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Son muchos los puntos positivos por los que escogería esta teoría de aprendizaje
como docente tales como el fomentar el diálogo y colaboración entre los alumnos y
el maestro además de estimular la curiosidad e interés del estudiante a través de
preguntas amplias y valorativas, igualmente inducir al alumno a inquirir.
Referencias;
Dr. Modesto Ñeco Quiñones. El rol del maestro en un esquema pedagógico
constructivista.
Documentación entregada por el tutor. Gagné, Robert (1990). Las condiciones
del aprendizaje
Pienso que para ser una persona exitosa se requiere tener algunas cualidades que
todos los seres humanos podemos desarrollar. Entre ellas están la persistencia, la
tolerancia a la frustración, pasión por lo que se hace, emoción por los resultados.
Referencias:
Ken Robinson, cambiando paradigmas.
La visión de la educación de Ken Robinson en diez puntos.
OTRO COMPAÑERO
Max weber decía que un docente universitario debería tener por lo menos cuatro
requisitos: conocimiento necesario de la disciplina que imparte, adecuada formación
pedagógica, pasión y vocación por la enseñanza. Y yo le agregaría compasión
académica, es decir capacidad para sentir límites del saber del estudiante y
estímulos para alcanzar mejores resultados académicos.
Por ende considero que para las necesidades actuales del estudiante las dos teorías
de aprendizaje que ayudan serian el cognoscitivismo ya que como docente debo
crear situaciones de aprendizaje, es decir nos debemos basar en hechos reales
para que resulte significativo el aprendizaje; y constructivista siendo como dije
anteriormente moderador, facilitador, mediador y hasta un participante más;
recreando un clima afectivo, armónico de mutua confianza ayudando a que los
estudiantes se vinculen en el proceso.