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INFORME DE ORIENTACION VOCACIONAL

1. INFORME GENERAL

Apellidos y Nombres Peña Pérez Geraldine Nicol


Edad 14 años
Sexo Femenino
Grado de instrucción 3ro de secundaria

2. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación sobre orientación vocacional
3. RESULTADOS DE LA EVALUACION
Concluida la evaluación se tiene los siguientes resultados:
3.1 ENCUESTA VOCACIONAL
Carreras técnicas que le Profesiones que le gustaría
Oficios que le gustaría tener
gustaría seguir seguir

Resultado de la encuesta vocacional

3.2 FUNCIONAMIENTO INELECTUAL


3.2.1 Resultado general del diagnóstico
Inteligencia Normal
3.2.2 Rendimiento de habilidades intelectuales
FACTOR I FACTOR II FACTOR III FACTOR IV
Categoría Relaciones Razonamiento Razonamiento Conceptos
mental espaciales lógico numérico verbales
Superior
Normal superior
Normal
Normal inferior
Inferior
DIAGNOSICO: Geraldine Nicol presenta una inteligencia “normal”; destacando en
razonamiento lógico y conceptos verbales, se le sugiere fortalecer las capacidades
relaciones espaciales como apreciación de distancias, ejercicios izquierda derecha,
interpretación de mapas, también es necesario fortalecer las capacidades de
razonamiento numérico.

3.3 PERSONALIDAD
DIAGNOSTICO:
TIPO CARACTEREOLOGICO: AMORFO, no emotiva, no activa primaria
Geraldine Nicol suele ser ordenada, presenta una notable capacidad de acomodación, posee
un entendimiento práctico, tiene una extrema sociabilidad y posee dotes de ejecución
musical.
El defecto más notable es la pereza, deja el esfuerzo para último momento y muchas veces
por eso es incumplidora e impuntual. Egocéntrica.
Se le recomienda hacer deportes, campamentos para hallar los valores ocultos que posee,
debe exigirse puntualidad y orden en sus cosas, claridad de palabra en sus conversaciones.
Evite la rutina y no se deje dominar por su horror a toda nueva tarea.

3.4 HABIOS DE ESUDIO


CATEGORIAS I II III IV V
Muy positivo
Positivo
Tendencia (+)
Tendencia (-)
Negativo
Muy negativo
(I) ¿cómo estudio? (II) ¿cómo hago las tareas? (III) ¿Cómo me preparo para los exámenes?

(IV) ¿Cómo atiendo las clases? (V) ¿Cómo acompaño mis momentos de estudio?

DIAGNOSTICO: Se encuentra en la categoría tendencia negativa, posee técnicas y formas de recoger


información que dificultan un mejor resultado académico.

4. DIAGNOSICO Y CONCLUSIONES FINALES

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