LICEO INDUSTRIAL A-65 DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

LOS ANGELES SEGUNDOS AÑOS MEDIOS

GUIA PERSONAL DE APRENDIZAJE

EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

NOMBRE:………………………………………CURSO:……………..FECHA:……………..

OBJETIVOS: Comprender el discurso argumentativo.

Aplicar las secciones básicas del discurso.

INTRUCCIONES: 1- Lee atentamente esta guía y desarrolla cada una de las actividades.
2- De los conceptos aprendidos se desprende la próxima evaluación.

El discurso argumentativo es aquel que tiene la intención

comunicativa de convencer o persuadir al receptor, o sea,
el emisor busca, mediante su discurso, producir un cambio
de actitud o de opinión en el oyente.

SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DEL DIRCURSO

ARGUMENTATIVO.

FINALIDAD: El objetivo de la argumentación es convencer, apelando a razones lógicas o

persuadir, recurriendo a las emociones. En ambos casos, se busca generar un cambio en
el receptor.
RELACIÓN EMISOR - RECEPTOR: La argumentación posee un carácter dialógico, pues,
aunque ambos interlocutores no estén presentes físicamente, el emisor tiene en mente un
receptor a quien pretende convencer (razonadamente) o persuadir (afectivamente). Es
una relación simétrica.
TEMA: La argumentación debe desarrollarse acerca de un tema controversial o polémico,
es decir, que es objeto de discusión y da lugar a opiniones contrapuestas.
CONTEXTO: Además, emisor y receptor se hablan en un contexto, es decir, son parte de
una realidad social: viven en una época, en un lugar, pertenecen a un grupo etario,
participan en alguna institución, etc.
Es el contexto el que hará que ciertos temas sean relevantes o irrelevantes e influirá en
la validez de los argumentos que entregue el emisor y también en la evaluación que haga
el receptor.
CANAL: En la modalidad oral (diálogos de la vida cotidiana, debate, juicio oral) o escrita
(ensayo, editorial, artículo de opinión, crítica, etc.),

ESTRUCTURA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO.

El discurso argumentativo presenta una estructura que lo caracteriza. Esta se compone
de tres categorías básicas:
Tesis: idea o punto de vista que se defiende.
Argumentos: información que apoya la tesis.
Conclusión: afirmación que confirma la tesis y no la contradice. Es importante señalar
que la conclusión puede ser lo mismo que se ha expresado en la tesis.

Analicemos el siguiente ejemplo.

El desarrollo científico ha efectuado grandes aportes a la humanidad (TESIS).
Los avances en medicina han permitido aumentar las expectativas de vida (ARGUMENTO 1).
Muchos de los alimentos que consumimos son producto de investigaciones genéticas
(ARGUMENTO 2).
El conocimiento científico le permite al hombre una mejor calidad de vida (CONCLUSIÓN).

MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN:

El discurso argumentativo se estructura de la siguiente forma:
Tesis o punto de vista: Es la opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de
partida a la argumentación, es decir, el punto de vista. Consiste en una afirmación que se
plantea públicamente con el objetivo que los demás la acepten.
Ejemplo: Julia no debería beber alcohol.

Bases o premisas: Son los argumentos o apoyos que se entregan a favor de una tesis.
Ejemplo: Julia está embarazada.

Garantía o justificación: Se trata del vínculo que une la base con la tesis, o sea, dice por
qué es pertinente esa base para esa tesis.
Por ejemplo, puedo garantizar mi argumentación señalando el alcohol dañará el feto de
Julia.
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Respaldo: Es la información basada en datos, testimonios, investigaciones, gráficos, etc.

Es importante que se presente especificando las fuentes de donde se sacó la información.
Ejemplo: De acuerdo a las estadísticas de la OMS, el 80% de los hijos de madres que han
bebido alcohol durante el embarazo, presentan problemas al momento de nacer.

apoya apoya apoya

TESIS BASE GARANTÍA RESPALDO

EJEMPLO
TESIS: los resultados de las elecciones de la ANFP, posiblemente, no serán confiables.
BASES: Los dirigentes han hecho trampa en todas las elecciones.
GARANTÍA: Si antes han actuado con trampa, probablemente siempre la volverán a cometer.
(Creencia común).
RESPALDO: Según estudios sociológicos, se ha determinado que las instituciones acostumbradas
al fraude electoral, tratan siempre de perpetuar sus prácticas.

Crea dos nuevos ejemplos

TESIS
BASE
GARANTÍA
RESPALDO

TESIS
BASE
GARANTÍA
RESPALDO

TIPO DE ARGUMENTOS

Como ya se mencionó, el argumento puede ser cualquier información que permite

apoyar una tesis. Se pueden distinguir diferentes tipos, que presentamos a continuación
con sus respectivos ejemplos. Es importante señalar que a cada ejemplo se le asigna una
tesis, para mostrar la forma en que una determinada información funciona como
argumento, es decir, fundamenta una tesis.

Argumentos basados en datos y hechos

En ambos casos la información es incuestionable. La diferencia está en que un
dato es expresado mediante cifras.
Ejemplo de hecho: La tesis, la contaminación daña la salud puede ser apoyada con
el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado las enfermedades
respiratorias. Ejemplo de dato: En la prostitución infantil el 90% son niñas y el 100% de
los beneficiarios son hombres.
El dato anterior puede apoyar la tesis de que la mujer es utilizada por los hombres.

Ejemplo de hecho: En África se prohibió el matrimonio mixto y se hizo obligatorio el uso

de escuelas para cada grupo racial.
Este hecho es un argumento en contra del Apartheid.
Ejemplo de dato: Dresden fue devastada por los bombardeos de los aliados.
Perecieron 6000.000 personas y 400.000 víctimas fueron civiles. Un dato que apoya la
idea de que ese bombardeo fue un error.

Crea dos nuevos ejemplos

Argumentos basados en relaciones causales (causa y consecuencia)

El argumento está compuesto por cierta información que funciona como causa y
otra que funciona como efecto o consecuencia.
Ejemplo: Las madres que trabajan tienen mayor probabilidad de tener hijos que
desarrollen depresiones en la adolescencia. La afirmación anterior presenta una causa
(madres trabajadoras) y un efecto (depresión de los hijos en la adolescencia). Esta
relación causal es un argumento para apoyar la idea de que las madres no deben trabajar.
Ejemplo: La gente abandona a las perras en las calles y la ciudad se llena de
perros vagos.
Crea dos nuevos ejemplos:
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Argumentos basados en definiciones

Se utiliza la definición para apoyar una tesis.
Ejemplo: No se debe permitir que los fumadores contaminen los espacios públicos.
Fumar es contaminar el medio ambiente y contaminar significa alterar nocivamente las
condiciones normales de una cosa o medio, por agentes químicos o físicos.
Ejemplo: El aborto es la interrupción de una vida. Esta definición puede apoyar la
idea de que no hay ninguna razón que justifique abortar.
Crea dos nuevos ejemplos:

Argumentos basados en comparaciones o analogías.

Mediante la comparación se organiza la información en semejanzas y similitudes.
Ejemplo: Tesis:
Vivir en una ciudad contaminada es como vivir en un basurero donde la gente está
expuesta a toda clase de contagios, por lo tanto, se debe multar a las fuentes
contaminantes.
Ejemplo: Los sueños, al igual que los libros, entregan información que permiten
comprendernos mejor. La comparación anterior permite apoyar la tesis de la relevancia de
los sueños.
Ejemplo: Los padres deben ser con sus hijos como los puntales de un árbol, que lo guía
para que crezca en forma recta.

Crea dos nuevos ejemplos:

Argumentos basados en narraciones

En algunos casos la narración se utiliza para apoyar una tesis.
Ejemplo: El que iba a ser mi patrón me exigió el test de embarazo antes de
contratarme. Yo le dije que eso era un asunto personal, y me dijo buscaría a un hombre
para el puesto porque así se evitaría este problema.
Esta narración permite apoyar la tesis de que las mujeres son discriminadas en
sus lugares de trabajo.
Crea un nuevo ejemplo:

Argumentos basados en la autoridad o expertos en la materia.

Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio para apoyar
una tesis. Este tipo de argumentos es usado frecuentemente en la publicidad.
Ejemplo: En algunos avisos publicitarios aparece un médico afirmando que un
determinado remedio es efectivo. En estos casos se utiliza el prestigio de la profesión de
médico para recomendar y asegurar que una determinada medicina es buena.

Crea dos nuevos ejemplos:

Argumentos basados en valores

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Se alude a los valores para defender una tesis.

Ejemplo: El respeto a la libertad individual es incuestionable. Este valor se puede
usar para apoyar la tesis sobre el derecho de los alumnos a tener el pelo largo, ya que
exigir el pelo corto implica violar la libertad individual.
Ejemplo: Los animales, en este caso los perros, son seres vivos que deben ser
cuidados y protegidos por las autoridades correspondientes.

Crea dos nuevos ejemplos:

Argumentos basados en síntomas.

Las razones se presentan en forma de signos o indicios que conducen a una conclusión.
Se usa en casos en que hay una asociación confiable entre un fenómeno y su señal.
Ejemplo: Juanita presenta un atraso en su ciclo menstrual, además de vómitos y
mareo. Tesis: Juanita está embarazada.

Crea dos nuevos ejemplos:

10. Argumentos basados en generalizaciones.

A partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos
ellos, proyectándola a otros casos del mismo tipo.
Ejemplo; El cine chileno ha mejorado en los últimos tiempos. Esto se demuestra con
el éxito de crítica y taquilla que han tenido películas tales como: Coronación, El chacotero
sentimental, Cachimba, En la cama, El regalo, Subterra, Machuca, loca.

Crea dos nuevos ejemplos:

LA COLUMNA DE OPINIÓN.

Es un texto periodístico, perteneciente al género de opinión.

Es de tipo argumentativo y generalmente se encuentra en las primeras páginas de un
diario, revista o periódico.

ESTRUCTURA DE LA COLUMNA DE OPINIÓN.

a) Presentación del tema.
b) Se expone una tesis o punto de vista
c) Se fundamenta la tesis con argumentos o razones.
d) Se saca una conclusión final.

ACTIVIDAD:
Escribir un artículo de opinión.

Elegir el tema sobre el que escribirás. En este punto, lo importante es que como conozcas
el tema.
Definir el propósito del texto que vas a escribir es esencial. En este caso será exponer tu
opinión o expresar tus comentarios acerca de un tema.
Tener presente quién será el destinatario o receptor de tu texto, ya que de acuerdo a esto
utilizarás un lenguaje y tono adecuados. En este caso, los receptores serán tus
compañeros de curso y profesores.

Presentación del tema…

Tesis…
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Fundamentos o argumentos…

Conclusión…

FALACIAS ARGUMENTATIVAS.
Son argumentaciones falsas o erróneas, que se realizan por equivocación o de forma
deliberada.
Las falacias argumentativas más comunes son:

FALACIAS DEFINICIÓN EJEMPLO

BASADAS EN:
Generalización Los ejemplos usados no
apresurada bastan para hacer una
generalización.
Falsa relación La razón que damos para
causal apoyar nuestra tesis puede
tratarse de sólo una
casualidad.
Falsa analogía Es una comparación en
que los hechos son
disímiles.
Ataque personal Consiste en desacreditar
los argumentos,
descalificando al oponente.
Lo uno o lo otro Se plantean sólo 2 posibles
soluciones extremas frente
a un problema
Razonamiento Consiste en repetir con
circular distintas palabras la misma
tesis.
Cuestión fuera de Se da por aceptado que
toda duda una afirmación es cierta,
Hija, no conviene que te cases con ese guitarrista,
ya que todos los músicos son bohemios y
drogadictos..
Creo que me fue mal en la prueba, porque camino
al liceo se me atravesó un gato negro.
A los alumnos deberían dejarlos usar sus
cuadernos y apuntes durante los exámenes, tal
como los abogados recurren a diferentes textos
durante un juicio.
No tienes derecho a criticar las medidas contra la
cesantía que ha tomado el gobierno, pues tú eres
un vago que pasa parado en la esquina.
Después de mi divorcio, no acepto que sigas
siendo amigo de mi ex – mujer: o me apoyas a mí
o la apoyas a ella.
Para mantener una buena salud debes beber por
lo menos 1 litro de agua al día, porque este
elemento le hace le hace bien a tu organismo.
No se debería legalizar la eutanasia, porque
atenta contra las bases y principios de toda
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sin necesidad de sociedad.

demostrarla
Razón irrelevante Consiste en que las Óscar Gangas es el mejor humorista, porque
(non sequitur) razones hablan de algo durante su actuación me emocionó hasta las
distinto a lo que apunta la lágrimas con su sencillez.
conclusión.
Apelar a la Se da por válida una El lunes pasado, el programa de Kike Morandé
popularidad opinión, apoyándose en lo marcó 60 puntos de raiting, por lo tanto, podemos
que piensa la mayoría. decir que es el mejor programa de la televisión
chilena.
Apelar a la En reemplazo de razones No puede despedirme del trabajo, ya que
misericordia que apoyen la tesis, se significaría que mis hijos pasen hambre y frío este
apela a la bondad de la invierno.
persona.
Apelar al temor En lugar de usar razones, Debes dejar de pololear con Ricardo, de modo
nos valemos de amenazas contrario, no continuaré pagándote los estudios.
para que se acepte nuestra
tesis.

Actividad: Lee la siguiente canción y responde las peguntas que se presentan a

continuación.

Corazones rojos, corazones fuertes
Espaldas débiles de mujer
Mil insultos como mil latigazos
Mil latigazos dame de comer
De comer comida
De comer cordura,
Yo sabré como traicionar
Traicionar y jamás pagar
Por que yo soy hombre y
No te puedo mirar.
Corazones rojos
Corazones fuertes
Eres ciudadana de segunda clase
Sin privilegios y sin honor
Por que yo doy la plata
Estás forzada a rendirme
Honores y a seguir mi humor
Búscate un trabajo, estudia algo
La mitad del sueldo y el doble en
amor
Si te quejas ahí esta la puerta
No estas autorizada para dar opinión.
En la casa te queremos ver,
Lavando ropa, pensando en él
Con las manos sarmentosas y
El entrepiernas bien jugosa.
Ten cuidado de lo que piensas,
Hay un alguien sobre ti.
Seguirá esta historia, seguirá
Este orden, por que dios así
Lo quiso, por que dios también
Es hombre…
Corazones rojos
Los Prisioneros
1.- Según lo leído, ¿de qué trata la
canción?
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2.- Considerando el tema de la canción,
¿Cuál es tu postura frente a ello?
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3.- Ahora, teniendo en cuenta tu postura,
da al menos dos razones que justifiquen
tu opción frente al tema de la canción.
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