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I.-Datos generales:
ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarla en esta sesión?
ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al bien común Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los recursos,
materiales, tareas o responsabilidades.
MAT. Y
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
RECUR.
- Acordamos nuestras normas de convivencia.
- Entonamos la canción “Tengo el orgullo de ser peruano” .Plumón
https://www.youtube.com/watch?v=TOQ4ppWb8BM de pizarra
Inicio: 20 Cinta
- Realizamos lluvia de ideas sobre la canción: ¿Qué nos dice la canción? ¿De qué se habla? ¿De qué regiones masketing
minutos
naturales habla? ¿En qué región natural vivimos? ¿Qué son regiones naturales? ¿cuáles son las regiones
naturales del Perú?
- Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las regiones naturales del Perú.
PROBLEMATIZACIÓN Limpiatipo
- Formamos equipos de trabajos y se les entrega a cada grupo una rompecabezas sobre las regiones
naturales del Perú, en la cual ellos tendrán que armar la figura del Perú y sus regiones, Lápiz
Desarrollo: - Al término del armado del rompecabezas preguntamos: ¿qué observan? ¿en cuántas partes está dividido el
70 mapa? ¿qué colores observas? ¿cuál es el primer color? ¿cuál es el segundo lugar? ¿cuál es el tercer lugar? Hojas
minutos ¿cuál es el cuarto lugar? ¿los tamaños son iguales? ¿por qué crees que no son iguales?
Impresas
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
- Leemos un texto sobre las regiones del Perú en diapositivas. Fichas de
- Observamos un video sobre las regiones naturales del Perú. trabajo..
- En un papel anotan la información importante de lo leído y visto en el video.
TOMA DE DECISIONES
- Exponen sobre lo descubierto en la información dada de las regiones.
- Revisamos las respuestas del papelote y contrastan sus respuestas dadas con la información.
- Reorganizamos la información en un gráfico.
- Reforzamos el tema.
- Resuelven hoja de aplicación.
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hechos de lo que aprendí me gustaron? ¿Cómo
Cierre: me ayuda lo aprendido?
10 minutos
- Elaboran dibujos de hechos importantes sobre las regiones naturales del Perú.
CORO