CARTA AL EDITOR

UN ENFOQUE ADMINISTRATIVO EN SOCIEDADES CIENTÍFICAS

ESTUDIANTILES: ORGANIZACIONES Y SISTEMAS
PARA INVESTIGACIÓN
AN ADMINISTRATIVE FOCUS ON SCIENTIFIC STUDENTS SOCIETIES:

ORGANIZATIONS AND SYSTEMS TO RESEARCH

Cvetkovic-Vega A1,2,3,4
1
Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma.
2
Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Ricardo Palma, SOCEMURP.
3
Instituto de Investigación en Ciencias Biomédicas, INICIB.
4
Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana, SOCIMEP
a
Estudiante de Medicina Humana.

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Sr. Editor. de las SOCEMs deben estar orientadas a las necesidades de

los estudiantes de Medicina, es decir, deben identificar cuáles
Una de las competencias desarrolladas al participar de una son las necesidades de los que se acercan a nuestra SOCEM y
Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina (SOCEM) es diseñar estrategias acordes con nuestra misión.
la administrativa (1) la cual es muy poco explorada y recono-
cida por sus miembros. Sin embargo, éstos y en especial sus Por otro lado, las SOCEMs también son un sistema al estar
directivos, deben conocer algunas características organiza- compuestas por subsistemas interdependientes que las sepa-
cionales intrínsecas a estas asociaciones. ran de su ambiente. Estos subsistemas son: 1) Técnico, que
comprende el conjunto de conocimientos sobre cómo hacer
Una SOCEM es una organización y un sistema. Como orga- las cosas (conocimientos académicos, cómo organizar una
nización, es un acuerdo deliberado entre estudiantes de Me- Jornada Científica, cómo organizar un CUMIS); 2) Estruc-
dicina para promover la investigación científica en un espacio tural, que se formaliza a través de una Asamblea, un Consejo
determinado lo cual se expresa a través de objetivos y metas Directivo, Comités Permanentes y cargos administrativos en
que se esperan cumplir. Debido a ello tiene las siguientes ca- ellos; 3) Administrativo, que aborda objetivos trazados, ma-
racterísticas: es abierta, flexible, sensible a los cambios y está nejo de recursos, desarrollo de estrategias y Planes. Una ver-
orientada al estudiante de Medicina. Ser abierta realza el per- bigracia del subsistema 3 es que en el Perú, laSOCIMEP ha
manente contacto y convocatoria de estudiantes de Medici- elaborado el Plan Estratégico Institucional 2017-2021(4) con
na en su Facultad, promoviendo su participación a través de 8 objetivos estratégicos a seguir durante los próximos 5 años.
Comités. Ser flexible va aunado con el concepto de realismo, El último subsistema es el 4) psicosocial, que comprende la
es decir que las normativas, estatutos y reglamentos internos identificación de la conducta de los miembros y de grupo res-
sean acordes con la realidad, producto de un análisis interno pecto a la SOCEM e incluye además, su identificación con la
y que en ningún caso sean inalcanzables. La sensibilidad a los asociación y su historia. Sobre la base de este punto, se vuelve
cambios se relaciona directamente con adaptarse a los cam- para una SOCEM muy importantes el desarrollo de memo-
bios de un entorno permanente mutable como su facultad, rias institucionales, la comunicación de su historia y logros, y
universidad, región y país. además la celebración de su aniversario.

Por ejemplo, en el Perú constituye un reto para las 40 SO-
CEMs en 18 regiones del Perú y congregadas en la Sociedad
Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP)(2), el
aprovechar las oportunidades que la actual Ley Universitaria
brinda en materia de investigación, aunado a la exigencia ya
estudiada que solicita docentes que enseñen a investigar pre-
dicando con el ejemplo(3) . Por último, las políticas y estrategias
Por todo lo expuesto anteriormente, se recomienda a las SO-
CEMs brindar capacitaciones a sus societarios, y en especial a
los miembros de sus Consejos Directivos, en materia de ges-
tión enfatizando las características previamente menciona-
das. De esta forma, se podrá contribuir a diseñar estrategias
y políticas que permitan consolidar una base administrativa
eficiente y eficaz que permita cumplir las metas trazadas para

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el objetivo que nos congrega: producir investigaciones cientí-

ficas de calidad, acordes a las prioridades de investigación de
nuestro país, y publicarlas en revistas indizadas.

Conflicto de intereses:
Cvetkovic- Vega A fue Presidente de SOCIMEP durante el
periodo 2015- 2016.

Fuentes de financiamiento:
Autofinanciado.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Mondragón-Cardona Á, Jiménez-Canizales CE, Alzate-Carvajal V.

Oportunidades y desarrollo en las sociedades científicas estudianti-
les. Cienc E Investig Medico Estud Latinoam [Internet]. 2013 [cited
2014 Aug 5];17(1). disponible en: http://www.cimel.felsocem.net/in-
dex.php/CIMEL/article/viewArticle/231
2. Cvetkovic-Vega A, Mejía CR, Patiño-Calla Karina, Diana Llacta-
Aparicio, Cesar Espinoza-Chiong, Mariela Vargas, et al. UN MIEM-
BRO PROACTIVO DE LA INVESTIGACION.pdf. Rev Fac Med
Humana. 2016 de abril del;16(1):62–3. Available from: http://revistas.
urp.edu.pe/ojs/index.php/RFMH/article/view/346/342
3. Taype-Rondán Á, Peña-Oscuvilca A, Rodríguez-Morales AJ. Pro-
ducción científica de los docentes de cursos de investigación en facul-
tades de medicina de Latinoamérica:?` se está dando ejemplo? FEM
Rev Fund Educ Médica. 2013;16(1):5–6.
4. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana SOCIMEP. Plan Es-
tratégico Institucional SOCIMEP 2017-2021 [Internet]. 2016 [cited
2010 Oct 19]. Available from: http://www.socimep.net/documentos/
Plan_Estrategico_Institucional_SOCIMEP_2017-2021.pdf

Correspondencia:
Aleksandar Cvetkovic Vega
Jirón Broncino 307, San Borja, Lima, Perú.
aleksandar.famurp@gmail.com
(+511) 964982676

Recibido: 04/12/2016
Aprobado: 21/12/2016

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