1.

PSICOLOGÍA: Es la ciencia que estudia los procesos mentales y el

comportamiento humano.

2. PSICOLOGÍA CLINICA: Esta relacionada con la aplicación de

técnicas psicológicas a un amplio espectro de problemas, tanto en
adultos como en niños. La psicología clínica es una disciplina que
se fundamenta en la investigación. Los programas de evaluación y
tratamiento que utiliza están basados en teorías psicológicas y han
sido probados en condiciones controladas y con criterios objetivos.
Por ejemplo: el tratamiento cognitivo-conductual de la depresión se
ha probado en gran número de individuos que sufrían síntomas
específicos reconocidos como parte de esta enfermedad.

3. PSICOPATOLOGÍA: Ciencia que estudia el comportamiento humano

patológico, los procesos anormales de funcionamiento que
desestabilizan el funcionamiento integral de las personas,
afectando principalmente la salud menta.
 4. PERSONALIDAD: Es el término con el que se suele designar
lo que de único, de singular, tiene un individuo, las
características que lo distinguen de los demás.
El pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no
constituyen la personalidad de un individuo; esta se encuentra
en la interacción de estos elementos.
La personalidad también implica previsibilidad sobre cómo
actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas
circunstancias.

5. PSICOLOGÍA DINÁMICA: El objetivo principal es realizar un

análisis de la personalidad y su funcionamiento profundizando
en las causas, en su mayoría inconscientes que provocan los
problemas de la persona.
 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD: Esta
fundamentada en diferentes constructos o
principios:

 La estructura del aparato psíquico.

 La teoría general de interacción del consciente

y el inconsciente.

 Las etapas de desarrollo Psicosexual.

LA ESTRUCTURA DEL APARATO PSIQUICO conformada por:

 EL ELLO: se refiere al conjunto de impulsos instintivos del

individuo, necesidades biológicas, deseos y motivaciones
afectivas primarias que, bajo el principio del placer buscan su
realización inmediata, presionando al yo, que opera con el
sentido de la realidad para obtener su gratificación urgente. La
energía subyacente a las pulsiones instintivas del ello se
conoce como LIBIDO.

 EL YO: media por obtener en el mundo real las condiciones de

satisfacción de esas pulsiones básicas, dominando funciones
como la percepción, el pensamiento y el control motor, para
adaptarse a las condiciones exteriores reales del mundo social
y objetivo. El yo debe ser capaz de posponer la satisfacción de
las pulsiones del ello que presionan para su inmediata
satisfacción, con lo que se origina la primera tensión.
 Para defenderse de las pulsiones inaceptables del ello, el yo
desarrolla mecanismos psíquicos específicos llamados mecanismos
de defensa. Los principales son:

+La Represión: exclusión de las pulsiones de la conciencia para

arrojarlas a lo inconsciente.
+La Proyección: proceso de adscribir a otros los deseos que no se
quieren reconocer en uno mismo.
+La Formación Reactiva: Establecimiento de un patrón o pauta de
conducta contraria a una fuerte necesidad inconsciente.

Los mecanismos de defensa anteriormente mencionados se

disparan en cuanto la ansiedad señala el peligro de que las pulsiones
inaceptables originales puedan reaparecer en la conciencia. Al no
resolver el yo los conflictos de ambas partes se puede llegar a una
regresión; en otras palabras un funcionamiento primario infantiles,
desencadenándose trastornos psicológicos como la ansiedad.
 EL SUPERYÓ: se relaciona con el principio de la realidad. El conjunto
de demandas y prohibiciones constituye el contenido principal del
superyó; cuya función es controlar al yo según las pautas morales
impuestas, posponiendo su satisfacción hasta que las condiciones de
la realidad sean más favorables.

 Es una especie de conciencia moral con sentido dinámico, y se

desarrolla a medida que el niño adopta gradual e inconscientemente
los valores y normas, primero de los padres y después del entorno
social.

 Según el psicoanálisis freudiano contemporáneo, el superyó engloba

también el yo positivo (yo ideal o autoimagen consciente) que cada
individuo desarrolla.
 LA TEORIA GENERAL DE INTERACCIÓN DEL
CONSCIENTE Y EL INCONSCIENTE:
Como se mencionó anteriormente las 3
instancias básicas del aparato psíquico, luchan por
traer del Inconsciente, las dificultades o problemas
no superados que pueden ser arrastrados desde la
niñez, para poder llevarlos a la consciencia
alimentándola en la actividad de la persona,
hacerles frente y poder adaptarse de una mejor
manera a la realidad en que se vive.
 LAS ETAPAS DE DESARROLLO
PSICOSEXUAL:

Dentro del proceso de evolución de la

personalidad, la teoría psicodinámica
considera que existen diferentes etapas
psicosexuales del desarrollo que deben ser
superadas y que determinan en gran medida
el desarrollo de la personalidad: La oral,
anal, fálica y genital.
 MECANISMOS DE DEFENSA

 Sigmund Freud utilizó con frecuencia este concepto en el

psicoanálisis. Según Freud, la REPRESIÓN es un mecanismo
inconsciente que hace inaccesible a la mente consciente el
recuerdo de hechos dolorosos o traumáticos, y postula que
reprimir una respuesta no suprime el motivo que la inspiró.
 Las ideas o deseos reprimidos seguirán influyendo en la
conducta del individuo y se manifestarán de una forma u otra a
través de los sueños, lapsos o determinados síntomas. Uno de
los objetivos del psicoanálisis es reducir este proceso y llevar a
la consciencia las tendencias reprimidas.
 Mecanismos de defensa, procedimientos que el yo pone en
marcha para evitar la realización de impulsos internos o
protegerse de estímulos externos que siente como amenaza.
 El psicoanálisis, y en general las escuelas dinámicas de psicología,
entienden la estructura psíquica como un sistema de fuerzas,
equilibradas, en parte, por los mecanismos de defensa.
 La instancia yoica (del yo) necesita realizar un trabajo permanente para
mantener el control sobre el conjunto del aparato psíquico y su
capacidad de acción. Con ese fin, las defensas actúan sobre los impulsos
instintivos de naturaleza inconsciente procedentes del ello,
modificándolos, así como sobre los afectos displacientes resultantes del
contacto con el mundo exterior.
 Las defensas se suelen dividir en: defensas exitosas, que consiguen el
cese del impulso o afecto que se rechaza, y defensas ineficaces, que
obliga a una repetición o perpetuación del proceso. En realidad, la línea
de demarcación entre unas y otras es muy sutil. Mientras que en las
primeras el impulso inconsciente es modificado por la acción del yo, en
las segundas dicho impulso irrumpe bajo una forma deformada contra la
voluntad del yo, por el cual no es reconocido.
 Las defensas éxitosas reciben el nombre de
SUBLIMACIONES.

 En las defensas patógenas, la libido del impulso originario

solo puede ser mantenida a raya mediante una carga
opuesta o contracatexis. En consecuencia, los instintos
rechazados no se transforman en algo diferente, sino que
su descarga es bloqueada, con lo que se mantienen en el
inconsciente inalterado y desconectado del resto de la
personalidad.

 Dentro de los mecanismos de defensa patógenos cabe

incluir la negación, la proyección, la represión, la
formación reactiva, la anulación, el aislamiento y la
regresión.
 MECANISMO DEFINICIÓN
Negación Es la tendencia a desconocer las realidades displacientes en virtud de la
vigencia del principio del placer.
Proyección Es un derivado de la primera negación infantil, la que consiste en “escupir”
poniendo distancia entre la fuente de displacer y el yo. En la proyección el
impulso censurable, en lugar de ser percibido en el propio yo, es atribuido a
otra persona.
Introyección Consiste en la incorporación de algo exterior como si perteneciera al yo.

Represión Es cuando se excluye de la conciencia alguna información o datos a fin de

aminorar sus efectos reales, así como el dolor que supondría darse cuenta de
ellos.
Formación Formación del inconsciente que interviene en la formación de síntomas. Se
Reactiva manifiesta como comportamiento, actitud o hábito que marcha en la dirección
opuesta a la de un deseo reprimido.
Anulación Son acciones que conjuran real o simbólicamente un acto anterior, como en los
síntomas que figuran una expiación.
Aislamiento El sujeto no ha olvidado sus traumas patógenos pero ha perdido la huella de
sus conexiones con el conjunto de la personalidad y su significado emocional.

Regresión La regresión y la fijación hacen referencia a la tendencia a retornar a fases del

desarrollo psicosexual en apariencia superadas.
Escuelas Psicodinámicas
Carl G. Jung

Alfred Adler

Otto Rank
 Melanie Klein

Psicodinámicas
Otras Escuelas

Enrique Pichon Rivieri

Erick Fromm, Karen

Horney y Harry Stack
Sullivan
 Métodos de Evaluación Psicológica:
Método Descripción
La entrevista personal Es el método más utilizado para conocer la personalidad, es el medio
para obtener un informe sobre el pasado, presente y previsibles
reacciones futuras de un individuo en concreto. La mayoría de las
entrevistas son desestructuradas, pero algunos emplean una serie de
preguntas tipo siguiendo una secuencia dada. Los entrevistadores más
experimentados ponen atención en lo que manifiesta verbalmente el
individuo entrevistado, pero también atienden a otros elementos de
expresión no verbal, como gestos, posturas, silencios, etc.

La observación directa Ya sea en un contexto natural o en laboratorio, trata de recoger

sistemáticamente las reacciones del individuo ante situaciones
cotidianas, y sus respuestas típicas hacia las personas, o bien de
manipular experimentalmente situaciones artificiales para medir su
respuesta frente a esas condiciones en laboratorio. Como fuente de
información, también son útiles los relatos de aquellas personas que
han observado al individuo en el pasado.

Pruebas Psicológicas Se basan generalmente en cuestionarios de preguntas cerradas sobre

hábitos personales, creencias, actitudes y fantasías (pruebas
psicométricas), o bien técnicas proyectivas, en las que el individuo
responde libremente ante estímulos no estructurados o ambiguos, a
través de las cuales reflejará los aspectos más profundos y menos
controlados de su personalidad.
 Psicoterapia Dinámica
 El tratamiento psicodinámico prototípico es el
psicoanálisis, que se dirige a descubrir las
fuentes del conflicto inconsciente en el pasado y
a reestructurar la personalidad del paciente.
 El psicoanálisis es el tratamiento en el que el
paciente yace sobre un sofá, con el psicoanalista
fuera de la vista, y dice lo que le viene a la mente.
 El paciente relata sueños, fantasías y recuerdos,
junto con los pensamientos y sensaciones
asociados con éstos.
Evaluación Clínica: La valoración y medición sistemática de factores
biológicos y psicológicos y sociales de un individuo que presenta un
posible trastorno psicológico (Barlow, 2003).
Se recopila bastante información para determinar la raíz del
problema, al tener una idea preliminar del funcionamiento completo
de la persona, se reduce el enfoque, se descartan problemas en
algunas áreas y se concentra en áreas que parecen más
importantes.
Para determinar el valor de la evaluación es necesario comprender
conceptos básicos como lo menciona Barlow, entre ellos estaban lo
que es la válidez: grado en que una técnica mide aquello para lo que
se le diseño, la confiabilidad entendida como el grado de
congruencia de una medición relacionada al tiempo o numero de
veces que se aplique, finalmente la estandarización como la
aplicación de diferentes estándares para asegurar la congruencia en
diferentes mediciones.
1. ¿Cuál es el aporte de las diferentes escuelas
de la psicología a la comprensión de la
personalidad?

2. ¿Por qué es importante estudiar las

diferentes escuelas de la psicología en
relación al psicodiagnòstico?