,
etc.).
 Post it

PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA
El profesor:

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 Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la

clase.
 Dará clase magistral, máximo 60 min donde impartirá definición de conceptos
generales. Montará tres estaciones que tendrán una duración de 15 min y en la cual
los alumnos deberán rotar y pasar por todas las actividades.
 Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento,
realizará retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por
parte de ellos

1a ESTACIÓN: MORFOLOGÍA
Objetivo: Reconocer las diferentes marcas óseas de cada uno de los huesos que conforman el
tronco

Recurso didáctico: Modelo anatómico de esqueleto, esqueleto desarticulado, caja torácica,

libro de anatomía, IPad software Skeleton System pro III

Actividad:
d) En la mesa encontrarás un modelo de resina, ubica cada uno de los huesos que
conforman el tronco: caja torácica y costillas. Coloca en un Post-it el nombre de cada
una de las marcas óseas de cada uno de ellos, aquellos que tu profesor te indique.
e) En caso de no tener tu modelo de caja torácica o esqueleto, realiza un esquema de
cada uno de ellos y señalar las marcas óseas.
f) Puedes apoyarte utilizando el libro de anatomía o en el Ipad, en la aplicación Skeleton
System pro III.

2a ESTACIÓN: PALPATORIA
Objetivo: Proporcionar bases estructurales a través de anatomía de superficie o palpatoria de
los huesos que conforman el tronco, fortaleciendo el entendimiento estructural y funcional
de los huesos que conforman el tronco

Recurso didáctico: Modelo anatómico de esqueleto, esqueleto desarticulado, caja torácica,

libro de anatomía, IPad software Skeleton System pro III, libro de palpatoria

Actividad:
1. Elije un compañero/a de tu equipo.
2. Pasa a la mesa de exploración
3. Descubre la/las zonas anatómicas de trabajo con previo consentimiento de tu
compañero.

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4. Con apoyo de las imágenes que se muestran en el atlas de anatomía palpatoria, Tomo 1
página 48 a 58, el esqueleto articulado, el modelo de columna vertebral y el libro de
anatomía; palpa, identifica y marca sobre el cuerpo las marcas óseas

3a ESTACIÓN: IMAGENOLOGÍA

Objetivo: Reconocer las diferentes marcas óseas de cada uno de los huesos que conforman la
caja torácica: esternón y costillas

Recurso didáctico: Modelo anatómico de esqueleto, esqueleto desarticulado, caja torácica,

libro de anatomía, radiografías de toráx, IPad software Skeleton System pro III.

Actividad:
a) Proyecta en el pizarrón o negatoscopio las radiografías proporcionadas por tu profesor y
coloca en un Post-it el nombre de cada una de las marcas óseas de cada uno de ellos,
aquellos que tu profesor te indique.
b) Puedes apoyarte utilizando el libro de anatomía o en el Ipad, en la aplicación Skeleton
System pro III.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson. Editorial Médica

Panamericana. 2013.
 Anatomía con orientación clínica. 6ta edición. Moore Keit L, Dalleyu, Arthur F., Agur Anne
M.R. Editoral The Point. 2010
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 22. Putz R, Pabst R. Editorial Médica
Panamericana. 2009.
 Anatomía Humana. Latarjet, Ruiz Liard. Panamerica. Tomo 1 y 2.2011
 Anatomía Humana. Martini, Timmons, Tallitsch. Pearson 2009

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SESIÓN 18

ARTICULACIÓN DE TRONCO Y COLUMNA

VERTEBRAL

CONTENIDO
 Articulaciones de Tronco
 Articulaciones de columna vertebral

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Relacionar las diferentes estructuras que conforman las articulaciones de tronco y columna
vertebral

EQUIPO NECESARIO

 Modelos anatómicos:
a) Vértebras torácicas
b) Vértebras lumbares
c) Pelvis
d) Caja torácica
e) Esqueleto articulado
 Computadoras con acceso a internet
 IPad

MATERIALES PARA LA PRÁCTICA

 Libro Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.

 Anatomía con orientación clínica de Moore, 6ta edición
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 2
 Plumines de colores.
 Colores
 Post it

PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA
El profesor:

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 Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la

clase.
 Dará clase magistral, máximo 60 min donde impartirá definición de conceptos
generales. Montará tres estaciones que tendrán una duración de 15 min y en la cual
los alumnos deberán rotar y pasar por todas las actividades.
 Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento,
realizará retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por
parte de ellos

1a ESTACIÓN: MORFOLOGÍA
Objetivo: Relacionar las superficies articulares que conforman las articulaciones de tronco y
columna vertebral.

Recurso didáctico: Modelo anatómico de columna vertebral, vértebras, torácicas, lumbares,

y pelvis, libro de anatomía, IPad software Skeleton System pro III

Actividad:
a) En la mesa encontrarás un modelo de, columna vertebral, vértebras cervicales, torácicas,
lumbares, y pelvis coloca en un Post-it el nombre de cada una de las superficies articulares
que conforman las articulaciones de cabeza y de nuca.
b) Investiga los ligamentos implicados
c) Puedes apoyarte utilizando el libro de anatomía o en el Ipad, en la aplicación Skeleton
System pro III.
d) Completa el siguiente cuadro

Segmento Nombre de la Tipo de Superficies Función ligamentos

articulación articulación articulares
Tronco y Sínfisis
columna vertebral
vertebral
Cigapofisarias

Costovertebral
Costotransversa
Esternocostal
Manubrio-
esternal y xifo-
estenal

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2a ESTACIÓN: FISIOLOGÍA
Objetivo: Reconocer los diferentes movimientos realizados por las articulaciones de tronco y
columna vertebral

Recurso didáctico: Video de articulaciones de tronco y columna vertebral

Actividad:
1. En las computadoras o IPad ingresa a los siguientes links y observa el video que describe
a las articulaciones de cabeza y cuello

La vértebra lumbar y la movilidad de la región lumbar: https://youtu.be/Sjw0u5LrYPo

La vertebra torácica y la movilidad de la región torácica: https://youtu.be/Uy3PmuxPcGg
Artrología de la columna vertebral: https://youtu.be/9s0bGxo4abs
Introducción al estudio de la columna vertebral: https://youtu.be/D1be1nQMpao
La caja torácica y las costillas: https://youtu.be/B6WidUybqWw
La articulación sacro-coxígea: https://youtu.be/aW--u5fAvEU
Articulación esternoclavicular: https://youtu.be/ogrVUqhPowg

2. Discute con tus compañeros y obtén conclusiones

3a ESTACIÓN: IMAGENOLOGÍA
Objetivo: Reconocer las diferentes articulaciones que conforman el tronco y la columna
vertebral

Recurso didáctico: Modelo anatómico de esqueleto, radiografías de columna vertebral-

región cervical, IPad software Skeleton System pro III.

Actividad:
a) Proyecta en el pizarrón o negatoscopio las radiografías proporcionadas por tu profesor y
ubica en ellas, encierra en un círculo y coloca el nombre de cada una de las articulaciones
de cabeza y nuca o en su caso de no poder proyectarlas, utiliza las imágenes que se
encuentran a continuación
b) Puedes apoyarte utilizando el libro de anatomía o en el Ipad, en la aplicación Skeleton
System pro III.
c) O en el siguiente link
https://www.imaios.com/es/e-Anatomy/Columna-vertebral/Columna-vertebral-
radiografia-estandar

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Nombre de la articulación
Sínfisis vertebral

Cigapofisarias

Costovertebral
Costotransversa
Esternocostal

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson. Editorial Médica

Panamericana. 2013.
 Anatomía con orientación clínica. 6ta edición. Moore Keit L, Dalleyu, Arthur F., Agur Anne
M.R. Editoral The Point. 2010
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 22. Putz R, Pabst R. Editorial Médica
Panamericana. 2009.
 Anatomía Humana. Latarjet, Ruiz Liard. Panamerica. Tomo 1 y 2.2011
 Anatomía Humana. Martini, Timmons, Tallitsch. Pearson 2009

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CASO CLÍNICO INTEGRADOR

Paciente de 63 años que presenta dolor en articulación temporomandibular (ATM) izquierda

desde 2006. Actualmente presenta dolor en ambas articulaciones, sobre todo en la derecha,
refiriendo dificultad para la apertura bucal (3 cm).
Presentación de pruebas: Cambios degenerativos severos en ATM izquierda con osteofitos
(artrosis) y luxación anterior del cartílago meniscal, lado derecho normal.
A la exploración de la movilidad articular activa,
presenta diducción ó deslizamiento lateral derecho durante la apertura, con leve vuelta a la
posición inicial.
Refiere chasquidos ambas articulaciones de ATM y “ARENILLA” durante la movilidad cráneo
– cervical. No come bocadillos, ni alimentos duros. Desde enero de 2012 hasta julio de 2013
se ha encontrado bien, con leves molestias. Desde ese momento refiere picos de dolor, tanto
en intensidad como en frecuencia.
Mareos ocasionales, cefaleas frecuentes de localización cambiante. Acúfenos (pitidos)
frecuentes en el oído derecho.
A la palpación, se observa hipertono bilateral de ambos pterigoideos mediales, maseteros
(derecho ++), temporal derecho y pterigoideo lateral izquierdo, y punto gatillo activo en
pterigoideo lateral derecho, que refiere como sus “pitidos” en el oído.
En una exploración más global, se observa actitud postural en pérdida de curvas, con
hiperextensión lumbosacra y cráneo – cervical. Hipertono asociado los músculos
paravertebrales, cuadrados lumbares y diafragma. A nivel dorsal anterior, presenta rigidez a
la movilización A – P del esternón.

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SESIÓN 22

MÚSCULOS DE CABEZA Y CRÁNEO

CONTENIDO
 Músculos de la cabeza
 Músculos del cráneo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Relacionar los diferentes músculos implicados en los movimientos de la cabeza con su
aplicación clínica

EQUIPO NECESARIO

 Modelos anatómicos:
a) Músculos de cabeza
 Computadoras con acceso a internet
 IPad

MATERIALES PARA LA PRÁCTICA

 Libro Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.

 Anatomía con orientación clínica de Moore, 6ta edición
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 2
 Atlas de anatomía palpatoria, Tomo 1
 Plumines de colores.
 Colores
 Imágenes médicas con las que cuente el campus (radiografías, tomografías, ecografías,
etc.).
 Post it
 Kit de body painting
 Pinceles
 Maquillajes y crayones hipoalergénicos
 Toallas húmedas para bebé
 Papel higiénico

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 Crema corporal
 Algodón comprimido

PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA
El profesor:
 Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la
clase.
 Dará clase magistral, máximo 60 min donde impartirá definición de conceptos
generales. Montará tres estaciones que tendrán una duración de 15 min y en la cual
los alumnos deberán rotar y pasar por todas las actividades.
 Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento,
realizará retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por
parte de ellos

1ª ESTACIÓN: MORFO-FISIOLOGÍA
Objetivo: Identificar los principales músculos que se encuentran en cabeza (expresión facial)

Recurso didáctico: Modelos anatómico de cabeza / Atlas de anatomía Humana Sobotta, Tomo
1 y 2/ iPad

Actividad:

1. Elije uno o dos compañero/a de tu equipo.

2. Descubre la/las zonas anatómicas de trabajo con previo consentimiento de tu
compañero.
3. Con tu kit de body-painting, pinta en tu compañero algunos de los músculos que
correspondan a la expresión facial.
4. Apóyate para la actividad con las siguientes herramientas:
a) Atlas de Anatomía Humana, Tomo 1 y 2
b) iPads en aplicación Muscle System, donde podrás seleccionar las regiones a
estudiar y podrás identificar los músculos de cada una de ellas.
c) El modelo de resina anatómico de cabeza que se encuentran en la mesa de
trabajo
5. Después de realizar el body- painting (peer to peer), solicita a tu compañero que realice
diversos movimientos e identifica que movimientos produce la región donde lo
realizaste.
6. Realiza la palpación del músculo

2ª ESTACIÓN: MORFO-FISIOLOGÍA

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Objetivo: Identificar los principales músculos que se encuentran en cabeza (masticación)

Recurso didáctico: Modelos anatómico de cabeza / Atlas de anatomía Humana Sobotta, Tomo
1 y 2/ iPad

Actividad:

1. Elije uno o dos compañero/a de tu equipo.

2. Descubre la/las zonas anatómicas de trabajo con previo consentimiento de tu
compañero.
3. Con tu kit de body-painting, pinta en tu compañero algunos de los músculos que
correspondan a la masticación.
4. Apóyate para la actividad con las siguientes herramientas:
a) Atlas de Anatomía Humana, Tomo 1 y 2
b) iPads en aplicación Muscle System, donde podrás seleccionar las regiones a
estudiar y podrás identificar los músculos de cada una de ellas.
c) El modelo de resina anatómico de cabeza que se encuentran en la mesa de
trabajo
5. Después de realizar el body- painting (peer to peer), solicita a tu compañero que realice
diversos movimientos e identifica que movimientos produce la región donde lo
realizaste.
6. Realiza ahora la palpación de los mismo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson. Editorial Médica

Panamericana. 2013.
 Anatomía con orientación clínica. 6ta edición. Moore Keit L, Dalleyu, Arthur F., Agur Anne
M.R. Editoral The Point. 2010
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 22. Putz R, Pabst R. Editorial Médica
Panamericana. 2009.
 Anatomía Humana. Latarjet, Ruiz Liard. Panamerica. Tomo 1 y 2.2011
 Anatomía Humana. Martini, Timmons, Tallitsch. Pearson 2009

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SESIÓN 24

MÚSCULOS DEL TRONCO

CONTENIDO
 Músculos del tronco
o Anterior
o Posterior

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Relacionar los diferentes músculos implicados en el movimiento de tronco.

EQUIPO NECESARIO

 Modelos anatómicos:
a) Muscular completo
 Computadoras con acceso a internet
 IPad

MATERIALES PARA LA PRÁCTICA

 Libro Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.

 Anatomía con orientación clínica de Moore, 6ta edición
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 2
 Atlas de anatomía palpatoria, Tomo 1
 Plumines de colores.
 Colores
 Imágenes médicas con las que cuente el campus (radiografías, tomografías, ecografías,
etc.).
 Post it
 Kit de body painting
 Pinceles
 Maquillajes y crayones hipoalergénicos
 Toallas húmedas para bebé
 Papel higiénico
 Crema corporal

Propiedad intelectual de UNITEC P á g i n a 17 | 20

Versión 18-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

 Algodón comprimido

PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA
El profesor:
 Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la
clase.
 Dará clase magistral, máximo 60 min donde impartirá definición de conceptos
generales. Montará tres estaciones que tendrán una duración de 15 min y en la cual
los alumnos deberán rotar y pasar por todas las actividades.
 Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento,
realizará retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por
parte de ellos

1ª ESTACIÓN: MORFO-FISIOLOGÍA
Objetivo: Identificar los principales músculos de la respiración

Recurso didáctico: Modelos anatómico muscular completo, / Atlas de anatomía Humana

Sobotta, Tomo 1 y 2/ iPad. Atlas de Anatomía palpatoria, Tomo 1

Actividad:

1. Para realizar la actividad, apóyate con las siguientes herramientas:

a) Atlas de Anatomía Humana, Tomo 1 y 2 o libro de Anatomía
b) iPads en aplicación Muscle System, donde podrás seleccionar las regiones a
estudiar y podrás identificar los músculos de cada una de ellas.
c) Modelo de resina de músculo completo
2. Ahora descubre la/las zonas anatómicas de trabajo con previo consentimiento de tu
compañero.
3. Proyecta una imagen de esos músculos en algún compañero
4. Con tu kit de body-painting, pinta en tu compañero los músculos que proyectaste,
toma en cuenta el origen y la inserción
5. Después de realizar el body- painting (peer to peer), solicita a tu compañero que realice
diversos movimientos e identifica que movimientos produce la región donde lo
realizaste.

2ª ESTACIÓN: MORFO-FISIOLOGÍA
Objetivo: Identificar los principales músculos del abdomen anteriores y posteriores

Recurso didáctico: Modelos anatómico muscular completo / Atlas de anatomía Humana

Sobotta, Tomo 1 y 2/ iPad. Atlas de Anatomía palpatoria, Tomo 1

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Actividad:

1. Para realizar la actividad, apóyate con las siguientes herramientas:

a) Atlas de Anatomía Humana, Tomo 1 y 2 o libro de Anatomía
b) iPads en aplicación Muscle System, donde podrás seleccionar las regiones a
estudiar y podrás identificar los músculos de cada una de ellas.
c) Modelo de resina de músculo completo
2. Ahora descubre la/las zonas anatómicas de trabajo con previo consentimiento de tu
compañero.
3. Proyecta una imagen de esos músculos en algún compañero
4. Con tu kit de body-painting, pinta en tu compañero los músculos que proyectaste,
toma en cuenta el origen y la inserción
5. Después de realizar el body- painting (peer to peer), solicita a tu compañero que realice
diversos movimientos e identifica que movimientos produce la región donde lo
realizaste.

3a ESTACIÓN: Palpatoria
Objetivo: Proporcionar bases estructurales a través de anatomía de superficie o palpatoria de
los músculos del tronco (respiración y abdomen), fortaleciendo el entendimiento estructural
y funcional de los músculos y su inervación
Recurso didáctico: Modelos anatómico de mano / Atlas de anatomía Humana Sobotta, Tomo
1 y 2/ iPad. Libro de palpatoria Tomo 1

Actividad:

1. Elije un compañero/a de tu equipo.

2. Pasa a la mesa de exploración
3. Realiza la palpación de los principales músculos de la respiración y abdomen
4. Apóyate en el Atlas de Anatomía palpatoria , Tomo 1, página 76 a 91

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson. Editorial Médica

Panamericana. 2013.
 Anatomía con orientación clínica. 6ta edición. Moore Keit L, Dalleyu, Arthur F., Agur Anne
M.R. Editoral The Point. 2010
 Atlas de Anatomía Humana Sobotta Tomo 1 Edición 22. Putz R, Pabst R. Editorial Médica
Panamericana. 2009.
 Anatomía Humana. Latarjet, Ruiz Liard. Panamerica. Tomo 1 y 2.2011

Propiedad intelectual de UNITEC P á g i n a 19 | 20

Versión 18-2
 Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud

 Anatomía Humana. Martini, Timmons, Tallitsch. Pearson 2009

Propiedad intelectual de UNITEC P á g i n a 20 | 20

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