Programa Acompañamiento

CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN
Nº
Ejercitación Operatoria de potencias

Mapa conceptual

Matemática
an = a · a · a... (n veces)
a (racional): BASE
n (entero): EXPONENTE

( )
n
1
a1 = a a0 = 1 a– n = (an)m = an · m
a
¿Cómo se opera?

Una multiplicación
sucesiva.
Otras

¿Qué es?

Propiedades Tiene POTENCIAS Generalidades

Para
Signo

Sumar o Multiplicar
restar o dividir

(+) (–)
No tiene.

Si Solo si
Igual base Igual exponente

Base (+) o Base (–) y

an · am = an + m an · bn = (a · b)n exponente exponente
bn : bm = bn – m an : bn = (a : b)n par. impar.

CUACAC028MT22-A15V1 1
MATEMÁTICA

Ejercicios PSU

1. Si N = – 2, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) 0N = 0

II) N0 = 1
1
III) NN =
4
A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

1
2. 52 + =
52
626
A) 1 D)
25

26
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
25
101
C)
10

3. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones NO es (son) igual(es) a cero?

I) 23 – 32
II) – 24 + (– 4)2
III) 491 + (– 7)2

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo I y II

2
 CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

4. El resultado de la expresión (5 · 52 + 32 · 22 – 23 · 52) es igual a

A) – 139 D) –6
B) – 39 E) ninguno de los valores anteriores.
C) – 33

5. (25 · (– 3)5)2 · (– 6)4 =

A) – 614 D) 640
B) – 611 E) Ninguno de los valores anteriores.
C) 611

6. De las siguientes igualdades, ¿cuál es FALSA?

A) ((– 3)5)2 = (32)5 D) (132)3 · (133)2 = 2 · 136

B) (103)5 = 55 · 3 · 25 · 3 E) (5x)3 = 53x
C) (113 · 117)2 = 1120

7. El triple del cuadrado de 35 es igual a

A) 310 D) 316
B) 311 E) 330
C) 312

8. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) a 92 · 84?

I) (3 · 23)4

612
II)
38
III) 64 · 28

A) Solo I D) I, II y III
B) Solo III E) Ninguna de ellas.
C) Solo I y III

3
MATEMÁTICA

812 + 811
9. Al reducir la expresión resulta
416

A) 237 D) 2 · 32
B) 215 E) 62
C) 29

10. 3– 2 + ( )
1
6
2
– 20 =

1 – 31
A) D)
9 36
1
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
45
–5
C)
6

11. En un lejano sistema solar existe un planeta y su satélite. El planeta tiene una masa de 927 kg,
mientras que el satélite posee una masa de 99 kg. ¿Cuántos de esos satélites se necesitarían
para completar la masa del planeta?

A) 1818 D) 93
B) 936 E) 118
C) 918

( )
2
3
12. + 4– 1 =
2

5
A) D) –1
2
5
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
4
–1
C)
2

4
 CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

5– 1
( )
–1
5 5
13. + –1 + =
2 2 2

3 21
A) D)
5 2

6 54
B) E)
5 5

15
C)
2

(( ) )( 23 )
–1 –1
1+
14. –1 =
4
–1
5

A) 1 D) 1
10 2

B) 5 E) Ninguno de los valores anteriores.

27

C) 5
12

15. 35 + 35 + 35 – 93 =

A) 0 D) 81
B) 18 E) Ninguno de los valores anteriores.
C) 27

16. El cuadrado de (– 7y6) es

A) 49y12 D) – 14y12
B) 49y8 E) – 49y12
C) 14y12

17. (5m)2 · (2m)3 =

A) 10m5 D) 200m2
B) 60m5 E) 200m5
C) 60m6

5
MATEMÁTICA

18. ( 1 –4
3
p ) –2
=

1
A) p8 D) 9p8
9
1
B) p– 6 E) Ninguno de los términos anteriores.
3

C) 6p8

m4,8
19. Si m ≠ 0 y n ≠ 0, entonces es igual a
n10 · m – 5,2

m
A) 1 D)
n

( )
10
m 1
B) E)
n n m10
10

m10
C)
n

20. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) FALSA(S)?

( )
–2
–9 26
I) =
13 18

II) (x– 6)5 = ()

1
x
30
, con x ≠ 0.

q17
III) – 17 = q34, con q ≠ 0.
q

A) Solo I D) I, II y III
B) Solo III E) Ninguna de ellas.
C) Solo II y III

6
 CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

21. Si a es un número distinto de cero, entonces el valor de a · a · a– 3 · a4 · ... · a– 9 · a10 es igual a

–1 2

a · a– 2 · a3 · a– 4 · ... · a9 · a– 10
A) a D) a– 1
B) a E)
5
a– 5
C) a10

22. Si a es un número distinto de cero, entonces (4a2)6 + (8a3)4 es igual a

A) 212 a12 D) 12a24

B) 213a12 E) 56a24
C) 12a12

a– 2 · b– 3
23. Si a = b2 y c = b3, distintos de cero, entonces es igual a
c– 4
A) b– 19 D)
b2
B) b E)
–2
b5
C) b

b
24. Se define e = be, con b y e mayores o iguales a 0. Se puede determinar que el resultado de una
multiplicación de dos números es cero si:
0
(1) El segundo número es 2
1
(2) El primer número es 0

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

25. Todos los cerdos de un corral poseen cuatro dedos en cada una de sus cuatro extremidades. Se
puede determinar el número de cerdos que hay en este corral si:

(1) Entre todos los cerdos del corral hay un total de 160 dedos.
(2) Un cerdo del corral posee 24 dedos.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

7
MATEMÁTICA

 Tabla de corrección
Ítem Alternativa Habilidad
1 ASE
2 Aplicación
3 ASE
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Comprensión
7 Aplicación
8 ASE
9 ASE
10 Aplicación
11 Aplicación
12 Aplicación
13 Aplicación
14 Aplicación
15 Aplicación
16 Comprensión
17 Aplicación
18 Aplicación
19 Aplicación
20 ASE
21 Aplicación
22 ASE
23 Aplicación
24 ASE
25 ASE

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.