“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

PRÁCTICA N° 02
FORMULANDO UNA PREGUNTA INTERESANTE

I. DATOS GENERALES
1. Unidad: Primera
2. Colegio de Alto Rendimiento: Tacna
3. Asignatura: Historia y Geografía – Tercer año
4. Grado y sección: Tercero A – B – C -- D
5. Horas pedagógicas: 2 horas
6. Profesoras: Beatriz Rejas Rivera / Irma Aguilar Mollinedo /Rosa Cusacani Yapuchura
7. Año lectivo: 2018
8. Fecha: Del 16 al 21 de abril

II. SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE DESEMPEÑO ESPEFICICO INDICADORES EVIDENCIA

EVALUACIÓN
Uso y aplicación  Plantea preguntas y utiliza Formula problemas de investigación viable. Ficha de
de habilidades términos históricos y elaboración de
adecuadas evidencias diversas al preguntas
elaborar.

III. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………Rocio Salome Chura Alarcon.

IV. ……………………………………………………………………………………………….

¿COMO ELABORAMOS NUESTRA PREGUNTA?

PROCEDIMIENTO PARA LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA

1. LISTA DE INTERÉS
Que tema y/o periodo te han interesado de esta asignatura?

VIRREYES
LA ORGANIZACIÓN POLITICA
VIRREYNATO EN EL PERÚ

2. AHORA EL TEMA DE TU PREFERENCIA

.
Asignatura Temas de interés

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DIRECCION: CARRETERA PANAMERICANA SUR KM 1305. CELULAR DIRECCION GRAL. 956454457 – DIRECCION ACADEMICA 952859369 – DIRECCION BIENESTAR 956453099
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

HISTORIA La influencia de los virreyes en la organización política del

Virreinato del Perú

3. DELIMITACIÓN DEL TEMA

Elabore preguntas específicas de personajes, autores, tiempos, espacios

Historia
¿Qué movimiento político de los virreyes del Perú me interesa?
Movimiento de Blasco Núñez de Vela.
¿Qué aspecto político del virreinato del Perú me interesa estudiar?
La ejecución de las nuevas leyes de Indias por Blasco Núñez de Vela.
¿Qué virreinato me interesa estudiar?
El virreinato peruano.

4. INTEGRANDO LAS DELIMITACIONES

Asignaturas Temas delimitado
HISTORIA La ejecución de las nuevas Leyes de Indias por el Virrey Blasco
Núñez de Vela en el Virreinato del Perú.

5. ESPECIFICACIÓN DE LA DELIMITACIÓN
TEMA PROBABLE DE HISTORIA
La ejecución de las nuevas Leyes de Indias por el Virrey Blasco Núñez de Vela del
Virreinato del Perú.
Identificación del factor Movimiento de Blasco Núñez de Vela.
delimitante:
Pregunta: ¿Qué etapa del movimiento de Blasco Núñez de Vela
me interesa?
Respuesta: El movimiento de Blasco Núñez de Vela a inicios del
Virreinato del Perú

Identificación del factor Organización Política

delimitante:
Pregunta: ¿Qué acontecimientos de la organización política del
Perú me interesa?

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Respuesta: La ejecución de las leyes de Indias.

Identificación del factor Virreinato

delimitante:

Pregunta: ¿Qué virreinato me interesa estudiar?

Respuesta: El virreinato del Perú

6. REDEFINIENDO EL TÍTULO
FACTORES El movimiento de Blasco Núñez de Vela con la ejecución de las leyes de
DELIMITADOS
Indias a inicios del Virreinato del Perú.
DE HISTORIA

7. PREGUNTA FINAL
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN DE HISTORIA

¿Cuál fue el impacto del movimiento de Blasco Núñez De Vela con la ejecución de las
nuevas Leyes de Indias a inicios del Virreinato del Perú (1545)?

8. CATEGORÍAS
VARIABLE El impacto del movimiento de Blasco Núñez de Vela a inicios del
INDEPENDIENTE Virreinato del Perú.
(X)
VARIABLE La ejecución de las nuevas Leyes Indias.
DEPENDIENTE
(Y)

9. INICIADORES DE PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Estos iniciadores de pregunta pueden ayudarte a diseñar tu propia pregunta de investigación o
convertir un título en formato de pregunta.
Iniciador de Pregunta Descripción

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¿En qué medida… Posibilita la evaluación de un grado o medida en la cual algo

es verdadero o es factor contribuyente.
¿Evaluando el rol de… Posibilita el análisis de un factor específico o la contribución
de algo o alguien.
¿Cuán preciso/confiable… Posibilita la exploración relacionada a la precisión y utilidad.
¿Hasta qué punto podría Posibilita el análisis para enfocar la precisión/veracidad de un
uno discutir… argumento específico o línea de investigación.
¿Cuán exitoso… Posibilita la evaluación del éxito de un enfoque, método,
política, estilo, etc. En un área asociada (ejemplo, el éxito de
una norma política sobre el desarrollo económico de
determinada región)
¿Cuán Posibilita el análisis de la significancia de uno o más factores
crucial/significativo… sobre otras áreas asociadas.
¿Qué factores jugaron… Posibilita la investigación de factores clave.
¿La introducción (o Posibilita una investigación de estilo causa/efecto.
cancelación) de… ha
resultado en…
¿El proceso/enfoque Posibilita una investigación enfocada en el resultado de un
proporciona… método que se ha seguido o técnica que se ha utilizado.
¿Cuál es la Posibilita una investigación enfocada en el impacto (positivo o
contribución/influencia de… negativo) de determinado individuo, grupo, material o concepto
de un área más extensa (ejemplo, una sociedad específica)
¿Qué evidencia tenemos Posibilita una investigación dentro de la naturaleza de la
para sustentar… evidencia y la medida en la que se puede sustentar una tesis
o enfoque.
¿Cuál es el impacto de… Una investigación completamente causal.
¿Es posible determinar… Una investigación dentro de marcos hipotéticos basados en
evidencia disponible o existente.
¿Bajo qué circunstancias Posibilita una investigación dentro de condiciones requeridas
sería posible… antes de que X sea considerada posible (ejemplo, para la
expansión de un negocio)
¿Existe una correlación Posibilita na investigación de relación entre dos o más
entre… factores.

10. LISTA DE VERBOS DE ACUERDO A LOS INICIADORES DE PREGUNTAS

Iniciador de Pregunta Verbos Verbos indicadores
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¿Hasta qué punto podría uno Analizar (la precisión o  Diferenciar

discutir… veracidad)  Organizar
¿Cuán crucial/significativo… Analizar (la significancia de  Comparar
factores)  Delinear
¿Cuán preciso/confiable… Explorar (la precisión o  Estructurar
utilidad)  Integrar
¿Existe una correlación entre… Relacionar (factores)
¿Qué factores jugaron… Determinar (los factores
claves)
¿La introducción (o cancelación) Determinar (causa/ efecto)  Comprobar
de… ha resultado en…
¿El proceso/enfoque proporciona… Determinar (los resultados)  Criticar
¿Cuál es la contribución/influencia Determinar (el impacto)
de…  Revisar
¿Qué evidencia tenemos para Determinar (las evidencias /
sustentar… enfoques)  Formular hipótesis
¿Cuál es el impacto de… Determinar (la relación
causal)  Experimentar
¿Es posible determinar… Determinar (marcos
hipotéticos)  Juzgar
¿Bajo qué circunstancias sería Establecer (las condiciones)
posible…  Probar
¿En qué medida… Evaluar (consideraciones o
factores)  Detectar
¿Cuán exitoso… Evaluar el éxito (de un
enfoque, método, política,  Monitorear
estilo, etc.)
¿Evaluando el rol de… Juzgar (un factor o una
contribución)

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