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COLÉGIO PEDRO II
Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de cargos vagos da Grau obtido
Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2013

PROVA ESCRITA DISCURSIVA


EDUCAÇÃO FÍSICA Reservado para a Coordenação

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções.

 Esta prova contém 5 (cinco) questões e uma dissertação. Verifique se este caderno de ques-
tões está completo.
 A prova terá duração máxima de 5 (cinco) horas.
 Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, ÚNICO LO-
CAL AUTORIZADO PARA A IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO, sob pena de desclassificação.
 O candidato somente poderá retirar-se do local onde se realiza a prova após decorridos 60 (ses-
senta) minutos de seu início.
 A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não ca-
bendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova.
 Será eliminado do Concurso Público o candidato que:
a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO
FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA;

b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones


de ouvido, telefones celulares, pagers, quaisquer equipamentos eletrônicos ou fon-
tes de consulta/comunicação de qualquer espécie;
c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do fiscal.
 A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
 Para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado.
 Deverá ser obedecido o espaço reservado para a resposta.
 Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como testemu-
nhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal de sala.
 Entregue o caderno de questões completo ao fiscal ao término da prova.

AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES.


.............................................................................................................................................
Reservado para a Coordenação

NOME: (letra de forma) ........................................................................................................................


ÁREA DE ATUAÇÃO/ CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA
Nº DE INSCRIÇÃO: ........................
ASSINATURA: .....................................................................................................................................
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COLÉGIO PEDRO II
CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - EDUCAÇÃO FÍSICA

PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos)


1a QUESTÃO
Valor do item a: 7 pontos
Valor do item b: 7 pontos
Valor total da questão: 14 pontos
“As crianças apreciam uma variedade quase infinita de jogos locomotores. A grande maioria de jogos
locomotores, no entanto, é planejada em torno da corrida, como o modo primário de movimento. O
professor atento se sentirá livre para substituir outros movimentos, quando eles se adequarem à
natureza da aula e às habilidades que estão sendo enfatizadas.”
(GALLAHUE & DONNELLY. Educação física desenvolvimentista para todas as crianças. São Paulo: Phorte, 2008, p. 490.)

O texto refere-se às atividades de jogos locomotores e seus autores identificam cinco objetivos
primordiais.
Cite e caracterize dois objetivos primordiais dos jogos locomotores propostos pelos autores:
a)

b)

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CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - EDUCAÇÃO FÍSICA

2ª QUESTÃO
Valor total da questão: 14 pontos
“Outro fator importante a ser ressaltado é a clareza dos instrumentos de avaliação; mesmo para os
aspectos mais subjetivos, como, por exemplo, participar com interesse, o aluno deverá saber logo de
início como, quando e de que modo estará sendo avaliado, para que sua participação e
entendimento do processo de ensino e aprendizagem sejam ampliados.”
(BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF,
1998, p. 59.)
A partir do texto, construa um instrumento de avaliação que contemple todas as etapas do processo
ensino aprendizagem. Contextualize sua resposta.

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3ª QUESTÃO
Valor total da questão: 14 pontos
Muitos autores têm dissertado sobre as relações esporte-educação física. Kunz (2005), por exemplo,
critica a exacerbação da competitividade nas aulas de educação física escolar.
Em relação aos jogos na escola, Darido e Rangel (2008) propõem que os estudantes participem de
atividades que necessitem de mais colaboração do que outros tipos de jogos.
Elabore uma síntese sobre o dualismo competição/cooperação, elencando três diferenças entre as
características dos jogos competitivos e dos jogos cooperativos.

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4ª QUESTÃO
Valor total da questão: 14 pontos
Nos estudos da corporeidade, Oliveira (2006) desenvolve análises sobre a violência corporal na
escola e constata que as situações da entrada e saída das aulas, os recreios e as aulas de
Educação Física são momentos essenciais para a observação dos mais diversos tipos de coerção
entre alunos e que, de tão comuns, são assimilados como fatos “naturais”.
A autora cita uma aula de Educação Física, em um jogo competitivo, em que uma aluna não
consegue desempenhar uma ação esportiva esperada pelo grupo e passa a ser hostilizada na
cobrança de maior eficiência. O resultado desse episódio foi a satisfação dos agressores e a
humilhação, o medo e a consequente paralisação corporal da aluna.
No sentido de superar tais práticas corporais, que a autora considera “deformativas”, na escola e nas
aulas de Educação Física, que ações didático-pedagógicas podemos promover na superação da
“naturalização” de tais ações e conceitos?

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5ª QUESTÃO
Valor total da questão: 14 pontos
Ao enfatizar projetos interdisciplinares na escola, Rodrigues e Galvão (in DARIDO & RANGEL, 2008)
preconizam que “Nessas propostas, as disciplinas justificam os conteúdos próprios de aprendizagem
e não perdem sua identidade como matéria diferenciada”. (p. 81)
De acordo com a citação apresentada, elabore uma atividade interdisciplinar, eminentemente prática,
envolvendo as disciplinas de Educação Física e Ciências, sobre o tema Saúde e Atividade Física,
para o 9o ano do Ensino Fundamental. Justifique sua resposta.

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SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos)


Desenvolva o tema sorteado sob a forma de Dissertação, utilizando, no mínimo três páginas e,
no máximo, cinco. Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova.
Entretanto, para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado.
Analise a abordagem _____________________________ , apresentando:
 objetivos;
 adequação dos conteúdos à abordagem;
 vantagens;
 desvantagens;
 exemplo prático de uma atividade em um segmento de ensino apropriado.

TEMAS PARA DISSERTAÇÃO

1) Abordagem psicomotora

2) Abordagem desenvolvimentista

3) Abordagem construtivista-interacionista

4) Abordagem crítico-superadora

5) Abordagem crítico-emancipatória

6) Abordagem da saúde renovada

7) Abordagem da cultura corporal (Parâmetros Curriculares Nacionais)

8) Abordagem dos Jogos Cooperativos

9) Abordagem plural (cultural)

10) Abordagem sócioconstrutivista

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