UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE

COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRAL

Estrategias de Investigación e Integración en

Impedimentos Físicos.

Facilitador: Estrella Acevedo

Realizado por:
Ysabel Urreta
C.I. 5.754.939

Cumaná, 30-04-2016
 El caso que nos ocupa es el de una estudiante con un impedimento físico. La
niña K.N, nació en Cumana, municipio sucre el primero de Julio del 2008, está
domiciliada en la comunidad de la chica, calle las rosas N° 128, municipio Bolívar
del Estado Sucre; en la actualidad cursa el segundo grado en la Unidad Educativa
Estadal “Valle Solo”, la niña vino al mundo a través de un parto normal, con un
embarazo planeado por sus padres, fue amamantada durante su primer año de
vida, luego tomo el biberón hasta los cuatro años.
Entre las enfermedades que ha padecido podemos mencionar el ASMA; la
niña posee su cartilla de vacunación y comenzó a controlar sus esfínteres a los
dos años, va sola al baño, empezó a dormir sola a los dos años, presenta un
sueño tranquilo cuando no tiene los síntomas de asma, duerme en cuarto
compartido con su hermana, entre los alimentos que prefiere están las frutas y
entre los que rechazan se encuentran granos y empanadas, su alimentación es
normal come tres veces al día con sus respectivas meriendas, su lenguaje es
normal, así mismo la forma de desplazarse, cuando camina o corre mientras no
tenga asma. La niña es de carácter fuerte un poco intranquila y muestra seguridad
en lo que hace y dice, se viste sola, igualmente juega, ve televisión, le gusta leer,
conoce las vocales y los sonidos, le gusta exponer y tiene habilidades para
dramatizar, también le encanta decir poesías, cuando se le presenta algún
inconveniente ella misma trata de resolverlo, es muy observadora pregunta y
analiza.
Como todo niño (a) K.N, a veces rechaza los alimentos razón por la cual sus
progenitores reaccionan regañándola fuerte, o hablando con ella y le explican el
porqué no debe hacer eso; se relacionan muy bien con las demás personas y dice
que le tiene miedo a algunos animales. La niña vive con sus progenitores, su
padre de treinta y cuatro años J.L.N ; el cual es bachiller y de ocupación mecánico
su mama de treinta y dos años Y.S, T.S.U en Informática y de ocupación
secretaria, su hermana de doce años estudiante, y sus abuelos maternos.
Esta familia ocupa una casa de tres habitaciones, la construcción es de bloque
frisado y techo de machimbrado, la vivienda posee todos los servicios básicos, con
alumbrado público, calles pavimentadas, C.D.I, transporte público y unidades
deportivas (canchas).
El informe médico que presenta la niña, nos muestra que su asma es de origen
alérgico la cual produce un incremento de las secreciones y la contracción de la
musculatura bronquial; tras la exposición a diversos estímulos como humo, gases,
olores fuertes, aire frio o ejercicios fuertes. Los bronquios de los asmáticos se
contraen produciendo el estrechamiento de la vía aérea y el aumento de la
sensibilidad bronquial; la obstrucción bronquial es variable y reversible de
manera espontanea o con tratamiento, durante la crisis el aire circula con dificultad
produciendo pitidos y sensación de fatiga o ahogo, en el momento en que la crisis
se resuelve el aire puede moverse normalmente por los bronquios y desaparecer
los síntomas. Aunque el asma no tiene cura, si se puede tomar una serie de
medidas para prevenir una crisis. Existen diferentes clasificaciones del asma en
cuanto a su origen, se pueden dividir en asma intrínseca y asma extrínseca
alérgica.
El asma produce un moco espeso que obstruye los conductos de las vías
aéreas. Como consecuencia, los músculos que rodean estos conductos se
contraen y estrechan disminuyendo su diámetro, impidiendo el paso del aire y
complicando la respiración; las características básicas de la enfermedad son:
inflamación, aumento de la sensibilidad bronquial y obstrucción bronquial. Aunque
el asma no tiene cura, se puede tomar una serie de mediadas para prevenir una
crisis. Entre las propuestas de solución podríamos nombrar las siguientes:

 Cuando la causa del asma es extrínseca, como por ejemplo una alergia, es
recomendable evitar la exposición a los agentes que lo originan, como la
humedad, el polen, las gramíneas, el platano de sombra y las parietarias.

 Los hongos ambientales, los ácaros de polvo y los epitelios de algunos

animales (perros, gatos, caballos, y roedores), los síntomas más frecuentes
de alergia son picazón en los ojos, estornudos y goteos nasal.

 Evitar realizar ejercicios intensos en épocas de polinización, ya que esto

puede generar dificultades respiratorias que derivan en un ataque de asma.

 Los enfermos de rinitis deben tener especial cuidado ya que esta

enfermedad con frecuencia precede al asma.

 Es considerable que el paciente se observe para detectar cualquier indicio

de principio asmático

 Por sus limitaciones a la hora de detectar y explicar los síntomas que

presentan, los niños son un colectivo vulnerable, cabe recordar que el asma
afecta a un 10% de la población infantil y adolescente.
  Los asmáticos ya diagnosticados deben hacer un seguimiento estricto del
tratamiento, incluso cuando experimenten fase de mejoría.

 Las personas con asma deben abstenerse completamente de exponerse al

humo del tabaco debido a que este es un irritante que produce inflamación
de los bronquios.

Se hace necesario que la persona que padece asma permanezca alerta o sea
vigilada, cuando son niños para detectar cualquier indicio de agravamiento de los
síntomas, asimismo es importante que el especialista facilite un plan de
tratamiento por escrito con las instrucciones precisas sobre la administración de
los medicamentos que necesita la niña, debido a que no solo los padres deben
conocer del tratamiento a suministrar, sino también la maestra la cual debe
realizar un plan de acción para abordar las principales debilidades que presenta la
niña originado por la pérdida de clase cuando esté presente una crisis asmática.
El plan de acción debe estar dirigido a lograr objetivos, buscar estrategias y
realizar actividades con el propósito de saber donde se van a hacer los
reforzamientos necesarios que permitan que la niña alcance los objetivos
necesarios. Asimismo se debe elaborar un informe el cual debe contener todos los
datos de la niña, información aportada por el médico tratante, información
aportada por la madre, resultado de las evaluaciones de las diferentes áreas para
conocer donde existe la debilidad y como se debe fortalecer.