Plan de Trabajo Anual Programa de Integración Escolar (P.I.

E)
Identificación:
Comuna: Graneros.
Colegio: Hernán Olguín Maibeé.
Rol de bases de Datos: 2207-1.
Dirección: Santa Lucía N.155, Graneros.
Teléfono: 072-471716.
Año: 2018
Profesoras de Educación Diferencial:

 COORDINACIÓN Y PROFESORA:
YASNA ORÓSTICA
 PROFESORA: OLIVIA CONTRERAS
 PROFESORA: MELISSA MARTINEZ
 PROFESORA: NATALIA ORMAZABAL
 PROFESORA: DANIELA PINTO

Profesionales Especialistas:

 PSICÓLOGA: YAZMINA BRAVO

 FONOAUDIÓLOGO: SEBASTIÁN SOTO
 KINESIÓLOGA: LORETO LEYTON
OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLE METAS INDICADORES
GENERAL
Contribuir en el Organización , Limpieza y ornamentación 01 Y 02 DE Profesoras de Ingresos de Plataforma del
mejoramiento de la sala MARZO Educación estudiantes a sistema
continuo de la Organización y planificación de Tareas a Diferencial, Programa de (MINEDUC)
calidad de la realizar por cada profesor especialista. Fonoaudióloga y Integración Escolar
educación, Completar de los antecedentes de los 05 AL 09 Psicóloga. (PIE).
favoreciendo la estudiantes. DE
presencia en la sala Preparación de evaluaciones Iniciales MARZO
de clases, la alumnos nuevos y antiguos PIE. (lenguaje
participación y el y matemática)
logro de los
Diagnóstico Inicial de estudiantes antiguos 12-31
aprendizajes de
y nuevos. De marzo
todos y cada uno de
Aplicación Test Estandarizado (formal e
los y las
informal)
estudiantes,
especialmente de Firmar Autorización del Apoderado para La 12-31 de
aquellos que evaluación y diagnóstico. marzo
presenten una Entrevista a la Familia. 12 – 19 de
necesidad educativa de abril
especial. Aplicación de anamnesis. 12 – 19 de
de abril
Entrevista al docente. 12 marzo –
6 de abril
Elaborar formularios de Ingreso. 20 abril
Elaborar Informe a la Familia.
Completar libro de Registro por cada curso.
Elaborar planificaciones anuales.
Elaborar Informe Pedagógico (docente de
aula).
Confeccionar Horarios de Atención
estudiantes NEE.
Elaborar adecuaciones curriculares en
conjunto los docentes.
Reunión con docentes de aula, Consejo de
Profesores.
Sensibilización PIE 06 ABRIL
Horarios.
Nómina de alumnos PIE por curso
Ingreso a sala Colaborativa a partir de 30 ABRIL Profesoras de Brindar apoyo Registro de
Educación psicopedagógico a los planificaciones
Diferencial, alumnos(as) que diarias y de
psicóloga y presentan NEE. reuniones con los
fonoaudióloga. (las) profesores
(as) de Enseñanza
Básica.
Elaborar metodologías, estrategias y Todos los Profesoras de Que los estudiantes Registro de
material a partir de la planificación jueves Educación reciban el apoyo de planificaciones
realizada por docente aula regular, de los desde las Diferencial y las especialistas en diarias y de
(las) alumnos(as) con NEE, en función de 15:30 hasta Profesores(as) de función a sus reuniones con los
los Aprendizajes Esperados de los Planes y 18:15 hrs. A Enseñanza Básica, características (las) profesores
Programas de Enseñanza General Básica, partir del 15 Psicóloga, personales y el nivel (as) de Enseñanza
junto con el potencial de desarrollo de los de fonoaudióloga. educativo en el que Básica.
educandos. Todo ello mediante el registro Marzo al se encuentran.
de planificación curricular, para la 24 de
evaluación y seguimiento del PIE, mediante Noviembre.
las 3 horas cronológicas semanales
brindadas por el decreto 170.
Apoyo en aula común, coordinado con los Abril a Profesoras de Profesoras de Registro en libro de
profesores de Enseñanza Básica mediante Noviembre Educación Educación Diferencial clases de apoyo en
las 8 horas pedagógicas (con JEC) y 5 Diferencial, y Profesores (as) aula.
horas pedagógicas (sin JEC) brindadas por psicóloga y Jefes.
el decreto 170, según necesidad de cada fonoaudióloga.
curso.
Evaluación Médica (suspensión atención ABRIL Profesoras de Completar Plataforma del
alumnos) y fecha se acordara con DAEM. Educación documentación sistema
Diferencial, exigida por el (MINEDUC)
Psicopedagoga. MINEDUC. Formularios

Incorporar a la familia en el proceso de Abril a Profesoras de Lograr que la totalidad Registro de

enseñanza-aprendizaje del educando, para Noviembre. Educación de los apoderados reuniones,
apoyar al profesor(a) jefe y Educador (a) Diferencial, participen en las anamnesis, cartas
Diferencial en la adquisición de psicopedagoga. actividades de de compromiso y
conocimientos significativos. Todo ello, aprendizaje de los entrevistas en libro
mediante la aplicación de anamnesis, estudiantes. de clases y carpeta
cartas de compromiso, entrevistas, talleres de integración de
y reuniones mensuales. NEE.
Brindar a los (las) estudiantes una atención Abril a Profesoras de Que el 100% de los Registro de
Psicopedagógica de 10 y 7 horas Noviembre. Educación (las) alumnos (as) que asistencia en el
cronológicas semanales en aula de Diferencial. pertenecen al PIE de libro de clases y
recursos y sala común. NEE asistan al aula apoyo
de recursos y reciban psicopedagógico
apoyo en sala común.
psicopedagógico en
sala común.
Utilizar metodologías innovadoras con Abril a Profesoras de Utilizar la totalidad de Registro e
diversos apoyos, en función de la Noviembre. Educación los materiales inventario de los
adquisición de aprendizajes significativos. Diferencial, existentes en el aula materiales
psicopedagoga. de recursos y en el utilizados en el
establecimiento aprendizaje de los
educacional. educandos.
Ingresar los nombres de los estudiantes ABRIL Profesoras de Autorización del Plataforma del
que pertenecerán al programa de 23 AL 27 Educación Ministerios de los sistema
integración de NEE, a la plataforma del Diferencial. estudiantes, para (MINEDUC)
sistema (suspensión de atención de niños). posterior subvención. Formularios
Trabajar en equipo con docentes de Abril a Profesoras de Mantener relaciones Registrar en
Enseñanza Básica de los (las) alumnos (as) Diciembre. Educación óptimas de trabajo carpeta de
que pertenecen al PIE de NEE. Lo anterior Diferencial, con las (los) integración y libro
por medio del intercambio de experiencias, Profesores (as) profesoras (es) jefes, de clases,
materiales e intervención psicopedagógica. Jefes de los (las) Psicóloga y intercambios de
alumnos(as) que Profesoras (es) de experiencias en
pertenecen al PIE Educación Diferencial, consejos y talleres.
de NEE y en beneficio de los
Psicóloga. (las) alumnos (as) con
NEE.
Realizar evaluaciones Semestrales para Junio y Profesoras de Evaluación Semestral Estados de
identificar avances de los (las) alumnos Noviembre Educación para elaborar estados Avance.
(as). Diferencial. de avance. ( se
suspende atención en
aula común)
Elaborar informes semestrales y finales de Junio y Profesoras de Entrega de informes a Informes
los (las) alumnos (as) que pertenecen al Noviembre. Educación padres y apoderados semestrales y
PIE de NEE. Diferencial. y profesores (as) finales.
jefes.
Pesquisar estudiante con NEE por curso y Noviembre Profesoras de Completar de Plataforma del
crear carpetas con: y Diciembre Educación información de cada sistema
-Diagnóstico Inicial pedagógico. Diferencial, estudiantes (103), (MINEDUC)
-Firmar Autorización del Apoderado para la Fonoaudióloga y para ingresar al Formularios.
evaluación y diagnóstico. Psicóloga. Programa de
- Aplicación de anamnesis. Integración Escolar
- Entrevista al docente. (PIE).
-Aplicación Test Estandarizado. (formal e
informal)
-Elaborar formularios de ingreso.
-Elaborar informe de especialidad.
-Plan educativo individual o adecuación
curricular significativa individual
-Elaborar Informe a la Familia.
Ilustre Municipalidad de Graneros
Programa de Integración Escolar
Colegio Hernán Olguín Maibee

Plan de Trabajo Anual Programa de Integración

Escolar (P.I.E)