“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

I.E. “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

 DOCENTE: JUDITH ALEJANDRA MANRIQUE JIMÉNEZ

 ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

 TEMA: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

 ESTUDIANTE: LUZ CRISTINA LAZO MOROCHO

 Nº ORDEN: 17

 GRADO/SECCIÓN: 5TO “E”

 FECHA DE PRESENTACIÓN: 02 de julio del 2018

PIURA - PERÚ
 LA MEMORIA Y LA IDENTIDAD DE UN PUEBLO

Para comenzar, la diversidad lingüística consiste, en términos sencillos, en la

estimación de la cantidad de distintos idiomas que se hablan en un área definida.
A diferencia de lo que ocurría en tiempos antiguos, en el mundo moderno es
posible reconocer una acentuada diversidad de las lenguas como consecuencia
de dos importantes fenómenos.
Se transmiten culturas únicas, expresiones propias, es decir, una manera única
de interpretar la conducta humana y las emociones, una filosofía de vida, que no
es la misma en otra lengua. Más aún, cada idioma contiene un cuerpo acumulado
de conocimientos de geografía, zoología, matemáticas, navegación, astronomía,
botánica, … y de aquí, la degradación del medio ambiente natural.
Desde un punto de vista ético, David Harrison1 especifíca que ninguna cultura
tiene el monopolio del genio humano y nunca se sabe de dónde puede salir una
idea brillante, pues las diferentes lenguas proporcionan distintas vías de
pensamiento y marcos para pensar y resolver problemas. Sin dudas, la
importancia de la diversidad lingüística reside en la preservación cultural,
histórica y etnológica de los distintos pueblos del mundo.
Desgraciadamente, cada 14 días muere un idioma, según la Unesco, un dato
inquietante si se piensa que la pérdida de una lengua implica la muerte a la vez
de una cultura, de una manera de ver el mundo. Aunque la muerte de las lenguas
no es un fenómeno nuevo en la historia de la humanidad, el patrimonio lingüístico
ha llegado a nuestros días a una situación crítica, tanto por las dimensiones
como por la velocidad que ha adquirido el fenómeno de la homogeneización
cultural y lingüística. Los procesos de desequilibrio, sustitución y extinción de
lenguas son, además, fenómenos extendidos por prácticamente todos los países
del mundo.
Pienso que la valoración, protección y fortalecimiento de las lenguas es un
elemento clave para el desarrollo, la inclusión y el ejercicio de los derechos
humanos. Por consiguiente, rescaté algunos derechos:
De acuerdo con la Constitución del Perú y la Ley N° 29735, todos los peruanos
y peruanas tenemos los siguientes derechos lingüísticos que debemos ejercer:
• Derecho a no ser maltratados ni rechazados por usar una lengua diferente al
castellano en un espacio público o en uno privado.
• Derecho a usar nuestro propio idioma ante cualquier autoridad, organismo o
instancia estatal, así como a pedir la ayuda de un intérprete en estos espacios si
es necesario.

1
lingüista, autor y defensor de la documentación y revitalización de idiomas en peligro de extinción
• Derecho a gozar y disponer de los medios de traducción que garanticen el
ejercicio de nuestros derechos en todo ámbito.
• Derecho a mantener y desarrollar nuestra lengua, tradiciones y cultura de
nuestro pueblo.
Ante esto, pienso que Los derechos lingüísticos son derechos fundamentales
que reconocen la libertad de todas las personas a usar su lengua materna en
todos los espacios sociales. Esto implica desarrollar su vida personal, social,
educativa, política y profesional en su propia lengua; recibir atención de los
organismos públicos y pertenecer a una comunidad lingüística reconocida y
respetada.
Además, todos y todas tenemos derecho a la igualdad idiomática y la eliminación
de las desventajas de la discriminación por el uso de las lenguas originarias. Así
mismo, la Ley 29735 resalta el derecho a hablar una o más lenguas originarias
y que aquellos que tengan como lengua materna una lengua originaria pueden
aprender el castellano sin que implique la sustitución de la primera.
Finalmente, se dice que hasta las plantas crecen más ufanas y mejor cuando se
les habla, es una hermosa creencia que no desmentiré. Ojalá seamos capaces
de cuidar y mimar las lenguas tanto o más que las flores del jardín, y de ayudar
desde la infancia a los niños para que accedan desde su mundo y con su lengua,
desatada, a todo el mundo y a cualquier otra. Educar es enseñar a hablar, no es
olvidar la propia lengua al ir a la escuela. Ni enterrarse en ella, es brotar y crecer
como las ramas al aire de la comunicación universal.
A todo esto, se dice que el lenguaje es el sistema de simbolización que conecta
a los seres humanos entre sí. “La palabra es nuestra morada, en ella nacimos y
en ella moriremos; ella nos reúne y nos da conciencia de lo que somos y de
nuestra historia2”. Al tiempo que es un sistema único y prodigioso de expresión,
el lenguaje porta una concepción del mundo. Y en este sentido condensa la
memoria y la identidad de un pueblo. De aquí se desprende, por tanto, que
cuando una lengua se muere, no solo se apagan las voces, sino que desaparece
una forma de vivir y de ver las cosas. Asimismo, debemos Valorar y aprovechar
la diversidad, e invirtamos en ella, para actuar como puente entre las culturas.
Ejerzamos como ciudadanos del mundo capaces de producir armonía gracias a
la riqueza de la diversidad local. El reto para el planeta que compartimos es
generar un equilibrio entre la necesidad acuciante de aprovechar la diversidad
cultural y lingüística para mejorar el diálogo intercultural y la comprensión global,
sin destruir nuestra identidad ni nuestro sentido de pertenencia.

2
Octavio Paz, premio Nobel de Literatura.
Bibliografía:

 http://compartirconocimientoy.blogspot.com/2015/07/la-diversidad-

linguistica-un-patrimonio.html

 https://www.importancia.org/diversidad.php

 http://cpde.org.pe/2980/cpde/madeleine-zuniga-educacion-y-diversidad-

linguistica/

 https://www.monografias.com/docs/Articulo-De-Opinión-De-La-Diversidad-

Lingüística-PK7ERCGFJDGNY

 http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion/diversidad-

linguistica_648954.html

 https://elpais.com/diario/2004/05/20/catalunya/1085015243_850215.html

 http://www.eldiaonline.com/la-perdida-la-diversidad-linguistica/

 http://www.swarthmore.edu/SocSci/dharris2/