TEXTUALIDAD

Los modos de organización del discurso y las

secuencias textuales

ILEA – UNRN

Prof.: Dra. María Victoria Martín

 Texto
El texto es, básicamente, una forma lingüística estereotipada
que posee una orientación temática, es decir:

• Presenta una estructura

• Esa estructura es reconocible

• Todo texto trata de un tema determinado

 Textualidad: la coherencia
Si el texto es una forma lingüística orientada temáticamente,
entonces, tiene unidad.

Una de las condiciones que define a un texto es su coherencia.

• Para asegurarla, los elementos que componen el texto (párrafos y

oraciones) deben estar vinculados entre sí por un tema común.

• Además de esa unidad temática global, resulta fundamental que el

texto presente una organización del contenido reconocible.
 Textualidad: la cohesión
El efecto de unidad se logra también tejiendo redes de significado
en el interior del texto, mediante la vinculación entre sí de
unidades mayores y menores que facilitan la comprensión de los
lectores.

Esas redes son elementos de cohesión.

Los modos de organización discursiva
• Las formas o estructuras que adoptan los discursos se relacionan
con funciones textuales como narrar, describir, explicar,
argumentar…

• Se trata de esquematizaciones de los modos fundamentales de

construir textos.

• No obstante, lo más frecuente es que en los discursos reales se

combinen varias formas de organización.

• Podemos distinguir esas formas o secuencias como formas de

organización envolventes, dominantes o como secundarias.
 La narración
• Temporalidad: existe una sucesión de acontecimientos que
transcurre en el tiempo, que avanza.
• Unidad temática: esa unidad está garantizada al menos por un
sujeto-actor (animado o inanimado / colectivo o individual)
• Transformación: los estados cambian (de la tristeza a la alegría,
de la fortuna a la miseria, de plenitud a vacío, etc.)
• Unidad de acción: existe un proceso integrador: a partir de una
situación inicial se llega a una final a través del proceso de
transformación.
• Causalidad: hay “intriga” que se crea a partir de la relaciones
causales entre los acontecimientos.
Superestructura narrativa
La narración
Elementos discursivos típicos:

• Tiempos verbales: Pasado. También el presente en situaciones

de oralidad (conversación espontánea), resúmenes de relatos,
narraciones históricas, con el fin de dar visos de realidad.
• Conectores: Temporales, causales y consecutivos, en las acciones
y transformaciones. Espaciales y organizativos, en las secuencias
más descriptivas.
• Punto de vista: En primera, segunda o tercer persona por
alguien que está dentro o fuera del relato.
La Descripción
La Descripción
Elementos discursivos típicos:

• Elementos léxicos: Sustantivos y adjetivos. Selección de palabras

adecuadas a los fines del texto. ¿Precisión y rigurosidad o gracia y
singularidad?
• Verbos: Presentadores de entidades y sus características como es, está,
tiene, constituye, se compone de … Tiempos verbales: presente e
imperfecto del indicativo.
• Procedimiento discursivos: enumeración y listado. Para ordenar las
enumeraciones suelen marcarse coordenadas: de lo general a lo
particular, del todo a las partes, o referentes espaciales (de arriba a
abajo, de adentro a afuera) de los cincos sentidos, con perspectiva
general o en primer plano…
• Conectores: Espaciales y organizativos.
• La descripción se aplica a procesos y a estados y tiene un papel
relevante en las disciplinas científicas.
La argumentación
Como secuencia textual (dominante o secundaria,
envolvente o incrustada) aparece en muchas actividades
discursivas:
en una conversación, una entrevista para conseguir trabajo, una
mesa redonda, un debate, un juicio, una asamblea, en un editorial,
en una nota de opinión, en una publicidad, en la reseña crítica de
una película… Situaciones en las que se quiere convencer o
persuadir de algo a una audiencia.

La argumentación busca hacer hacer o hacer creer (o ambas

cosas) a un interlocutor o a un público.
La argumentación
Características fundamentales:
Objeto: cualquier tema controvertido, dudoso, problemático, que
admite diferentes modos de tratamiento. Se puede formular como
una pregunta.
Locutor: Debe manifestar una toma de posición, un modo de ver la
realidad.
Carácter: Polémico, marcadamente dialógico; se basa en la
contraposición de dos o más posturas (verdades o creencias
aceptadas o posiciones defendidas por un sector o por una persona)
Los enunciados se realizan en relación con los enunciados de otros.
Objetivo: Provocar la adhesión, convencer, persuadir a un
interlocutor o publico de la aceptabilidad de una idea, de una
postura ante un tema en debate.
La argumentación
La argumentación: estrategias
• Conceptualización-Definición: “El amor es más fuerte. También es
lo más importante.”
• Reformulación: “Es decir, es capaz de vencer todos los obstáculos”
• Ejemplificación: Existen numerosos casos de enamorados que
persisten en su amor más allá de la oposición de sus padres. Un
amor que puede llevarlos a la muerte”
• Narración /anécdotas: “Basta con recordar la historia de Romeo
y Julieta. Dos enamorados, hijos de familias rivales, que vivieron un
apasionado romance en secreto y hasta murieron por amor”.
• Concesiones: “Admitamos que no para todos los seres humanos el
amor es más fuerte que otras pasiones como el deseo de poder o
la ambición”
• Desmentida: “Pero se equivocan al ridiculizar ese sentimiento. Los
seres humanos no somos tan desalmados”
• Hipótesis: Derivar consecuencias: “Si el amor no reinara en
nuestros corazones ningún tipo de convivencia sería posible y el
mundo sería evidentemente una selva”
La argumentación: Estrategias
• Citas de autoridad: “Ya lo dice la tradición popular ‘El amor es la
sal de la vida’.”
• Analogía: “Si algo puede conformar a todos es la obertura de este
difícil concierto de la reconstrucción nacional a cargo de las Fuerzas
Armadas. No desafinó, hasta ahora ningún instrumento.”
• Metáfora: “Mientras tanto, la enfermedad que carcomía
progresivamente todos los resortes vitales de la Nación,
seguía haciendo su obra. La economía del país mostraba con la
claridad de la evidencia haber entrado en la etapa vecina del colapso
total.”
Sarcasmo: (disimula una agresión detrás de una actitud
aparentemente benévola) “Los ecologistas son
buenos, comprensivos. Incapaces, se supone, de matar una mosca. Es
más, si te llegaran a ver matando a una, serían capaces de romperte la
cabeza”.
• Pregunta retórica: (expresa una afirmación en forma de pregunta)
“¿Hasta cuando se sostendrá esta situación?”
• “El amor es más fuerte. También es lo más importante.”
La argumentación
Conectores de causa:
Indican que los enunciados que los siguen explican o dan razón de los enunciados que anteceden.
• Porque…- Ya que…- Debido a…- Debido a que…- Puesto que…- Dado que- En virtud de que…

Conectores de consecuencia:
Indican que los enunciados que los siguen son efecto de los razonamientos antecedentes
• Por ende, - Por lo tanto, - Por esa razón,- Por eso - En consecuencia, - Por consiguiente, -Luego
Entonces - De donde se sigue que… - Así pues, - A sí que…- De ello resulta que…

Conectores de certeza:
Indican que los enunciados que los siguen son enunciados ya probados por el autor (tesis validada) o
enunciados aceptados por una comunidad.
• Definitivamente, - Ciertamente, - Verdaderamente,- Realmente, -Efectivamente,- En efecto, Por
cierto, - Es evidente que…- Indudablemente,- Es indudable que…-Está claro que…, De hecho, En
realidad, Resulta incuestionable que…

Conectores de condición:
Siempre que en un texto aparece un condicional, este va seguido de una consecuencia.
• Si…- Con tal que….- En caso de que…- Siempre que… - A no ser que…- A menos que…- Mientras
… Mientras que…

Conectores de oposición:
Señalan que los enunciados que viene a continuación contienne alguna diferencia con respecto de los
que le preceden. La diferencia puede ser solo un matiz o, por el contrario, algo totalmente contrario a lo
afirmado anteriormente
• A pesar de…- Aunque…- Pero…- Pese a que…- Sin embargo,- No obstante,-
• Por el contrario, -Contrariamente,- En cambio, - Ahora bien, - Mientras que…-
La Exposición-explicación
• La explicación parte de un supuesto previo: la existencia
de información.
• Discurso en el que predomina la función referencial sobre
las otras funciones del lenguaje.
• La comunicación dela información se asocia normalmente
a la objetividad, la neutralidad, la verdad.
• Otras denominaciones: texto informativo, base textual
expositiva, secuencia explicativa…

La explicación consiste en hacer saber, hacer comprender

y aclarar.
La Exposición-explicación
A diferencia de estructura narrativa, que ha sido muy estudiada y
además es muy clara y definida, la estructura del texto expositivo-
explicativo es menos canónica. Según algunos autores, los textos
expositivos no obedecen a una SE común, sino que se ajustan a
algunos modos básicos de organizar el discurso. La cantidad de
clasificaciones varía entre cinco y siete, según los autores, pero
podemos resumirlos en:

•Definición- Descripción
•Clasificación- Colección
•Comparación y contraste
•Problema – Solución
•Pregunta-Respuesta
•Causa-consecuencia
La Exposición-explicación
El texto expositivo es un texto informativo
Su función principal es presentar al lector información sobre teorías, predicciones,
hechos, personajes, fechas, especificaciones, limitaciones y conclusiones.

El texto expositivo es un texto explicativo

Un buen texto expositivo, además de informar, tiene en cuenta a su lector, su

conocimientos previos y lo que necesita saber y entender; por eso incorpora
explicaciones y elaboraciones significativas, comentarios y síntesis que facilitan la
comprensión.

El texto expositivo es un texto directivo

Es decir, es un texto que guía la lectura, brindando indicaciones y claves explícitas

como introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes. A menudo incorpora gráficos y
tablas y también puede guiar la atención del lector presentando subrayados,
palabras resaltadas con negritas, etc. En definitiva, en un buen texto expositivo se
nota que el autor está comprometido activamente en hacer comprensible el texto,
guiando la atención sobre los que es importante, indicando sentidos de lectura,
facilitando la integración de la nueva información.
La Exposicón-explicación
El texto expositivo es un texto informativo
Su función principal es presentar al lector información sobre teorías, predicciones,
hechos, personajes, fechas, especificaciones, limitaciones y conclusiones.

El texto expositivo es un texto explicativo

Un buen texto expositivo, además de informar, tiene en cuenta a su lector, su

conocimientos previos y lo que necesita saber y entender; por eso incorpora
explicaciones y elaboraciones significativas, comentarios y síntesis que facilitan la
comprensión.

El texto expositivo es un texto directivo

Es decir, es un texto que guía la lectura, brindando indicaciones y claves explícitas

como introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes. A menudo incorpora gráficos y
tablas y también puede guiar la atención del lector presentando subrayados,
palabras resaltadas con negritas, etc. En definitiva, en un buen texto expositivo se
nota que el autor está comprometido activamente en hacer comprensible el texto,
guiando la atención sobre los que es importante, indicando sentidos de lectura,
facilitando la integración de la nueva información.
Características del texto expositivo:
• Abundancia de conectores lógicos y organizadores textuales:

Estos conectores se utilizan para mostrar el desarrollo lógico del

tema. Constituyen una gran ayuda para comprender los textos
expositivos, ya que establecen una serie de relaciones como:
• Relación de adición: “ y”, “además”, “asimismo”, -“más aún”,
“también”, “incluso”, …
• Relación temporal: “luego”, “entonces”, “ a continuación”, -“al
mismo tiempo”,…
• Relación de causa-consecuencia: “por eso”, “consecuentemente”,
“de ahí que”, “ya que”, “pues”, “porque”, “por consiguiente”, “por
ende”,…
• Relación adversativa: “pero”, “aunque”, “sin embargo”, “pese a que”,
…
• Relación de explicación (construcción de paráfrasis): “es decir”,
“esto es”, “o sea”, “a saber”, “con otras palabras”, …
• Hipótesis: “si…, (entonces)…”
Características del texto expositivo:
• Organizadores metatextuales: guiones, letras, números
para numerar hechos, argumentos, fenómenos, etc.
Control de márgenes, espaciados, cambios de tipo de
letra, subrayados…

• Organizadores intratextuales: son los que remiten a

otra parte del texto “supra”, “más arriba”, “ver Anexos”…

• Organizadores intertextuales : remiten a otro texto de

autor identificado (sistema de citas)
Características del texto expositivo:

• Utilización de formas supralingüísticas: Títulos,

subtítulos…

• Predominio del presente y del futuro del indicativo: La

exposición suele crear un espacio atemporal con la
pretensión de crear la apariencia de que el momento de
la producción y de la lectura transcurren al mismo
tiempo.

• Tendencia a la precisión léxica: las palabras utilizadas

en el texto tienden a tener significación unívoca, se
intenta reducir la ambigüedad.
Características del texto expositivo:
• Reformulaciones intradiscursivas y
ejemplificaciones: encabezadas por expresiones del
tipo “por caso”, “por ejemplo”, “a modo de ilustración”,
en el caso de las ejemplificaciones, o “es decir”, “estos
es”, o sea”, “dicho de otro modo”, en el caso de las
reformulaciones.

• Escaso empleo de valores estilísticos, ausencia de

variedad de matices: se utiliza un estilo objetivo, es
decir, se reducen las marcas de la presencia del emisor
en el texto.

• Utilización de tablas, ilustraciones, infografías.

El diálogo
Es la forma básica de la comunicación humana. La
conversación es el “protogénero” que mejor ilustra la
característica dialógica de la comunicación, que impregna
todas las otras formas de expresión discursiva.

El discurso siempre se orienta hacia una audiencia –presente o

ausente- a la que se quiere convencer, explicar, describir, narrar
algo o con la que se quiere discutir o legar acuerdos, a la que se
pretende regañar o seducir.
El diálogo
Se caracteriza por la interacción directa entre los
hablantes, por lo tanto, su elaboración depende de todos
los interlocutores que participan en él. Es por eso que se
trata de un discurso eminentemente colaborativo.

Los discursos dialógicos se caracterizan por presentar

una estructura formal, la toma de turnos, y una
organización del contenido que se manifiesta mediante el
manejo del tópico (tema).
Niveles del discurso dialógico
a) Nivel estructural: la toma de turnos
• La toma de turnos es el procedimiento que organiza la participación de
los sujetos involucrados en la comunicación. Permite que los
interlocutores tengan la posibilidad de ser tanto emisores como
receptores de mensajes en un determinado intercambio
comunicativo.
• Existen una serie de recursos que señalan el cierre de la intervención de
uno de los interlocutores y que sirven para cederle la palabra a otro, por
ejemplo, manifestando explícitamente que han finalizado, haciendo
preguntas, demandando información, etc.
b) Nivel de contenido: el manejo del tópico
• El manejo del tópico o tema involucra una serie de habilidades
específicas que permiten a los hablantes introducir un tema,
desarrollarlo, modificarlo y concluirlo.
• En un discurso dialógico pueden exponerse varios tópicos distintos y
no siempre todos se desarrollan de manera completa.
El diálogo
Son discursos dialógicos la conversación, la entrevista y
el debate. Pero el diálogo, además de estar en la base
de otras formas discursivas, puede aparecer como
secuencia secundaria o incrustada en otros modos de
organización textual.

El teatro y el cine (guión) toman al diálogo como forma

de desarrollar el relato. La novela y el cuento incluyen
muchos fragmentos dialogados. Incluso la
argumentación y la explicación tuvieron su primera
expresión en forma de diálogos.