pontuação

A PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO NA CONSTR O DO TEXTO CONSTRUÇÃO

Leia este texto, de Moacyr Scliar, atentando para sua pontuação: AI, GRAMÁTICA, AI, VIDA.
[...] IINFÂNCIA: A PERMANENTE EXCLAMAÇÃO Nasceu! É um menino! Que grande! E como chora! Claro, quem não chora não mama! Me dá! É meu! [...] A PUBERDADE: A TRAVESSIA (OU O TRAVESSÃO) [...] — O que eu acho, Jorge — não sei se tu também achas — o que eu acho — porque a gente sempre acha muitas coisas — o que eu acho — não sei — tu és irmão dela — mas o que eu estive pensando — pode ser bobagem — mas será que não é de a gente falar — não, de eu falar com a Alice — — Alice tu sabes — tu me conheces — a gente se dá — a gente conversa — tudo isto Alice — tanto tempo — eu queria te dizer Alice — é difícil — a gente — eu não sei falar direito. JUVENTUDE — A INTERROGAÇÃO Mas quem é que eu sou afinal? E o que é que eu quero? E o que é que vai ser de mim? E Deus, existe? E Deus cuida da gente? E o anjo da guarda, existe? E o diabo? E por que é que a gente se sente tão mal? [...] Mas por que é que tem pobres e ricos? Por que é que uns têm tudo e outros não têm nada? Por que é que uns têm auto e outros andam a pé? Por que é que uns vão viajar e outros ficam trabalhando? AS PAUSAS RECEOSAS (RECEOSAS, VÍRGULA, CAUTELOSAS) DO JOVEM ADULTO Estamos, meus colegas, todos nós, hoje, aqui, nesta festa de formatura, nesta festa, que, meus colegas, é não só nossa, colegas, mas também, colegas, de nossos pais, de nossos irmãos, de nossas noivas, enfim, de todos quantos, nas jornadas, penosas embora, mas confiantes sempre, nos acompanharam, estamos, colegas, cônscios de nosso dever, para com a família, para com a comunidade, para com esta Faculdade, tão jovem, tão batalhadora, mas ao mesmo tempo tão, colegas, tão. [...] O HOMEM MADURO. NO PONTO. Uma cambada de ladrões. Têm de matar. Matar. Pena de morte. O Jorge também. Cunhado também. Tem de matar. Esquadrão da morte. E ponto final. No meu filho mando eu. E filho meu estuda o que eu quero. Sai com quem eu quero. Lê o que eu quero. Freqüenta os clubes que eu mando. Tu ouviste bem, Alice. Não quero discutir mais este assunto. E ponto final. (UM PARÊNTESE) (Está bem, Luana, eu pago, só não faz escândalo) O FINAL... RETICENTE... Sim, o tempo passou... E eu estou feliz... Foi uma vida bem vivida, esta... Aprendi tanta coisa... Mas das coisas que aprendi... A que mais me dá alegria... É que hoje eu sei tudo... Sobre pontuação...
(Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar e outras crônicas. Porto Alegre: L&PM, 1995. p. 88-91.)

cauteloso: cuidadoso, o que age com prudência. cônscio: consciente.

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uma das funções dos parênteses é indicar uma espécie de desvio do texto central ou o acréscimo de uma informação acessória. o jovem se preocupa com o futuro. A 3ª parte. O narrador intitula a última parte de “O final. reflexões. Que relação há entre ele dizer “E ponto final” e seu modo de ser na maturidade? c) Os nomes de Alice e Jorge. o duplo sentido da frase “No ponto”. b) Observe a forma como a protagonista expressa suas opiniões e como se posiciona diante do que acha certo ou errado. O narrador associa essa fase à vírgula. De quem são as falas e o que a exclamação expressa: parágrafo é a criança. 6. Qual é o provável parentesco existente entre o protagonista e essas outras personagens? Alice é sua esposa. O título sugere que todas as fases anteriores conduziam ao amadurecimento em que o protagonista agora se encontra. a) Explique a ambigüidade. o narrador faz um trocadilho. fala com cautela. fazendo um trocadilho entre travessão e travessia. esse sinal de pontuação é usado em uma conversa do protagonista com Luana.b) no 2º parágrafo? Quem fala nesse sugere a convicção com que fala “Éexclamação. Na sua opinião. Ainda na 2ª parte do texto. ou / Equivale a dizer: “receosas que tenha um sentido aproximado da palavra vírgula nesse contexto. Ao dizer “E ponto final”. Na 2ª parte do texto. a infância é associada ao sinal de exclamação. 4. permitir que o leitor. O ponto de a) no 1º parágrafo? bebê que nasceu. seu cunhado. a da juventude. indicar dúvida. Todos esses itens são possíveis. 3. meu!”. a) Observe o emprego da palavra vírgula no título dessa parte.. 6. ou seja. sem querer chamar a atenção. Veja alguns deles: • • • • indicar que o sentido vai além do que foi expresso. dá a idéia de um fato escondido. nesse caso. Na 4ª parte. Indique uma palavra ou expressão nada. b) Qual a intenção do narrador ao empregar a palavra vírgula nesse contexto? Corrigir o que foi dito antes. o protagonista é um jovem adulto. ele a) Levante hipóteses: Que tipo de relação você acha que existe entre eles? b) O que o emprego dos parênteses sugere? se submete à sua vontade. diante de um possível escândalo dela. qual ou quais dos itens acima traduzem melhor a intenção do narrador ao associar essa fase da vida a esse sinal de pontuação? Resposta pessoal. reticente. b) Ele agora tem opiniões firmes. Resposta pessoal. por isso. do título dessa parte. 425 . e. Como você sabe. outra possibilidade é Luana ser um caso extraconjugal do protagonista. b) O que o emprego constante do travessão sugere quanto ao estado emocional do protagonista? Que ele está inseguro. Na 5ª parte. indicar suspensão do pensamento. que está terminando a faculdade. O narrador-personagem associa as fases da vida a sete sinais de pontuação e. ele está “no ponto”. Na 6ª parte.”. 7. Considerando a fase em que se encontra esse jovem — de fim dos estudos e de iniciação profissional —. Resposta pessoal. e Jorge. a) De que assunto ele quer tratar com essas pessoas? De assuntos sentimentais. à adolescência. 8. por meio deles. ele expressa a idéia de: “Já disse e FIM!”. do desejo de mudar o mundo e a si mesmo. as reticências podem ter diferentes papéis e sentidos..1. sugere que o pai esteja falando baixo. cautelosas”. 5. o narrador associa a adolescência ao travessão. a maturidade do protagonista é associada ao ponto final. De um adulto: do pai ou da mãe do 2. Sugestões: Considerando-se a 1ª hipótese. isto é. hesitação. o protagonista conversa com um amigo (Jorge) e sua irmã (Alice).. por que considera essa fase “cautelosa”? Porque.isto é. nada. A que tipo de travessia se refere o narrador? À travessia da infância para a fase adulta.. dê continuidade ao texto. nessa fase. isto é. é associada ao ponto de interrogação. não consegue se expressar com clareza e desvia o assunto central a todo instante. Qual é a relação entre esse sinal de pontuação e essa fase da vida? Essa é a fase dos questionamentos. narra a sua história. já mencionados na 2ª parte da vida do protagonista. que é preciso ocultar e que não participa da história principal. c) No título. gria pelo nascimento. reaparecem na 5ª parte. com sua imagem. Expressa a ale. acabadas e não admite contestação. Sugestão: Luana pode ser a sua filha e. Na 1ª parte. Como você sabe. considerando-se a 2ª hipótese. usando a imaginação. chamando as vírgulas de “pausas receosas” e depois corrigindo para “pausas cautelosas” do jovem adulto.