pontuação

A PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO NA CONSTR O DO TEXTO CONSTRUÇÃO

Leia este texto, de Moacyr Scliar, atentando para sua pontuação: AI, GRAMÁTICA, AI, VIDA.
[...] IINFÂNCIA: A PERMANENTE EXCLAMAÇÃO Nasceu! É um menino! Que grande! E como chora! Claro, quem não chora não mama! Me dá! É meu! [...] A PUBERDADE: A TRAVESSIA (OU O TRAVESSÃO) [...] — O que eu acho, Jorge — não sei se tu também achas — o que eu acho — porque a gente sempre acha muitas coisas — o que eu acho — não sei — tu és irmão dela — mas o que eu estive pensando — pode ser bobagem — mas será que não é de a gente falar — não, de eu falar com a Alice — — Alice tu sabes — tu me conheces — a gente se dá — a gente conversa — tudo isto Alice — tanto tempo — eu queria te dizer Alice — é difícil — a gente — eu não sei falar direito. JUVENTUDE — A INTERROGAÇÃO Mas quem é que eu sou afinal? E o que é que eu quero? E o que é que vai ser de mim? E Deus, existe? E Deus cuida da gente? E o anjo da guarda, existe? E o diabo? E por que é que a gente se sente tão mal? [...] Mas por que é que tem pobres e ricos? Por que é que uns têm tudo e outros não têm nada? Por que é que uns têm auto e outros andam a pé? Por que é que uns vão viajar e outros ficam trabalhando? AS PAUSAS RECEOSAS (RECEOSAS, VÍRGULA, CAUTELOSAS) DO JOVEM ADULTO Estamos, meus colegas, todos nós, hoje, aqui, nesta festa de formatura, nesta festa, que, meus colegas, é não só nossa, colegas, mas também, colegas, de nossos pais, de nossos irmãos, de nossas noivas, enfim, de todos quantos, nas jornadas, penosas embora, mas confiantes sempre, nos acompanharam, estamos, colegas, cônscios de nosso dever, para com a família, para com a comunidade, para com esta Faculdade, tão jovem, tão batalhadora, mas ao mesmo tempo tão, colegas, tão. [...] O HOMEM MADURO. NO PONTO. Uma cambada de ladrões. Têm de matar. Matar. Pena de morte. O Jorge também. Cunhado também. Tem de matar. Esquadrão da morte. E ponto final. No meu filho mando eu. E filho meu estuda o que eu quero. Sai com quem eu quero. Lê o que eu quero. Freqüenta os clubes que eu mando. Tu ouviste bem, Alice. Não quero discutir mais este assunto. E ponto final. (UM PARÊNTESE) (Está bem, Luana, eu pago, só não faz escândalo) O FINAL... RETICENTE... Sim, o tempo passou... E eu estou feliz... Foi uma vida bem vivida, esta... Aprendi tanta coisa... Mas das coisas que aprendi... A que mais me dá alegria... É que hoje eu sei tudo... Sobre pontuação...
(Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar e outras crônicas. Porto Alegre: L&PM, 1995. p. 88-91.)

cauteloso: cuidadoso, o que age com prudência. cônscio: consciente.

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do título dessa parte. ou seja. fazendo um trocadilho entre travessão e travessia. diante de um possível escândalo dela. qual ou quais dos itens acima traduzem melhor a intenção do narrador ao associar essa fase da vida a esse sinal de pontuação? Resposta pessoal. nesse caso. não consegue se expressar com clareza e desvia o assunto central a todo instante. cautelosas”. as reticências podem ter diferentes papéis e sentidos. 4. chamando as vírgulas de “pausas receosas” e depois corrigindo para “pausas cautelosas” do jovem adulto.. Expressa a ale. por isso. isto é. Na 6ª parte. c) No título. já mencionados na 2ª parte da vida do protagonista. usando a imaginação. b) O que o emprego constante do travessão sugere quanto ao estado emocional do protagonista? Que ele está inseguro. seu cunhado. e. indicar suspensão do pensamento. isto é. a maturidade do protagonista é associada ao ponto final. 3.. o narrador associa a adolescência ao travessão. ele expressa a idéia de: “Já disse e FIM!”. fala com cautela. Que relação há entre ele dizer “E ponto final” e seu modo de ser na maturidade? c) Os nomes de Alice e Jorge. Na 4ª parte. Todos esses itens são possíveis. indicar dúvida.. que está terminando a faculdade. Resposta pessoal. do desejo de mudar o mundo e a si mesmo. Resposta pessoal. Ainda na 2ª parte do texto. Na sua opinião. que é preciso ocultar e que não participa da história principal.”. Veja alguns deles: • • • • indicar que o sentido vai além do que foi expresso. 425 . Na 1ª parte. O narrador associa essa fase à vírgula.isto é. ele está “no ponto”. nada. por que considera essa fase “cautelosa”? Porque. 6. o narrador faz um trocadilho. Na 5ª parte. 5. o jovem se preocupa com o futuro. 7. Sugestões: Considerando-se a 1ª hipótese. O narrador-personagem associa as fases da vida a sete sinais de pontuação e. Como você sabe. A 3ª parte. O narrador intitula a última parte de “O final. dê continuidade ao texto. Como você sabe. à adolescência. é associada ao ponto de interrogação. O título sugere que todas as fases anteriores conduziam ao amadurecimento em que o protagonista agora se encontra.1. o protagonista conversa com um amigo (Jorge) e sua irmã (Alice). considerando-se a 2ª hipótese. uma das funções dos parênteses é indicar uma espécie de desvio do texto central ou o acréscimo de uma informação acessória. outra possibilidade é Luana ser um caso extraconjugal do protagonista. nessa fase. 6. b) Ele agora tem opiniões firmes. por meio deles. Considerando a fase em que se encontra esse jovem — de fim dos estudos e de iniciação profissional —. b) Qual a intenção do narrador ao empregar a palavra vírgula nesse contexto? Corrigir o que foi dito antes. b) Observe a forma como a protagonista expressa suas opiniões e como se posiciona diante do que acha certo ou errado. gria pelo nascimento. hesitação. a) De que assunto ele quer tratar com essas pessoas? De assuntos sentimentais. Sugestão: Luana pode ser a sua filha e.. Na 2ª parte do texto. permitir que o leitor. Qual é a relação entre esse sinal de pontuação e essa fase da vida? Essa é a fase dos questionamentos. 8. narra a sua história. reflexões. a infância é associada ao sinal de exclamação. a da juventude. Qual é o provável parentesco existente entre o protagonista e essas outras personagens? Alice é sua esposa. reaparecem na 5ª parte. ele a) Levante hipóteses: Que tipo de relação você acha que existe entre eles? b) O que o emprego dos parênteses sugere? se submete à sua vontade. a) Observe o emprego da palavra vírgula no título dessa parte. esse sinal de pontuação é usado em uma conversa do protagonista com Luana. a) Explique a ambigüidade.b) no 2º parágrafo? Quem fala nesse sugere a convicção com que fala “Éexclamação. meu!”. De um adulto: do pai ou da mãe do 2. e Jorge. A que tipo de travessia se refere o narrador? À travessia da infância para a fase adulta. O ponto de a) no 1º parágrafo? bebê que nasceu. ou / Equivale a dizer: “receosas que tenha um sentido aproximado da palavra vírgula nesse contexto. reticente. dá a idéia de um fato escondido. com sua imagem. Indique uma palavra ou expressão nada. o duplo sentido da frase “No ponto”. Ao dizer “E ponto final”. sem querer chamar a atenção. o protagonista é um jovem adulto. acabadas e não admite contestação. sugere que o pai esteja falando baixo. De quem são as falas e o que a exclamação expressa: parágrafo é a criança.

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