ACTIVIDAD DEL LIBRO

PAGINA 92-95

KAROL DANIELA GALEANO LEAL

GIMNASIO PERSONALIZADO LOS PILARES

NOVENO-A

MELGAR -TOLIMA

2018

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 ACTIVIDAD DEL LIBRO

PAGINA 92-95

KAROL DANIELA GALEANO LEAL

DOCENTE

PAOLA ESCOBAR ROA

GIMNASIO PERSONALIZADO LOS PILARES

NOVENO-A

MELGAR -TOLIMA

2018

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 CONTENIDO

SOLUCIÓN PAGINA 92-93

2. PROPONGO UNA HIPÓTESIS

3. BUSCO LA INFORMACIÓN PERTINENTE

4. ORGANIZO Y ANALIZO LA INFORMACIÓN

5. COMPRUEBO MI HIPÓTESIS

6. CONCLUYO Y EXPONGO EL PRODUCTO FINAL

SOLUCION PAGINA 94-95

2. PROPONGO UNA HIPÓTESIS

3. BUSCO LA INFORMACIÓN PERTINENTE

4. ORGANIZO Y ANALIZO LA INFORMACIÓN

5. COMPRUEBO MI HIPÓTESIS

6. CONCLUYO Y EXPONGO EL PRODUCTO FINAL

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 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo comprende el estudio e investigación de la velación de derechos de los jóvenes y

factores qué motiva a la hora de adquirir bienes y servicios no esenciales. La compra ha
dejado de ser una actividad más para convertirse en un elemento estratégico de la
organización. La práctica de la estrategia de compra es asegurar que la empresa tenga los
mejores proveedores para abastecer los mejores productos y servicios, al mejor valor total. La
juventud es aquella etapa de la vida en la cual se presentan varios conflictos tanto interiores
como exteriores; Por otro lado, es esta misma vulnerabilidad lo que representa la mayor
oportunidad de mejora para un mejor futuro en nuestra sociedad, puesto que si cambiáramos
los hechos negativos en la vida de los adolescentes por enseñanzas que brinden una
posibilidad de desarrollo sostenible a nuestra comunidad nos estaríamos topando de frente
con la solución a la mayoría de los problemas actuales y futuros de nuestra existencia.

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 SOLUCIÓN PAGINA 92-93

2. PROPONGO UNA HIPÓTESIS

¿QUÉ PUEDO APORTAR, JUNTO CON OTROS JÓVENES, AL PROCESO DE

CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD JUSTA E IGUALITARIA?

Como seres humanos vivimos en una sociedad, tenemos que interactuar constantemente con las
personas que la conforman, estos a su vez están divididos y sub-divididos en pequeños grupos
debido a sus ideales, necesidades y capacidades para entablar una relación afectiva y monetaria
con un propósito común. Lamentablemente no es un régimen igualitario sino un régimen
capitalista siempre debe de haber un extracto y clase social o al menos así es en Colombia. Para
esto se deben realizar ciertas iniciativas, campañas, concientización y pautas para generarlo y que
se haga posible este hecho como:

 Garantizar que las políticas incluyan a las poblaciones excluidas y menos favorecidas, que
tengan conocimiento en este tema para que se realice la concientización.
 Poner un alto a la pirámide social.
 Incorporar el enfoque de equidad e igualdad a las personas.
 Idear estrategias inclusivas de protección social, como un componente clave de la política
pública.

3. BUSCO LA INFORMACIÓN PERTINENTE

REUNE INFORMACION SOBRE LIBERTAD DE EXPRESION, VIOLACION A LA LIBRE

DIFUSION DE IDEAS, IGUALDAD SOCIAL Y APOYO A LAS ORGANIZACIONES
JUVENILES.

La Defensoría del Pueblo, en el marco de su misión constitucional de promoción, divulgación y

protección de los derechos humanos de los habitantes del territorio colombiano, ha tenido
conocimiento de las difíciles condiciones en las que se encuentran los/ las adolescentes en
conflicto con la ley penal, principalmente los que están privados de la libertad. Por su parte, el
Congreso de la República conformó una comisión de verificación de la que hace parte la
Defensoría del Pueblo, como órgano de control, en audiencia pública de control político realizada

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el 16 de julio de 2014, respecto a las condiciones de internación de los/las adolescentes en
conflicto con la ley penal, según lo dispuesto por la proposición número 077, aprobada el 17 de
julio por la plenaria de la Cámara de Representantes. Esta comisión se creó con la finalidad de
verificar las condiciones de los DDHH en las que se encuentran los/las adolescentes infractores
de la ley penal en los Centros Transitorios (CETA), en los Centros de Atención Especializada
(CAE) y en los Centros de Servicios Judiciales para Adolescentes (CESPA), en diferentes
ciudades del país.

JORGE ARMANDO OTÁLORA GÓMEZ

Defensor del Pueblo

http://www.defensoria.gov.co/public/pdf/ViolacionesDDHHadolescentesprivadoslibertad.pdf

4. ORGANIZO Y ANALIZO LA INFORMACIÓN

ORGANIZA LA INFORMACION QUE REUNISTE EN UNA TABLA, COMO LA

SIGUIENTE. LUEGO, RESPONDE LAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO.

FUENTE

PUNTOS QUE CONFIRMAN TU PUNTOS QUE CONTRADICEN TU

HIPOTESIS HIPOTESIS

 Si se presenta casos de violaciones de los  Si se presentan casos pero son muy pocos
derechos de los jóvenes. por que no denuncian.
 Si hay leyes que apoyan los derechos que  Si hay leyes que apoyan porque no se acaba
no se cumplen. la violación de derechos.

 ¿QUÉ OPINIONES GENERALES ENCONTRASTE SOBRE EL DERECHO DE LOS

JÓVENES AL EXPRESAR SUS IDEAS?
En este contexto en algunas ocasiones son escuchados por la defensoría del pueblo
dependiendo de la problemática de los jóvenes dentro de la sociedad.
 ¿QUÉ OPINIONES ENCONTRASTE SOBRE LA LIBERTAD DE ORGANIZACIÓN?

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 En el problema Libertad de Organización lo que fundamentalmente se trata hoy de examinar
es, como se sabe, la posibilidad de que ambas coexistan, es decir, ver si en un mundo como el
actual, necesario y altamente organizado, puede subsistir la libertad humana.

5. COMPRUEBO MI HIPÓTESIS

 EN EL LUGAR EN DONDE VIVES, ¿HAY APORTES Y ORGANIZACIÓN POR PARTE

DE LA JUVENTUD?, ¿EXISTEN PARTES DE ORGANIZACIÓN PARA LOS JÓVENES
MANIFIESTEN SUS IDEAS?

Claro que sí, la voz delos jóvenes se escucha y se siente; además se realiza una semana especial
llamada la semana de la juventud y asamblea juvenil donde los jóvenes podemos expresar
nuestros ideales y opiniones sin reproche alguno la libre expresión cuenta.

 USA LA INFORMACIÓN QUE ORGANIZASTE EN LA TABLA DEL PUNTO

ANTERIOR Y QUE TUS RESPUESTAS PARA COMPROBAR SI TU HIPÓTESIS ES
UNA PROPUESTA INTEGRAL O NO.

Si tu hipótesis funciona, Si funciona porque cuenta con el apoyo de leyes que

explica porque. rigen la violación de derechos de los jóvenes.

Desde mi perspectiva podría ser que la violación de

Si tu hipótesis no derechos de los jóvenes se acabara cuando los jóvenes
funciona, propón una dejaran de meterse en problemas y se concientizaran
nueva. que los problemas tienen soluciones y que el país
cuenta con problemas más graves que estos.

6. CONCLUYO Y EXPONGO EL PRODUCTO FINAL

 EXPLICO BREVEMENTE 3 CASOS QUE CONOZCA EN QUE SE HAYA

VULNERADO EL DERECHO DE LA JUVENTUD AL EXPRESAR SUS IDEAS.

No conozco ningún caso en particular pero solo puedo opinar que se garantiza a toda persona la
libertad de expresar su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e
imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación.

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 ESCRIBE 3 ACCIONES QUE PUEDAS EMPRENDER PARA CONTRIBUIR A LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD JUSTA E IGUALITARIA.

1. Incorporar el enfoque de equidad e igualdad a las personas.

2. Garantizar que las políticas incluyan a las poblaciones excluidas y menos favorecidas.

3. Idear estrategias inclusivas de protección social, como un componente clave de la política

pública.

 IDENTIFICA 3 PROBLEMÁTICAS QUE SE PRESENTAN EN TU CIUDAD EN LAS

QUE LA JUVENTUD PUEDA TENER UN MAYOR NIVEL DE PARTICIPACIÓN.

No estoy informada sobre las problemáticas de juventud en mi municipio pero lo que pude
investigar, la alcaldía municipal realiza campañas de apoyo a la juventud megarense
abriendo espacios como los intercolegiados, escuelas de formación deportivas entre otras.

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 SOLUCION PAGINA 94-95

2. PROPONGO UNA HIPÓTESIS

 ¿SOMOS COMPLETAMENTE AUTÓNOMOS A LA HORA DE TOMAR UNA

DECISIÓN DE COMPRA?

Sí y no, esto es debido a la necesidad de cada consumidor y su interés a la hora de comprar el

producto, ya que la mayoría de veces se realiza la compra con un propósito. De igual manera hay
posibles variables que piensan los usuarios al momento de comprar que son como tomar la
decisión rápidamente, su decisión es por una razón, son compradores impulsivos o también
porque ven el producto de manera llamativa y colorida. Pero hay que tener muy claro que es
decisión propia sí se quiere comprar el producto sea cual sea su propósito.

3. BUSCO LA INFORMACIÓN PERTINENTE

 ¿QUÉ LOS MOTIVA A LA HORA DE ADQUIRIR BIENES Y SERVICIOS NO

ESENCIALES?

Lo que motiva a los usuarios para adquirir bienes y servicios es que todos presentan necesidades
básicas (alimento, ropa, seguridad, salud), para cubrirlas requieren servicios para una buena
calidad de vida como en la hipótesis anterior que comprar es la manera de cubrir necesidades. Por
consiguiente los usuarios presentan deseos ilimitados, pero no todos los recursos para
satisfacerlos, y necesitan productos que les den un valor y satisfacción a aquellas necesidades sin
necesidad valga la redundancia de exceder su presupuesto monetario.

4. ORGANIZO Y ANALIZO LA INFORMACIÓN

 ORGANIZA LA INFORMACIÓN QUE REUNISTE, EN LOS ESQUEMAS COMO LOS
SIGUIENTES:

VARIEDAD DE NECESIDAD DEL

MARCAS USUARIO

MOTIVACIÓN A LA HORA CALIDAD DE LOS

OFERTAS EN LOS
DE ADQUIRIR BIENES Y PRODUCTOS
PRODUCTOS
SERVICIOS

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 5. COMPRUEBO MI HIPÓTESIS

SI NO

¿Por qué? Mi nueva hipótesis es:

Es saber qué motivos llevan a una persona a
actuar de una determinada forma, es decir,
entender cuáles son sus motivaciones a la hora
de decidirse por la compra de un producto o
servicio.
Entre las variables internas en cambio,
podemos distinguir entre aquellas que tienen
un carácter más generalizado (entorno, cultura
y clase social) y aquellas que influyen más
personalmente (familia y grupos).

7. CONCLUYO Y EXPONGO EL PRODUCTO FINAL

 REDACTA 2 PÁRRAFOS EN LOS QUE DES RAZÓN DE LOS PRINCIPALES
FACTORES QUE INFLUENCIA LA DECISIÓN DE LOS CONSUMIDORES.

Entre las variables del consumidor podemos destacar las siguientes: personalidad, estilo de vida,
motivación, percepción, y actitudes de cada consumidor teniendo en cuenta su extracto social y
entorno cultural en el que se encuentre. Las variables sirven para estudiar al consumidor, es
decir, saber qué motivos (psicológicos, sociológicos o económicos) son más importantes para él a
la hora de adquirir un producto concreto. Varían según cada persona y el producto del que se
trate.

 IDENTIFICA Y EXPÓN 3 FACTORES QUE INVITEN AL CONSUMO

IRRESPONSABLE DE BIENES Y SERVICIOS NO ESENCIALES.
1. problemas de ansiedad, baja autoestima, impulsividad y perfeccionismo.
2. No distingue entre el deseo y la necesidad de comprar.
3. Siente emociones intensas mientras realiza la compra.

 PROPÓN 4 HÁBITOS FINANCIEROS QUE SEAN CON EL MEDIO AMBIENTE.

Un hábito es una acción que se realiza de forma natural hasta el punto de convertirse en algo
espontáneo, es decir, supone cambiar de conducta y esto no siempre resulta fácil. Las finanzas
personales también se basan en hábitos:

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 1. Presupuestar: llevar una relación clara de cuánto dinero entra a su hogar y cuánto sale es
una práctica que le permitirá mejorar el uso de sus recursos. Puede clasificar sus gastos en
categorías como educación, vivienda, diversión y transporte, entre otros.
2. Ahorrar: guarde una parte de sus ingresos para el futuro, así podrá hacer frente a las
eventualidades, invertir en sus proyectos o darse esos gusticos que merece sin tener que
pedir prestado.
3. Planificar: en la mayoría de casos podemos identificar ingresos y gastos que se
aproximan, bien sean en el corto plazo, tales como las primas laborales o los regalos
navideños; o en el largo plazo, como la jubilación. Tenga en cuenta estos momentos a la
hora de realizar su plan financiero, no deje nada al azar o para última hora.
4. Proteger: nadie tiene el futuro comprado, busque mecanismos que le ayuden a minimizar
los impactos económicos de situaciones fortuitas como terremotos, accidentes de tránsito
o una enfermedad. Recuerde siempre tener un fondo de emergencias o en su defecto, trate
de adquirir un seguro para estos momentos de dificultad.

 INVENTA UN FINAL PARA LA HISTORIA DE ADELLA NARRADA EN EL PRIMER

PUNTO, EN EL QUE LA NIÑA TOMO UNA ACTITUD DE CONSUMO RESPONSABLE
Y CRITICA. PUEDE PROPONER TAMBIÉN UN CAMBIO DE ACTITUD EN LAS
COMPAÑERAS DE ADELLA.
Según la lectura nos muestra que Adella es una niña con carácter propio y no se deja
influenciar de sus nuevas compañeras teniendo en cuenta que respeta el pensamiento y las
actitudes de sus compañeras de esa manera el final para la historia de Adella seria que a
pesar que sus compañeras las cuestionan también respetan el pensamiento de ella puesto
que ella les manifestado que las cosas materiales elaboradas o obsequiadas por un ser
querido tienen más importancia y valor que cualquier bolso de moda.

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 BIBLIOGRAFÍA

Libro Santillana proyecto saberes ser hacer lenguaje noveno

http://normasapa.com/portada-con-normas-apa/

http://www.summamagna.com/relaciones/relaciones-igualitarias/

https://es.slideshare.net/midalu2304/presentacion-de-las-normas-apa

http://www.defensoria.gov.co/public/pdf/ViolacionesDDHHadolescentesprivadoslibertad.pdf

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