¿Cómo estamos en educación?

Salvador Paiz
Guatemala, 11 de diciembre de 2012
¿Por qué es importante la educación?

Generación de capacidades

Mejores indicadores sociales /menos
desnutrición, mejor salud

Reducción de la pobreza

Mayor inclusión social

Condiciones para mejor gobernabilidad y
participación democrática

Mejores ingresos en las familias
La educación permite optar a mejores
salarios

Fuente: Bassi et all 2011, “Desconectados: Habilidades, Educación y Empleo en América Latina”, BID.
Cada año de escolaridad aumenta el nivel
de ingresos
Ingreso promedio mensual según nivel educativo
para Guatemala (Quetzaltes, 2006)
4,500.00Q
3,996.55Q
4,000.00Q
3,500.00Q
3,000.00Q
2,500.00Q
2,077.23Q
2,000.00Q
1,453.39Q
1,500.00Q
787.57Q 1,094.09Q
1,000.00Q
500.00Q
0.00Q
Sin instrucción Primaria Básicos Diversificado Superior

Elaboración propia en base a USAID 2006, “Tasas de Rentabilidad para la Educación en Guatemala, con base en ENCOVI 2006.
En Guatemala la baja escolaridad es un grave
problema para el desarrollo de los niños

Desnutrición crónica en niños de 3-59 meses de edad según

la escolaridad de la madre

80

70 69
66
64 63
60
56
50
48 46
43
40

30 30

20 19
15 16
10

0
1987 1995 2002 2008/2009

Sin educación Primaria Secundaria y más

Elaboración propia en base a CIEN (2011), “Lineamientos de Política Económica, Social y de Seguridad para Guatemala: 2011-2021”.
Las carencias educativas atrasan el
desarrollo humano

La mala calidad educativa produce la desigualdad social porque condena a la

marginación a una buena parte de la población.

Falta de oportunidades
y desigualdades Reproducen y Limitan el desempeño
educativas en acceso, amplifican la exclusión económico, político,
permanencia, social y económica social y humano
pertinencia y calidad

Fuente: Empresarios por la Educación: Colombia.

La educación en Centroamérica…

Algunos indicadores…
 En Centroamérica la escolaridad promedio
todavía es de las más bajas de Latinoamérica
…sin embargo, Panamá y Costa Rica ya están dando pasos en la dirección correcta.

Variable: años promedio de escolaridad por habitante

Valor 9.7 9.4 9.3 9.2 8.7 8.5 8.5 8.3 7.7 7.6 7.6 7.5 7.3 7.2 7.2 6.5 5.8 4.1
Rank 56 62 65 70 77 84 86 88 100 102 103 105 108 115 116 124 135 158
País

R. Dominicana
El Salvador
Costa Rica

Guatemala
Nicaragua
Honduras
Venezuela
Argentina

Colombia
Paraguay
Uruguay

Ecuador
Panamá

México
Bolivia

Brasil
Chile

Perú

Fuente: Índice de Desarrollo Humano (PNUD 2011). Ranking sobre 187 países
En Centroamérica la escolaridad promedio
todavía es de las más bajas de Latinoamérica
Escolaridad de la población de 25 a 65 años de edad
(2005/2007)
12

Panamá Chile
10
Años promedio de educación

Bolivia Peru Uruguay

Ecuador Mexico
8 Paraguay Rep. Dominicana Venezuela
Costa Rica
Colombia
El Salvador Brasil
6 Nicaragua Honduras
Guatemala
4

0
- 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000 14,000 16,000
PIB per cápita (PPP $ 2005)

Fuente: CIEN 2011,, “Lineamientos de Política Económica, Social y de Seguridad para Guatemala: 2011-2021”.
 En Centroamérica, la inversión en
educación pública debe mejorar

Variable: % del PIB per cápita invertido por el Gobierno en

cada estudiante de Educación Secundaria

Valor 27.1 20.9 17.7 16.3 15.6 15.2 15.1 14.4 14.4 10.6 10.1 9.4 8.2 6.7 6.4 4.5
Rank 35 57 72 81 85 90 91 95 97 108 109 111 115 118 119 122
País

R. Dominicana
El Salvador
Costa Rica

Guatemala

Nicaragua
Venezuela
Argentina

Colombia
Paraguay

Uruguay
Panamá
México

Bolivia
Brasil

Chile

Perú

Fuente: UNESCO Institute for Statistics (2011). Ranking sobre 122 países
En Centroamérica pocos terminan la secundaria

Fuente: Bassi et all 2011, “Desconectados: Habilidades, Educación y Empleo en América Latina”, BID.
 En Centroamérica, no solo la escolaridad
promedio es baja, sino que…..
… las capacidades adquiridas son insuficientes (WEF)
Variable: Calidad de la educación en Matemática y Ciencias

Valor 4.5 3.5 3.5 3.4 3.1 3.0 3.0 2.9 2.8 2.8 2.7 2.6 2.5 2.4 2.3 2.2 2.1 2.1

Rank 41 102 103 106 115 117 118 120 124 125 128 132 133 137 138 140 141 142

País

R. Dominicana
El Salvador
Costa Rica

Guatemala
Nicaragua

Honduras
Venezuela
Colombia

Argentina

Paraguay
Uruguay
Ecuador

Panamá
México
Bolivia

Brasil
Chile

Perú
Fuente: Índice de Competitividad Global: “Pilar 5” (WEF 2012-2013). Valor sobre 7 puntos, Ranking sobre 144 países
El problema: No se aprende suficiente
Tabla 1: Puntaje promedio de alumnos de sexto primaria en
matemáticas y lectura a nivel Latinoamérica (SERCE, UNESCO 2008)

Matemática Lectura
País Puntaje Descripción País Puntaje
Cuba 637 Cuba 596
Uruguay 578 Costa Rica 563
Nuevo León 554 El puntaje promedio de estos países es Chile 546
Costa Rica 549 significativamente superior al promedio Nuevo León 542
México 542 regional. Uruguay 542
Chile 517 México 530
Brasil 520
Argentina 513
Colombia 515
Brasil 499 No hay diferencias significativas entre el
Colombia 493 puntaje promedio de estos países y el Argentina 506
Perú 490 promedio regional El Salvador 484
El Salvador 472 Perú 476
Paraguay 468 Nicaragua 473
Ecuador 460 El puntaje promedio de estos países es Panamá 472
Nicaragua 458 significativamente inferior al promedio Paraguay 455
Guatemala 456 regional. Guatemala 451
Panamá 452 Ecuador 447
R. Dominicana 416 R. Dominicana 421

Fuente: Elaboración propia a partir del documento: ¿Cuánto están aprendiendo los niños en América
Latina? Hallazgos claves del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo SERCE 2008. PREAL
2009 El puntaje promedio de la prueba es 500
Situación de la educación en Guatemala…

Algunos indicadores…
La cobertura educativa
100.0%
90.0%

80.0%
70.0%
60.0%

50.0%
40.0%

30.0%

20.0%

10.0%
0.0%
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Preprimaria 41.7% 43.9% 45.2% 47.0% 48.1% 48.2% 49.0% 57.1% 54.9% 47.5%
Primaria 88.2% 89.7% 92.4% 93.5% 94.5% 95.0% 95.1% 98.7% 95.8% 92.7%
Básico 28.2% 29.7% 31.3% 33.2% 34.7% 36.4% 37.2% 40.2% 42.9% 43.3%
Diversificado 17.5% 18.2% 17.5% 19.0% 20.0% 20.7% 20.1% 21.2% 22.3% 23.4%

Fuente: 2000-2010, elaboración propia a partir del Sistema Integrado de Información Social, Business Objects, USAID Guatemala.
2011: Informe de transición Mineduc
La promoción y repitencia en primer grado

100.0%

90.0%

80.0%

70.0%

60.0%

50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Promoción 61.3% 64.9% 65.7% 66.7% 65.8% 66.1% 68.7% 67.0% 64.7% 66.1%
Repitencia 27.6% 27.3% 27.2% 24.0% 24.4% 24.3% 25.2% 24.3% 27.2% 22.9%

Fuente: Elaboración propia a partir del Sistema Integrado de Información Social, Business Objects, USAID Guatemala.
 Presupuesto MINEDUC
(en millones de quetzales)
12,000

10,000

8,000

6,000

4,000

2,000

-
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Presup. Mineduc 3,158 3,387 3,691 4,280 4,921 5,416 5,793 8,044 9,162 9,957 10,125 10,745

Fuente: 2002-2012: Elaboración propia a partir del Ministerio de Finanzas Públicas de Guatemala.
2013: Presupuesto aprobado
Presupuesto MINEDUC
en relación a nómina, 2012

Otros, 20%

Nómina, 80%

Fuente: Elaboración propia a partir del Ministerio de Finanzas Públicas de Guatemala.

A pesar de los esfuerzos…

Los alumnos no están aprendiendo

lo suficiente.
Desempeño graduandos lectura y
matemática 2010-2011
25.0%

20.0%

15.0%

10.0%

5.0%

0.0%
2010 2011
Logro Lectura 22.4% 23.7%
Logro Matemática 5.1% 7.5%

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Elementos que inciden en el aprendizaje

Fuente: Programa de Reforma Educativa en el Aula/REAULA-USAID.

Fuente: Sanders y Riv.
¿Qué maestro promueve nuestro sistema?
Maestro de alto rendimiento Maestro de bajo rendimiento

Formación inicial de alta calidad Formación inicial deficiente

Seleccionado en un riguroso Seleccionado en un proceso

proceso politizado, no vinculado a méritos

Formación continua Escasa formación en servicio

Incentivos alineados al desempeño Incentivos basados en la antigüedad

Evaluación de desempeño continua No se evalúa el desempeño

Desempeño graduandos en lectura según
carrera de diversificado, 2011
30.0%
26.2%
25.0%

19.8%
20.0%

15.0%

10.0%

5.0%

0.0%
Bachillerato Magisterio

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Desempeño graduandos en matemática
según carrera de diversificado, 2011
12.0%
10.5%
10.0%

8.0%

6.0%

4.0% 3.7%

2.0%

0.0%
Bachillerato Magisterio

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Desempeño maestros que optan a plazas…

70.0%

60.0%

50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%
2008 2010 2011
Logro Lenguaje 57.4% 44.4% 45.4%
Logro Matemática 36.7% 33.9% 39.6%

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Nota: Porcentaje respondido correctamente.
¿Cómo se han venido formando los
maestros en Guatemala? (2011)
Municipal,
2%

Cooperativa,
10% Oficial, 21%

En 468 centros
educativos o
normales

Nivel
diversificado
Privado,
66%
 Los 20 mejores establecimientos que imparten
magisterio. Resultados pruebas a graduandos en
matemática 2011
RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA
INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 68.8
1 DIVERSIFICADA COLEGIO MONTE MARIA GUATEMALA VILLA NUEVA

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA 63.6

2 COLEGIO BILINGUE 'VISTA HERMOSA' CIUDAD CAPITAL ZONA 15

3 COLEGIO EL SAGRADO CORAZON DE JESUS CIUDAD CAPITAL ZONA 16 61.2

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA 50.3

4 COLEGIO LEHNSEN CIUDAD CAPITAL ZONA 13

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 48.4

5 DIVERSIFICADA 'BELGA GUATEMALTECO' CIUDAD CAPITAL ZONA 1
ANTIGUA
41.7
6 COLEGIO LA SALLE SACATEPEQUEZ GUATEMALA
7 COLEGIO LEHNSEN ROOSEVELT GUATEMALA MIXCO 40.2
INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA 34.2
8 'DR. RODOLFO ROBLES' QUETZALTENANGO QUETZALTENANGO

INSTITUTO PRIVADO DE EDUACION DIVERSIFICADA 'EL 30.3

9 PORVENIR' JALAPA JALAPA
INSTITUTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA COLEGIO 'EL 28.0
10 SAGRADO CORAZON' CIUDAD CAPITAL ZONA 1

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

 Los 20 mejores establecimientos que imparten
magisterio. Resultados pruebas a graduandos en
matemática 2011
RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE 27.5

11 EDUCACION DIVERSIFICADA MARIA AUXILIADORA CIUDAD CAPITAL ZONA 9
12 ESCUELA NORMAL RURAL DR. PEDRO MOLINA CHIMALTENANGO CHIMALTENANGO 26.8

CENTRO ESCOLAR NUESTRA SEÑORA DE 26.5

13 CONCEPCION ESCUINTLA ESCUINTLA

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION 25.2

14 DIVERSIFICADA EVANGELICO AMERICA LATINA CIUDAD CAPITAL ZONA 13

INSTITUTO NORMAL MIXTO DEL NORTE 'EMILIO 25.0

15 ROSALES PONCE' ALTA VERAPAZ COBAN
25.0
16 COLEGIO CRISTIANO EL OLIVO GUATEMALA VILLA NUEVA
17 COLEGIO 'DE LA SALLE' HUEHUETENANGO HUEHUETENANGO 24.6
18 LICEO EVANGELICO TECNICO ESCUINTLECO ESCUINTLA ESCUINTLA 23.8

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE 22.4

19 EDUCACION DIVERSIFICADA 'LICEO FRANCES' CIUDAD CAPITAL ZONA 1
20 COLEGIO ITALIANO DE GUATEMALA CIUDAD CAPITAL ZONA 11 22.1

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

 Los 20 mejores establecimientos que imparten
magisterio. Resultados pruebas a graduandos en
lectura 2011
RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA
INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 96.3
1 DIVERSIFICADA COLEGIO MONTE MARIA GUATEMALA VILLA NUEVA
2 INSTITUTO GUATEMALTECO AMERICANO IGA CIUDAD CAPITAL ZONA 4 92.0

3 COLEGIO EL SAGRADO CORAZON DE JESUS CIUDAD CAPITAL ZONA 16 90.2

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION 83.6

4 DIVERSIFICADA COLEGIO BILINGUE 'VISTA HERMOSA' CIUDAD CAPITAL ZONA 15

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 83.1

5 DIVERSIFICADA 'BELGA GUATEMALTECO' CIUDAD CAPITAL ZONA 1

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION 80.5

6 DIVERSIFICADA 'DR. RODOLFO ROBLES' QUETZALTENANGO QUETZALTENANGO

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 78.4

7 DIVERSIFICADA MARIA AUXILIADORA CIUDAD CAPITAL ZONA 9
8 COLEGIO LA SALLE SACATEPEQUEZ ANTIGUA GUATEMALA 77.8

9 COLEGIO LEHNSEN ROOSEVELT GUATEMALA MIXCO 77.2

10 COLEGIO CRISTIANO EL OLIVO GUATEMALA VILLA NUEVA 75.0

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

 Los 20 mejores establecimientos que imparten
magisterio. Resultados pruebas a graduandos en
lectura 2011
RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA
INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 72.4
11 DIVERSIFICADA 'LICEO FRANCES' CIUDAD CAPITAL ZONA 1
INSTITUTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA COLEGIO 'EL 71.8
12 SAGRADO CORAZON' CIUDAD CAPITAL ZONA 1
INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION 67.3
13 DIVERSIFICADA COLEGIO LEHNSEN CIUDAD CAPITAL ZONA 13
14 CENTRO EDUCATIVO REAL ESPAÑA GUATEMALA MIXCO 66.7
15 COLEGIO "SANTA MONICA" CIUDAD CAPITAL ZONA 1 62.7
INSTITUTO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION
DIVERSIFICADA CENTRO DE ESTUDIOS SECRETARIALES 60.4
16 WINBRIGDE CIUDAD CAPITAL ZONA 1
ESCUELA NORMAL PARA MAESTRAS DE PARVULOS 58.6
17 ALFREDO CARRILLO RAMIREZ CIUDAD CAPITAL ZONA 15
ESCUELA NORMAL PARA MAESTROS DE EDUCACION 58.3
18 MUSICAL JESUS M. ALVARADO CIUDAD CAPITAL ZONA 1
19 INSTITUTO NORMAL 'CASA CENTRAL' CIUDAD CAPITAL ZONA 1 56.4

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION 56.1

20 DIVERSIFICADA EVANGELICO AMERICA LATINA CIUDAD CAPITAL ZONA 13

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Los 10 establecimientos que imparten magisterio
con notas más bajas. Resultados pruebas a
graduandos en matemática 2011

RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA

459 CENTRO EDUCATIVO BILINGUE 'KAJI'IMOX' CHIMALTENANGO ZARAGOZA 0.0

460 INSTITUTO Y ACADEMIA PRACTICA COMERCIAL CIUDAD CAPITAL ZONA 1 0.0

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE EDUCACION DIVERSIFICADA 0.0

461 INDO LATINO CIUDAD CAPITAL ZONA 1

462 COLEGIO 'SANTA INFANCIA' CIUDAD CAPITAL ZONA 1 0.0

463 COLEGIO MIXTO 'SANTA INFANCIA' CIUDAD CAPITAL ZONA 1 0.0

464 COLEGIO MIXTO CIENCIA Y ARTE CIUDAD CAPITAL ZONA 12 0.0

465 LICEO NAZARENO CIUDAD CAPITAL ZONA 12 0.0

INSTITUTO PRIVADO PARA SEÑORITAS DE EDUCACION 0.0

466 DIVERSIFICADA BETHANIA CIUDAD CAPITAL ZONA 15
0.0
467 COLEGIO MIXTO CIPRESALES CIUDAD CAPITAL ZONA 6

468 COLEGIO PRIVADO TERESA DE AVILA CIUDAD CAPITAL ZONA 6 0.0

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC

Los 10 establecimientos que imparten magisterio
con notas más bajas. Resultados pruebas a
graduandos en lectura 2011

RANKING NOMBRE ESTABLECIMIENTO DEPARTAMENTO MUNICIPIO NOTA

459 INSTITUTO DIVERSIFICADO POR COOPERATIVA ITZAMNA PETEN SAN LUIS 0.0

460 INSTITUTO DIVERSIFICADO POR COOPERATIVA PETEN SAN LUIS 0.0

INSTITUTO DIVERSIFICADO DE MAGISTERIO POR SAN MANUEL 0.0
461 COOPERATIVA JALAPA CHAPARRON
INSTITUTO NORMAL MIXTO POR COOPERATIVA
ADSCRITO AL INSTITUTO EDUCACION BASICA POR 0.0
462 COOPERATIVA HUEHUETENANGO SAN MATEO IXTATAN

ASOCIACION DE MAESTROS DE EDUCACION RURAL DE SANTA CRUZ 0.0

463 GUATEMALA -AMERG- HUEHUETENANGO BARILLAS

INSTITUTO MIXTO MUNICIPAL DE MAGISTERIO SANTA MARIA 0.0

464 BILINGUE SEPOC ALTA VERAPAZ CAHABON
SANTO TOMAS LA 0.0
465 COLEGIO PRIVADO MIXTO ELIM SUCHITEPEQUEZ UNION
466 COLEGIO PARTICULAR INTERCULTURAL SIPAKAPENSE SAN MARCOS SIPACAPA 0.0

467 COLEGIO PRIVADO URBANO MIXTO SANTA ISABEL SAN MARCOS TAJUMULCO 0.0

468 COLEGIO MIXTO 'SANTA INFANCIA' CIUDAD CAPITAL ZONA 1 0.0

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de DIGEDUCA, MINEDUC


Los maestros no están graduándose con los
conocimientos, competencias y destrezas
requeridas en el aula…

Tenemos que hacer algo.
Formación inicial docente en Guatemala y
otros países del mundo…
Educación Educación Superior Educación Superior Educación Superior
País Media (de 2 a 3 años) (4 años) (5 años o más)
Guatemala X X
Nicaragua X X
El Salvador X
Honduras X X
Costa Rica X
Panamá X
Brasil X
Chile X
Bolivia X
Cuba X
Perú X
Finlandia X
Estados Unidos X X

Fuente: Mineduc, Propuesta de Modelo de Subsistema de Formación Docente, Mesa FID (tabla actualizada con base en Cuenca 2005 y Cuenca, Nucinkis y
Zavala 2007) *La nueva propuesta de Ley de Educación de Honduras trasladaría toda la formación inicial docente al nivel superior.
 Reforma Subsistema de Formación Inicial
Docente –FID-

Hasta 2012 Después

Nivel diversificado Nivel superior desde ingreso 2013
3 años de estudio en secundaria a nivel 5 años de estudio:
diversificado •2 años de secundaria con el Bachillerato en
Ciencias y Letras – orientación en
educación.
•3 años de Profesorado.
Las escuelas normales y centros educativos Escuelas normales y centros educativos
privados forman maestros de educación privados Bachillerato en C&L y maestros
primaria y preprimaria. preprimaria.

Universidades – Maestros secundaria Universidades – maestros primaria y

secundaria

Fuente: Estrategia de una Educación con Calidad, MINEDUC, 2012

Empleabilidad de los Graduados de
Magisterio

Se gradúan 18,000 cada año como maestros

Se contratan aproximadamente 5,000 por año al sumar
sector privado y público

Muchos no encuentran trabajo como docentes

Además de que tenemos problemas en la
formación de los maestros, no contamos con
un adecuado sistema de selección…
Ponderación criterios de selección de
docentes que optan a plazas
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Méritos
Académicos,
Prueba Méritos de Bienestar Antigüedad
Residencia Actualiación
Diagnóstica servicio Magisterial en el Servicio
Docente y
Capacitación
2005 19% 23% 19% 15% 5% 19%
2009 9% 9% 45% 13% 9% 15%

Fuente: CIEN, La Educación para la Vida y el Trabajo. 2012. Con base en Acuerdos Ministeriales 704-2055 y 2455-2099
Conclusión: ¡Estamos preocupados!

Elsistema educativo no está cumpliendo

con su misión de formar a niños y
jóvenes con las competencias que
requieren para la vida y el mundo laboral
Recomendaciones
Oportunidades de mejora

Ampliar la cobertura de la educación preprimaria, secundaria y
técnica.

Priorizar la formación de maestros para mejorar la calidad de
la educación

Selección

Formación inicial y continua

Capacitación

Evaluación del desempeño

Remuneración y meritocracia

Fortalecer formación de competencias para la vida y el mundo
laboral – vincular currículo a demanda de recurso humano
según área geográfica.

Mejorar enseñanza de lectura, matemática y ciencias.

Fortalecer gestión y promover participación padres de familia.
Pacto nacional entre las fuerzas políticas

Lograr un Pacto Nacional en Educación entre las

principales fuerzas políticas.

Ejemplo:

Con la toma de posesión del Presidente Enrique Peña
Nieto, las tres principales fuerzas políticas de México
firmaron un acuerdo nacional para el crecimiento
económico, el empleo, la competitividad y la inclusión
social. La educación es uno de los temas incluidos.
3 verdes por la Educación…

CALIDAD EDUCATIVA EN
ACUERDO NACIONAL
CONTAR CON FORMAR A LOS
DOCENTES ESTUDIANTES
CUMPLIR CON CAPACITADOS Y
180 DÍAS PARA TRIUNFAR:
COMPETENTES:
EFECTIVOS DE Que pasen la
CLASE Y Formación,
conocimientos, prueba de
ELEVARLOS A 200 méritos y matemática y
experiencia lectura