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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD 1
Ingeniería en Biotecnología
Asignatura: Álgebra Lineal
Periodo escolar: 2018-2S Bloque 1
Utilizaron 5 vasos de la
primera sustancia, 4
vasos de la segunda y
un vaso más de la
tercera, obteniendo 15
litros de la sustancia
final.
Utilizaron 6 vasos de la
primera sustancia, 3
vasos de la segunda y
2 vasos más de la
tercera, obteniendo 13
litros.
En la tercera prueba se
colocaron 4 vasos de la
primera sustancia, 9
vasos de la segunda y
7 vasos de la tercera,
obteniendo 20.5 litros.
Material de apoyo:
Del Valle, Juan C. (2009). Álgebra lineal
y sus aplicaciones. México: Mc Graw Hill
Interamericana.
1.
1. Enviar documento al
apartado correspondiente de
la Actividad 2 con la
nomenclatura BALI_U1_A2_
XXYZ. Sustituye las XX por
las dos primeras letreas de tu
nombre, la Y por la inicial de
tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido
materno.
Material de apoyo:
Vector:
https://www.youtube.com/watch?v=PPq
bF7Dv7us
https://www.youtube.com/watch?v=c0L4
AbIt5Ag
Vector: magnitud o módulo, dirección y
sentido:
https://www.youtube.com/watch?v=VejAl
bel6LA
Magnitud o módulo de un vector:
https://www.youtube.com/watch?v=RKS
V13Ti4fE
Actividad Instrucciones:
3. 21 de julio 2018
Producto 1. Resolver los siguientes ejercicios
de un propuestos en un documento:
Vector 1. Considerar los siguientes criterios
Alumnos que sus apellidos de evaluación:
comienzan con las letras A-G
Criterio Puntaje
Ejercicios: Hace referencia a los 30%
1. Realiza el producto escalar o conceptos analizados y
producto punto de los los aplica en los
siguientes vectores: ejercicios presentados.
u = (2,13), v = (3,6)
Incluye la redacción de 30%
u = (6,2), v = (-5,-4)
su desarrollo y emplea
las operaciones
2. Calcula el ángulo que existe
matemáticas propias de
entre los vectores:
cada ejercicio.
u = (2,5), v = (4,1)
El resultado es preciso y 20%
u = (6,7), v = (-13,-4)
está claramente
identificado.
3. Determina si son o no
paralelos entre sí los siguientes Interpreta el resultado 10%
pares de vectores: obtenido a través de
u = (12,3), v = (8,3) ideas propias.
u = (6,8), v = (-3,-4) El documento cuenta 10%
con una portada, texto
4. Determina si los siguientes visible y sin faltas de
vectores son perpendiculares: ortografía. Cita las
a) u = (6,2), v = (3,9) fuentes de consulta
utilizadas en formato
5. Realiza el producto cruz o APA.
producto vectorial: Total 100%
u = (2, 6, 7), v = (4, 2, 1)
Ejercicios:
1. Realiza el producto escalar o
producto punto de los
siguientes vectores:
u = (12,5), v = (7,9)
u = (5,2), v = (-25,-3)
3. Determina si son o no
paralelos entre sí los siguientes
pares de vectores:
u = (12,3), v = (8,3)
u = (6,8), v = (-3,-4)
Ejercicios:
1. Realiza el producto escalar o
producto punto de los
siguientes vectores:
u = (4,9), v = (13,2)
u = (8,2), v = (-6,-4)
3. Determina si son o no
paralelos entre sí los siguientes
pares de vectores:
u = (12,3), v = (8,3)
u = (6,8), v = (-3,-4)
Recursos de apoyo:
Producto escalar o producto
punto:
https://www.youtube.com/watch
?v=UV6u4XuC7E0
Ángulo entre dos vectores:
https://www.youtube.com/watch
?v=-Of8fA5DN3I
Producto cruz o producto
vectorial:
https://www.youtube.com/watch
?v=io1vem2CmGc
https://www.youtube.com/watch
?v=FAgbJHeJhdQ2
Material de apoyo:
Autorrefle Instrucciones:
xiones 1 21 de julio 2018
1. Reflexionar, tomando en
cuenta las actividades ANÁLISIS. Hace referencia a
realizadas en esta unidad, los conceptos analizados 80%
en los siguientes
cuestionamientos:
Piensa en alguna REDACCIÓN Y
situación de la vida ORTOGRAFÍA. El documento
cotidiana que pueda cuenta con una portada, texto
describirse o explicarse visible y sin faltas de
ortografía. Cita las fuentes de
por medio de vectores y
consulta utilizadas en formato
escríbela. APA. 20%
¿Por qué crees que es
importante conocer el uso y
las operaciones de los
vectores en la
Biotecnología?