P. A. T. - I. E. S.

C. I. Quilcapuncu

1
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

PERSONAL DIRECTIVO

Cirilo Alejandro, MAYTA PARI

DIRECTOR

Edwin Percy, ABADO SUCAPUCA

SUB DIRECTOR.

COORDINADORES DE ÁREA

Hugo, RAMOS ROJAS

Área de Tutoría

Severino, CCOYA CALLOAPAZA

Área de Comunicación

Gerardo P., GIL SUCASAIRE

Área de Ciencias

Virgilio, CHAMBI SACACA

Área de Ciencias Sociales

Isidora, CHECALLA CCOPA

Áreas Técnicas

2
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

EJECUTORES
DOCENTES
ADMINISTRATIVOS
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS

3
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

01 MAMANI SUCASAIRE, Armando

02 GIL SUCASAIRE, Gerardo Pedro
03 QUISPE COAGUILA, Idy Reymundo
04 DE LA CRUZ CALCIN, Omar Edwín
05 JUSTO RODRIGO, Zoraida
06 CCOYA CALLOAPAZA, Severino
07 QUIZA QUESADA, Edelmira Yoanna
08 ALIAGA BERNEDO, Ana Cecilia
09 ABADO SUCAPUCA, Edwin Percy
10 COAQUIRA YANARICO, Julio Cesar
11 CAPQUEQUI HUARACHI, Horacio
12 RAMOS ROJAS, Hugo
13 ORIHUELA MAMANI, Sergio
14 MULLISACA CONDORI, Eulogío
15 APAZA ROMAN, Judith Agustina.
16 COAQUIRA YUCRA, Yolanda
17 MAGUIN GUTIERREZ, Janeth Gavi
18 PANCA QUISPE, Yaneth Violeta
19 COASACA HANCCO, Julio Cesar
20 CHAMBI SACACA, Virgilio
21 LORENZO SAMO, Rosa Lidia
22 ALEJO MAMANI, Nancy
23 ALIAGA BERNEDO, Fiorela
24 CRUZ VELIZ, Adolfo
25 RAMIREZ CHINO, Marcial
26 MENDOZA FLORES, Nilda Nelly
27 SOSA RUELAS, José Erick
28 ENDARA SACACA, Lino
29 QUISPE HUANCA, Graciela
30 MACEDO SANCHES, Demetrio
31 SUCASAIRE TOLEDO, Robert Adolfo

PRESENTACIÓN

4
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

El Plan de Trabajo Anula de nuestra Institución Educativa

Comercial Industrial “Quilcapuncu”, con JORNADA ESCOLAR
COMPLETA, es un instrumento de gestión de corto plazo, que se
materializara en el presente año para consolidar y mejorar
sustancialmente la calidad del servicio educativo, que hemos
propuesto alcanzar y que correlativamente nos va a permitir alcanzar
la visión institucional a través de nuestra misión.

Es el fruto del compromiso de todo los docentes y la

comunidad educativa del Distrito de Quilcapuncu, con el fin de
mejorar la calidad de la educación y define con toda claridad las
acciones que permiten tener un mejor servicio educativo, en el que
los educandos y padres de familia encuentren un espacio propicio
para aprender lo que necesitan saber, a fin de mejorar su calidad de
vida y afrontar con éxito los riesgos del futuro.

De igual forma constituye una herramienta para liberar y

ejecutar proyectos de mejora de la calidad educativa, en área
pedagógica, cumplimientos de los ocho compromisos de gestión,
institucional y administrativa con el compromiso de los aliados
estratégicos, haciendo uso de los valores de identidad : Respeto,
Responsabilidad, Solidaridad, Democracia, Identidad y Autoestima.
Como herramienta estratégica de gestión, los resultados se
evidencian en estándares de aprendizaje de calidad evidenciando
indicadores claramente definidos.

En nuestra Institución Educativa el proceso de gestión se

desarrollará con una mejora constante en lo que respecta al personal,
control y evaluación; también en el aspecto presupuestal, la
adquisición de materiales, mantener un clima institucional favorable
5
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

que promueva la participación democrática y responsable de los

agentes educativos.
También es indispensable la apertura de relaciones con la
comunidad para que exista una coordinación con los padres de
familia, organizaciones, sociedad civil y las autoridades,
convirtiendo a la institución en una organización líder en la
concertación y en el fomento de desarrollo cultural.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

DRE : Puno
UGEL : San Antonio de Putina
Institución Educativa : Comercial Industrial Quilcapuncu
Resolución de Creación : R.D. Nº 0232
Código Modular : 0618017
Dirección : Av. Los Reyes S/N
Distrito : Quilcapuncu.
Provincia : San Antonio de Putina.
Región : Puno
Nivel : Secundaria
Modalidad : Menores
Nombre del Director : Cirilo A. MAYTA PARI
Número de alumnos : 462

II. MARCO ORIENTADOR.

Visión.

La
LaInstitución
InstituciónEducativa
EducativaComercial
ComercialIndustrial
Industrial
Quilcapuncu
Quilcapuncu al 2015 Somos líder enla
al 2015 Somos líder en la
formación
formación técnica comercial e industrial,aa
técnica comercial e industrial,
través
través de
deuna
unaeducación
educaciónintegral
integral con
conidentidad
identidad
cultural, valores humanísticos y conciencia
cultural, valores humanísticos y conciencia
ecológica
ecológica acorde
acordeaalaslasexigencias
exigencias de dela
la
sociedad
sociedad actual y del mundo globalizado,con
actual y del mundo globalizado, con
manejo óptimo de medios informáticos.
manejo óptimo de medios informáticos.
6
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

Misión

Formar
Formarestudiantes
estudiantes técnicos
técnicoscompetentes
competentes en enlas
las
variantes comercial e industrial; con identidad,
variantes comercial e industrial; con identidad,
práctica
prácticade
devalores
valores yyconservación
conservaciónecológica;
ecológica;con
con
docentes comprometidos para brindar un servicio
docentes comprometidos para brindar un servicio
de
decalidad,
calidad,aatravés
través dedelalainvestigación
investigacióncientífica
científica
yy humanística, utilizando medios informáticos
humanística, utilizando medios informáticos
acorde
acorde aalas
lasnecesidades
necesidades de dela
lasociedad.
sociedad.

Valores.

Respeto
Respeto
Responsabilidad
Responsabilidad
Solidaridad.
Solidaridad.
Democracia.
Democracia.
Identidad.
Identidad.
Autoestima.
Autoestima.

Objetivos Estratégicos.

Área Pedagógica.

 Desarrollar adecuados hábitos de lectura en los

educandos para su mejor aprendizaje.
 Contextualizar el Diseño Curricular Nacional de acuerdo
a las exigencias de la sociedad actual.
 Orientar y motivar a los padres de familia para mejorar
la educación de sus hijos.

Área de Gestión Institucional.

7
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

 Mejorar y potenciar la comunicación y coordinación entre

los agentes de la comunidad educativa para el
mejoramiento de la calidad de educación.

 Desarrollar una cultura ambiental, higiene y limpieza

personal en la comunidad educativa.

Área de Gestión Administrativa.

 Brindar un servicio de calidad con calidades humana a la

comunidad educativa de quilcapuncu, a fin de mejorar el
aprendizaje de los estudiantes

Lema de la Institución

“Un
“Unquilcapunquino
quilcapunquinoesperanza
esperanzadel
del
futuro”
futuro”
III. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN SEGÚN PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

3.1. AMBITO INTERNO

FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Educandos con
predisposición para 1. Educandos con inadecuados hábitos
desarrollar de lectura.
capacidades y 2. Contenidos curriculares que no
aprender trabajos responden a las exigencias de la
productivos. sociedad actual.
2. 90% de docentes se 3. Inexistencia de un(a) coordinador(a)
capacitan de Tutoría y el Plan de Trabajo
permanentemente en Tutorial para brindar un servicio de
cursos de orientación a los educandos y PP.FF.
actualización, 4. Bajo nivel de aprendizaje.
especialización y post 5. Crisis en la práctica de valores en
grados. todos los ámbitos.
3. Cuenta con Sala de 6. En la Institución existe déficit de
Innovación y de aulas, laboratorio, talleres,
computo, materiales biblioteca, ambientes
bibliográficos, láminas, administrativos y su equipamiento,
8
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

TV. Computadoras, cerco perimétrico, áreas verdes,

Data Display, VHS lozas deportivas y otros.
Video Cassets, etc 7. Algunos docentes desmotivados por
4. Dirección a tiempo falta de apoyo de parte de los PP. FF.
completo en la educación de sus hijos.
5. Institución Educativa 8. Algunos docentes, no hacen el uso de
tiene una buena materiales educativos existentes.
imagen, es respetada, 9. Algunos docentes no cumplen con
aceptada y respaldada horas efectivas de trabajo.
por la población. 10. Escasa coordinación y
6. Ubicación estratégica comunicación de los agentes de la
de la Institución comunidad educativa para el
Educativa, en la capital mejoramiento de la calidad de
Distrital. educación.
7. La Institución 11. Inexistencia de una cultura
Educativa para su ambiental, higiene y limpieza
mejor administración personal en la comunidad educativa.
está organizado en 12. Poco interés de los padres de
Dirección, sub familia por la educación de su hijos
dirección, CONEI y (as)
jefaturas de área. 13. Inexistencia de un plan estratégico
8. Personal administrativo de corto y mediano plazo para el
medianamente mejoramiento de la institución.
capacitado para el 14. Recargado labor administrativa
manejo y cuidado de la para algunos trabajadores.
institución. 15. Desconocimiento e incumplimiento
9. Cuenta con recursos de funciones de algunos
financieros trabajadores jerárquicos y
provenientes de cuota administrativos
de APAFA e ingresos 16. Alto porcentaje de deserción e
propios. inasistencia a sus labores académicas
de parte de los estudiantes.
17. Insuficiente ingreso económico
para cubrir necesidades técnico
pedagógico y equipamiento de la
institución.

3.2. ÁMBITO EXTERNO.

OPORTUNIDAD AMENAZAS
1. Ubicación de instituciones 1. Desintegración y abandono
como: Puesto de Salud, familiar.

9
 P. A. T. -
C. I. Quilcapuncu
Gobernación, DEMUNA
cercana a la institución.
2. Práctica de actividades
festivas costumbristas, afín
de preservar la identidad
cultural.
3. Medios de comunicación
como: Radio, TV. Teléfono
móvil e Internet que
mantiene bien informado a
la población.
4. Participación del director y
docentes en las reuniones
de discusión del
presupuesto participativo.
5. Existencia del PEN, PER y
PEL.
6. Eventos socioculturales y
deportivos promovidos por
diversas instituciones de la
localidad en la que
participan estudiantes y
docentes
7. Existencia de un centro
minero, fuente de ingreso
económico de los padres y
estudiantes.
8. Tiene acceso a los
programas de apoyo del
Estado y ONGs.
9. La I.E. se encuentra
ubicada en la capital del
Distrito.
10.Relieve con un clima
adecuado para la actividad
agropecuaria de los Padres
de Familia.
10
I. E. S.
2. Excesivo uso de bebidas
alcohólicas en actividades
costumbristas que da un mal
ejemplo a los estudiantes.
2. Los medios de comunicación
como: TV., Internet, radio
emisoras, influyen
negativamente con programas
alienantes, dañinos para la
formación integral de los
educandos.
3. Algunos alumnos se trasladan
para estudiar de zonas muy
alejadas.
4. Cambios bruscos del clima
(sequías, heladas e
inundaciones) que afecta la labor
académica.
5. Poco interés de parte de las
autoridades en la educación de
los jóvenes.
6. Existencia de jóvenes con malos
hábitos que influyen con sus
actos a los educandos.
7. Migración de los padres de
familia por falta de empleo.
8. Excesiva contaminación de los
ríos por la explotación minera en
Rinconada y Ananea.
9. Excesiva burocracia para
realizar el trámite
correspondiente en las
instituciones públicas.
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

11
 P. A. T. - I. E. S.
C. I. Quilcapuncu

12
I. DIAGNÓSTICO SEGÚN LOS OCHO COMPROMISOS
Compromiso de Gestión 1
Indicador:
P. A.Porcentaje
T. - de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan
I. E. S.nivel
C. I.satisfactorio
Quilcapuncu en
rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (Comunicación, Matemática) del
Nivel Secundaria.
2015 2015
Área de Comunicación 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 431 427 428 428 Nro. estudiantes* 431 427 428 428
18-20 0 0 4 11 5 18-20 0 1 5 11 7
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 62 94 105 153 130 estudiantes 14-17 64 86 97 123 116
según 11-13 305 265 243 según 11-13 283 272 250
223 211 243 237
Nivel calificación**** Nivel calificación****
0-10 61 68 76 48 84 0-10 84 68 76 57 68
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 0.0% 0.0% 0.9% 2.6% 1.2% 18-20 0.0% 0.2% 1.2% 2.6% 1.6%
% de
% de estudiantes 14-17 14.4% 22.0% 24.5% 35.7% 30.5% 14-17 14.8% 20.1% 22.7% 28.7% 27.0%
estudiantes
según
11-13 70.8% 62.1% 56.8% 52.1% 49.2% según 11-13 65.7% 63.7% 58.4% 56.8% 55.3%
calificación
calificación
0-10 14.2% 15.9% 17.8% 11.2% 19.5% 0-10 19.5% 15.9% 17.8% 13.3% 16.0%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 Histórico de notas y formulación de metas 2015
según año. según año.

2015 2015
Área de Comunicación 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 82 107 100 100 Nro. estudiantes* 82 107 100 100
18-20 0 0 1 2 1 18-20 0 0 0 2 0
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 0 4 25 32 35 estudiantes 14-17 7 14 17 25 21
según 11-13 57 según 11-13 60
63 85 60 55 47 70 61 65
1er. calificación**** 1er. calificación****
0-10 19 18 14 9 9 0-10 28 23 22 13 14
año año
18-20 0.0% 0.0% 1.0% 2.0% 1.3% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0%
% de
% de estudiantes 14-17 0.0% 3.7% 25.0% 32.0% 34.6% 14-17 8.5% 13.1% 17.0% 25.0% 21.3%
estudiantes
según
11-13 76.8% 79.4% 60.0% 57.0% 55.3% según 11-13 57.3% 65.4% 61.0% 60.0% 64.9%
calificación
calificación
0-10 23.2% 16.8% 14.0% 9.0% 8.8% 0-10 34.1% 21.5% 22.0% 13.0% 13.7%

Nro. estudiantes* 97 66 98 98 Nro. estudiantes* 97 66 98 98

18-20 0 0 0 2 0 18-20 0 0 1 2 1
Nro. de Nro. de
13 estudiantes 14-17 29 40 6 16 8 estudiantes 14-17 13 3 22 28 22
según 11-13 69 según 11-13 56
61 20 74 67 74 50 61 56
2do. calificación**** 2do. calificación****
0-10 7 6 18 12 22 0-10 10 13 14 13 18
año año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 1.0% 2.0% 1.4%
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel
Secundaria.
2015 2015
Área de Ciencia, Tecnología y 2012 2013 2014
Área de Historia, Geografía 2012 2013 2014
Ambiente Meta** Pronóstico*** y Economía Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 431 427 428 428 Nro. estudiantes* 431 427 428 428
18-20 0 0 0 10 0 18-20 0 0 1 12 1
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 74 43 22 55 -5 estudiantes 14-17 130 162 170 200 195
según 11-13 284 328 325 según 11-13 251 188 208
308 355 Nivel 186 174
Nivel calificación**** calificación****
0-10 73 56 81 62 78 SECUNDARI 0-10 50 43 49 39 47
SECUNDARIO
O
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.3% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.2% 2.8% 0.3%
% de
% de estudiantes 14-17 17.2% 10.1% 5.1% 12.9% -1.2% 14-17 30.2% 37.9% 39.7% 46.7% 45.5%
estudiantes
según
11-13 65.9% 76.8% 75.9% 72.0% 82.9% según 11-13 58.2% 44.0% 48.6% 43.5% 40.6%
calificación
calificación
0-10 16.9% 13.1% 18.9% 14.5% 18.3% 0-10 11.6% 10.1% 11.4% 9.1% 10.9%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 Histórico de notas y formulación de metas 2015
según año. según año.

2015 2015
Área de Ciencia, Tecnología y 2012 2013 2014
Área de Historia, Geografía 2012 2013 2014
Ambiente Meta** Pronóstico*** y Economía Meta** Pronóstico***

1er. Nro. estudiantes* 82 107 100 100 1er. Nro. estudiantes* 82 107 100 100
año año
Nro. de 18-20 2 Nro. de 18-20 3
0 0 0 0 0 0 0 0
estudiantes estudiantes
según 14-17 3 21 2 10 7 según 14-17 17 50 42 46 58
calificación**** 11-13 70 calificación**** 11-13 43
52 65 73 75 46 45 48 41
0-10 27 21 25 18 18 0-10 19 9 10 8 1

14
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 3.0% 0.0%
% de
% de estudiantes 14-17 3.7% 19.6% 2.0% 10.0% 6.8% 14-17 20.7% 46.7% 42.0% 46.0% 57.8%
estudiantes
según
11-13 63.4% 60.7% 73.0% 70.0% 75.3% según 11-13 56.1% 42.1% 48.0% 43.0% 40.6%
calificación
calificación
0-10 32.9% 19.6% 25.0% 18.0% 17.9% 0-10 23.2% 8.4% 10.0% 8.0% 0.7%

Nro. estudiantes* 97 66 98 98 Nro. estudiantes* 97 66 98 98

18-20 0 0 0 2 0 18-20 0 0 1 3 1
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 24 10 13 23 6 estudiantes 14-17 9 10 36 45 47
según 11-13 59 según 11-13 48
62 40 67 67 76 44 56 45
2do. calificación**** 2do. calificación****
0-10 11 16 18 15 25 0-10 12 11 5 4 4
año año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 1.0% 3.0% 1.4%
% de
% de estudiantes 14-17 24.7% 15.2% 13.3% 23.0% 6.2% 14-17 9.3% 15.2% 36.7% 45.0% 47.8%
estudiantes
según
11-13 63.9% 60.6% 68.4% 60.0% 68.7% según 11-13 78.4% 66.7% 57.1% 48.0% 46.2%
calificación
calificación
0-10 11.3% 24.2% 18.4% 15.0% 25.0% 0-10 12.4% 16.7% 5.1% 4.0% 4.1%
datos
erróneos
Nro. estudiantes* 87 92 66 66 Nro. estudiantes* 87 92 66 66
18-20 0 0 0 2 0 18-20 0 0 0 2 0
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 15 2 2 6 -4 estudiantes 14-17 42 16 24 28 15
según 11-13 53 según 11-13 30
63 90 54 62 37 65 30 37
3er. calificación**** 3er. calificación****
0-10 9 0 10 7 9 0-10 8 11 12 8 15
año año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0%
% de
% de estudiantes 14-17 17.2% 2.2% 3.0% 8.0% -6.7% 14-17 48.3% 17.4% 36.4% 41.0% 22.1%
estudiantes
según
11-13 72.4% 97.8% 81.8% 80.0% 93.4% según 11-13 42.5% 70.7% 45.5% 45.0% 55.8%
calificación
calificación
0-10 10.3% 0.0% 15.2% 10.0% 13.3% 0-10 9.2% 12.0% 18.2% 12.0% 22.1%

4to. Nro. estudiantes* 82 83 86 86 4to. Nro. estudiantes* 82 83 86 86

año año
Nro. de 18-20 2 Nro. de 18-20 2
0 0 0 0 0 0 0 0
estudiantes estudiantes
según 14-17 32 10 3 9 -15 según 14-17 30 44 24 34 26
calificación**** 11-13 44 72 74 69 93 calificación**** 11-13 47 3 49 41 34

15
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

0-10 6 1 9 7 8 0-10 5 6 13 11 16
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0%
% de
% de estudiantes 14-17 39.0% 12.0% 3.5% 10.0% -17.3% 14-17 36.6% 53.0% 27.9% 39.0% 30.5%
estudiantes
según
11-13 53.7% 86.7% 86.0% 80.0% 107.9% según 11-13 57.3% 3.6% 57.0% 47.0% 39.0%
calificación
calificación
0-10 7.3% 1.2% 10.5% 8.0% 9.5% 0-10 6.1% 7.2% 15.1% 12.0% 18.5%
datos
erróneos
Nro. estudiantes* 83 79 78 78 Nro. estudiantes* 83 79 78 78
18-20 0 0 0 2 0 18-20 0 0 0 2 0
Nro. de Nro. de
estudiantes 14-17 0 0 2 7 3 estudiantes 14-17 32 42 44 47 52
según 11-13 57 según 11-13 24
63 61 57 57 45 31 25 15
5to. calificación**** 5to. calificación****
0-10 20 18 19 15 19 0-10 6 6 9 8 10
año año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0%
% de
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 2.6% 8.0% 3.4% 14-17 38.6% 53.2% 56.4% 59.0% 67.2%
estudiantes
según
11-13 75.9% 77.2% 73.1% 72.0% 72.6% según 11-13 54.2% 39.2% 32.1% 30.0% 19.7%
calificación
calificación
0-10 24.1% 22.8% 24.4% 18.0% 24.0% 0-10 7.2% 7.6% 11.5% 9.0% 13.1%

Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia

16
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Metas 2015
Resultados
2014

SECUNDARIA 1erNivel Nro. Datos Matrícula 4Conclusión

103 0 Permanencia
99 99
año estudiantes 2015 2015 al 2016
Formulación Porcentaje 3.9% 0.0% 96.1% 96.1%
de metas 2do Nro.
Nro.
100 5 0 95 95
SECUNDARIA estudiantes 442 440 442
del año año estudiantes
Porcentaje 99.5%
Porcentaje 5.0% 0.0% 95.0% 100.0%95.0%
2015 3er Nro.
Nro.
68 3 1 64 64
TODA LAestudiantes
I.E. estudiantes 442 440 442
año
Porcentaje
Porcentaje 4.4% 99.5%
1.5% 94.1% 100.0%94.1%
Nro.
4to estudiantes 90 3 4 83 83
año
Porcentaje 3.3% 4.4% 92.2% 92.2%
Nro.
5to estudiantes 81 4 0 77 77
año
Porcentaje 4.9% 0.0% 95.1% 95.1%
TOTAL Nro.
del estudiantes 442 19 5 418 418
nivel Porcentaje 4.3% 1.1% 94.6% 94.6%

Nro.
TOTAL de la I.E. estudiantes 442 19 5 418 418
Porcentaje 4.3% 1.1% 94.6% 94.6%

17
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas
Calendarización del año escolar Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y
lograr el cálculo exacto.

N° de
LEYENDA "Tipos del Día" días
A Día efectivo de aprendizaje escolar 189
B Reuniones Pedagógicas 10
C Feriados 10
D Sábados y domingo 85
E Vacaciones estudiantiles del medio año 10
F Calendario Comunal 11

Seman
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
a6
N°
MES día
M M M M Secun
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma J V S D L Ma J V S D L Ma J V S D L s
i i i a .
Fech 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 18 24 25 31
MARZO a 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 6 7 8 9 0 17 153
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fech 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 21 22 28 29
ABRIL a 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 0 19 171
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fech 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 19 20 26 27
MAYO a 1 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 8 9 0 1 17 153
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fech 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 23 24 30
JUNIO a 5 8 9 0 1 2 5 6 7 8 9 20 180
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A

18
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Fech 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 21 22 28 29
JULIO a 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 0 1 20 180
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
Fech 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 18 19 25 26
AGOSTO a 0 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 7 8 9 0 1 11 99
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fech 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2
SEPTIEMBR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 22 23 29 30
a 4 7 8 9 0 1 4 5 6 7 8 21 189
E
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fech 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 20 21 27 28
OCTUBRE a 2 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 9 0 1 19 171
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fech 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 18 24 25
NOVIEMBRE a 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 6 7 8 9 0 19 171
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fech 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 22 23 29 30
DICIEMBRE a 4 7 8 9 0 1 4 5 6 7 8 1 15 135
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
178 1602

Compromisos de Gestión 4, 5 y 6
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje.

Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión
de aprendizaje.

¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?

19
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

20
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Nivel
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA
SECUNDARIA
0 0 36

Compromiso 4: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015,
¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del
tiempo?

Nivel
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA
SECUNDARIA
0 0 31

Compromiso 5: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015,
¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de las
rutas de aprendizaje?

Nivel
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA
SECUNDARIA
0 0 23

Compromiso 6: Para cumplir las metas que has planteado para el año 2015,
¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de
materiales y recursos educativos?

Nivel
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA
SECUNDARIA
0 0 26

Diagnóstico y Meta 2015

21
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Compromiso 6: Porcentaje de
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a Compromiso 5: Porcentaje de profesores
profesores que usan
actividades pedagógicas durante las sesiones de que utilizan las rutas de aprendizaje
materiales y recursos
Nivel educativo aprendizaje (docentes que incrementan tiempo durante la programación y ejecución de
educativos durante la sesión
dedicado a actividades pedagógicas). sesiones de aprendizaje.
de aprendizaje.
Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico Meta 2015
Nivel SECUNDARIA 83.0% 87.0% 44.0% 63.0% 27.0% 71.0%
Compromiso de Gestión 7

Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción en
relación al número de conflictos identificados y registrados

Diagnóstico 2014
Se tomó
Involucrados Registrados
alguna acción
Entre estudiantes 7 6
Resultados
Entre estudiantes y
2014 adultos
2 1
Entre adultos 2 1
Total del año 11 8

Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Resultado
Meta 2015
Equipo Directivo y el Comité de Tutoría 2014
toman acción, en relación al número de
73% 85%
conflictos identificados y registrados.

22
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Compromiso de Gestión 8
Matriz de Diagnóstico de la Institución Educativa

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
Del total de estudiantes, el 25,4% en
Comunicación y 23,9% Matematica en 2014
tuvieron un calificativo entre 14 a 20. El 60% de estudiantes se encuentran Reducido número de docentes hacen uso
con calificativos 11-13 en el 2014en las de las estrategias de enseñanza -
Del total de estudiantes, el 5,1% en Ciencia, áreas priorizadas Matemática; aprendizaje.
Tecnología y Ambiente y 39,9% en Historia Comunicación; Ciencias, tecnología y
Progreso anual de Geografía y Economía en el 2014 tuvieron un ambiente e Historia, Geografía y Estudiantes desmotivados por la mejora de
calificativo entre 14 a 20. Economía los aprendizajes.
todas y todos los
1 estudiantes de la El promedio anual de mejora de aprendizaje de El Promedio de calificativos de Escaso conocimiento de estilos y ritmos de
Institución Educativa. los estudiantes es a razon 0,7% en los estudiantes que se encuentran con aprendizaje de los estudiantes.
calificativos de 17 a 20 de los años 2012,2013 y notas dentro del rango 11-13 es 65%
2014. en los años 2012,2013 y 2014 Apoyo limitado de parte de los padres de
Incremento de horas de 7 a 9 horas semanales respectivamente familia en actividades de aprendizaje de sus
con la Jornada Escolar Completa. hijos
Docentes comprometidos con la mejora de la
educación

23
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Desmotivación de parte de los estudiantes

para seguir estudiando.
4.3% de estudiantes abandonaron la Apoyo a labores agrícolas y ganaderas a los
Retención anual e 94.6% de estudiantes concluyen institución educativa por diferentes padres de familia.
interanual de satisfactoriamente sus estudios en la institución motivos en el año escolar 2014.
2 estudiantes en la educativa en año escolar 2014. Los padres de familia perciben que no
Institución Educativa. 1.1% de estudiantes se trasladaron a existe buena enseñanza y aprendizaje en la
otra institución educativa. institución.
Cambio e domicilio de parte de los padres
de familia por diferentes motivos.

Escaso conocimiento de los docentes sobre

Calendarización oportuna y contextualizada del Descontento de los docentes por la la implementación de nuevo modelo
Cumplimiento de la desarrollo del año escolar 2015. calendarización con horario y horas educativo Jornada Escolar Completa.
calendarización ampliadas en la institución.
3 planificada por la Compromiso del cumplimiento de las 1600 Programación de diversas actividades
Institución Educativa. horas con el modelo educativo Jornada Escolar Incumplimiento al 100% del calendario extracurriculares de la UGEL, DREP,
Completa. escolar programado. MINEDU y otros lo cual dificulta el
cumplimiento del calendario escolar

17% de docentes no hacen uso

pedagógico del tiempo Escaso conocimiento de parte de los
Uso adecuadamente, dedican 10 a más docentes de la importancia de la
minutos de la sesión en otras planificación del tiempo para desarrollo de
pedagógico del 83% de docentes hace uso pedagógico del
actividades, ingresan tarde al aula, la sesión de aprendizaje.
4 tiempo en las tiempo adecuadamente en el desarrollo de sus
llaman lista, revisan trabajos y otros.
sesiones de sesiones de aprendizaje. Desinterés de parte de algunos docentes
aprendizaje. Inadecuada dosificación del tiempo para el uso adecuado del tiempo en las
para el desarrollo de las sesiones de sesiones de aprendizaje.
aprendizaje

Uso de 56% de docentes no usan las Rutas de Existencia de las Rutas de Aprendizaje sólo
5 herramientas Aprendizaje en su planificación y en algunas áreas, Comunicación,

24
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

pedagógicas
por los 44% de docente usan las Rutas de Aprendizaje y Matemática, Ciudadanía y CTA.
profesores otros documentos en su planificación y elaboración de sus sesiones de
durante las elaboración de sus sesiones de aprendizaje. aprendizaje Desconocimiento de algunos docentes
sesiones de sobre el manejo de dicho material.
aprendizaje.

Desconocimiento de algunos docentes

Uso de sobre el uso de materiales y recursos
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

materiales y educativos.
recursos 73% de docentes no usan materiales y
27% de docentes usan materiales y recursos Materiales y recursos educativos
6 educativos
educativos en su sesión de aprendizaje.
recursos educativos en su sesión de
almacenados y empaquetados en los
durante la aprendizaje.
ambientes de la institución.
sesión de
aprendizaje. Poca existencia de recursos y materiales
educativos estructurados.

Inadecuada práctica de solución de

conflictos del equipo directivo.Poca
Gestión del clima De 11 casos registrados entre estudiantes, De 11 casos registrados entre coordinación de la Dirección con el Comité
adultos y estudiantes y entre adultos 8 fueron estudiantes, adultos y estudiantes y
7 escolar en la
atendidos y solucionados, involucrando a la entre adultos 3 no fueron atendidos y
de Tutoría y entes de CONEI para la
Institución Educativa. comunidad educativa para su solución. solución de conflictos y su atención
solucionados.
oportuna.Inexistencias de normas de
convivencia a nivel de aula y la institución.

25
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Los directivos de APAMAFA y Inexistencia de convocatoria de los

estudiantes no participaron en la Directivos de APAMAFA para participar en
elaboración del Plan Anual de Trabajo la elaboración de Plan Anual de Trabajo
Los directivos de APAMAFA y
Implementación del
El 100% del personal de la institución participan estudiantes solo participaron en la Los representantes de estudiantes no
8 Plan Anual de
en la elaboración del Plan Anula de Trabajo validación del Plan de Trabajo Anual del participaron debido a que no estaban
Trabajo (PAT) 2015. presentes en la semana de la elaboración
Escaso presupuesto para la adecuada del Plan Anual de Trabajo.
implementación de actividades
programadas. Limitado recursos económicos.

Compromiso de Gestión 8
Matriz de Objetivos y Metas

N° METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
INDICADOR OBJETIVOS Indicador Dato Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2014 2015
Secundaria

Porcentaje de La institución Incrementar el nivel Porcentaje de Con un adecuado uso de Equipo Directivo
1 estudiantes, de los de educativa satisfactorio de estudiantes que estilos, ritmos y
más grados, que demuestra un aprendizaje de los alcanzan el nivel estrategias innovadoras Talleres de interaprendizaje Coordinadores
25.5% 38.3%
alcance el nivel incremento el estudiantes con la satisfactorio (18-20; de aprendizaje, los de los docentes en Pedagógicos
satisfactorio de porcentaje de aplicación de estilos, 14-17) en rendimiento estudiantes mejoran estrategias pedagógicas,
rendimiento estudiantes ritmos y estrategias en Comunicación. notablemente el nivel de estilos y ritmos de Coordinador de Soporte
que logran un de aprendizaje en Porcentaje de 23.8% 31.3% aprendiza en las áreas aprendizaje de los Tecnológico.
nivel las áreas priorizadas estudiantes que de: Matemática; estudiantes.
satisfactorio alcanzan el nivel Comunicación; Ciencias, Coordinador de Tutoria
de aprendizaje satisfactorio (18-20; Tecnología y Ambiente ; y Jornadas de reflexión
de todo los 14-17) en rendimiento Historia, Geografía y Docentes
grados, en Matemática. Economía Implementación del Plan

26
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 5.1% 15.2%
14-17) en rendimiento
en Ciencia, Tecnología
y Ambiente.
respecto al año Lector.
Porcentaje de
anterior
estudiantes que
Concurso internos de
alcanzan el nivel
conocimiento y Olimpiada de
satisfactorio (18-20; 40.0% 49.5%
matemáticas
14-17) en rendimiento
en Historia, Geografía y
Charlas de orientación
Economía.
vocacional y elaboración de
proyectos de vida para los

La institución
educativa
incrementa el
Matrícula oportuna y sin
porcentaje de Porcentaje de
Garantizar la Con una adecuada condicionamiento.
permanencia y conclusión en el nivel 94.6% 99.5%
permanencia y atención y mejora del
Porcentaje de conclusión Secundaria. Equipo directivo
conclusión del aprendizaje se evita la Charlas de orientación para
Secundaria

permanencia respecto al año

99.5% de deserción escolar y se los estudiantes.
2 (estudiantes que
culminan el años
anterior.
La institución
estudiantes garantiza, la
Coordinador de Tutoria
matriculados en el permanencia y Charla de sensibilización
escolar y se matriculan educativa Tutores
presente año conclusión de sobre la importancia de la
en el año siguiente) y incrementa el
escolar, brindando estudiantes en nuestra educación para sus hijos, a
conclusión. porcentaje de
un mejor atención. institución través de escuela de padres.
retención
respecto al año Porcentaje de
anterior permanencia en el 94.6% 100.0%
nivel Secundaria.

La calendarización
Promover el contextualizada por los Jornadas de sensibilización
Todos los niveles

cumplimiento al docentes del año escolar para el personal docente y

DirectivosCoordinadores
Porcentaje de horas 100% de la Porcentaje de horas 2015 se cumplirá al estudiantes sobre el
3 lectivas cumplidas. calendarización lectivas cumplidas.
100.0%
100%, con el apoyo del cumplimiento de la
pedagógicos.Trabajador
Social
contextualizada del personal directivo, calendarización del año
año escolar 2015 docentes y padres de escolar.
familia.

27
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Incrementar en 4%
Sesiones de reflexión sobre
de los docentes de Algunos docentes no
Los profesores el uso pedagógico del
Porcentaje de la institución dosifican adecuadamente
incrementan el Porcentaje de docentes tiempo.
tiempo educativa, el tiempo en sus sesiones
tiempo que incrementan el Director
dedicado a programen sus de aprendizaje, por lo

Secundaria
dedicado a tiempo en actividades Formación de grupos de
actividades sesiones de que con actividades de
4 pedagógicas
actividades
pedagógicas
aprendizaje con los
pedagógicas durante
las sesiones de
83.0% 87.0%
sensibilización se
interaprendizajes entre
docentes de área.
Coordinadores de Área
durante las procesos incrementar el
durante las aprendizaje, en el nivel Especialista de la UGEL
sesiones de pedagógicos porcentaje de docente
sesiones de secundario. Monitoreo y
aprendizaje. adecuados haciendo que hace un buen uso del
aprendizaje. acompañamiento
uso pertinente del tiempo.
permanente a los docentes
tiempo.
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

Jornadas de reflexión sobre

el uso de las Rutas de
Aprendizaje para el diseño
Porcentaje de
Se incrementa Se incrementa el número de los planes curriculares.
docentes que
la cantidad de de docentes que utilizan
utilizan rutas Incrementar en 19% Porcentaje de docentes
profesores que las rutas de aprendizaje Taller de fortalecimiento en
de docentes que que utilizan rutas de Director
utilizan rutas en la planificación el manejo de Rutas de
Secundaria

aprendizaje utilizan Rutas de aprendizaje durante la

de aprendizaje curricular y en la Aprendizaje dirigido a los
5 durante la
programación
durante la
Aprendizaje en sus
programaciones y
programación y
ejecución de sesiones
44.0% 63.0%
ejecución de sus sesiones docentes por los
Coordinadores de Área
programación y de aprendizaje, con especialistas de la UGEL
y ejecución sesiones de de aprendizaje, en el Especialista de la UGEL
ejecución de adecuado taller de Puno.
de sesiones aprendizaje. nivel secundaria.
sesiones de fortalecimiento de
de
aprendizaje. capacidades Entrega y análisis de Videos
aprendizaje.
de uso de las Rutas de
Aprendizaje copiados de
PERUEDUCA entre otros.

Elaboración de catálogo de
Se incrementa materiales educativos
Porcentaje de
la cantidad de
docentes que
docentes que Incrementar en 44% Porcentaje de docentes Se incrementará el Sesiones de verificación y Director
usan
usan docentes que usan que usan materiales y número de docentes que exposición de materiales y
Secundaria

materiales y
materiales y materiales y recursos educativos utilizan materiales y recursos existentes en la II Docente a cargo
6 recursos
educativos
recursos recursos educativos durante la sesión de
27.0% 71.0%
recursos educativos en la EE.
educativos durante las sesiones aprendizaje, en el nivel ejecución de sus sesiones Auxiliar de Laboratorio,
durante la
durante la de aprendizaje. secundaria. de aprendizaje. Talleres de fortalecimiento Biblioteca, Talleres, etc.
sesión de
sesión de de capacidades del uso de
aprendizaje.
aprendizaje. materiales y recurso
educativos.

28
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Recojo de información sobre

Fortalecer al equipo
la existencia de conflictos
directivo, Comité de
identificados y registrados en
TOE, docentes de
SISEVE y cuaderno de
aula para en el
Se incrementa incidencias.Implementación
manejo de
el número de del protocolo de
estrategias de
conflictos intervención en casos de
prevención y
sobre los conflictos identificados y
tratamiento de Porcentaje de Con la implementación
Porcentaje de conflictos cuales el registrados por parte del
conflictos para conflictos sobre los que de charlas y talleres

Todos los niveles

sobre los que el equipo equipo equipo Directivo, Comité de Equipo Directivo,, Comité
propiciar un clima el Equipo Directivo o el informativos, formativos
directivo toma acción, directivo toma Tutoría y tutores.Uso del de Tutoría, docentes de
escolar favorable Comité de Tutoría y de tratamiento de
7 en relación al número
de conflictos
acción,
respecto de
mediante talleres de toman acción en
72.7% 85.0%
conflicto escolar, se
cuaderno de incidencias por
parte de los tutores para el
aula, personal
administrativo, de servicio,
sensibilización e relación al número de incrementa el número de
identificados y aquellos tratamiento y solución de padres de familia.
información sobre conflictos identificados casos solucionados con
registrados. identificados y conflictos.Elaboración de
prevención y y registrados. apoyo de los expertos.
registrados, normas de
solución de
ocurridos en la convivencia.Charlas de
conflictos para
institución orientación para estudiantes
lograr un clima
educativa. en prevención de
escolar acogedor y
conflictos.Implementación
amigable que
de talleres de convivencia
permita logros de
escolar en la hora de tutoría
aprendizaje.
semanal.
Equipo directivo
Planificar Coordinadores
La Institución actividades del PAT Implementación de Pedagógicos
Porcentaje de
Todos los niveles

Porcentaje de Educativa en base a los ocho talleres de liderazgo de Coordinador de Recursos

actividades
actividades planificadas implementa las compromisos. equipo directivo, Planificación, ejecución y Materiales
planificadas en el Plan
8 en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
actividades
planificadas en Implementar el
Anual de Trabajo (PAT)
100.0% Coordinadores, docentes, evaluación de las actividades
estudiantes y APAMAFA programadas en el PAT.
Coordinador de Soporte
Tecnológico
que fueron
fueron implementadas. el Plan Anual 100% de actividades se logrará concretar las Trabajadore Socia
implementadas.
de Trabajo. planificadas en el actividades del PAT. Docentes
PAT. Estudiantes y
APAMAFA

29
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Compromiso de Gestión 8
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron
implementadas
Matriz de actividades del PAT 2015
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Mes
Responsable Mes de
Nro Actividad Compromiso Equipo responsable de Fuente de verificación
directo* fin
inicio
1 Buen inicio del año escolar 1y7 Equipo Directivo Docentes y APAMAFA 02-mar Marzo Acta de apertura del año escolar

2 1° Jornada de Reflexión Docente y

1 Equipo Directivo administrativos 02-mar Marzo Hoja de Rutas y Actas

3 Elaboración de Plan Anual de Trabajo Docentes Adminis.

8 Equipo Directivo APAMAFA 03-mar Marzo Hoja de Rutas y Actas
4 Reunión de empoderamiento de JEC 1, 4,5,6 y 7 Equipo Directivo Docentes Adminis. 04-mar Marzo Acta y fotografías

5 Preparación de aulas para Inicio de labores Docentes Adminis.

1 Equipo Directivo APAMAFA 05-mar Marzo Acta y fotografías
6 Incio de las labores escolares 2 Equipo Directivo Docentes Adminis. 09-mar 22 dic. Acta y fotografías
7 1° Reunión de Reflexión con APAMAFA 1,2 y 7 Equipo Directivo Dirección y APAMAFA 16-mar 16-mar Acta y fotografías
8 Aplicación de la 1° Prueba de linia de base JEC 1 Equipo Directivo Coordinad. Y Docentes 23-mar 25-mar Acta y fotografías
Aplicación de la 1° Prueba de linia de base
9
Regional 1 Coordinad. Y Docentes 30-mar 30-mar Informes y fotografías
Directivo y
10
Monitoreo y acompañamiento 4,5 y 6 Coordinadores Coordinad. Y Docentes 20-abr Noviembre Informes, fichas y fotografías
11 1° simulacro de sismo 1 CGRD Docentes y estudiantes 22-abr 22-abr Informe y fotografías
12 Juegos Deportivos escolares 1y7 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 23-abr Julio Informe y fotografías

13 Aniversario de la Institución Docentes y estudiantes 29-

7 Equipo Directivo APAMAFA may 01-jun Acta y fotografías
29-
14
2° simulacro de sismo 1 CGRD Docentes y estudiantes may 29-may Informe y fortografías
15 Día del Maestro 2 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 06-jul 06-jul Acta y fotografías
16 3° simulacro de sismo 1 CGRD Docentes y estudiantes 09-jul 09-jul Informe y fortografías
17 1° Día del Logro 1 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 22-jul 22-jul Acta y fotografías
18 2° Jornada de Reflexión pedagógica 1,4,5,6 y,8 Equipo Directivo Coordinad. Y Docentes 24-jul 24-jul Acta y fotografías

30
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes
Mes
Responsable Mes de
Nro Actividad Compromiso Equipo responsable de Fuente de verificación
directo* fin
inicio
1 2° Reunión de Reflexión con APAMAFA sobre JEC 1,2 y 7 Equipo Directivo Dirección y APAMAFA 18-ago 18-ago Acta y fotografías
Directivo y
2
Monitoreo y acompañamiento 4,5 y 6 Coordinadores Coordinad. Y Docentes 20-abr Noviembr Informes, ficchas y fotografías
3 FENCYT 1,4,5 Y 6 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 30-ago Setiembr Acta , informe y fotografías
4 ONEM 1,4,5 Y 6 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 30-ago Setiembr Acta , informe y fotografías
5 Premio Nac. Narrativa y Ensayo José María
Arguedas 1,4,5 Y 6 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 30-ago Noviembr Acta , informe y fotografías
6 Concurso CREA y Emprende 1,4,5 Y 6 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 05 set Setiembr Acta , informe y fotografías

7
Concurso Regional de Argumentación y Debate 1 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 14 set Setiemb Acta , informe y fotografías
Exposición y venta de Proyectos de Áreas
8
Tecnicas 1 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 23 set 23 setiem Informe y fortografías
9 4° simulacro de sismo 1 CGRD Coordinad. Y Docentes 13-oct 13-oct Informe y fortografías
10 2° Reunión de Reflexión con APAMAFA sobre JEC 1,2 y 7 Equipo Directivo Dirección y APAMAFA 17-nov 17-nov Acta y fotografías
11 Aniversario del Distrito 7 Equipo Directivo Coordinad. Y Docentes 26-nov Noviembr Acta y fotografías
12 2° Día del Logro 1 Equipo Directivo Docentes y estudiantes 02-dic 02-dic Acta y fotografías
13 3° Jornada de Reflexión paedagógica 1,4,5,6 y,8 Equipo Directivo Coordinad. Y Docentes 04-dic 04-dic Acta y fotografías

14 Docentes, estudiantes y
Clausura del año escolar 2015 1,2 y 7 Equipo Directivo APAMAFA 30-dic 30-dic Acta y fotografías

31
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

IV.PRESUPUESTO.

Los recursos económicos se denominan presupuesto, para realizar gastos fijado para la programación de
actividades en cada área, se dispondrá de los ingresos propios de la institución, de los apoyos económicos, de
las donaciones y actividades para recaudad fondos programados por la institución

V. PLAN DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones son:

- Evaluación de objetivos específicos anuales de la institución y metas.

32
 P. A. T. - I. E. S. C. I. Quilcapuncu

- Evaluación de actividades y proyecto presentados por cada área.

- Indicadores de las actividades y de los objetivos específicos anuales.

Las evaluaciones se realizarán permanentemente y al finalizar el año escolar.

Las actividades fijadas se informará después de la finalización de los objetivos y evaluación a la instancia
correspondiente, las actividades no cumplidas se reformularan al año siguiente.

33