“MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERÚ”

PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA CRUZ”

“LEYENDO EN NUESTRAS BODAS DE ORO”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 52008 “SANTA CRUZ”
1.2.NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.3.UGEL : TAMBOPATA
1.4.DISTRITO : TAMBOPATA
1.5.REGIÓN : MADRE DE DIOS
1.6.Nº DE ESTUDIANTES : 805 ESTUDIANTES
1.7.COORDINADORA : Prof. Yeraldine Diaz Ramos.

2. DENOMINACIÓN: ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE PLAN LECTOR

3. JUSTIFICACIÓN
En el año de nuestras bodas de oro los estudiantes se encuentran motivados de
llegar al día tan esperado y ser partícipe de las de las actividades programadas por la
I.E. El plan lector propone actividades para seguir mejorando el habito de lectura en
los estudiantes y la comunidad institucional para su desarrollo personal y
desenvolvimiento en la sociedad, es por eso que todos los que integramos nuestra
institución tenemos la responsabilidad moral de apoyar este Proyecto y tratar de
contrarrestar el problema que nos aqueja.

4. OBJETIVOS GENERALES:
 Fomentar el hábito por la lectura y capacidades para la comprensión de textos.
 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias
de comprensión lectora.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de placer,
conociendo así la información del mundo que lo rodea.
 Mejorar el nivel lector de los estudiantes, favoreciendo la expresión, la
comprensión oral y Expresión escrita.

6. METAS
El presente Proyecto tiene como meta beneficiar a 805 estudiantes aproximadamente
entre niños y adolescentes que fluctúan entre las edades de 6 a 17 años (primer
grado de primaria a quinto de secundaria).

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
COMPROMISO 1: Progreso anual de aprendizajes y de todas y todos los
estudiantes Actividades para el fomento de la lectura y escritura
ACTIVIDADES MESES
M A M J J A S O N D
Selección de textos por ciclos.. Hasta 23/03 X
Estrategias. Uso de portafolio X X X X X X X X X X
Uso de biblioteca de aula X X X X X X X X X X
Lectura diaria. 7.20 a 7.35 X X X X X X X X X X
Monitoreo. De marzo a diciembre en horas de X X X X X X X X X X
lectura
 Concurso de lectura: Diploma. X
Concurso de pupiletras: Participativo. X

8.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO

RECURSOS PRECI
COST
C O N C E P T O O
OTRAS O
PROPIOS APAFA UNITA
FUENTES TOTAL
RIO
Organización del aula para la X
lectura S/ S/
Concurso de Lectura x Diploma 15.00 165.00
S/
TOTAL 165.00
EVALUACIÓN: será permanente durante el desarrollo del Plan del lector destacando los
logros.

Puerto Maldonado, 2018

…………………………………………………………
Prof. Yeraldine Diaz Ramo
 ANEXO

COORDINADORES DE PRIMARIA

III Prof. Luzmila Panduro Saavedra

IV Prof. Ruth Veintemillas.
V Prof. Félix Zurita Castro.

COORDINADORES DE SECUNDARIA

2° y 4°: Prof. Maritza Vela

3° y 5° : Prof. José Zapata Herrera.
1° y 3° : Prof. Yeraldine Diaz Ramos.

LECTURA DE TEXTOS:

PRIMARIA
Reglamento Interno: marzo
Texto de biblioteca: abril
Lectura de valores : mayo
Lectura recreativa: cuentos, fábulas, etc.
Junio a agosto.
Lectura comprensiva: agosto a diciembre
SECUNDARIA
Reglamento Interno: marzo
Antología: abril a junio
Lectura comprensiva: julio a diciembre.
Una obra narrativa por mes. Incluyendo a
toda la plana de la comunidad educativa
Institucional.

COMPONENTE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES
DE GESTIÓN
COMPROMISO 1. Selección de  Reuniones de docentes por ciclos.  Docentes por
1: textos.  Participación de estudiantes ciclos.
Progreso Hasta 17/03  Estudiantes.
anual de 2. Selección de  Reuniones de docentes por ciclos.  Docentes por
aprendizajes estrategias.  Uso de portafolio ciclos.
y de todas y Hasta 24/03  Prácticas de oralidad y lectura:  Tutores
todos los En primaria: (cuentos, leyendas,
estudiantes tradiciones; espacio para el
diálogo y recreación:
Actividades dramatización, dibujo. Asimismo,
para el fomento noticias, cuentos juego de
de la lectura y palabras).
escritura En secundaria: (lectura libre y
creativa: Módulos de biblioteca,
antologías literarias MED, textos
diversos, soportes textuales.
Además, prácticas orales y
prácticas letradas (adivinanzas,
anécdotas, diario personal, etc.)
Una obra narrativa por mes
desde el segundo trimestre.
3. Uso de  Textos del MED.  Directivos.
biblioteca de  Módulos de MED.  Docentes.
aula. De  Estudiantes.
marzo a
diciembre.
 Fichas de aplicación.  Directivos.
 Fichas de control de lectura.  Docentes.
4. Lectura  Cuadro estadístico.
diaria. De  La evaluación será considerada
marzo a en el área de comunicación y se
diciembre realizara al finalizar cada lectura
programada dentro de cada
trimestre
 Visita inopinada a las aulas.  Directivos.
 Equipo de Plan
lector.
5. Monitoreo.  Responsable de
De marzo a ciclo.
diciembre.  Docentes
responsables de
la 1° hora de
jornada escolar.