Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
-1-
produjo un ordenamiento jerárquico de los establecimientos a la par de la
redistribución del poder (sistematización). Surge así el Sistema Educativo
Nacional; estableciendo diferentes niveles de educación, en función de la clase
social al que perteneciera el individuo. Educación elemental básica, para los
campesinos; y de conocimientos útiles para fomentar la economía; mientras que la
educación secundaria y universitaria, era destinada a la nobleza y a los sectores
económicos más altos; allí se instruía a los futuros funcionarios del Estado.
INFANCIA
-2-
por cualquier individuo más allá de su edad cronológica. Si bien se diferencia y se
aleja, al mismo tiempo, retornan las características de la categoría de la niñez,
ahora al ámbito educativo. El ingreso a la escuela, implica el despojo de los
conocimientos previos, el saber esta centralizado en el adulto que es el que sabe,
mientras que el alumno “no sabe”, es pasivo y dependiente de la instrucción del
maestro a través de la repetición sistemática de conocimientos.
1. Los niños poseen una inteligencia innata y natural para aprender, por lo
tanto aquellos que no incorporen los conocimientos, es por una causa
individual, y biológica. Surgen así los “aptos” y los “inútiles”. La pedagogía,
supone el concepto de educabilidad, como ser una capacidad propia del ser
humano, para adquirir conocimientos en la escuela.
2. Gradualidad de la Educación: los contenidos a ser dictados, deben estar
acordes a la edad cronológica de los niños, impartidos a todos por igual.
Establece categorías de “normalidad” y “anormalidad”. Educación
“especial”.
3. Meritocracia: Sistema de premios y castigos, en función del desempeño
individual. Depende de si el alumno ha alcanzado o no las metas
propuestas, y si al mismo tiempo se adapto a ellas. Curriculum unificado.
-3-