Resolución Directoral N° 03-2017-IEP 72657 “JCM”.

Muñani, 15 de Marzo de 2017

Visto el Reglamento Interno aprobado por los docentes de esta

Institución Educativa Nº 72657 “JCM” Muñani y Padres de Familia.

CONSIDERANDO:

Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación señala que el

Ministerio de Educación es el Órgano de Gobierno Nacional que tiene por finalidad
definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en
concordancia con la política general del Estado; asimismo habiendo recibido el
Reglamento Interno del Plantel, actualizado a la fecha, de parte de la Comisión
conformada para tal fin, y siendo aprobado por la Asamblea General del personal de la
IEP. Nº 72657 “JCM”.

De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el DS.

Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular, Decreto Supremo Nº 004-2006-
ED, aprueban Reglamento de la Ley que regula la participación de las asociaciones de
padres de familia en las instituciones educativas públicas Ley Nº 28628, DS. Nº 009-2005-ED
Reglamento de Gestión del Sistema Educativo, Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM,
Aprueba Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función Pública, la Directiva Nº
004-VMGP-2005, aprobada por RM Nº 0234-2005-ED de la Evaluación de los Aprendizajes
de los Estudiantes en la Educación Básica Regular y de conformidad a los acuerdos de la
Asamblea General del Personal en relación al Reglamento Interno del Plantel,

SE RESUELVE:

1. APROBAR el Reglamento Interno del Plantel en su versión

actualizada del año 2017 y siguientes, que consta de cinco títulos, ciento cincuenta y seis
artículos y dos Disposiciones Complementarias.
2. HACER del conocimiento del personal de la IEP N° 72657 “JCM”
para su cumplimiento.
3. INFORMAR a la UGEL para su conocimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

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 TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I

DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS.

Artículo 1º. La Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM”, se encuentra ubicada en la

Comunidad Campesina Muñani, del distrito de Azángaro y depende de la Unidad de
Gestión Educativa Local Azángaro, Región de Educación Puno.

Artículo 2º. La Institución brinda servicios educativos en Educación Básica Regular en el

nivel de Educación Primaria.

CAPITULO II

DEL CONTENIDO Y ALCANCES.

Artículo 3º. El presente Reglamento establece la organización, funciones, derechos,

estímulos y sanciones de la comunidad educativa de la Institución Educativa Primaria Nº
72657 “JCM”.

CAPÍTULO III

PRINCIPIOS, VISIÓN Y MISIÓN.

Artículo 4º. Nuestros lineamientos generales se apoyan:

a) En un PENSAMIENTO Y FILOSOFÍA HUMANISTA CON GRAN SENTIDO ECOLÓGICO.
b) En una PEDAGOGÍA ACTIVA Y CIENTÍFICA.
c) En una EDUCACIÓN ABIERTA, PERSONALIZADA E INTEGRADORA

Artículo 5º Los principios de la Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM”, se sustentan

en los principios del Art. 8° de la Ley General de Educación:
 Buscar la calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y
las mejores condiciones de una educación para la identidad, la ciudadanía, el
trabajo; en un marco de formación permanente.
 Debe existir la equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos
sin exclusión de ningún tipo y que dé prioridad a los que menos oportunidades tienen.
 Propiciar el desarrollo de la interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y
valoración de nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística; al diálogo e intercambio
entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.
 Fortalecer la democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los
derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como
la participación.
 Fomentar la ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y
la conciencia moral, individual y pública.

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 Una política de inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables.
 Propiciar y motivar una conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y
conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.
 Fortalecer los mecanismos de Defensa Civil y Defensorías Escolares.
 Generar hábitos a la creatividad y la innovación, que promuevan la producción de
nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura

Artículo 6°. Nuestra visión “La IEP Nº 72657 “JCM” al 2018 será una Institución Educativa
ACREDITADA de la localidad de Azángaro que contribuirá en la formación de
ciudadanos con práctica de valores humanos”.

Artículo 7º. Nuestra misión es; “Somos una institución educativa que brinda un servicio
educativo eficiente y de calidad en la formación integral de los niños y niñas a través de
valores humanos”.

CAPÍTULO IV

FINES Y OBJETIVOS

Artículo 8º. Son fines de la Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM”:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, buscando la consolidación de su
identidad y autoestima para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz, sustentada en la
diversidad cultural étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del país y fomente la integración de los pueblos de nuestra provincia
y de la región, teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Artículo 9º. Son objetivos generales de la Institución:

1. Queremos que en nuestra Institución Educativa:
a. Potenciar los VALORES HUMANOS UNIVERSALES, porque creemos en el ser
humano por lo que es y por lo que puede llegar a ser. Respetamos la
pluralidad. Queremos una escuela solidaria y tolerante.
b. Desarrollar una PEDAGOGÍA ACTIVA, CRÍTICA Y CIENTÍFICA dentro de una
escuela innovadora e integradora. Una formación integral y armónica.
Una educación activa y motivadora. Una enseñanza personalizada
basada en una acción tutorial constante. Una educación en y para la
libertad en la que los estudiantes sean conscientes de sus deberes y
derechos y los ejerzan con responsabilidad.
c. Brinde un apoyo EMPRENDEDOR Y CREATIVO, con propuestas de calidad
en beneficio de nuestros niños y jóvenes estudiantes, tanto para los
estudiantes con dificultades de aprendizaje, así como para los llamados
niños talentos.
2. Queremos que nuestros estudiantes:
a) Desarrollen UN SENTIDO CRÍTICO, ANALÍTICO Y CONSTRUCTIVO.
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 b) Amen y respeten LA VIDA y el equilibrio medioambiental.
c) Consigan un DESARROLLO ARMÓNICO E INTEGRAL.
d) Sean LIBRES Y RESPONSABLES de sus propios actos, RESPETANDO a su
vez LA LIBERTAD de los demás.
e) Potencien su ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA.
f) Tengan una ÓPTIMA PREPARACIÓN ACADÉMICA basada en: La
profundización y refuerzo de los conocimientos científicos y
humanísticos. El aprendizaje de estrategias, recursos y técnicas de
estudio e investigación. El manejo de las nuevas tecnologías (TIC) y
el conocimiento de sus culturas e identidad nacional.
g) Superen sus DIFICULTADES, Desarrollen y potencien su nivel de
EXCEPCIONALIDAD.
Artículo 10º. Son objetivos específicos de la institución educativa:
a) Formar integralmente al educando, desarrollando y potenciando la calidad
educativa, garantizando la eficiencia de los servicios que se brinda en
concordancia con la política educativa y los planes de desarrollo del Ministerio
de Educación.
b) Organizar estrategias de defensa civil y cultura de cuidado del medio
ambiente.
c) Destacar, fortalecer, apoyar y asesorar a los estudiantes con cierta capacidad
de excepcionalidad de niños talentos y los que tienen dificultades de
aprendizaje.
d) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la
técnica, los deportes, la cultura, el arte, así como aquellos que permitan a los
estudiantes un buen uso de los avances de la tecnología.
e) Brindar a los educandos servicios de bienestar que contribuyan al conocimiento
y comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad, organizando las
Defensorías Escolares.
f) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, controlar y evaluar el proceso
educativo.
g) Mantener estrecha y permanente relación con las diversas instituciones que
facilitan la gestión educativa.

CAPÍTULO V

BASES LEGALES Y ALCANCES.

Artículo 11º. Las Bases Legales en que se sustenta el presente Reglamento Interno, son:
a) Constitución Política del Perú.
b) Ley N° 28044, Ley General de Educación.
c) Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
d) Ley Nº 25231, Crean el Colegio Profesional de Profesores del Perú.
e) Ley N° 27337 Código del Niño y del Adolescente.
f) Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento,
aprobado por D.S.Nº 033-2005-PCM
g) D. S. Nº 017-2004-Ed., Aprueban Estatuto del Colegio de Profesores del Perú.
h) Ley N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento.

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 i) D. S. Nº 013-2004-Ed, Aprueban Reglamento de Educación Básica Regular.
j) D.S. Nº 015-2004-ED, Aprueba Reglamento de Educación Básica Alternativa.
k) D.S. Nº 002-2005-ED, Aprueba Reglamento de Educación Básica Especial.
l) D. S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento de la Ley que regula la participación de los
PP. FF en las II EE públicas, Ley Nº 28628.
m) DS N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios.
n) R. M. Nº 0574-94-Ed, Reglamento Control de Asistencia y Permanencia del
Personal.
o) R.M. Nº 168-2002-Ed (14-03-2002) Disposiciones Complementarias de las Normas
para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas
Educativo.
p) RM. Nº 0234-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes de EBR. (Inicial, Primaria y Secundaria)
q) DS. Nº 009-2005-ED, Aprueba el Reglamento de la gestión del sistema educativo.
r) Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM, aprueba Reglamento de la Ley del Código
de Ética de la Función Pública.
s) Resolución Ministerial Nº 0592-2005 ED, que oficializa el Plan Nacional de
Educación Para Todos 2005 – 2017.
t) R.M Nº 0394-2008-ED Excursiones y visitas de estudio
u) RM Nº 0627-2016, que aprueba la Directiva para el Año Lectivo 2017.

TÍTULO II

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO I

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Artículo 12º. Dentro del marco de la dependencia gubernamental, jerárquicamente se

establece:
a) Estado Peruano.
b) Ministerio de Educación.
c) Dirección Regional de Educación Puno.
d) Unidad de Gestión Educativa Local Azángaro.
e) Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM”.

CAPÍTULO II

DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LAS FUNCIONES DE SUS INTEGRANTES.

Artículo 13º. Orgánicamente la Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM”, está

conformada:
a) ORGANO DE DIRECCIÓN: Integrado por:
1 Dirección de la Institución Educativa.
2 Coordinación de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
Son sus funciones formular y establecer los objetivos educativos de la Institución,
dirige, orienta, supervisa y asesora la aplicación de la política educativa de la
Institución.

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 b) ORGANO DE EJECUCIÓN. Integrado por:
1 Consejo Educativo Institucional CONEI.
2 Municipio Escolar (ESTUDIANTES).

Formula y propone lineamientos y acciones educativas, promueve y participa

en la ejecución de proyectos en coordinación con la Dirección, así como velan
por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel.

c) ORGANO DE APOYO. Integrado por;

1) Asociación de Padres de Familia (APAFA).
2) Comités de Aula.
3) Comités de Apoyo:
a. Comité de Defensa Civil y Cruz Roja
b. Comité de municipio escolar.
c. Comité de Asuntos sociales
d. Comité de Escolta y policía Escolar
e. Comité de Tutoría y escuela de padres
f. Comité de Almuerzo escolar
g. Comité de Cultura y deporte
h. Comité de Ciencia y Tecnología

La APAFA se organiza de conformidad al D.S. Nº 004-2006-ED. aprobado por

Ley Nº 28628; implementa y apoya las acciones que permitan optimizar los
objetivos educacionales, así como en la implementación de los ambientes e
instalaciones como agentes coadyuvantes en la mejora del servicio educativo;
apoyan la capacitación y actualización del personal docente de la institución
educativa, entre otros; en coordinación con los Comités de Aula.
El Equipo Administrativo participan dando fluidez a los trámites de gestión
administrativo y pedagógica, así como velan por el bienestar, higiene y la
seguridad del Plantel, en los diferentes ambientes educativos.

FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN
Artículo 14º. El Director es la máxima autoridad responsable de la marcha organizativa,
administrativa y técnico- pedagógico de la Institución Educativa con una jornada laboral
de 40 horas, sujeta a las instancias superiores correspondiente al sector Educación.

Artículo 15º. SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:

EN LO PEDAGÓGICO.
a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente,
desarrollando estrategias de estimulación de talentos, promoviendo y
motivando permanentemente la innovación pedagógica.
b) Monitorear, Acompañar, asesorar y evaluar el servicio y las acciones
educativas.
c) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas en diversos lugares de la comunidad.
d) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de
capacitación y actualización docente.
e) Estimular y organizar la participación de los estudiantes en eventos de carácter
deportivo, cultural, académico y de prevención convocados por el Ministerio
de Educación y/o Región y otras instituciones, de acuerdo a normas

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 establecidas.
f) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes
y el servicio educativo en el marco del PEI.
g) Apoyar la práctica docente de los estudiantes de los Institutos Superiores
Pedagógicos y Facultades de Educación, supervisando y asegurando la
permanencia del docente responsable en el aula, garantizando el
asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones pedagógicas.
h) El Director está facultado de organizar, conducir y evaluar el Programa
Desarrollo de Talentos “Juegos Florales” y “Juegos Nacionales deportivos
escolares”
i) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los
estudiantes.
j) Implementar programas y acciones de tutoría.
k) Ejecutar las normas sobre la integración de las TIC. para reforzar el proceso de
enseñanza-aprendizaje

EN LO ADMINISTRATIVO.
a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el
personal directivo y jerárquico de la institución educativa.
b) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las Nóminas y Actas de
Evaluación, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes en documentos
oficiales, exonerar en Áreas Académicas de estudio según convenios y/o
normas legales vigentes y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y
de ubicación en cualquier momento del año.
c) Seleccionar y proponer a la autoridad educativa la contratación del personal
docente y administrativo que reúnan los requisitos legales en función de las
plazas que correspondan a la Institución Educativa, teniendo en cuenta la
propuesta de la Comisión Especial de Evaluación, especificando la justificación
del requerimiento y la duración del contrato. El Órgano intermedio de acuerdo
a las Normas y procedimientos establecidos en la Ley Nº 29944, formaliza el
contrato o nombramiento en plazo no mayor de 10 días útiles.
d) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del
personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas
según lo dispuesto por las normas vigentes.
e) Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes.
Seleccionar y designar, en la Institución Educativa, previa propuesta de la
respectiva Comisión Especial de Evaluación al docente reemplazante por el
tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente a la
instancia correspondiente para las acciones de contrato respectivo. Asimismo
proponer las licencias del personal administrativo, según normas vigentes.
f) Informar periódicamente a la comunidad educativa y al CONEI sobre la
ejecución del Plan Anual de trabajo y la administración y uso de los Recursos
Propios
g) Convocar a las reuniones del personal de la Institución Educativa cuando se
requiera.
h) Elaborar y aprobar mediante Resolución Directoral los instrumentos de gestión
que regulan su funcionamiento integral.
i) Garantizar la adecuada y oportuna conservación y mantenimiento de la

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 infraestructura y equipamiento educativo, requeridos para el normal desarrollo
de las actividades educativas
j) Impulsar y desarrollar acciones de simplificación administrativa en los
procedimientos relacionados con los trámites que solicitan los usuarios.
k) Promover y desarrollar una gestión y acción educativa transparente y de
calidad, dentro del marco de la Constitución Política del Perú y las leyes
vigentes.

EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
b) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia (APAFA) y los Comités de
Aulas y el órgano intermedio (UGEL Azángaro) asuntos de interés común.
c) Coordina y orienta a la APAFA, para su participación efectiva en la mejora de
la calidad del servicio educativo público,
d) Articula el PAT de la APAFA con el PEI y el PAT de la IE

EN RELACIÓN A NIÑOS Y NIÑAS.

a) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de
abandono y coordinar acciones de ayuda con diversas organizaciones.
b) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula de los estudiantes
con necesidades educativas ya sea con dificultad de aprendizaje, así como de
los niños talentos, en los casos que lo ameritan.
c) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los
estudiantes.
FUNCIONES DE LOS DOCENTES.
Artículo 16º. Dependen directamente del Director, conforman el Órgano de Ejecución y
son los que directamente interactúan en el proceso enseñanza-aprendizaje con los
estudiantes.

Artículo 17º. Son funciones de los docentes:

a) Programar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
educandos.
b) Participar en las acciones de investigación y experimentación de nuevos métodos
y técnicas de trabajo educativo.
c) Orientar a los educandos y velar por su seguridad académica, física y moral dentro
y fuera del Plantel.
d) Participan en las actividades cívico-patriótico, siendo ejemplo para sus estudiantes.
e) Evalúan el comportamiento de los estudiantes en las Áreas a su cargo.
f) Apoyar en la formación general diaria de los estudiantes.
g) Participar en la elaboración del PEI, PCI, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno
y otros instrumentos de Gestión que permitan mejorar y orientar el servicio
educativo.
h) Participar en las diversas comisiones de trabajo que designe el Director.
i) Desarrollar su jornada laboral en el aula dentro del horario establecido.
j) Participar en jornadas de actualización docente y en los talleres de inter-
aprendizaje propuestos por la IE u otra entidad educativa.
k) Emplear las TIC para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
l) Preparar y ejecutar las clases programadas para desarrollarse en el AIP
m) Velar por el cumplimiento estricto de las normas éticas, morales y de buenas
costumbres.

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FUNCIONES DE LOS TUTORES.
Artículo 18º. Los tutores son docentes de aulas de Primaria y tienen la función de brindar
un servicio de acompañamiento permanente y orientación de los estudiantes, el tutor
representa para sus estudiantes un ejemplo a seguir.

Artículo 19º. SON FUNCIONES DE LOS TUTORES:

a) Brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los
estudiantes, ejerciendo una función orientadora en la práctica de valores en forma
permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo
b) Atender las necesidades de desarrollo personal, de desempeño académico,
orientación vocacional, de promoción y defensa de la salud integral de los
educandos, identificando las dificultades y problemas de aprendizaje,
emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones adecuadas o derivando el
caso para la atención especializada.
c) Realizar acciones de promoción social y diversas formas de participación,
organización y defensoría de derechos de los niños, adolescentes, jóvenes y
adultos, en correlación con actividades destinadas a la integración familiar y
desarrollo de su personalidad.
d) Mantener una comunicación permanente con los padres de familia, reuniéndose
mensual, bimestral o trimestralmente, con la finalidad de informar el rendimiento
académico y de comportamiento de los estudiantes a su cargo.
e) Informar al Director de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes.
f) Capacitarse en el manejo de métodos y técnicas de participación y toma de
decisiones que fortalezcan su principio orientador y solución de conflictos
escolares.
g) Velar por la ambientación de las aulas a cargo de los Tutores, así como disponer
de carteles con temas transversales y cultivo de valores.
h) Respetar y hacer cumplir el Código de los Derechos de los niños y adolescentes.
i) Elaborar e implementar el plan tutorial de aula, el cual será flexible y responderá a
las necesidades e intereses de los estudiantes.
j) Registrar en una ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos relevantes
de su proceso formativo.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 20º. Son considerados personal administrativo, personal de servicio, dependen del
Director, Comisión de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura del Plantel y
cumplen una jornada laboral de 40 horas.

Artículo 21º. SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:

a) Realizar labores de mantenimiento, conservación, limpieza, higiene, reparación
e instalación de los servicios básicos.
b) Mantenimiento y limpieza de las aulas, oficinas y otros ambientes que se le
designe, con responsabilidad y eficiencia; así como el sembrado y
mantenimiento de las áreas verdes.
c) Realiza las labores de portería y vigilancia de la institución educativa.
d) Controla y verifica el ingreso y salida de los estudiantes y usuarios en el Plantel.
e) Cumplen una jornada laboral de 40 horas, con 8 horas diarias.
f) Realizar labores de mantenimiento de la infraestructura.

9
 g) Anotar en el cuaderno de ocurrencias las novedades suscitadas.
h) Participar activamente en las actividades deportivas y sociales tanto internas y
externas de la Institución.

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Artículo 22º. El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de apoyo y vigilancia que
contribuye a la democratización de la gestión educativa promoviendo mecanismos y
experimentando modelos de participación de los actores educativos y la sociedad civil.
Está integrado por:
a) El Director, quien lo preside.
b) Un representante del Concejo Académico de profesores
c) Un representante de la Dirigencia Sindical de profesores.
d) Un representante del personal administrativo.
e) Un representante de los estudiantes.
f) Un representante de los padres de familia.

Artículo 23º. SON FUNCIONES BÁSICAS DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

a) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional.
b) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la
institución con relación a la comunidad educativa.
c) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y
potencialidades de la comunidad local a la que pertenecemos.
d) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las
normas de convivencia (Reglamento Interno) y velando por su cumplimiento.
e) Sus miembros serán elegidos según dispositivos legales vigentes.
f) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la Institución Educativa.
h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de
aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la
Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.
i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido
para el nivel de Ed. Primaria.
j) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
k) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su
Circunscripción.
l) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los
indicadores de desempeño laboral.

Artículo 24º El periodo de representación del Consejo Educativo Institucional (CONEI) es

de dos años. El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios,
es elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año
lectivo. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y directo.

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Artículo 25º El Consejo Educativo Institucional (CONEI) se reúne ordinariamente por lo
menos cuatro veces al año; extraordinariamente, las veces que son convocados por el
Director, en función de las necesidades de la Institución Educativa o, a pedido de la
mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la sesión es la mitad más uno de
sus miembros.

Artículo 26º Del Consejo Académico de Docentes (CAD) coordina y da coherencia al

proceso pedagógico. Es presidido por el Director y Coordinador de Tutoría, representante
de los docentes del nivel de Educación Primaria, propuestos anualmente por los
profesores y designados por la Dirección, al inicio del año escolar.

Artículo 27º EL CONSEJO ACADÉMICO DE DOCENTES TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (Proyecto Curricular de la
Institución)
b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes.
c. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.
d. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
e. Promover y desarrollar proyectos de innovaciones e investigaciones pedagógicas.
f. Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluación institucional.
g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo,
en la organización de actividades y programas de la Institución Educativa.

TÍTULO III

LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO I

DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

Artículo 28º. La calendarización del periodo escolar es de 40 semanas lectivas como

mínimo (1100 horas), pudiendo iniciarse en el mes de marzo y finalizando en el mes de
diciembre, y dos semanas de vacaciones en el intermedio para los estudiantes.
Artículo 29º. La jornada diaria de trabajo escolar es de 45 minutos como mínimo por cada
hora; se cumplirá una jornada laboral de 6 horas pedagógicas, siendo la jornada semanal
de 30 horas y el año escolar comprende 1100 horas efectivas de clases mínimo.

Artículo 30º. Las vacaciones escolares son los periodos durante los cuales los estudiantes
descansan y no asisten a clases y serán los meses de enero y febrero de cada año. Las
vacaciones de medio año serán de conformidad a la normatividad vigente.

Artículo 31º Las reuniones que desea convocar el Comité de Aula deberá programarlo
previa coordinación con la Dirección; el Director recibida la comunicación autoriza al
Personal de Servicio para que le brinde el acceso a los padres, puesto que las reuniones
son por las tardes, así mismo comunica al personal de servicio para que le brinde las
facilidades.

CAPÍTULO II

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DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PCI).

Artículo 32º. El PCI contienen las características, necesidades demandas y

potencialidades, específicas del estudiantes en el marco del Proyecto Educativo
Institucional y de los lineamientos de política regional; está orientado al logro de
competencias desarrollando en los estudiantes un saber actuar, reflexivo, creativo,
autónomo y ético valorativo, para resolver problemas o lograr propósitos en los escenarios
personal y social.

Artículo 33º. El PCI contiene básicamente, el diagnóstico pedagógico del nivel primario;
planes de estudio basados en los currículos oficiales, programas curriculares específicos y
lineamientos básicos sobre tutoría y evaluación. Forma parte de la propuesta
pedagógica del PEI. Debe existir un solo Proyecto Curricular de conformidad al Diseño
Curricular Nacional aprobado por Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED (15/12/2008) y la
R. M. N° de los cuales se elaborarán los proyectos curriculares del grado.

Artículo 34º. El PCI, es el segundo nivel de concreción curricular y donde se especifican

las competencias, contenidos, capacidades y objetivos a alcanzar al final de cada una
de las áreas y grados de estudios, así como otros aspectos referidos a metodología,
evaluación, orientación, organización y material curricular.

Artículo 35º. El PCI define un sentido pedagógico a través de la visión y misión institucional
y se propondrá la realización de esfuerzos continuos y articulados de formación integral
de nuestros estudiantes.

Artículo 36º. El PCI será enriquecido con propuestas significativas y relevantes como parte
del proceso de validación cada año en los meses de diciembre y enero, entendiéndose
para seguir construyendo en el tema educativo.

CAPÍTULO III

DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

Artículo 37º. El proceso de la programación y organización de las actividades se realizará

a partir del 15 de diciembre, con la participación del personal directivo, docente y
administrativo del Plantel.

Artículo 38º. El proceso de programación y organización comprende las siguientes

acciones:
a) Análisis de los resultados de la gestión técnico- pedagógico del año anterior.
b) Conformación de las diferentes comisiones y equipos de trabajo durante el año
lectivo
c) Matrícula, ratificación y traslado de matrículas.
d) Evaluación de recuperación y subsanación.
e) Evaluación, actualización del PEI, PCI y Proyectos innovadores
f) Formulación y aprobación del Plan Anual de Trabajo.
g) Formulación y aprobación del Plan Anual de Monitoreo, Asesoramiento y
Supervisión.
h) Recepción de propuestas significativas para la elaboración y/o actualización y

12
 aprobación del Reglamento Interno de la Institución Educativa.
i) Elaboración y aprobación del Cuadro de Distribución de secciones.
j) Programación Curricular por grados/ciclos, incluyendo el Plan de Tutoría de la
sección a su cargo.
k) Elaboración y distribución de las Fechas del Calendario Cívico Escolar.
l) Calendarización del año escolar, según la Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP.
m) Elaboración y aprobación del Plan de Tutoría de la Institución Educativa.
n) Distribución racionalizada y equitativa de estudiantes por grados y secciones.

Artículo 39º. Para el desarrollo del currículo en el aula, el docente debe desarrollar
actividades pedagógicas a partir del centro de interés de sus estudiantes, que tengan
significado en su representación mental, a fin de incluir los nuevos conceptos y
proposiciones y se produzca el aprendizaje significativo. Por todo ello todas las Unidades
Didácticas tienen como base las actividades de aprendizaje significativas que son
programadas en una sesión de aprendizaje.

Artículo 40º. Al programar una sesión de aprendizaje y desarrollar la actividad de

aprendizaje significativo, se debe tener en cuenta las siguientes:
a) La influencia que tiene el aprendizaje previo sobre los posteriores aprendizajes;
planteándose qué aprenderá el estudiantes y cómo utilizará lo aprendido en
otras situaciones diferentes.
b) Lo esencial es que los estudiantes aprendan los mecanismos del proceso de
aprendizaje para “Aprender a aprender”.
c) Aplicar una metodología que responda a los actuales cambios; Por ejemplo, si
deseo un ambiente democrático, el trabajo en equipo es una de las mejores
alternativas, pues ayuda a los estudiantes a conciliar ideas, con compañeros de
la misma edad, de distintas formas de pensar y llegar a consensos que recogen
las ideas del grupo.
d) Motivar a los estudiantes para la siguiente clase, actividad o proyecto. La
motivación alienta la creatividad y el entusiasmo.

Artículo 41º La Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE ha implementado el

Aula de Innovación Pedagógica donde los docentes, previo horario establecido en
coordinación con el Docente Innovador, harán uso de dicha aula para el desarrollo de
las actividades consideradas en sus Unidades Didácticas, haciendo uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

CAPÍTULO IV

DE LA EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y PROGRAMA DESARROLLO DE

TALENTOS

Artículo 42º. La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico continuo,

sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza –
aprendizaje, constituyéndose en un proceso permanente de información y reflexión sobre
la construcción de los aprendizajes de los estudiantes, estrechamente vinculada al
desarrollo curricular; y constituye un hecho educativo donde estudiantes y docentes
aprenden de sus aciertos y errores.

Artículo 43º. En él confluyen y se entrecruzan dos funciones distintas: una pedagógica y

13
otra social.
a) La función pedagógica.
b) La función social.

Artículo 44º. La evaluación cumple una función Pedagógica porque es inherente a la

enseñanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e interpretar información
relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los
estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las
actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

Artículo 45º La Evaluación cumple una función Social, pues permite la acreditación de las
capacidades de los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y
tareas en el escenario local, regional, nacional o internacional.

Artículo 46º. En Educación Primaria la evaluación es por competencias, criterios de

evaluación e indicadores de logro. Se aplicará las disposiciones señaladas en la Directiva
Nº 004-VMGP-2005, aprobado por RM. Nº 0234-2005-ED sobre Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes de EBR; se aplicará el sistema de calificación de los
aprendizajes literal y descriptiva según el cuadro siguiente:

C (EN INICIO): Cuando el educando evidencia muchas dificultades para desarrollar las
capacidades previstas. Requiere acompañamiento durante un mayor tiempo para
lograrlo.
B (EN PROCESO): Cuando el educando está en camino de lograr las capacidades
previstas. Requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades
previstas en el tiempo programado.
AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades
previstas, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.

Artículo 47º. La promoción al grado superior, en el nivel de Educación Primaria:

a) Los estudiantes de 1º grado son promovidos al grado superior en forma automática.
b) Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas
curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las
otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
d) Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares
de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente
y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.

Artículo 48º. Repiten el grado en el nivel de Educación Primaria:

a) Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al
término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y
Comunicación Integral.
14
b) Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la
Evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo
disponen los incisos c y d del artículo anterior.

Artículo 49º. El Director del Plantel, en el plazo de los primeros quince días del mes de
enero presentará el Plan de Trabajo de los Programas de Recuperación Pedagógica al
órgano intermedio para su conocimiento y supervisión.

CAPÍTULO V

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

Artículo 50º. En el nivel de Educación Primaria se ejercerá acciones de tutoría y

prevención integral, de manera permanente y sistemática a cargo de docentes tutores.

Artículo 51º. Se dispondrá de una hora mínima de labor tutorial en el aula, que garantice
un desarrollo óptimo del servicio. Por su naturaleza, el tiempo para éstas actividades no
podrán ocuparse con actividades académicas y administrativas.

Artículo 52º. La función tutorial está a cargo del profesor del aula. El Director del Plantel en
coordinación con el Coordinador de Tutoría, designan a los docentes tutores
asignándoles una sección de estudiantes, teniendo en cuenta la opinión y necesidades
de los estudiantes y un perfil con características como la empatía, la capacidad de
escucha, la confiabilidad, la confidencialidad, la capacidad de liderazgo, así como la
ética y los valores evidenciados en su práctica docente.

Artículo 53º. Para el desarrollo de la acción tutorial, el tutor puede coordinar y solicitar el
apoyo de especialistas en las diferentes especialidades como médicos, psicólogos,
catedráticos, abogados, asistentes sociales, autoridades ediles, eclesiásticas, etc.
Debiendo reunirse permanentemente con el Coordinador de OBE y sus colegas tutores
para intercambiar experiencias y opiniones con la finalidad de superar dificultades y
fortalecer el servicio tutorial.

CAPÍTULO VI

DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL

Artículo 54º. Los docentes tienen libertad para organizar su trabajo pedagógico en el
aula, dentro del marco que establecen los currículos oficiales y la diversificación, el PEI, el
PCI, el presente Reglamento y normas establecidas. Pueden elegir la forma de
programación curricular, uso del tiempo, estrategias metodológicas, material educativo y
actividades que consideren más pertinentes al logro de las competencias que
corresponden al grado, al área y las características particulares de los estudiantes de su
sección, compartiendo sus experiencias, logros y dificultades conformando equipos de
ínter aprendizaje en la institución educativa, demostrando su capacidad, voluntad e
interés por la innovación pedagógica en bien del estudiantado e imagen institucional.

Artículo 55º. El Proyecto de Innovación Educativa es una propuesta sistemática de

15
cambio en la práctica educativa, sea en las dimensiones del currículum, la didáctica, los
materiales educativos, las estrategias y técnicas de enseñanza, aprendizaje, y la
evaluación, con el fin de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas con la intención de
optimizar los insumos, procesos y resultados, a través de la participación activa de los
miembros de la comunidad educativa.

Artículo 56º Objetivos de los proyectos de innovación:

a) Motivar, impulsar y viabilizar el desarrollo de una cultura de la innovación en el
área pedagógica e institucional orientada al mejoramiento de la calidad
educativa.
b) Contar con una variedad de modelos de gestión pedagógica e institucional
aplicables a nuestra institución educativa, ideados en base a la creatividad e
iniciativa de los directivos, docentes y demás miembros de la comunidad
educativa.

Artículo 55º. En el Plantel se planteara la ejecución de Proyectos de innovación como:

“Medición de la Calidad de Aprendizaje con el Compromiso Magisterial” , “Rescatando
Valores”, “Escuelas Limpias y Saludables” y “Desarrollo de Talentos”; es responsabilidad de
los directivos, docentes y equipos de trabajos innovadores, fortalecer, reforzar e innovarlos
anualmente.

Artículo 56º. El Proyecto “Desarrollo de los Niños Talentos”, es un proyecto cuyo objetivo
fundamental es dar las oportunidades, facilidades y apoyo a los niños especiales (de
rendimiento excepcional) en atención al interés supremo del niño y adolescente
contemplado en nuestra Constitución.

CAPÍTULO VII

DE LOS MATERIALES Y BANCO DE LIBROS

Artículo 57º Los materiales educativos son proporcionados por el Ministerio de Educación
en forma gratuita, no siendo obligatoria la adquisición de otro (s) texto (s); asimismo los
docentes, tienen la obligación de no contraer compromisos de compra con empresas
editoriales, distribuidoras o librerías para su beneficio personal o el de terceros, ni
promover su adquisición. El Docente favorecerá el empleo de materiales de carácter
tangible, cuantificable y complementarios, que pueden incluso ser construidos en las
propias instituciones.

Artículo 58º En el aula el docente puede hacer uso de materiales fotocopiados con el
precio existente en el mercado, siendo su uso racional, pedagógico, que facilite el
aprendizaje, controlado y aprobado por la Dirección o el personal que delegue con
acuerdo de los padres de familia.

CAPÍTULO VIII

DEL CALENDARIO CÍVICO

Artículo 59º Las fechas cívicas aprobadas por normas específicas del País y de la realidad
de nuestra provincia son:
MARZO:

16
 1 8 Día Internacional de la Mujer.
2 22 Día Internacional del Agua.
MARZO:
2 1 Día de la Educación.
3 9 Día Mundial de la Salud.
4 14 Día de las América.
5 22 Día de la Tierra.
6 23 Día del Idioma Castellano.
MAYO:
1 1 Día del Trabajo.
2 2do domingo: Día de las Madres.
3 18 Aniversario del sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.
4 31 Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Naturales.
JUNIO:
1 5 Día Mundial del Medio Ambiente.
2 7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del héroe Francisco Bolognesi.
3 3er domingo: Día del los Padres.
 26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de
Drogas.
JULIO:
1 6 Día del Maestro.
2 9 Aniversario de la Institución Educativa.
3 11 Día Mundial de la Población.
4 23 Día del héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñónez Gonzáles.
5 28 Día de la Proclamación de la Independencia Nacional.
AGOSTO:
1 6 Aniversario de la Batalla de Junín.
2 15 Fiesta patronal de la Virgen Asunta de Azángaro
3 22 Aniversario de la fundación Española de Azángaro
4 26 Día de la Defensa Nacional.
5 28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria.
6 30 Día de Santa Rosa de Lima.
SETIEMBRE:
1 1ra. Semana: Semana de la Educación Vial”.
2 7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana.
3 14 Aniversario de la Institución Educativa Pública Nº 20874.
4 2do domingo: Día de la Familia.
5 3er martes: Día Internacional de la Paz.
6 23 Día de la Juventud.
7 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
OCTUBRE:
1 5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.
2 6 Día del Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.
3 8 Día del Héroe Miguel Grau Seminario y de la Educación Física.
4 2do miércoles: Día Internacional de la Reducción de Desastres.
5 8 Día del Combate de Angamos.
6 16 Día de la Alimentación.
NOVIEMBRE:
1 1 Día de todos los santos
2 1ra semana: “Semana Forestal Nacional”.

17
 3 2da semana: “Semana de la Vida Animal”.
4 10 Día de la Biblioteca Escolar.
5 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e iniciación
de la “Semana del Niño”.
6 25 Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer.
7 27Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres.
DICIEMBRE:
1 1 Día Mundial de Lucha Contra el SIDA.
2 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
3 10 Día Internacional de los Derechos Humanos.
4 25 Navidad

Artículo 60º Los días señalados en el Calendario Cívico Escolar no son feriados y por lo
tanto deben ser celebrados utilizando la fecha como circunstancia motivadora para
generar aprendizajes significativos en el aula.

CAPÍTULO IX

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Artículo 61º Anualmente se realiza el Campeonato Magisterial Deportivo, es de

responsabilidad de los trabajadores participar decidida y activamente en algunas
disciplinas si son convocados, los que no participan, apoyarán en las actividades y/o
gestiones necesarias para una buena representación.

Artículo 62º Los docentes a través de los comités de aula, motivarán, organizarán y
participarán en el Campeonato de Voleibol y futsal intersecciones de Madres y padres de
Familia del Plantel y apoyarán a la Comisión Responsable. La presente como el artículo
anterior se realizará en horas fuera de clases dentro del marco del respeto.

Artículo 63º El deporte debe tratarse como una actividad formativa antes que meras
competencias en eventos. El Profesor de Aula, tiene la responsabilidad de impartir el
aprendizaje de los fundamentos técnicos deportivos, reglas de juego y actividades
culturales, y deberán hacerlo siguiendo los lineamientos, contenido y orientaciones
establecidas. Se realizarán en coordinaciones con los docentes de aula o áreas en los
fines de semana, actividades de recreación deportiva y recreación socio-cultural,
complementaria de los aprendizajes del arte y del deporte.

Artículo 64º La Dirección de la Institución Educativa dirige y supervisa los planes de trabajo
de los profesores de educación física y/o promotores y deben disponer de los recursos
necesarios para facilitar y permitir la participación de los estudiantes con el apoyo de los
docentes. Deberán promover la realización de festivales, concurso y campeonatos. Los
ingresos que se tenga como producto de las actividades serán centralizados en la
comisión de sociales para su tratamiento en el Concejo Académico de Docentes.

TÍTULO IV

GESTIÓN INSTITUCIONAL

18
CAPÍTULO I

DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL

Artículo 65º En la Institución Educativa los estudiantes ingresantes al primer grado, en la

matrícula, el nombre y la edad del estudiante se acreditan con Documento Nacional de
Identidad DNI o pasaporte (extranjeros). Si se carece temporalmente de estos
documentos se podrá acreditar el nombre o la edad con la partida de nacimiento oficial,
que especifique explícitamente la fecha de nacimiento, con cargo a presentar el
documento que falta a la brevedad posible. La carencia de éste documento no impide
la matrícula.

Artículo 66º Ingresan al primer grado de Educación Primaria de Menores, todos los que
cumplen seis años al 31 de marzo del año lectivo. Excepcionalmente pueden ingresar los
estudiantes que cumplen seis años los que durante el 2015 fueron matriculados en inicial
de 5 años al amparo de la RM 044-2012-ED o de cualquier de excepciones previstas en la
Directiva del año escolar del año 2017 podrán matricularse en el primer grado, para lo
cual deben presentar la ficha única de matrícula.

Artículo 67º Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último
bimestre del año escolar. Todo traslado de matrícula requiere el tramite mediante el
SIAGIE, tanto la emisión de la constancia de vacancia como la liberación del estudiante
trasladado, el proceso puede darse en forma viceversa, así mismo el trámite de traslado
requiera de la dación de una Resolución Directoral del Plantel de procedencia,
adjuntando Ficha Única de Matrícula, Partida de Nacimiento, Libreta de Información y
Certificado de Estudios, todos originales. De igual manera el Director de la Institución
Educativa que recibe el traslado, autoriza mediante Resolución Directoral, ordenando su
inclusión mediante SIAGIE en la Nómina de Matrícula y en los Registros de Evaluación
correspondientes.

Artículo 68º En la Institución Educativa, la matrícula es por única vez al ingreso al Plantel, el
traslado no se condiciona a ningún tipo de pago, a excepción del Certificado de
estudios para los traslados.

Artículo 69º Para la matrícula se requiere la presencia del padre de familia o apoderado
debidamente identificado.

Artículo 70º La Institución Educativa brinda sus servicios educativos en el nivel de

Educación Primaria de Menores, en un turno. El horario de funcionamiento del turno
mañana es de 8:45 am hasta las 13:45 pm.

Artículo 71º En las ceremonias de inicio de la semana es deber cívico y moral del Personal
Directivo, Jerárquico y Docentes estar presente y participar activamente frente a los
estudiantes para la entonación del Himno Nacional, correctamente presentable en ropa
de gala (terno) como ejemplo para sus estudiantes; toda ausencia será considerado
tardanza o inasistencia según sea el caso.

Artículo 72º El Personal Docente de Primaria tiene una jornada laboral de 30 horas
semanales; la jornada laboral del Personal Administrativo es de 40 horas, cumpliendo el

19
horario establecido por la Dirección de la Institución.

Artículo 73º Respecto al control de asistencia, tardanzas y permisos;

a) Se considera inasistencia para el personal del plantel:
i. La no concurrencia al Centro de trabajo.
ii. Habiendo concurrido no desempeñar su función.
iii. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
iv. La omisión de la firma en el parte de ingreso y/o salida, sin justificación.
v. El ingreso excediendo el término de la tolerancia establecida.

b) Se considera tardanza, 10 minutos de retraso después de las 8:45 am en la

mañana, debiendo justificar por escrito en la Dirección hasta en tres
oportunidades como máximo.
c) El trabajador que por motivo de fuerza mayor, inasistiera a su centro laboral sin
el permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta en el término de las
primeras horas del día siguiente con los documentos sustentatorios
correspondientes; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
d) El abandono en forma injustificada del Plantel del Profesor o del Personal
administrativo será motivo de una sanción; por primera vez una amonestación,
y en caso de reincidencia será informado al Órgano de Control Institucional de
la UGEL.
e) El Profesor de aula es el encargado de llevar el control de asistencia de los
estudiantes para su aplicación del 30% según normas establecidas.
f) La inasistencia de un estudiante será justificado por escrito por el Padre de
familia o apoderado con las pruebas que sustenten la inasistencia.
g) Los estudiantes podrán salir del Plantel sólo con una justificación comprobada
por el Director y Subdirector.

Artículo 74º Queda terminantemente prohibido el ingreso al Plantel de Padres de Familia y

personas dedicadas al comercio y promoción de objetos en horas de clase sin
autorización del Director.
Artículo 75º La Comisión de Servicios es la acción administrativa que consiste en el
desplazamiento temporal del trabajador fuera de la sede habitual de trabajo y es
autorizado por el Director del Plantel. El trabajador tendrá derecho al pago previo de los
gastos por movilidad y alimentación, según corresponda de acuerdo con las
disposiciones vigentes, debiendo presentar informe al término de la comisión, logros,
dificultades, sugerencias/recomendaciones y conclusiones.

CAPÍTULO II

DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE TRABAJO

Artículo 74º El PEI es un instrumento de gestión de nuestra Institución Educativa,

documento guía, original e innato, cuya función es articular el trabajo pedagógico e
institucional, orientándolos ambos de manera complementaria, autónoma y participativa,
en el mediano y largo plazo, hacia el logro de los aprendizajes y metas de la institución. El
PEI representa ante todo en su elaboración, ejecución y evaluación, un proceso
permanente de compromiso y participación real y activa de los actores educativos y de
la comunidad.

20
Artículo 75º El Plan Anual de Trabajo PAT, es un instrumento de gestión derivado del PEI de
nuestra Institución Educativa cuya vigencia es de un año. Concreta los objetivos
estratégicos del PEI en objetivos anuales o de corto plazo. Sus componentes son:
Objetivos y resultados a lograr en el año escolar, metas, actividades, presupuesto,
monitoreo, asesoramiento, supervisión y evaluación; entendiéndose como actividades los
concursos, desfiles, eventos académicos, de bienestar del estudiante, etc. los cuales
serán comunicados al órgano intermedio, siendo estas actividades lo más significativos e
importantes para la formación integral de nuestros estudiantes y pertinentes a su
contexto; para la participación en las actividades previstas se deberán tomar las medidas
del caso a fin de evitar la pérdida de horas de clase efectivas.

CAPÍTULO III

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL

Artículo 76º LOS DOCENTES TIENEN LOS SIGUIENTES DEBERES:

a) Cumplir con dignidad, eficacia, lealtad a la Constitución, a las Leyes de la
República y a los fines de la Institución Educativa Primaria Nº 72657 “JCM” según
lo establecido en el código de ética y deontología profesional del Colegio de
Profesores del Perú.
b) Cooperar con los padres de familia en la formación integral del estudiante,
mediante acciones de orientación, formación de buenos hábitos, prevención
de la drogadicción, práctica de la buena costumbre, dedicación al estudio y el
empleo positivo del tiempo.
c) Respetar los valores éticos de la comunidad educativa y participar en su
desarrollo cultural, cívico-patriótico, social y deportivo.
d) Contribuir y velar por el mantenimiento, conservación y mejoramiento de la
infraestructura educativa y equipamiento de aulas de innovación.
e) Elaborar o implementar las normas técnico- pedagógico y administrativo de
acuerdo con los lineamientos de política educativa del sector.
f) Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades político partidarias y
las que contravengan a los fines y objetivos de la Institución.
g) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Proyecto Curricular de la Institución
(Diversificación), Reglamento Interno, Plan Anual de Supervisión y de las
Comisiones de Trabajo Innovador.
h) Presentar en su debida oportunidad la documentación pertinente a su
responsabilidad para la visación y el mejor asesoramiento y desempeño de sus
actividades de enseñanza aprendizaje hacia sus estudiantes.
i) Abstenerse de hacer cualquier tipo de comercialización de carácter personal.
j) Participar obligatoriamente en las ceremonias cívicas patriótico los días lunes en
el patio del Plantel.
k) Fortalecer la unidad y el respeto entre el personal del Plantel.
l) Asistir los días lunes con uniforme de gala (terno), de martes a miércoles con
ropa presentable y los días jueves y viernes con uniforme deportivo institucional.
m) Llevar un cuaderno de ocurrencias u hoja de vida de cada uno de los
estudiantes, en las que el Docente anotara los problemas que puedan
suscitarse en su aula de clases.
n) Abstenerse de realizar compromisos con empresas editoriales y exigir la compra

21
 de textos escolares a los estudiantes y/o padres de familia, la sanción que se
imponga se hará pública para conocimiento de los padres de familia.
o) Garantizar el uso de los textos que el Ministerio de Educación distribuye
gratuitamente.

Artículo 77º Los docentes tienen los siguientes derechos:

a) Gozar de estabilidad en el cargo, lugar y plaza en que ha sido designado.
b) Ejercer sus derechos ciudadanos plenamente.
c) Disfrutar el periodo vacacional de Enero y Febrero.
d) Estar informado de las directivas y otros documentos oficiales.
e) No sufrir descuentos de sus haberes, salvo por mandato judicial o por
inasistencias injustificadas a su centro de labores.
f) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes, proyectos y
otras actividades institucionales.
g) Tiene derecho a licencia con goce de haber:
1) Por maternidad, enfermedad, accidentes o siniestros, por fallecimiento
del cónyuge, padres é hijos, según las normas establecidas.
2) Por becas para su perfeccionamiento o especialización en el mes de
marzo.
h) Tienen derecho a licencia sin goce de haber:
1) Hasta por un año por motivos particulares dentro de un quinquenio.
2) Hasta por dos años por estudios de especialización o post grado en
educación.
3) Por desempeñar cargos públicos hasta el tiempo que dure.
4) Por enfermedad grave del cónyuge, hijos padres y hermanos hasta un
máximo de 6 meses.
i) Tienen derecho a permiso sin compensación horaria en los siguientes casos.
1) Los profesores con jornada laboral ordinaria, al término del periodo post
natal, a una hora diaria de permiso por lactancia hasta que el hijo
cumpla 01 año de edad.
2) Un día de permiso por onomástico.
3) Hasta tres días al año por motivos personales, presentando una solicitud
anticipada y con la autorización del Director.
4) Un día de permiso por el: “Día del Maestro”.
5) Tienen derecho a justificar sus tardanzas hasta doce veces en el año, o
una vez por mes, adjuntando el (o los) comprobante (s) que justifique la
tardanza.

Artículo 78° Los docentes están prohibidos de:

a) Concertar reuniones de estudio o de trabajo de manera individual con los
estudiantes fuera de la institución educativa. En el caso de que estas reuniones
fueran necesarias deberán ser grupales y contar con la autorización escrita de los
padres.
b) Emplear palabras en doble sentido o groseras y realizar tocamientos indebidos al
interactuar con los estudiantes.
c) Mostrar un comportamiento indecoroso en reuniones sociales en donde asista
algún estudiante.
d) Evitar negociar con los estudiantes artefactos u otros objetos que contravengan a
la función docente.
e) Actuar con sarcasmo o indiferencia frente a cierta problemática detectada a los

22
 estudiantes.
f) Indisponer a algún miembro de nuestra comunidad educativa o promover el
desacato de ciertas disposiciones de nuestra Institución Educativa en las aulas,
ante los padres de familia y la comunidad en general.
g) Promover actividades económicas de interés personal empleando a los
estudiantes de nuestra IE sin tener la autorización de la Dirección.

Artículo 79º El Personal Administrativo tiene los deberes y derechos siguientes:

DEBERES
a) Cumplir con el horario establecido y registrar su firma en el parte de asistencia.
b) Desempeñar sus funciones con eficiencia y responsabilidad colaborando con el
personal del Plantel
c) Atender con cortesía, amabilidad, prontitud y esmero al público.
d) Cuidar, mantener y conservar con responsabilidad el material y equipo a su
cargo y su competencia.
e) Contribuir a la solución de las necesidades de conservación y mantenimiento
de la infraestructura y mobiliario de la institución.
DERECHOS
a) Gozar de estabilidad en el cargo que ha sido designado.
b) Tiene derecho a licencia con goce de haber o sin goce de haber de acuerdo
a Ley que le compete.
c) Tiene derecho al uso de vacaciones por 30 días al año.

CAPÍTULO IV

ESTÍMULOS Y SANCIONES

Artículo 80º El Personal de la Institución Educativa en ejercicio goza de los siguientes

estímulos:
a) Agradecimiento y felicitación por oficio y/o Resolución Directoral del Director del
Plantel, de la UGEL, DREP.
b) Viajar en representación de la Institución, previa opinión del Consejo Educativo
Institucional, en viajes organizado por las promociones de estudiantes, por el
Plantel, la DREP y el Ministerio de Educación, destinado al conocimiento de la
Región y/o País.

Artículo 81º Falta disciplinaria es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga
las obligaciones y prohibiciones tipificadas en la ley.
Artículo 82º Los Profesores y/o personal administrativo, en caso de incumplimiento de los
deberes y obligaciones debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes
sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita según sea la gravedad de la falta.
b) Caso de reincidencia, con la opinión del Consejo Educativo Institucional, se
informa con los antecedentes a la UGEL para su conocimiento y el proceso legal
contemplados en la Ley del Profesorado y su Reglamento o Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y su Reglamento, según sea el caso Docente o
Administrativo.

23
CAPÍTULO V

DE LA SUPERVISIÓN, ASESORAMIENTO Y MONITOREO

Artículo 83º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo es la acción de ingresar al centro

de labores y/o observar, entrevistar, aplicar un cuestionario, etc. al estudiante, al maestro,
al padre de familia, administrativo, jerárquico y/o directivo. El servicio de Supervisión,
Asesoramiento y Monitoreo tiene la finalidad de mejorar la calidad y eficiencia en el
proceso enseñanza – aprendizaje, detectando las deficiencias, dificultades para luego
mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su
administración superarlos; es permanente y organizada.

Artículo 84º Son objetivos de la Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo:

a) Contribuir a la adecuada formación integral de los estudiantes.
b) Asesorar para un mejor y eficiente servicio educativo, con calidad, eficiencia que
responda a la exigencia de los estudiantes, la comunidad y la nación.
c) Apoyar y estimular el trabajo del personal docente y administrativo.

Artículo 85º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo atiende en el Plantel:

a) Al estudiante, al maestro y al padre de familia, en su mutua relación del estudiante
(hijo) con los docentes.
b) La tecnología educativa, especialmente:
i.Normatividad técnico – pedagógica,
ii.Desarrollo de las sesiones de aprendizaje y avance de la Programación
curricular.
iii.Métodos, procedimientos y estrategias de relación estudiante- docente.
iv.Equipos y materiales educativos.
v.Estrategias, técnicas y criterios de evaluación.
c) Las acciones de relación del personal con la comunidad educativa.
d) Mantenimiento y conservación de la infraestructura educativa y equipos y enseres
de la institución.

Artículo 86º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo se realizará en forma general y

especializada. La Supervisión general atiende los aspectos comunes de la formación
formal y no formal, la especializada, atiende complementariamente, de los aspectos
diferenciados en el nivel Primaria y Secundaria de Menores.

Artículo 87º Es responsable del servicio de Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo el

Personal Directivo y Jerárquico o el Comité designado.

Artículo 88º La Dirección y el Personal Jerárquico de la Institución Educativa tienen las

funciones siguientes de supervisión, Asesoramiento y monitoreo:
a) Asesorar y orientar la labor del personal docente y administrativo.
b) Evaluar y monitorear conjuntamente con los docentes el proceso de aprendizaje.
c) Motivar la conformación de equipos innovadores y ejecución de proyectos de
innovación.
d) Propiciar un mejor nivel de relaciones personales y del ambiente de trabajo,
orientar y asesorar la aplicación correcta de la normatividad.

24
CAPÍTULO VI

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL Y CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Artículo 89º El Personal se organiza por niveles, especialidad y funciones en:

1 Personal Directivo: Director y Subdirector.
2 Personal Jerárquico: Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
3 Personal Docente de aula en el nivel de Educación Primaria.
4 Personal Administrativo: Secretario, de Limpieza y Seguridad.

Artículo 90º El Órgano de Apoyo está conformado por el Consejo Educativo Institucional,
la Asociación de Padres de Familia, quienes participan apoyando las acciones que
permitan optimizar los objetivos y servicios educativos de la institución educativa, apoyar
en la capacitación y actualización del personal docente y otros dentro del marco del D.S.
Nº 004-2006-Ed, Reglamento que regula la participación de los padres de familia en las II.
EE. Públicas.

Artículo 91º El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación,

concertación y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por
representantes democráticamente elegidos según el DS N° 009-2005-ED, Reglamento de
Gestión del Sistema Educativo y la Directiva Nº 088-2003-VMGI, así como se establece
también en los Art. 38º y 39º del presente Reglamento.

CAPÍTULO VII

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 92º Los Recursos Directamente Recaudados RDR son los ingresos generados y
administrados directamente por la Institución Educativa, entre los cuales se pueden
mencionar: las rentas de la propiedad, tasa, venta de bienes y servicios, entre otros, así
como aquellos ingresos que les corresponde de acuerdo a la normatividad vigente, DS N°
028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales, Normas para recaudación y administración de recursos directamente
recaudados.

Artículo 93º La Institución Educativa Nº 72657 “JCM” puede captar ingresos por:
a) Ingresos provenientes del cobro de tasas establecidas en el Texto Único de
Procedimientos Administrativos TUPA debidamente aprobados por el Ministerio de
Educación.
b) Donaciones y colaboraciones voluntarias.
c) Otras actividades incluidas en el clasificador de ingresos del sector público.

Artículo 94º El Director de la IE informará al CONEI y al Órgano de Control Institucional,

sobre la captación y destino de sus ingresos.

CAPÍTULO VIII

25
DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

Artículo 95º La Institución mantiene acciones de coordinación con la UGEL en el marco

de lo establecido en el Artículo 64º de la LGE; forma parte del Consejo Participativo Local
de Educación, que es un órgano de participación, concertación y vigilancia educativa
durante la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local en el
ámbito de la UGEL; busca el mejoramiento del servicio educativo en coordinación con la
Dirección Regional de Educación, y tiene relación técnico – normativa con el Ministerio
de Educación.

Artículo 96º Establece mecanismos de coordinación y apoyo de las municipalidades en

materia educativa que optimicen el servicio educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de
Municipalidades y la Ley General de Educación.

Artículo 97º De conformidad a la Ley General de Educación 28044 daremos prioridad a

las campañas “Un País que lee, un país que cambia”, movilización social de la institución
que promoverá acciones de lectura y escritura, “Matemática para la vida”, propuesta
pedagógica que propiciará la formación de grupos de trabajo integrado por profesores
que apunten al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el marco
de una formación de valores, “Escuelas limpias y saludables”, destinada a propiciar la
participación activa de la comunidad educativa en el cuidado del medio ambiente, en
la limpieza del entorno escolar y de la protección ambiental frente a riesgos de desastres
naturales en la Institución Educativa.

TÍTULO V

RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPÍTULO I

DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 98º LOS ESTUDIANTES TIENEN LOS SIGUIENTES DEBERES:

a) Cumplir con el horario establecido en la mañana el ingreso es a partir de las
8:30 am a 8:45 am y la salida es a las 13:45 pm.
b) Asistir obligatoriamente con puntualidad y disciplina a las clases en el horario
establecido, respetando el cambio de horas, el horario del refrigerio entre otros.
c) Cumplir con dignidad y disciplina su participación en las delegaciones que se le
comisione representar
d) Asistir al Plantel correctamente uniformado, con la camisa blanca, corbata
negra, pantalón gris, zapatos negros, medias gris, chompa color “azulino”, con
insignias, cabello recortado, característico del Plantel (tipo cadete), útiles
escolares en su portafolio negro; en las horas de Educación Física usarán polo o
camiseta y short autorizado por cada aula sin inscripciones o inscripción de la
Institución Educativa, casaca y pantalón de buzo de la institución educativa.
e) Cuidar la infraestructura, equipos, mobiliarios, material didáctico y otros. Los
daños ocasionados, deberán ser reparadas o sustituido íntegramente por el
estudiante, padre o apoderado.

26
 f) Demostrar respeto y obediencia a todo el personal del Plantel, a sus
compañeros, policías escolares, brigadieres.
g) Aceptar con hidalguía los consejos y recomendaciones establecidas por el
Director, Subdirector, Coordinador de TUTORIA y profesores.
h) Cumplir con las disposiciones emitidas por la Dirección.
i) Ser honrado consigo mismo y con sus compañeros, respetando y cuidando lo
ajeno.
j) Mantener con sus compañeros de aula y de las demás secciones, estrechos
vínculos de amistad, cooperación, lealtad y solidaridad.
k) Guardar respeto, veneración y reconocimiento a los símbolos de la Patria, así
como entonar con unción patriótica el Himno Nacional.
l) Cumplir con su asistencia a las clases diarias, evaluaciones de las actividades
de aprendizaje, trabajos de investigación y otros en las fechas programadas,
salvo por enfermedad debidamente comprobada.
m) En caso de ausencia del profesor, el estudiante permanecerá en el aula
respetando las decisiones e indicaciones del brigadier escolar.
n) Comportarse con responsabilidad, dignidad y disciplina en clases, actuaciones
cívico-culturales, paseos, visitas, excursiones, delegaciones representativas, etc.
o) Formar en el patio del Plantel todos los días a las 8:30 horas los estudiantes de
Educación Primaria.
p) Ingresar y salir del Plantel por la puerta principal (jirón Tacna).
q) Denunciar cualquier acto que atente contra su salud física o moral, así como su
economía.
r) Cuidar el medio ambiente.
s) Cuidar su salud personal.
t) No consumir sustancias psicotrópicas.
u) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas
distintas a las suyas.
v) Conservar los libros distribuidos gratuitamente por el ministerio de educación; en
caso de pérdida el padre o apoderado asumirá la responsabilidad de
reponerlo.

Artículo 99º SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a) Recibir formación integral en ambientes adecuados para su desarrollo físico,
moral y psicológico.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le corresponde como estudiante.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que brinda el Plantel, así como
recibir su certificado de estudios gratuito al culminar el 6º de primaria.
d) Recibir el estímulo y reconocimiento por los méritos en el cumplimiento de sus
deberes.
e) Ser evaluado con justicia y equidad y tener la oportunidad de recuperarse en
sus calificaciones o logros no alcanzados.
f) Conformar organizaciones estudiantiles, clubes, brigadas y equipos de trabajo,
participando en concursos, desfiles o eventos con la autorización de la
Dirección, y ser estimulados en las asignaturas afines, debiendo todos los
profesores dar las facilidades para tal propósito.
g) Pedir a sus profesores; con el debido respeto, la aclaración de los conceptos
que no han sido comprendidos en clase o las pautas necesarias para el
desarrollo de las tareas o asignaciones, como parte de la consolidación de su

27
 aprendizaje.
h) Recibir atención pedagógica de los profesores del Plantel ante alguna duda o
necesidad, aún no siendo los de su sección o grado.

CAPÍTULO II

DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Artículo 100º El Municipio Escolar es una organización de estudiantes de la Institución

Educativa Nº 72657 “JCM”, que promueve sus derechos de participación y opinión, que la
Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños y Adolescentes del Perú les
reconoce.

Artículo 101º SON FINES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

a) Estimular en los niños y jóvenes prácticas de organización y participación
democráticas que fortalezcan el ejercicio de sus derechos y responsabilidades como
personas.
b) Contribuir a la formación de valores cívicos y el cultivo de valores propiciando la
participación democrática, la solidaridad y el sentido de responsabilidad.
c) Planificar acciones de gestión en beneficio y fortalecimiento de la calidad del servicio
educativo.

Artículo 102º Son atribuciones básicas del Municipio Escolar de la IEP Nº 72657 “JCM”:
a) Velar por el respeto de los derechos de los miembros estudiantiles de la Institución
Educativa.
b) Coordinar y presentar a la Dirección del Plantel iniciativas y sugerencias para el
mejoramiento de la calidad del servicio educativo y la atención de sus integrantes.
c) Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, los docentes y la APAFA la
ejecución de las actividades en beneficio de sí mismos, de la institución educativa, la
familia y la comunidad.
d) Representar a los estudiantes de la Institución Educativa en los programas, proyectos,
reuniones y otras actividades internas y externas de gestión escolar.

Artículo 103º La instancia central y representativa del Municipio Escolar ante las
autoridades, está constituido por:
 Alcalde.
 Teniente Alcalde.
 Regidor de Educación, Cultura y Deporte.
 Regidor de Salud y Medio Ambiente.
 Regidor de Producción y Servicios.
 Regidor de los Derechos del Niño y Adolescente.

Artículo 104º Para la elección del Municipio Escolar se constituirá el Comité Electoral, el
mismo que estará integrado por tres (03) representantes, quienes asumirán los cargos de
Presidente, Secretario y Vocal. Los integrantes del Comité Electoral se eligen entre los
estudiantes de 6º de primaria.

Artículo 105º Las funciones de cada uno de los integrantes y el proceso electoral de su
elección se rigen por el Reglamento respectivo.

28
CAPÍTULO III

DE LAS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO

Artículo 105º Es facultad del Director de la Institución Educativa autorizar la realización de

las excursiones, visitas de estudio e investigación que considere pertinente realizar el
docente de Aula o Área, dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la
IE y cuya duración no exceda de un (1) día.

Artículo 106º La IE solicitará a la UGEL la autorización; en cumplimiento de la RM Nº 0394-

2008-ED.

Artículo 107º La Autorización se sujetará al cumplimiento de los siguientes requisitos:

a) Plan de Excursión o Visita de Estudios e Investigación.
b) Relación de los estudiantes que viajan.
c) Autorización escrita del padre o apoderado.
d) Relación de docentes y/o padres de familia que los acompañan.
e) Copia autenticada del contrato con la empresa de transporte o agencia de
viajes, de la póliza de seguro obligatorio contra accidentes de tránsito (SOAT),
tarjeta de propiedad del vehículo y brevete del chofer.
f) La empresa de transporte debe estar debidamente constituida y registrada y
cumplan con las exigencias señaladas en el Reglamento Nacional de
Administración del Transporte, aprobado por D.S. Nº 040-2001-MTC, y cuenten
con el permiso excepcional otorgado por la Municipalidad Provincial de
Azángaro, Que el vehículo cuente con el respectivo certificado de habilitación
vehicular.
g) Presentarlo con el FUT, con una anticipación de cinco días calendario a su
realización; si la autorización es para salir fuera de la provincia de Azángaro.

Artículo 108° El Director debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad
correspondientes.

Artículo 109º Si la Excursión o Visita de Estudio e Investigación se realiza fuera de la

provincia, la Dirección delegará a un personal del Plantel en su representación, cuyos
pasajes, alimentación y alojamiento estarán a cargo del Comité de Aula que realiza la
Actividad, en cumplimiento al Art. 106° enciso b) del presente Reglamento.

Artículo 110º Es menester de la Institución Educativa estimular y premiar al personal que

destaque o haya manifestado acciones excepcionales en bien del estudiantado o la
Institución, por tanto el Personal Directivo, Jerárquico, Docente o Administrativo que
delegue para representar al Director deberá reunir éstas cualidades.

CAPÍTULO IV

PROHIBICIONES, PREMIOS Y ESTÍMULOS.

Artículo 111º Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realicen
acciones extraordinarias dentro o fuera de la institución educativa son, entre otros:
felicitación escrita, diploma al mérito, viajes de estímulo, Resolución de felicitación
Directoral y Regional.

29
Artículo 112º Son acciones y actitudes destacables de los estudiantes tanto en el aspecto
de rendimiento académico, comportamiento, deporte, arte y actividades realizadas a
favor de la comunidad y de la nación.

Artículo 113º Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus
deberes y normas de sana convivencia son los siguientes:
a) Amonestación verbal o escrita del Profesor.
b) Amonestación verbal o escrita del Director.
c) Suspensión del Plantel previo proceso evaluación del Consejo Académico presidido
por el Director.

Artículo 114º La sanción de suspensión se determina por Resolución Directoral por informe
del Consejo Académico y Opinión del CONEI.

CAPÍTULO V

DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 115º Los padres de familia se rigen por el D.S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento que
regula la participación de los padres de familia en las II. EE públicas y tiene como
finalidad garantizar el derecho y la obligación de los padres de familia, tutores y
apoderados a participar en el proceso educativo de sus hijos, contribuyendo con los
demás actores educativos al mejoramiento de los aprendizajes y servicios que ofrece la
institución educativa.

Artículo 115º Son deberes de los padres de familia, tutores y apoderados:

a) Velar que en la Institución Educativa exista un ambiente adecuado que permita la
formación integral de los niños y adolescentes del Plantel.
b) Informarse sobre el rendimiento escolar y desarrollo actitudinal de sus hijos,
oportuna y apropiadamente.
c) Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución
Educativa, a fin de contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.
d) Participar en la formulación de los proyectos y planes educativos, a través de sus
representantes ante el Consejo Educativo Institucional.
e) Colaborar y participar decididamente de las actividades educativas programadas
por el Director y los docentes cuando ello les sea solicitado.
f) Asistir a las reuniones que convoque el Director y Profesor tutor y/o asesor de aula.
g) Presentar queja ante la Dirección en casos que sus hijos sean objetos de maltratos
físicos y psicológicos y otros que tengan que ver con su formación escolar.
h) Cumplir con lo estipulado en el presente Reglamento.

Artículo 116º Son derechos de los padres de familia, tutores y apoderados:

a) Participar en la gestión de la Institución Educativa a través de sus representantes
ante el Consejo Educativo Institucional.
b) Participar y colaborar a través de la APAFA y de los comités de aula en las
actividades que realice la institución educativa.
c) Recibir información sobre el desarrollo y avance de los aprendizajes y de
comportamiento de sus hijos, así como del avance y cumplimiento de los

30
 proyectos y planes de trabajo.
d) Denunciar ante las autoridades competentes los casos de maltrato, abuso,
discriminación, irresponsabilidad, negligencia u otras conductas irregulares que se
dieran en la Institución Educativa en perjuicio de los estudiantes.

Artículo 117º Son órganos de gobierno de la APAFA:

a) La Asamblea General de Asociados.
b) El Consejo Directivo.
c) Los Comités de Aula.

Artículo 118º El proceso electoral se realiza indefectiblemente en el periodo comprendido

entre el 1º de setiembre y el 30 de noviembre. La convocatoria a Asamblea General
Extraordinaria para la elección del Comité Electoral debe ser realizada entre el 1º de
setiembre y el 15 de octubre. El Presidente del Consejo Directivo de la APAFA convoca a
la Asamblea General Extraordinaria dentro de los primeros quince días (15) del plazo
señalado para el proceso, en caso que no lo hiciera, durante los siguientes quince (15)
días debe hacerlo el Consejo de Vigilancia, en su defecto lo convoca el Director del
Plantel.

Artículo 119º El Comité Electoral es constituido de tres personas: Presidente, Secretario y un

vocal, que son elegidos mediante sorteo en sesión de la Asamblea General de la
Asociación.

Artículo 120º Los recursos captados por la APAFA son destinados a financiar las
actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, las mismas
que están orientadas a:
a) Mantenimiento, ampliación y reparación de la infraestructura educativa.
b) Renovación, conservación y refacción del mobiliario.
c) Equipamiento e implementación de las tecnologías de información y
comunicación (TIC).
d) Desarrollo de programas de capacitación de los asociados poniendo énfasis en la
Escuela de padres y en temas relacionados con la formación del estudiante y en
actividades de colaboración a la gestión de la Institución Educativa.
e) Adquisición y mantenimiento de materiales educativos, lúdicos y deportivos con la
finalidad de reforzar y ampliar los aprendizajes de los estudiantes.
f) Apoyo a las acciones de capacitación del personal docente y administrativo de la
Institución Educativa.

Artículo 121º Los equipos de especialistas de la Unidad de Gestión Educativa Local

asesoran a los padres de familia para el mejor cumplimiento del Reglamento de la
APAFA; asimismo, atienden los reclamos y conflictos de APAFA relacionados a los
aspectos técnico – pedagógico y de clima institucional.

CAPÍTULO VI

DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

Artículo 122º El personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo realizarán

acciones de coordinación general por lo menos una vez cada dos meses, en Asambleas
convocadas por el Director y que no interfieran el normal desarrollo de las actividades

31
escolares.

Artículo 123º La institución educativa está facultada para realizar acciones de

coordinación con los organismos e instituciones públicas y privadas, municipalidades y
entidades nacionales e internacionales; mantendrá acciones de coordinaciones
periódicos con la APAFA y otras instancias con fines que propicien mejorar la
infraestructura y otros servicios educativos.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primero.- Para el cumplimiento de las diferentes actividades, objetivos, metas y acciones

de gestión pedagógica y administrativa, se conformarán comisiones y equipos de
trabajo. La Dirección establecerá las funciones de las comisiones y equipos de trabajo por
delegación de funciones; cualquier actividad no contemplada en el plan anual de
trabajo deberá ser presentada a la Dirección con la debida anticipación para su
aprobación o desaprobación, de omitir esta disposición el docente o personal trabajador
de la IE asumirá toda la responsabilidad y de ser necesaria se le aplicará la sanción
correspondiente

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