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Resumen
El objetivo de este trabajo es construir un sistema dinámico, utilizando la
metodología de la Dinámica de Sistemas, para analizar la influencia que variables
como capital físico, capital humano y progreso tecnológico tienen sobre las
trayectorias de crecimiento y desarrollo en economías. La estructura del sistema
dinámico se forma teniendo en cuenta las reglas de decisión que individuos y
empresas siguen en una economía genérica. La cuantificación de las relaciones
causa-efecto permite obtener una dinámica que se muestra diferente dependiendo
del ajuste para algunos parámetros estructurales y comprueba la capacidad del
sistema para reproducir ciertos resultados empíricos sobre la convergencia de las
tasas de crecimiento en el largo plazo. De este modo, la perspectiva de la
retroalimentación nos abre una vía para explicar las formas cualitativas y
cuantitativas que pueden seguir las trayectorias de crecimiento y desarrollo en
diferentes países.
Palabras clave: Cambio tecnológico, Crecimiento y desarrollo, Modelización,
Retroalimentación, Simulación.
Abstract
The aim of this paper is to build a dynamic system, using the system dynamics
methodology, in order to analyze the influence of specific variables such as
physical capital, human capital and technological progress on the paths of growth
and development in economies. The structure of the dynamic system is formed
taking into account the decision rules of households and firms in a generic
economy. The quantitative analysis of the feedback processes yields different paths
of growth depending on the adjustment given to certain structural parameters. This
fact shows the potential of the dynamic system created to replicate some empirical
results concerning the convergence of the growth rates in the long run. In this way,
the perspective of system dynamics opens a new way to explain the qualitative and
quantitative shapes the growth paths and development could follow in different
countries.
Keywords: Technological change, Growth and development, Modeling, Feedback,
Simulation.
Introducción
El modelo
Los individuos tienen tres fuentes de renta. Por una parte, son propietarios
del sector intermedio y podrían recibir dividendos. Por otra, reciben rentas
de trabajo por el tiempo que dedican al mercado de trabajo tomando en
cuenta su productividad y por último, su riqueza no consumida es prestada
al sector intermedio y por ello, reciben rentas de capital. El precio de una
unidad de capital físico, el tanto de interés real de la economía, es
Soto y Fernández: Convergencia en el largo plazo 42
donde B > 0 y 0 < β < 1 , indica la variación sufrida por el efecto cuando
el stock de capital humano cambia en un 1%. En la especificación anterior,
Tiempo laboral es el número máximo de horas que los trabajadores pueden
dedicar al mercado laboral en cada ciclo productivo y Porcentaje
aprendizaje, indica la fracción de ese tiempo invertida en aprendizaje.
No obstante, parece razonable suponer que la inversión en aprendizaje no
generará resultados inmediatos sobre el stock de capital humano y se
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Cambio en HC =
( Efecto de la inversión en aprendizaje − Capital humano) / TAHC .
donde 0 < a < 1 con unidades (1/producción final) indica que sólo una
proporción de los recursos I+D generan resultados y también, 0 < b < 1
para indicar que el efecto no es directamente proporcional a la eficiencia de
la inversión. Observamos que si los recursos disponibles por el sector
intermedio en cada ciclo productivo sólo se reparten entre los accionistas,
el efecto coincide con la tecnología actual, en cuyo caso no podrían
emprenderse nuevas actividades I+D.
Es indudable que cualquier cambio tecnológico requiere llevar a cabo
numerosas actividades: desarrollo de ideas, evaluaciones, diseños, etc. Sin
duda los resultados de las actividades I+D son lentos, más que el proceso
de aprendizaje. Entonces para modelar la acumulación de tecnología, se
propone considerar dos variables de nivel: Tecnología en desarrollo y
Tecnología. El primer nivel recoge aquellos proyectos que todavía no
pueden ser utilizados en el proceso productivo y el último nivel, acumula el
factor productivo intermedio. Ambos niveles se conectan por la variable de
Soto y Fernández: Convergencia en el largo plazo 45
Cambio 1 =
(Efecto de los recursos sobre tecnología − Tecnología)( 2 /TAT),
donde TAT determina la velocidad de los flujos y es dividido entre dos para
afectar a los dos niveles que determinan la acumulación de la tecnología.
El proceso de aprendizaje
La fracción de Tiempo laboral no dedicada al aprendizaje y, por tanto,
dedicada al mercado laboral es denominada Porcentaje laboral, y a partir
de ella, es posible definir el factor productivo
Trabajo = (Tiempo laboral )( Porcentaje laboral )( Productividad ) . Si
conocemos el salario, determinamos las rentas de trabajo que
comprobaremos influyen sobre las decisiones de los individuos respecto a
sus inversiones en aprendizaje.
El salario, el precio de una unidad eficiente de trabajo, es obtenido por su
contribución marginal a la producción intermedia, luego si un trabajador
aumenta el tiempo dedicado al trabajo o su productividad, el salario decrece
y aumenta si lo hace la producción final. Mientras que el tiempo dedicado
al trabajo es remunerado, supondremos que el tiempo dedicado al
aprendizaje no lo es y, por tanto, cuando un individuo invierte tiempo en
aprendizaje tiene un coste de oportunidad, luego un trabajador decidirá
invertir tiempo en aprendizaje si sus ganancias futuras de trabajo
compensan la pérdida actual de salario. Si la decisión contempla un
horizonte temporal de dos ciclos productivos, se verificará:
Trabajo deseado =
min {1, max{Porcentaje aprendizaje(t − 1 )Ratio( 1 + Tasa interés),Porcentaje laboral(t − 1 )Ratio}},
donde
Tiempo laboral(t − 1 ) Salario(t − 1 ) Productividad(t − 1)
Ratio = ,
(Tiempo laboral )( Salario)( Productividad )
es definido por simplificación. Observamos que Porcentaje laboral no
puede ser inferior a Trabajo deseado.
Ya que los trabajadores pueden tener problemas al manejar la nueva
tecnología, éstos tienen, al menos, un motivo para invertir tiempo en
aprendizaje. Luego un trabajador deseará tener un nivel apropiado de
capital humano y su única oportunidad es invertir tiempo de modo que
Aprendizaje deseado =
Efecto de la inversión en aprendizaje(t − 1)
min 1, β 1− β
B (Tiempo laboral )(Capital Humano) (Tecnología )
que no puede superar a la variable Porcentaje aprendizaje.
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Cambio en empresas =
( Empresas deseadas − Numéro de empresas) / TAE
muestran las tasas de los escenarios que durante ese periodo están
replicando. Es precisamente el comportamiento mostrado por esta cuarta
trayectoria la que permite verificar aquellos hechos empíricos que
motivaron la realización del trabajo.
Conclusiones
References
Hall, R.E. y C.I. Jones. 1999. Why do some countries produce so much
more output per worker than other? . Quarterly Journal of Economics
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Heckman, J.J. y P.J. Klenow. 1997. Human capital policy. Working Paper.
University of Chicago.