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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Processo Ensino Aprendizagem – Exercícios II


Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online

PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM – EXERCÍCIOS II

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Direto do concurso
21. (CESPE/2017/SEDF/PROFESSOR – ATIVIDADES) Tendo em vista que a
interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efeti-
vação do processo ensinar-aprender é permeada por dois aspectos, o cog-
noscitivo e o sócio emocional, julgue o item a seguir, acerca da relação pro-
fessor/aluno:
Os aspectos cognoscitivos correspondem aos conteúdos ensinados pela es-
cola e às tarefas relacionadas à aprendizagem.

Comentário
O aspecto cognoscitivo está relacionado ao ato de ensinar e aprender. Toda a
ação pedagógica dentro da sala de aula faz parte dos aspectos cognoscitivos.
Já o aspecto socioemocional está ligado à afetividade.

22. (CESPE/OFICIAL TÉCNICO DE INTELIGÊNCIA/PEDAGOGIA/ABIN/2010)


Com relação à caracterização das metodologias de ensino, julgue o item que
se segue:
A metodologia centrada na compreensão, reflexão e ação caracteriza a ten-
dência educacional libertadora de Paulo Freire.

Comentário
Paulo Freire fala sobre a educação de adultos, sobre os conteúdos
denominados “temas geradores” e também a respeito da relação horizontal
entre professor e aluno, na qual existe o diálogo.
ANOTAÇÕES

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23. Entende-se por autogestão a metodologia que propõe liberdade para que
os estudantes aprendam os conteúdos a partir de interesses individuais ou
coletivos; essa metodologia tem na pedagogia crítico-social dos conteúdos a
sua principal manifestação.

Comentário
A autogestão pedagógica está relacionada à Escola Libertária.

24. A metodologia centrada na exposição verbal e na responsabilização do pro-


fessor é própria da concepção tecnicista da educação.

Comentário
A concepção tecnicista visa ao mercado de trabalho.

25. A metodologia que se baseia nas ideias de Maria Montessori é fundamenta-


da na solução de problemas e no aprender fazendo.

Comentário
Maria Montessori, Piaget, Emília Ferreiro e John Dewey são representantes
da Escola Renovada Progressivista, que é uma Escola que valoriza o aluno
como ser ativo no processo de aprendizagem. O processo é mais importante
que o saber propriamente dito.

26. Ao propor uma metodologia com foco em estímulos externos e reforços ou


em estímulos de situações esperadas, Skinner promoveu o tecnicismo na
educação.
ANOTAÇÕES

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Comentário
A educação tecnicista é voltada para o mercado de trabalho, e o papel da
escola é ser modeladora do comportamento humano. O aluno é estimulado
a dar a resposta que o professor precisa. Caso a resposta seja negativa, o
aluno receberá um reforço negativo e, se for positiva, receberá um reforço
positivo.

27. (CONSULPLAN/2012/TSE/ANALISTA JUDICIÁRIO/PEDAGOGIA) “Trata-se


de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal cer-
teza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapi-
damente, ou seja, sem nenhum enfado ou aborrecimento para os alunos e
para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.” O
trecho refere-se
a. a métodos da Escola Ativa de Dewey.
b. à Didática Magna de Comenius.
c. aos princípios gerais da Escola de Summerhill.
d. aos preceitos da Escola Anarquista no Brasil.

Comentário
• A Didática é um método universal de ensinar tudo a todos.
• A Escola Ativa de Dewey valoriza o aprender a aprender.
• A Escola de Summerhill está ligada à Escola Renovada Não Diretiva.

28. (IF-SC/2015/IF-SC/PROFESSOR/PEDAGOGIA) “Planejar significa estabe-


lecer objetivos bastante amplos, descobrir a realidade social concreta, ob-
servar recursos disponíveis (humanos, materiais e financeiros), determinar
uma metodologia (prática) viável e que unifique os diferentes recursos, esta-
belecer um tempo mínimo e máximo para a execução das etapas e viabilizar
itens, que permitam a efetivação desse plano inicial” (TOSI, 2006, p.85).
ANOTAÇÕES

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Ao realizar um planejamento, o professor deve pensar e estruturar um con-


junto de objetivos e conteúdos que devem ser trabalhados no decorrer do
período previsto no planejamento. Assinale CORRETAMENTE a alternativa
que indica quais conteúdos podem ser delineados no planejamento.
a. Conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.
b. Conteúdos conceituais, científicos, tecnológicos e problematizadores.
c. Conteúdos críticos, emancipadores, problematizadores e dialógicos.
d. Conteúdos factuais, conceituais, emancipadores e científicos.
e. Conteúdos atitudinais, tecnológicos, científicos e atitudinais

Comentário
• O professor, ao organizar a sua ação curricular, deverá pensar em conteúdos
que farão parte das realidades sociais, levando-os para a prática de vida
dos educandos.

GABARITO

21. C
22. C
23. E
24. E
25. C
26. C
27. b
28. a

Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a
aula preparada e ministrada pela professora Andréia Sousa.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela
leitura exclusiva deste material.

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