PROFESOR: GARY JIMÉNEZ NINA

MATEMÁTICA
EVALUACIÓN SUMATIVA (EXIGENCIA 60%)

NOMBRE:_____________________________________________________ CURSO: FECHA:

CONTENIDO A EVALUAR ITEM PTJE. ASIGNADO PTJE. OBTENIDO

Resolución de inecuaciones I 40
Gráfica de proporcionalidad directa e inversa II 16
Comprensión lectora III 6
TOTAL 62

PUNTAJE TOTAL OBENIDO PUTAJE DE APROBACIÓN (60%) NOTA

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OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN.

- Demostrar que comprenden las proporciones directas e inversas: realizando tablas de valores
para relaciones proporcionales, graficando los valores de la tabla, explicando las características de
la gráfica, resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas (OA 8)
- Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras asignaturas, que involucran
ecuaciones e inecuaciones lineales (OA 9)
- Extraer información de textos y generar opinión al respecto.

INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

- Desarrolle la evaluación con lápiz grafito, escriba los datos con lápiz de pasta. No utilice corrector
ni haga rayones. Las respuestas con rayones o corrector quedan nulas.
- No está permitida la utilización de teléfono celular ni calculadora.
- No está permitido el préstamo de materiales pues se solicitaron con anticipación.
- Las consultas respecto de los ítems de la prueba pueden ser realizadas sólo durante los 20
primeros minutos de la evaluación.
- Tiene 80 minutos para desarrollar la evaluación.

Éxito en la evaluación, le irá excelente si estudió, todo esfuerzo rinde frutos.

I. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES (40 puntos).

Resuelve las siguientes inecuaciones y expresa el resultado en forma de intervalo y gráficamente:

1) 𝑥 < −3 2) 𝑥 ≥ 1

Intervalo: Intervalo:
_________________ _________________

Gráfico: Gráfico:

3) 𝑥 ≤ −1 4) 𝑥 > 3

Intervalo: Intervalo:
_________________ _________________

Gráfico: Gráfico:

“El único sitio donde el éxito llega antes que el trabajo es en el diccionario”
 5) 3𝑥 ≥ 0 6) 2𝑥 ≤ −2

Intervalo: Intervalo:
_________________ _________________

Gráfico: Gráfico:

7) 2𝑥 ≤ 6 8) 3𝑥 > 6

Intervalo: Intervalo:
_________________ _________________

Gráfico: Gráfico:

II. GRÁFICA DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA (16 puntos).

1. Marca la gráfica que corresponde a proporcionalidad DIRECTA

a) b) c)

2. Marca la gráfica que corresponde a proporcionalidad INVERSA

a) b) c)

“El único sitio donde el éxito llega antes que el trabajo es en el diccionario”
3. Completa la tabla y grafica la proporcionalidad en el plano cartesiano (6 puntos c/u)

a) Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén. Hoy 3 camiones,
iguales a los de ayer, tendrán que hacer 8 viajes para transportar la misma cantidad de mercancía
del almacén al centro comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones?

Número de Número de NÚMEOR DE VIAJES

camiones viajes
2

3 8

4 6

6 4

NÚMEOR DE CAMIONES

b) En una panadería con 2 kg de harina son capaces de hacer 6 kg de pan. ¿Cuántos kg de harina
serán necesarios para hacer 9 kg de pan?

Kg de harina Kg de pan KG DE PAN

2 6

1 3

4 12

KG DE HARINA

“El único sitio donde el éxito llega antes que el trabajo es en el diccionario”
 III. COMPRENSIÓN LECTORA (6 puntos).

Lee y responde las preguntas:

1.- Si se otorgan $40 millones de subsidio destinado a 5 micros ¿Cuánto subsidio se otorgará a 15 micros?
(Proporcionalidad directa)¿Cuál es la intención de la noticia? CADA 6 ERRORES ORTOGRÁFICOS SE
DESCONTARÁ UNA DÉCIMA (6 líneas mínimo)

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2.- ¿Qué pretende éste tipo de políticas públicas? (6 líneas mínimo)

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“El único sitio donde el éxito llega antes que el trabajo es en el diccionario”