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"AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL"

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“MODELO DE PROGRAMAS PREVENTIVOS”

ESTUDIANTE:

GUTIERREZ PARDO, Alina

ASIGNATURA: PROGRAMA PREVENTIVO PROMOCIONAL

CICLO: VI “B”

DOCENTE: MARISOL VIZCARRA CANGALAYA

AYACUCHO – PERÚ
2018
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INDICE

I. DEDICATORIA ........................................................................................................................ 1
II. AGRADECIMIENTO ............................................................................................................... 1
III. RESUMEN ................................................................................................................................. 1
IV. ABSTRAC ........................................................................................................................ 1

V. INTRODUCCION ..................................................................................................................... 1
CAPITULO I .................................................................................................................................... 1

QUE ES UN PROGRAMA PREVENTIVO ....................................................................... 2

TIPO DE PROGRAMA ........................................................................................................... 2
programas informativos .......................................................................................................... 3
programas de educación afectiva .......................................................................................... 3
programas de influencias sociales ......................................................................................... 3
programas comprensivos ........................................................................................................ 3
programas de alternativas ....................................................................................................... 3
PRINCIPIOS DE LA PREVENCION .................................................................................. 2
programas preventivos escolares ........................................................................................... 3
programas preventivos comunitarios .................................................................................... 3
programas preventivos familiares ......................................................................................... 3
CARACTERISTICAS DE UN PROGRAMA .................................................................... 2
CAPITULO II ................................................................................................................................ 1
PROGRAMAS DE SALUD .................................................................................................... 2
programa de prevención de los trastornos de la salud mental del P.A.P.P.S .................. 3
PREVENCION .......................................................................................................................... 2
TIPOS DE PREVENCION ..................................................................................................... 2
Prevención Primaria .................................................................................................................... 6
Prevención Secundaria ................................................................................................................ 6
Prevención Terciaria.................................................................................................................... 6

CAPITULO III .............................................................................................................................. 4

LAS METAS GENERALES D ELOS PROGRAMAS PREVENTIVOS .................... 2
FASES DE UN PROGRAMA PREVENTIVO .................................................................. 2
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ELEMENTOS DE UN PROGRAMA PREVENTIVO .................................................... 2

CONCLUSION .......................................................................................................................... 2
RECOMENDACIÓN ............................................................................................................... 2
ANEXOS ...................................................................................................................................... 2
BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................................... 2
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DEDICATORIA

A DIOS por haberme guiado correctamente por el camino del bien, a mis padres Beatriz

Pardo León y Hermenegildo Gutiérrez Gamboa que día a día se esfuerzan por brindarme una

mejor calidad de vida y me dan la oportunidad de poder contar con su compañía en cada

logro obtenido hasta este momento.

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AGRADECIMIENTO

Agradezco a mi DOCENTE Marisol Vizcarra Cangalaya por compartir con nosotros todos

sus conocimientos para que de este modo logremos ser mejores profesionales, al personal

que labora en esta entidad que gracias a ellos se da marcha día a día el progreso y crecimiento

de la misma,
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RESUMEN

Se conoce que los programas de prevención son de mucha ayuda en diferentes ámbitos

aplicados o usados correctamente de tal modo que se de uso a las prevención primaria cuando

aun la enfermedad esta extinto para evita su aparición así como la prevención secundaria

previene la expansión de dicha enfermedad para evitar un mal generalizado y la prevención

terciaria que evita que la enfermedad ya implantada continúe con su crecimiento y trata de

mantener y reducir la enfermedad para lograr adecuado programas de prevención si siguen

una línea de actividades de este modo se logra la adecuada promoción de la información que

se desea impartir con la población para prevenir diferente enfermedades y cuando ya la

enfermedad esta ahí se informa para evitar la expansión de la misma y lograra su reducción

en su totalidad.
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ABSTRAC

It is known that prevention programs are very helpful in different areas applied or used

correctly in such a way that primary prevention is used when even the disease is extinct to

prevent its appearance as well as secondary prevention prevents the spread of said disease

to prevent a widespread disease and tertiary prevention that prevents the disease already

implanted continues its growth and tries to maintain and reduce the disease to achieve

adequate prevention programs if they follow a line of activities in this way the proper

promotion of the information that you want to impart with the population to prevent different

diseases and when the disease is already there is reported to prevent the expansion of it

and achieve its reduction in its entirety.

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INTRODUCCION

La prevención de los riesgos laborales en su sentido más estricto ha sido uno de los objetivos

más difíciles de alcanzar a lo largo de la historia. Así, el desarrollo de una actividad

sistemática que tienda a perfeccionarse hasta el punto de minimizar la posibilidad de

accidentes laborales, pérdidas materiales o enfermedades profesionales derivadas de un

ambiente desfavorable, debe ser el principal objetivo de la prevención de riesgos laborales.

Es, por tanto, una decisión de gestión que debe prevalecer en cualquier actividad en la cultura

de la organización. Sin embargo, si bien es cierto que ha habido un cambio de mentalidad en

lo que a seguridad e higiene se refiere, no es menos cierto que la idea de que la seguridad se

paga a sí misma es un concepto que todavía no se ha establecido en todos los niveles de la

organización empresarial. Existen todavía hoy aquellos que piensan que una inversión en

seguridad elevada y una planificación estructurada de actividades no evita más accidentes

limitándose a disponer aquellos elementos de seguridad mínimos marcados por la ley. Por

otro lado, cabe destacar que hasta la fecha no se ha conseguido demostrar el hecho de que

una mayor inversión en seguridad conlleve un menor coste en accidentes. Así, el objetivo de

la presente tesina es intentar establecer una base de estudio con datos estadísticamente

contrastados para poder demostrar numéricamente que los costes de la falta de seguridad en

el campo de la ingeniería civil son superiores a la inversión necesaria para la gestión de la

prevención.
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CAPITULO I

1. QUE ES UN PROGRAMA PREVENTIVO

El término programa hace referencia a un plan o proyecto organizado de las distintas

actividades que se irá a realizar en diferentes lugares sobre diferentes temas

dependiendo de las circunstancias y necesidades requeridas. El termino preventivo

hace referencia a la prevención de problemas que podrían afectar a una organización,

en su defecto un programa preventivo es un proyecto que tiene como base un plan

que sigue una línea de organización para poder desarrollar de manera ordenada las

diferentes actividades programadas con el cual se trata de prevenir diferentes

problemas que puedan aquejar a la sociedad.

2. TIPO DE PROGRAMA

2.1 programas informativos

El programa informativo es aquel que sirve para brindar información de determinado

tema pero este se encamina por medio de programas televisivos, radiales y

periodísticos lo cual sirve para el esparcimiento de dicha información que ayudara a

prevenir posibles riesgos dependiendo el enfoque informativo por el cual se opte.

2.2 programas de educación afectiva

Trata de sobre la educación afectiva en los niños y adolescentes con el fin de proveer

una mejor información hacia los menores sobre las emociones, sentimientos cual

permite que ellos aprendan a reconocer los diferentes estados emocionales para poder

prevenir casos sobre violaciones sexuales en menores.

2.3 programas de influencias sociales

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Los programas de influencias sociales son aquellos que las personas pueden observar

en diferentes medios de comunicación los cuales influyen en la cultura, conducta y

personalidad del ser humano, estos programas se dividen en programas de educativos

y programas de recreación, ambos influyen en la conducta de diferentes maneras por

lo cual se trata de priorizar la observación de programas educativospara un mejor

desarrollo.

2.4 programas comprensivos

Los programas comprensivos son aquellos programas donde se trata de proveer

información sobre los servicios médicos y de salud mental, de ejercicios y nutrición

o todo aquello que tenga que ver con la los programas de información sobre los temas

de salud y labor de los miembros de un centro de atención de salud.

2.5 programas alternativas

Loa programas alternativos se desarrollan como un plan B donde se trata de tener la

mayor cantidad de programas alternativos que se podrían usar en diferentes épocas o

dependiendo de las circunstancias que ameriten el uso de este, los temas que se

incluye en los programas alternativos varían dependiendo de la organización que lo

desarrolla y las necesidades del mismo.

3. PRINCIPIOS DE LA PREVENCION

3.1 programas preventivos escolares

los programas preventivos escolares se enfocan más en la prevención de diferentes

problemas que podrían afectar a las personas en la etapa escolar dentro de ello se

encuentran los programas preventivos sobre el alcoholismo, la drogadicción, el

pandillaje entre otros con los cuales se trata de prevenir los problemas sociales que
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afectan nuestro país hoy en día, así como también trata sobre la prevención de

problemas psicológicos en los escolares.

3.2 programas preventivos comunitarios

Los programas preventivos comunitarios son los que se enfocan en toda la variedad

de información sobre los diferentes programas de salud comunitaria con el fin de

promover diferentes actividades preventivas en los centros de salud, para el mejor

desarrollo de estos mismos así como también para brindar una mejor calidad de

atención a los usuarios.

3.3 programas preventivos familiares

los programas preventivos familiares se desarrolla en diferentes campos así como en

el educativo que permite que los padres de familia estén informados sobre los

diferentes problemas que puedan existir en el ambiente lo cual permite un mayor

interés por dar aportes que puedan ayudar con la mejorar familiar, pero también los

podemos hallar en los establecimientos de salud los cuales brindan información sobre

todo aquello que tenga que ver con la familia y esto permite un mejor desarrollo

familiar.

4. CARACTERISTICAS DE UN PROGRAMA

Según National Institute On Drug Abuse (NIDA) los programas preventivos deberían

de cumplir con las siguientes características:

Potenciar los factores de protección e intervenir o reducir los factores de riesgo.

 Incluir estrategias.

 Ser a largo plazo.

 Centrar los esfuerzos en la familia.

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 Hacer más efectivos los programas de prevención comunitaria.

 Implantarse en la escuela.

 Adaptarse específicamente al problema.

 Comenzar antes y ser más intensivo

 Ser específico

CAPITULO II

1. PROGRAMAS DE SALUD

1.1 programa de prevención de los trastornos de la salud mental del P.A.P.P.S

Los trastornos mentales constituyen uno de los problemas de salud mas frecuentes que los

profesionales de atención primaria atienden en la consulta. Su repercusión, en la salud, en la calidad

de vida de los que lo sufren y sus familias, el coste económico y social, hacen necesaria una actuación

integrada y coordinada que aborde el problema desde la promoción, prevención, la detección

precoz, la asistencia al proceso, la reinserción y el apoyo social a los enfermos y familias, desde una

perspectiva multisectorial y necesariamente coordinada. Se estima que el 15 % de las personas

padecerá algún trastorno psicopatológico a lo largo de la vida (excluyendo el consumo de

sustancias), siendo en la mayor parte procesos de larga duración. La Atención Primaria de Salud

(APS) puede jugar un papel relevante en el nuevo concepto de abordaje de este problema,

considerado por la O.M.S como una prioridad sanitaria, económica y social; la prevención y el

abordaje precoz son retos necesarios en los que el primer nivel de atención puede tener un papel

clave; del mismo modo la co-resposabilización de los profesionales de la salud mental y de atención

primaria en el seguimiento de estos pacientes permitirán su tratamiento en contextos mas

integrados en la familia y la comunidad. La accesibilidad, la continuidad de la atención y las múltiples

posibilidades de contacto, hacen a la APS el lugar idóneo para la detección de factores de riesgo, y
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situaciones de vulnerabilidad como son las crisis psicosociales o situaciones vitales estresantes y

conflictos, potencialmente generadores de problemas de salud mental. Existe evidencia suficiente

para afirmar que es mucho lo que se puede ofrecer estos grupos de personas en riesgo para prevenir

trastornos mentales futuros. La experiencia clínica y la investigación han mostrado que la

intervención precoz en determinados casos, no solo desde los profesionales sanitarios, sino también

de los recursos de asistencia social y/o institucional, y comunitaria, puede evitar trastornos

psicosociales graves en el futuro, a veces irreparables.

INFANCIA-ADOLESCENCIA

 Atención de la mujer y el niño durante el embarazo y el puerperio.

 Embarazo en la adolescencia.

 Hijos de familias monoparentales.

 Retraso escolar.

 Trastorno en el desarrollo del lenguaje.

 Antecedentes de patología psiquiátrica en los padres

 Maltrato infantil.

 Trastornos del comportamiento alimentario.

ADULTOS-ANCIANOS

 Pérdida de funciones psicofísicas importantes

 Atención del paciente terminal y de su familia

 Pérdida de un familiar o allegado Jubilación.

 Cambios frecuentes de domicilio en el anciano.

 Violencia doméstica.

 Malos tratos a los ancianos.

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La OMS definió la salud mental como «un estado de bienestar en el que el individuo es

consciente de sus propias capacidades, puede hacer frente a las tensiones normales de la vida,

puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su

comunidad». La salud mental figura entre los objetivos prioritarios en salud en el ámbito

europeo, priorización justificada por el impacto epidemiológico, social y económico que los

trastornos mentales comportan:

• La alta prevalencia de la enfermedad mental es bien conocida y se sabe que una de cada

cuatro personas en Europa padecerá a lo largo de su vida algún trastorno mental. En un

trabajo realizado por la Organización Mundial de la Salud (OMS), el Banco Mundial y la

Universidad de Harvard en 19961, se concluye que todas las enfermedades mentales,

incluyendo el suicidio, constituyen la segunda causa de carga de enfermedad en las

sociedades con economías de mercado. Si se consideran las enfermedades de forma aislada,

la depresión mayor unipolar ocupa igualmente el segundo lugar.

• La enfermedad mental se asocia a niveles significativos de discapacidad y a un elevado uso

de servicios sanitarios y sociales.

• Los trastornos mentales tienen una gran repercusión negativa en la salud y en la calidad de

vida de las personas que los sufren y suponen una importante carga para sus familias.

• Los costes de los problemas de salud mental se ha estimado que oscilan entre el 3 y el 4%

del producto nacional bruto en los países del entorno europeo2. Sin duda, estas razones

justifican el creciente interés que la salud mental ha cobrado para organizaciones y gobiernos

de los países de nuestro entorno, estando cada vez más presente en las prioridades en política

sanitaria, al menos a nivel teórico. Sin embargo, en la práctica aún estamos lejos de hablar

de intervenciones activas que aseguren una actuación integrada que aborde el problema desde

la promoción, la prevención, la detección precoz, la asistencia al proceso, la reinserción y el

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apoyo social a los enfermos y a las familias desde una perspectiva sociosanitaria, en la que

se contemplen la coordinación y la integración de cuidados.

2. PREVENCION

La salud mental es uno los objetivos prioritarios en salud, debido al impacto epidemiológico,

social y económico que causan. La alta prevalencia de la enfermedad mental es bien conocida

y se sabe que una de cada cuatro personas padecerá a lo largo de su vida algún trastorno

mental. La enfermedad mental se asocia a niveles significativos de discapacidad y a un

elevado uso de servicios sanitarios y sociales. Los trastornos mentales tienen una gran

repercusión negativa en la salud y en la calidad de vida de las personas que los sufren y

suponen una importante carga para sus familias.

Sin duda, estas razones justifican el creciente interés que la salud mental ha cobrado para

organizaciones y gobiernos de los países de nuestro entorno, estando cada vez más presente

en las prioridades en política sanitaria, al menos a nivel teórico. Sin embargo, en la práctica

aún estamos lejos de hablar de intervenciones activas que aseguren una actuación integrada

que aborde el problema desde la promoción, la prevención, la detección precoz, la asistencia

al proceso, la reinserción y el apoyo social a los enfermos y a las familias desde una

perspectiva sociosanitaria, en la que se contemplen la coordinación y la integración de

cuidados.

3. TIPOS DE PREVENCION

3.1 prevención primaria

La prevención primaria, se aplica eliminando los factores que puedan causar lesiones, antes

de que sean efectivos. La intervención tiene lugar antes de que se produzca la enfermedad,

siendo su objetivo principal el impedir o retrasar la aparición de la misma. Así, la prevención

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primaria es el conjunto de medidas que se aplican en el manejo del proceso salud -

enfermedad antes que el individuo se enferme. En otras palabras, son las acciones destinadas

a prevenir la aparición de enfermedades. La prevención primaria es la prevención de

enfermedades o trastornos mentales en individuos o poblaciones susceptibles, a través de la

promoción de la salud, incluida la salud mental. Su objetivo es reducir la incidencia y su

estrategia eliminar los factores de riesgo causales (reducción del riesgo), lo que promueve,

preserva, protege y restaura la salud. Esto se hace mediante la prevención de la exposición a

los peligros que causan la enfermedad o la lesión, alteración de comportamientos poco

saludables o inseguros que pueden conducir a una enfermedad o lesión, y el aumento de la

resistencia a la enfermedad o herida en caso de producirse la exposición. La prevención

primaria no sólo se refiere al “tratamiento” proactivo o profiláctico para prevenir problemas

de salud antes de que surjan, sino que además incorpora la modificación de las conductas o

factores de riesgo que se asocian con un resultado de salud determinado. Para las personas

en general las intervenciones de prevención primaria incluyen las vacunas para prevenir

algunas enfermedades, los cambios de comportamientos como el abandono del hábito de

fumar cigarrillos, comenzar una dieta balanceada, iniciar un programa de ejercicios, entre

otros.

3.2 prevención secundaria

La prevención secundaria son actuaciones que pretenden detectar y detener o retrasar el

progreso de una enfermedad o problema de salud ya presente en el individuo (diagnostico

precoz). Identificar la enfermedad en estadios precoces puede permitir aplicar determinadas

medidas que impidan su progresión. Su objetivo es el diagnóstico precoz de una enfermedad

grave en estadios iniciales donde puede aplicarse un tratamiento eficaz. Se trata de distintos
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programas de cribado que se aplican a determinados grupos de población asintomática frente

a esa enfermedad con el objetivo de disminuir su mortalidad. Así pues solo se aplican estas

medidas frente a enfermedades que representen un problema de salud importante, con una

etapa inicial asintomática prolongada y se disponga de un tratamiento eficaz si se diagnostica

en estado inicial.

3.3 prevención terciaria

La prevención terciaria se realiza cuando ya se ha instaurado la enfermedad, y se intenta

evitar que empeore y que se produzcan complicaciones. La intervención tiene lugar en plena

enfermedad, siendo su objetivo principal eliminar o reducir las consecuencias del desarrollo

de la misma. Optimizar el tratamiento de las enfermedades, habitualmente crónicas, para

prevenir sus secuelas adversas. Rehabilitación física, psicológica y ocupacional aso como

también es el conjunto de actividades que intentan evitar, reducir y/o paliar el daño provocado

en los pacientes.

CAPITULO III

1. LAS METAS GENERALES D ELOS PROGRAMAS PREVENTIVOS

Según la OMS, las prevenciones son “Medidas destinadas no solamente a prevenir la

aparición de la enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino también a

detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida”. En este sentido los

programas preventivos tienen metas afines a su concepto.

Busca la creación o adaptación de actividades dirigidas al cuidado y mantenimiento de la

salud. Así como también, realizar intervenciones oportunas para la prevención de las

enfermedades, tratamiento y rehabilitación efectiva del individuo.

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2. FASES DE UN PROGRAMA PREVENTIVO

2.1definición del problema y actuaciones que se pueden poner en marcha para

solucionar el mismo

Se responde las preguntas ¿Cuál es el problema? Y ¿Qué podemos hacer? El primero se

refiere al análisis de la situación, en el segundo debemos encaminarlo hacia la prevención y

reducción de riesgos.

2.2 la explicación del fenómeno

Se responde, ¿El por qué?, donde se debe mencionar los factores responsables del problema.

3.2 la necesidad de una intervención preventiva

Se explicará dicha necesidad, se operativizará y cuantificará la misma. Se deberá analizar los

medios que se dispone para llevarlo a cabo, a quién va dirigida, quién o quienes participarán,

coordinación del programa. También describir el proceso de planificación

4.2 la delimitación del grupo o grupos objetivo

En esta fase mencionaremos a quien o quienes se dirigen la intervención preventiva, en otras

palabras, la población diana. Se determinará el grupo objetivo final (los beneficiarios) y

grupo objetivo intermedio (ej., profesores, padres de alumnos, profesionales). A qué número

de personas se dirige la intervención (número, contexto y grupos de edad). Grupo objetivo y

tipo de intervención (ej., escolar, familiar, comunitaria, etc.).

5.2 objetivos de la intervención

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Se menciona de forma puntual los objetivos generales y específicos, para qué personas,

grupos y colectivos a los que se dirige. Tienen que asegurar que, estas intervenciones sean

realizables, sean adecuados a las necesidades y cuantificables.

6.2 métodos y técnicas específicas de intervención

Para conseguir los objetivos hay que poner en práctica un programa preventivo, pueden ser

programas escolares, familiares, comunitarios, etc., deben ser eficaces. Las técnicas deben

ser específicas y de prevención eficaz.

7.2. Recursos disponibles

a) Humanos: El personal del equipo preventivo u Otros (profesores, técnicos de los servicios

sanitarios y sociales, asociaciones ciudadanas, voluntarios, jóvenes, etc.)

b) Económicos: Fondos que se disponen para cubrir gastos.

c) Materiales: Local, teléfono, fotocopiadora, mesas, sillas, armarios, material, libros, etc.

8.2 evaluación

Tiene que ver con la evaluación del proceso, evaluación del resultado, Instrumentos a utilizar

y quién la hará.

9.2 difusión de resultados

Análisis del proceso y del resultado. Brevedad y claridad del informe. Evaluación del

impacto.

10.2 análisis de todo el proceso, detección de puntos fuertes y débiles del programa y

nuevas propuestas de actuación

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Análisis de todo el proceso, detección de los puntos fuertes (lo que funciona) y puntos débiles

(lo que no funciona). Nuevas propuestas de actuación en función de toda la información

disponible.

3. ELEMENTOS DE UN PROGRAMA PREVENTIVO

Este punto esta de mano con lo ya mencionado anteriormente y los cuales ya se

describieron. Estos son:

 Periodo que cubre.

 Diagnóstico del problema

 Líneas de acción.

 Justificación.

 Objetivos.

 Estrategias.

 Acciones específicas.

 Metas.

 Metodología.

 Universo de trabajo.

 Calendarización.

 Localización.

 Recursos humanos.

 Recursos materiales y financieros.

 Cartas descriptivas.

 Sistemas de evaluación.
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4. CONCLUSION

Finalmente los programas preventivos son muy importante para que los profesionales del

área puedan cumplir con sus labor de manera adecuada teniendo en cuenta todo lo

mencionado en este trabajo para que la población este mejor informada y de este modo
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podre reducir en porcentaje de enfermedades entre otras problemas que acarrean la

sociedad

Es necesario tener en cuenta que existes di9ferentes programas para deferentes problemas

por lo tanto es indispensable saber elegir el programa adecuado para llevar acabo un bueno

programa de prevención así como también es importante observar el tipo de población que

se piensa abordar.

5. RECOMENDACIÓN

 Informase sobre los diferentes programas de prevención que existen y conocerlos

de forma adecuada para poder realizar un buen trabajo.

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 Diferenciar los diferentes programas para saber cuál es el más idóneo para ser

usado dependiendo la población y enfermedad que se pretenda abordar.

 Darle el uso adecuado a cada programa para poder brindar la información

necesaria.

6. ANEXOS

7. BIBLIOGRAFIA