GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje INTER PLANOS Vs

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01 INTERPRETACIÓN
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 831104

MECANIZADO DE PRODUCTOS
METALMECANICOS Versión: 101
Nombre del Proyecto:

PRODUCCION DE REPUESTOS
PARA EL MANTENIMIENTO DE 601547
Código:
EQUIPOS DE FORMACION EN
EL CENTRO METALMECANICO.
Fase del proyecto: PLANEACIÓN

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
INTRODUCCIÓN ESCENARIO (Herramienta (unidades
MANO ALZADA (Aula, - equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: ALFABETO LINEAS Laboratorio, durante el
DEFINIR LOS MATERIALES, FORMATOS taller, unidad programa)
MAQUINARIA, EQUIPOS Y ESCALAS productiva) y
HERRAMIENTAS PARA LA PROYECCION elementos y
PROGRAMACIÓN DE UNA ISOMETRICA condiciones de
PRODUCCION DE PRODUCTOS PROYECCIÓN seguridad
METALMECANICOS ORTOGONAL industrial, salud
ACOTACIÓN ocupacional y
SIMBOLOGIA medio ambiente
TOLERANCIAS
GEOMETRICAS
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Reglilla

454643 - DILIGENCIAR LOS 290201046 - graduada
REGISTROS DE EFECTUAR EN Calibrador
MEDICIÓN DE ACUERDO CON PRODUCTOS O Pie de rey
EL PRODUCTO. PROCESOS AMBIENTE Micrómetro
METALMECÁNICOS AJUSTE Calibrador de
MEDICIONES Alturas
CUMPLIENDO
PARÁMETROS DE
EFECTIVIDAD
OPERATIVA.
Página 1 de 26
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

240201500 -
453749 - APLICAR TÉCNICAS PROMOVER LA
DE CULTURA INTERACCIÓN IDÓNEA
FÍSICA PARA EL CONSIGO MISMO,
MEJORAMIENTO DE SU CON LOS DEMÁS Y
EXPRESIÓN CORPORAL, CON LA
DESEMPEÑO LABORAL NATURALEZA EN LOS
SEGÚN LA NATURALEZA Y CONTEXTOS LABORAL
COMPLEJIDAD DEL Y
ÁREA OCUPACIONAL. SOCIAL
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
453740 - COMPRENDER LA 240201501 -
IDEA PRINCIPAL EN COMPRENDER TEXTOS
AVISOS Y MENSAJES BREVES, EN INGLÉS EN
CLAROS Y FORMA ESCRITA Y
SENCILLOS EN INGLÉS AUDITIVA
TÉCNICO
Duración de la guía ( en 80
horas):
2. INTRODUCCIÓN
¡Apreciado Aprendiz!
En el campo laboral y sus etapas de desarrollo, a menudo es necesario proporcionar dibujos de fácil lectura;
estos dibujos denominados representaciones gráficas, entregan información a través de una vista
tridimensional de un objeto, tal como éste aparecería ante los ojos de un observador. Para leer estas
representaciones se hace necesaria una formación técnica que permita interpretar la información que el
diseñador o cliente requiere. Dicha formación contempla temas tales como: dibujo a mano alzada, manejo
de escalas, alfabeto de líneas, simbología, interpretación de normas para dibujo y tolerancias geométricas
entre otros.
Esta guía pretende que usted tenga una introducción inicial al concepto del dibujo.
Recuerde que el éxito en el desarrollo de las actividades de la guía depende de su responsabilidad frente
al proceso de formación, quedando como evidencia su portafolio, el instructor lo acompañará en este
proceso.
Página 2 de 26
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En la transmisión de ideas técnicas, aparte de la información verbal se necesita información gráfica a fin de
lograr una eficiente comunicación entre clientes, diseñadores y fabricantes.
Para este caso vamos a realizar un juego de roles donde usted señor aprendiz, tomará el lugar del diseñador
y desarrollará planos de fabricación para diversas piezas o productos, especificando sus requerimientos
técnicos; esta información se debe basar en las normas de dibujo técnico según sea el caso. Su instructor
tomará el lugar del fabricante interpretando la información dada en los planos, con el fin de aclarar dudas
y retroalimentar los temas a consideración.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
A continuación lo invitamos a que realice una primera fase de autodiagnóstico, que permite la
identificación de conocimientos previos que usted trae frente al tema de Interpretación de planos. Para
esto usted debe diligenciar de forma individual y a consciencia, marcando con una X si cumple o no con los
criterios planteados; Su instructor le orientará el paso a seguir.
INDICADORES
Nº CUMPLE
SI NO OBSERVACIONES
Diferencio los tipos de representación gráfica

1
Utilizo Vocabulario para Dibujo técnico

2
Interpreto la información de un plano técnico

2
Conozco las normas para Dibujo técnico

3
Identifico las escalas Normalizadas en un plano

4
Página 3 de 26
Uso de forma adecuada, los instrumentos de

5 dibujo para trabajo a mano alzada
Tengo presente los cuidados en el manejo de los

6 instrumentos de trazo a mano alzada
7 Reconozco los tipos de formato según la norma
8 Identifico las partes de un formato con rótulo
Aplico las normas de dibujo técnico en el

9 rotulado de un formato
Identifico la aplicación de la geometría

10 descriptiva
Represento de manera gráfica los productos,

11 mediante planos técnicos de fabricación.
Conozco la representación en Perspectiva de un

11 objeto y su aplicación.
Identifico los tipos de tolerancias geométricas

12
Conocimientos Previos
EL DIBUJO MECÁNICO
El dibujo como una forma de lenguaje, proporciona la libre expresión de ideas de una forma creativa, lúdica,
experimental, lo que conlleva a la creación y desarrollo de nuevos artefactos útiles para el ser humano,
generando nuevas alternativas de vida.
El dibujo se ha desarrollado en dos formas diferentes, cada una de las cuales sirve a un propósito diferente.
Al dibujo artístico le concierne la expresión de ideas, historias y emociones en forma gráfica, utilizando
color y línea para producir imágenes. El dibujo de ingeniería considerado como el LENGUAJE DE LA
INDUSTRIA, se ocupa principalmente de reproducir con precisión ideas técnicas de naturaleza práctica.
Este método de dibujo se utiliza en muchos campos de la ingeniería, tal como lo describe la tabla siguiente:
Página 4 de 26
ÁREAS REPRESENTATIVAS
DEL DIBUJO DE ACTIVIDADES PRODUCTOS ÁREAS DE APLICACIÓN
INGENIERÍA
MECÁNICO
Diseño
Pruebas Materiales Transporte
Manufactura Máquinas Manufactura
Mantenimiento Dispositivos Energía
Construcción
ARQUITECTÓNICO
Planeación
Edificios
Diseño
Medio ambiente Construcción
Supervisión
Paisaje
ELÉCTRICO Energía
Diseño
Computadoras Transporte
Desarrollo
Electrónica Iluminación
Supervisión
Energía Comunicaciones
Programación
Instrumentación
AEROESPACIAL
Aerodinámica
Diseño estructural
Planeación Aviones Instrumentación
Diseño Satélites Sistemas de propulsión
Pruebas Proyectiles Materiales
Pruebas de confiabilidad
Métodos de producción.
ILUSTRACIÓN TÉCNICA Productos nuevos
Promoción Catálogos Instrucciones de ensamble

20
Diseño Revistas Presentaciones
Ilustración Escarapelas Proyectos comunales
10 Programas de renovación
10
Página 5 de 26
EL PUESTO DE TRABAJO DEL DIBUJANTE

El puesto de trabajo es el lugar que un dibujante ocupa cuando desempeña una tarea; para este lugar dedicado
exclusivamente a realizar tareas como; diseñar, innovar, crear y otros procesos necesarios, es aconsejable tener el
material y las herramientas requeridas a la mano, para concentrarse en el trabajo, evitando desplazamientos y
pérdida de tiempo.
PRINCIPIOS BÁSICOS A TENER EN CUENTA PARA EL PUESTO DE TRABAJO
 Altura de acceso: debe haber espacio suficiente para que accedan los
diseñadores más altos. Los objetos que haya que observar deben estar
a la altura de los ojos o un poco más abajo, porque la persona tiende
a mirar hacia abajo.
 Altura de la mesa: la mesa donde se va a realizar el dibujo debe estar
situado entre los hombros y la cintura.
 Alcance de los brazos: los objetos deben estar situados lo más cerca
posible, al alcance de los brazos para evitar extenderlos demasiado al
tomarlos, colocar los objetos necesarios para trabajar cerca del
cuerpo y frente a él.
 Superficie de trabajo: ajustar la superficie de trabajo para que esté a
la altura del codo o algo inferior.
 Posición de los objetos: cuidar que los objetos al levantar estén a una
altura situada entre la mano y los hombros.
 Espacio para las piernas: ajustar la altura de la silla a la longitud de las
piernas y la superficie de trabajo, dejando espacio para poder estirar las piernas.
A continuación se enuncian algunas directrices ergonómicas para el trabajo que se

realiza:
 El trabajador hará su trabajo sin extender excesivamente los brazos ni girarse

innecesariamente.
 La posición correcta es aquella en que la persona está sentada recta frente al
trabajo a realizar.
 La mesa y el asiento de trabajo deben ser diseñados de manera que la superficie
de trabajo se encuentre aproximadamente al nivel de los codos.
 La espalda debe estar recta y los hombros deben estar relajados.
Para el puesto de trabajo tener en cuenta:
 Organice los elementos de acuerdo al orden de importancia, de tal forma que los más utilizados queden dentro
de la zona de alcance funcional de los miembros superiores.
 No llenar el escritorio de papeles o documentos que no se utilizan frecuentemente, ubicarlos en un sitio
diferente.
 No llenar el espacio bajo la superficie de trabajo de muchas cosas.
 Realizar cambios de posición cada cierto periodo de tiempo.
 Ejecute pausas activas
 Realizar mantenimiento a los equipos con que trabaja (Incluida la silla)
Página 6 de 26
DIBUJO A MANO ALZADA
Las ideas originales sobre mecánica o invenciones se registran por primera vez en un dibujo a mano
alzada razón por la cual toda persona que se desenvuelva en el campo técnico, debe poseer alguna
destreza en este medio de representación rápida, para una correcta intercomunicación.
El trazado a lápiz requiere del desarrollo de habilidades en la

ejecución de dibujos a mano alzada y con instrumentos de medición.
La forma de utilizar el lápiz es personal, pero se recomienda tomarlo
entre los dedos índice y pulgar, e irse girando constantemente para
evitar el desgaste de la punta.
LINEAS RECTAS
Es importante practicar cuantas veces sea posible el trazado de líneas rectas, pues, todo bosquejo que
usted realice, empezará con este tipo de líneas, llámense horizontales, verticales o inclinadas; Para
trazar cualquiera de ellas se debe preparar primero la punta adecuada al lápiz. Tomar el lápiz
aproximadamente a unos 38 mm de la punta y seguir los pasos a continuación:
HORIZONTAL VERTICAL INCLINADA
CÍRCULOS
Método del Cuadrado: Este método se utiliza primordialmente, para dibujar círculos pequeños, aunque con una
buena práctica podrán dibujarse también círculos grandes.
Los pasos a seguir son:

1. Trazar en forma suave (líneas de construcción) un cuadrado que tenga por lado el diámetro de la circunferencia a
representar y determinar puntos medios a cada lado.
2. Trazar las diagonales de este cuadrado y a partir del punto
en que se cortan, marcar aproximadamente el radio.
3. Trazar la circunferencia uniendo los ocho puntos
determinados. Primero suavemente, luego corregir
irregularidades y repintar. 1 2 3
Página 7 de 26
TRAZOS CON ESCUADRAS
La utilización de las escuadras apoyadas sobre la paralela se muestra a continuación, obsérvese que los
ángulos obtenidos son múltiplos de 15°.
Trazado de líneas con la escuadra de 45° a diferentes posiciones
45 45
º º
45 45 45
45
º º º
º
Trazado de líneas con la escuadra de 30° - 60° a diferentes posiciones
60
º 30
º
60
30 60 30
º
º º º
Trazado de líneas con las escuadras en combinación.
15
75
º
º
75 15
º
15 75
º º
Página 8 de 26
ALFABETO DE LINEAS
Las diferentes líneas utilizadas, forman el alfabeto del lenguaje en el dibujo, éstas al igual que las letras del
abecedario, tienen aspecto diferente, entre estos están sus diferencias de espesor y construcción. Las
líneas deben ser claramente visibles y formar un contraste bien definido con las demás líneas ya que son
necesarios para una clara interpretación del dibujo.
 Dureza de la mina.
Una buena línea de pende de muchos factores  Presión sobre la punta.
 Calidad del papel.
 Buen afilado del lápiz
TIPOS DE LÍNEAS.
La norma NTC 1777 , específica los principios generales de representación:
DESIGNACIÓN APLICACIONES GENERALES

A A1 Contornos vistos
Llena gruesa A2 Aristas vistas
B1 Líneas ficticias vistas
B2 Líneas de cotas abatidas
B3 Líneas de proyección
B Llena fina (recta o curva) B4 Líneas de referencia
B5 Rayados
B6 Contornos de sección sobre la superficie del dibujo
B7 Ejes cortos
C Llena fina a mano alzada (2) C1 Límites de vistas o cortes parciales o interrumpidos,
si estos límites no son líneas a trazos y puntos
D Llena fina (recta) con zigzag D1 Límites de vistas o cortes parciales o interrumpidos,
si estos límites no son líneas a trazos y puntos
E E1 Contornos ocultos
Gruesa de trazos
E2 Aristas ocultas
F F1 Contornos ocultos
Fina de trazos
F2 Aristas ocultas
G1 Ejes de revolución
G G2 Trazas de plano de simetría
Fina de trazos y puntos G3 Trayectorias
Fina de trazos y puntos, gruesa en

H
los extremos y en los cambios de H1 Trazas de plano de corte
dirección
J1 Indicación de líneas o superficies que son objeto de

J Gruesa de trazos y puntos
especificaciones particulares
K1 Contornos de piezas adyacentes

K2 Posiciones intermedias y extremos de piezas
móviles
K Fina de trazos y doble punto K3 Líneas de centros de gravedad
K4 Contornos iniciales antes del conformado
K5 Partes situadas delante de un plano de corte
Página 9 de 26
ESCALAS NORMALIZADAS
La representación de objetos a su tamaño real no es posible, cuando éstos son muy grandes o cuando son
muy pequeños. En el primer caso, porque requieren formatos de dimensiones fuera del estándar y en el
segundo caso, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.
Esta situación la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que
los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real:
E = dibujo / realidad
Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será
de reducción en caso contrario. Las escalas pueden ser de tres tipos:
- Escala de reducción: se reducen proporcionalmente todas las medidas.
- Escala de ampliación: se amplían proporcionalmente todas las medidas.
- Escala natural: las medidas del dibujo son las mismas que en la realidad.
En la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados:
ESCALAS NORMALIZADAS
Escala natural E 1:1
Escala de
E 1:5 E 1:10 E 1:100 E 1:1000
reducción
Escala de
E 2:1 E 5:1 E 10:1
ampliación
NOTA: En casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como: 1:25, 1:30, 1:40, etc.
Para elegir la escala del dibujo hacer lo siguiente:

Con escala de reducción = Dividimos la dimensión mayor del objeto por la dimensión mayor del formato.
Con escala de ampliación = Dividimos la dimensión mayor del formato por la dimensión mayor del objeto.
Ejemplo:
Tenemos que dibujar una pieza de 5 m de longitud en papel de formato A4. ¿Qué escala utilizar?
DIMENSIÓN MAYOR DE LA PIEZA 500 cm 500 = 16,83
DIMENSION MAYOR DEL FORMATO 29,7 cm 29,7
ESCALA NORMALIZADA A UTILIZAR 1:20
Página 10 de 26
FORMATOS NORMALIZADOS
Se define como el tamaño de un pliego de papel, de características específicas, de acuerdo con sus
dimensiones de largo y ancho. El formato se ofrece en el comercio según las características de textura,
peso, largo y ancho. El espesor depende de las escalas de pesos, expresado en gramos por metro cuadrado.
Un papel bond base 30, que es lo más corriente, indica que su peso es de 30 gramos/ m2. Existen los
formatos regulares A0, que son tamaños de papel establecidos por la norma NTC1001. Los formatos
utilizados generalmente son los básicos A4 de primera elección, de acuerdo a la norma NTC1687, cada
empresa utiliza un formato específico dependiendo de las necesidades de la misma.
NORMA ISO (International Standardization for

Organization). El formato ISO Busca unificar los sistemas
existentes para beneficio de la tecnología universal.
Acepta los formatos A0 los cuales son denominados
regulares y que da origen al formato A4 como modelo de
iniciación y del cual se derivan los formatos básicos, y
algunos especiales.
PLEGADOS. Para el archivo de planos es utilizado el

plegado de los mismos, uno de los inconvenientes es que
en los sitios del doblez, se pueden romper, por esta razón
hay que evitar en lo posible que queden sobre las líneas,
y especialmente las de cota o cifras.
Para unificar el plegado de planos se hace uso de la norma
NTC 1687.
Para el plegado de formatos existe el denominado

plegado modular normal; en este se recomienda que el
rotuló esté ubicado al final de la operación, visible, de manera rápida y fácil identificación cuando se
requiera su consulta.
La siguiente ilustración indica el plegado modular Normal.
Todo formato plegado de acuerdo con la norma NTC 1687, debe llevar en la esquina inferior derecha un
recuadro para rotular el dibujo, este recuadro recibe el nombre de "cuadro de títulos".
Página 11 de 26
PROYECCIONES
El dibujante técnico debe dominar correctamente la representación espacial (tridimensional) de los

objetos. El dibujo isométrico es el mejor auxiliar en la comprensión de formas y piezas mostradas, por
medio de la proyección ortogonal. Los diferentes sistemas de representación, podemos dividirlos en dos
grandes grupos: los sistemas de medida y los sistemas representativos.
Los sistemas de medida, son el sistema diédrico y el sistema de planos acotados. Se caracterizan por la
posibilidad de poder realizar mediciones directamente sobre el dibujo, para obtener de forma sencilla y
rápida, las dimensiones y posición del dibujo.
Los sistemas representativos, son el sistema de perspectiva axonométrica, perspectiva caballera, el
perspectiva militar y de rana, y el sistema de perspectiva cónica o central. Se caracterizan por representar
los objetos mediante una única proyección, pudiéndose apreciar en ella, la forma y proporciones de los
mismos.
Una proyección isométrica es un método gráfico de representación visual de

un objeto tridimensional, en dos dimensiones, en la que los tres ejes
principales, al proyectarse, forman ángulos de 120°, y las dimensiones
paralelas a dichos ejes, se miden en una misma escala. El término isométrico
proviene del griego: iso = igual métrico=medida, ya que la escala de medición
es la misma en los tres ejes principales (x, y, z).
DIBUJO ISOMETRICO PARA FIGURAS PLANAS
30º
a
Como trazar una circunferencia Isométrica

1. Traza la proyección isométrica A', B', C', D' del
cuadrado A, B, C, D circunscrito a la
circunferencia.
2. Desde el vértices B’ trazar líneas a los puntos
medios de los segmentos A’D’, D’C’.
3. Desde el vértices D’ trazar líneas a los puntos
medios de los segmentos A’B’, B’C’.
4. Con centro en O1 traza el arco E' F'.
5. Con centro en D' traza el arco F' G'.
6. Con centro en O2 traza el arco G' H'.
7. Con centro en B' traza el arco H' E'
Página 12 de 26
ACOTADO
La acotación es la representación de las dimensiones y otras características de un objeto en el dibujo

técnico. Además de las dimensiones, la acotación también representa información adicional (distancias,
materiales, referencias, etc.) mediante el uso de líneas, símbolos, figuras y notas.
Elementos ó partes del
acotado. En la figura se
observan los principales
elementos que llevan las
proyecciones y algunas normas
de espacios, tamaños, formas
de colocación de cotas ó
medidas y normas a tener en
cuenta en un plano
correctamente ejecutado.
A continuación Observe con detenimiento el acotado técnico de los detalles y formas de las vistas
mostradas:
Página 13 de 26
TOLERANCIAS GEOMETRICAS Y SIMBOLOGIA
Los límites de una pieza determinados por las tolerancias dimensionales pueden comportar errores de
forma no admisibles para el funcionamiento correcto de las piezas. Para delimitar los posibles errores de
la geometría, se utilizan las tolerancias de forma o geométricas aplicables a los distintos elementos
constitutivos de una pieza.
Las tolerancias geométricas pueden aplicarse a elementos simples o ensamble y los símbolos utilizados son
los indicados a continuación:
ELEMENTOS Y TIPO DE TOLERANCIA CARACTERÍSTICAS SÍMBOLO

Rectitud
Planicidad
Elementos simples
Redondez
Forma
Cilindricidad
Forma de una línea

Elementos simples o
asociados
Forma de una superficie
Paralelismo
Orientación Perpendicularidad
Inclinación
Posición
Elementos asociados
Situación Concentricidad / coaxilidad
Simetría
Circular
Oscilación
Total
Página 14 de 26
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Respetado aprendiz a continuación se propone una serie de actividades para apropiación del conocimiento,
teniendo en cuenta el material teórico (Conocimientos previos), y la consulta de los tipos de riesgos; Para
esto lo invitamos a seguir su desarrollo, con pertinencia y autoformación.
 Actividad 1
Con base en la lectura “Puesto de trabajo del dibujante” desarrollo el siguiente esquema siguiendo el
ejemplo, y lo socializo con el grupo.
TEMA HACE REFERENCIA A: RIESGOS
Debe haber espacio suficiente para El no adoptar esta posición

que accedan los diseñadores más puede ocasionar lesiones de
altos. Los objetos que haya que columna.
observar deben estar a la altura de
Altura de acceso los ojos o un poco más abajo,
porque la persona tiende a mirar
hacia abajo.
 Actividad 2
En el dibujo técnico, la motricidad fina requiere movimientos controlados y deliberados que permiten el
desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Teniendo en cuenta esta afirmación,
consulte a su Instructor De Cultura Física la técnica y ejercicios apropiados para el tema, y presente un
informe escrito con evidencia fotográfica de lo aprendido y practicado por usted en esta consulta; el
Informe se debe enviar por medio de la plataforma Blackboard donde aparecerá el link dispuesto para esto.
Página 15 de 26
 Actividad 3
Ahora desarrollaremos ejercicios a mano alzada teniendo como referente la técnica para trazar líneas y
círculos expuestas anteriormente, para esto, tome seis hojas tamaño carta y divida cada una de ellas en
cuatro partes iguales; tal como lo muestra el grafico, realiza el trabajo en clase.
 Actividad 4
Utilizando la regla paralela y la escuadra dividamos un formato A3 en 6 partes iguales, en cada una de estas
partes tracemos líneas verticales, horizontales, a 30°, a 45° y a 60° con un espaciamiento de 5 mm, Tal
como lo muestra la figura siguiente:
Página 16 de 26
 Actividad 5
En la siguiente gráfica, se encuentran diversos tipos de línea que representan información del producto en
cuanto a su funcionamiento, tenga en cuenta la tabla Tipos de Línea e identifique cada una, colocando la
letra y número correspondiente en cada círculo, tal como lo señala el ejemplo de la flecha
B2
 Actividad 6
A continuación desarrollaremos ejercicios de escalas, para esto apóyese en la información antes descrita
donde se mencionan los tipos de escala y su aplicación.
1. Dibuje una línea a escala Natural de 160 mm y luego dibuje esa misma línea a las escalas
siguientes:
E 1:1
E 1:2
E 1:5
E 1:10
E 1:20
Página 17 de 26
2. Dibuje la línea del ejemplo siguiente dado en mm, a las escalas indicadas
E 1:1
E 2:1
E 5:1
3. A que escala están dibujadas las líneas que están a continuación en milímetros:
 Actividad 7
Para la siguiente actividad analice el tema Formatos Normalizados y la Norma NTC 1687 y desarrolle los
siguientes planteamientos:
1. Las medidas del formato DIN A4 (en milímetros) son ____________________________________
2. Partiendo del formato DIN A4 las medidas del formato DIN A5 y del DIN A3. Son
respectivamente_________________________________________________________________
3. Dibuje 1 formato A4 con su respectivo rótulo, uno en posición vertical
4. Dibuje 1 formato A4 con su respectivo rótulo, en posición Horizontal
5. Dibuje 2 formatos A3 uno en posición vertical y el otro Horizontal.
Página 18 de 26
6. Realice para cada uno de los formatos Normalizados A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 una muestra en

papel periódico con su respectivo rótulo y la forma correcta de su plegado.
7. Tome uno de los formatos rotulados y dibuje la siguiente figura en los tres tipos de escala; natural –
reducción y ampliación
 Actividad 8
1. En un formato A4, realice el isométrico de las figuras dadas, dé intensidad a las líneas que forman la
pieza y borre los trazos auxiliares.
2. En un formato A4, realiza el dibujo propuesto a continuación, con proyección cilíndrica.
30° 30°
Página 19 de 26
3. Dibujar a mano alzada la perspectiva isométrica, de las siguientes vistas.
 Actividad 9
Analice la información del tema acotado y realice los siguientes ejercicios:
1. Determine cuales líneas de acotado no están siendo bien utilizadas y corríjalas. (haga un nuevo
formato si es necesario)
100
23
1 60 60
30
3 40
2
100
50
30
8,5
17 45º
4
15
1
55 90
200
Página 20 de 26
2. Elaborar en un formato A4,El isométrico y las proyecciones mínimas necesarias de las dos piezas
mostradas con su respectivo acotado, teniendo en cuenta las siguientes observaciones:
 Estas deben corresponder a un tamaño apropiado y proporcional a la forma mostrada en cada isométrico de la pieza.
 Prever un espacio mínimo entre vistas de 25 mm
 Acotar técnicamente según las recomendaciones del documento
 Tener en cuenta los calibres de las distintas líneas (grosor).
 Las medidas indicadas en las figuras son milímetros.
 Las cotas deberán ser bien legibles.
 Actividad 9
La siguiente Grafica representa a manera de Ejemplo, cómo se indican las tolerancias geométricas según
normas ANSI, Para este caso usted deberá hacer un resumen de la interpretación de cada una de los
símbolos y su referencia.
Página 21 de 26
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Establezco el plan de acción para la transferencia de conocimiento con los Aprendices.
ACTIVIDAD FECHAS ESTRATEGIAS LUGAR RESPONSABLE
3.3 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : CUESTIONARIO
Respuesta a preguntas acerca

de los temas propuestos. REPORTA CONFORMIDADES Y
NO CONFORMIDADES EN EL
PRODUCTO TERMINADO SEGÚN
PLANOS Y
Evidencias de Desempeño: REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
LISTA DE CHEQUEO
Trabajo en campo durante el
desarrollo de las actividades
planteadas. DILIGENCIA FORMATOS
UTILIZANDO EL GLOSARIO
TÉCNICO SEGÚN
NORMATIVIDAD O
Evidencias de Producto: PROCEDIMIENTO DE LA LISTA DE CHEQUEO
EMPRESA.
Interpreta planos funcionales
del proyecto planteado.
Página 22 de 26
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
DEFINIR LOS
MATERIALES,
.Mesas de Uno de cada
MAQUINARIA, .Lápices
dibujo uno
EQUIPOS Y .Marcadores 5
. Reglas de
HERRAMIENTA borrables de
paralelismo
S PARA LA diferentes
. Juego de
PROGRAMACIÓ colores 3 Instructores Ambiente de ajuste
80 Escuadras
N DE UNA . Esferos 3 Máquinas y 1 (INTERPLANOS) dotado con
. Compás
PRODUCCION . formatos herramientas EPP
.Transportador
DE PRODUCTOS . Borrador 1
METALMECANI . Block DIN 1
COS A3-A4
. Normas
Página 23 de 26
5. GLOSARIO DE TERMINOS
DIBUJO: Información técnica, dada en un medio de información, y presentada gráficamente de acuerdo

con reglas acordadas y generalmente a escala.
CROQUIS: Dibujo que generalmente se elabora a mano alzada y no necesariamente a escala.
DIAGRAMA: Dibujo en que se usan símbolos gráficos para indicar la función de los componentes de un
sistema y sus relaciones.
DETALLE: Representación en un dibujo de un elemento, o parte de un elemento o un ensamble,

generalmente ampliado para suministrar la información requerida.
ELEMENTO: Componente, parte, ítem o característica física de un objeto representado en un dibujo.
ESCALA: La relación existente entre la dimensión lineal de un elemento de un objeto tal como se representa
en el dibujo y la dimensión real del mismo elemento.
ELEVACION: Vista en un plano vertical.
AXONOMETRIA: Sistema de representación gráfica de elementos geométricos o volúmenes en un plano.
SIMETRIA:(del griego σύν "con" y μέτρον "medida") es un rasgo característico de formas geométricas.
ISOMETRIA: Aplicación matemática entre dos espacios métricos que conserva las distancias entre los
puntos.
PLANTA: Vista, sección o corte, en un plano horizontal, cuando se observa desde arriba.
SECCIÓN: Representación que muestra únicamente los contornos de un objeto que descansa en uno o más
planos de corte.
VISTA: Proyección ortogonal que muestra la parte visible de un objeto y también, si es necesario, sus
contornos ocultos.
PERSPECTIVA CABALLERA: Sistema de representación que utiliza la proyección paralela oblicua, en el que
las dimensiones del plano proyectante frontal, como las de los elementos paralelos a él, están en verdadera
magnitud.
PE
Página 24 de 26
PROYECCIÓN ISOMÉTRICA: método gráfico de representación visual de un objeto tridimensional en dos

dimensiones, en la que los tres ejes ortogonales principales, al proyectarse, forman ángulos de 120º.
PROYECCIÓN CILÍNDRICA: aquella que usa un cilindro tangente.
SISTEMA DIÉDRICO: método de representación geométrico de los elementos

del espacio tridimensional sobre un plano.
PERSPECTIVA CÓNICA: sistema de representación gráfico basado en la proyección de un cuerpo

tridimensional sobre un plano apoyándose en rectas proyectantes que pasan por un punto
ANSI: Instituto Nacional Estadounidense de Estándares.
P
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
. NORMA TECNICA COLOMBIAN NTC 1912. Documentación técnica de producto. Vocabulario. Parte 1.
Términos relacionados con dibujos técnicos. Generalidades y tipos de dibujo.
. NORMA TECNICA COLOMBIAN NTC 1914. Dibujo técnico. Rotulado de planos.
. NORMA TECNICA COLOMBIAN NTC 1580. Dibujo técnico. Escalas.
. NORMA TECNICA COLOMBIAN NTC 1957. Dibujo técnico. Método para indicar la textura de las
superficies.
RAMIREZ, Emilio. Dibujo técnico y Geométrico
CASTELLANOS, Wendy. Dibujo técnico
STRANEO y CONSORTI. Dibujo técnico mecánico
BARCH, Thomas. Dibujo técnico
CIBERGRAFÍA
http://www.scribd.com/doc/10971066/CORTES-y-Secciones
http://dibujotecnico.ramondelaguila.com/normalizacion/cortes-secciones.htm
. Secciones de piezas mecánicas en proyección ortogonal y en proyección

isométrica:
http://www.scribd.com/doc/16370790/GuiaUNID-2-CONTENIDO-21-cortes
Página 25 de 26
. Vistas, cortes y secciones
http://www.tododibujo.com/index.php?main_page=document_general_info&cPath=cPath=308&prod
ucts_id=378
http://ocw.upm.es/expresion-grafica-en-la-ingenieria/dibujo-industriali/
contenidos/Vistas_seccionadas.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Jaime Becerra INSTRUCTOR SENA – AREA MECANIZADO

Luis Emilio Noy Zea INSTRUCTOR SENA – AREA MECANIZADO
Sandra Milena Torres INSTRUCTOR SENA – AREA MECANIZADO
Página 26 de 26

GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje INTER PLANOS Vs

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje INTER PLANOS Vs

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01 INTERPRETACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 831104

Nombre del Proyecto:

Fase del proyecto: PLANEACIÓN

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Reglilla

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Diferencio los tipos de representación gráfica

Utilizo Vocabulario para Dibujo técnico

Interpreto la información de un plano técnico

Conozco las normas para Dibujo técnico

Identifico las escalas Normalizadas en un plano

Uso de forma adecuada, los instrumentos de

Tengo presente los cuidados en el manejo de los

7 Reconozco los tipos de formato según la norma

8 Identifico las partes de un formato con rótulo

Aplico las normas de dibujo técnico en el

Identifico la aplicación de la geometría

Represento de manera gráfica los productos,

Conozco la representación en Perspectiva de un

Identifico los tipos de tolerancias geométricas

Promoción Catálogos Instrucciones de ensamble

Ilustración Escarapelas Proyectos comunales

EL PUESTO DE TRABAJO DEL DIBUJANTE

A continuación se enuncian algunas directrices ergonómicas para el trabajo que se

 El trabajador hará su trabajo sin extender excesivamente los brazos ni girarse

Para el puesto de trabajo tener en cuenta:

DIBUJO A MANO ALZADA

El trazado a lápiz requiere del desarrollo de habilidades en la

HORIZONTAL VERTICAL INCLINADA

Los pasos a seguir son:

TRAZOS CON ESCUADRAS

Trazado de líneas con la escuadra de 45° a diferentes posiciones

Trazado de líneas con la escuadra de 30° - 60° a diferentes posiciones

Trazado de líneas con las escuadras en combinación.

La norma NTC 1777 , específica los principios generales de representación:

DESIGNACIÓN APLICACIONES GENERALES

Fina de trazos y puntos, gruesa en

J1 Indicación de líneas o superficies que son objeto de

K1 Contornos de piezas adyacentes

En la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados:

Escala natural E 1:1

Para elegir la escala del dibujo hacer lo siguiente:

NORMA ISO (International Standardization for

PLEGADOS. Para el archivo de planos es utilizado el

Para el plegado de formatos existe el denominado

El dibujante técnico debe dominar correctamente la representación espacial (tridimensional) de los

Una proyección isométrica es un método gráfico de representación visual de

DIBUJO ISOMETRICO PARA FIGURAS PLANAS

Como trazar una circunferencia Isométrica

La acotación es la representación de las dimensiones y otras características de un objeto en el dibujo

TOLERANCIAS GEOMETRICAS Y SIMBOLOGIA

ELEMENTOS Y TIPO DE TOLERANCIA CARACTERÍSTICAS SÍMBOLO

Forma de una línea

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

TEMA HACE REFERENCIA A: RIESGOS

Debe haber espacio suficiente para El no adoptar esta posición

1. Las medidas del formato DIN A4 (en milímetros) son ____________________________________

3. Dibuje 1 formato A4 con su respectivo rótulo, uno en posición vertical