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ABSTRACT:
The technology to be part of the daily life of parents is certainly essential that it
does not become part of the lives of their children and as psychologists in
training is important to know how this influences them, so in the following
monograph it will show the impact that technology is having on children, being
in a stage of physical, intellectual development, and even in the formation of
their personality; since technology is becoming indispensable for human beings
therefore as psychologists we must be aware of these changes to provide good
information and recommendation.
Introducción 4
Capítulo 1. Problema y Objetivo de Investigación 5
1.1. Problema de Investigación 5
1.2. Objetivos de Investigación 5
1.2.1. Objetivo General 5
1.2.2. Objetivo Especifico 5
Capítulo 2. Marco Teórico 6
2.1. El sistema nervioso en la base del comportamiento y rendimiento
del niño 6
2.2 El desarrollo de los sentidos 7
2.2.1 Vista 7
2.2.2. Olfato 8
2.2.3. Gusto 8
2.2.4. Tacto 8
2.2.5. Oído 9
2.3 La Influencia de la tecnología 9
2.3.1 La influencia de la tecnología en el desarrollo del niño 10
2.3.2 La influencia del ambiente en el desarrollo cerebral 11
2.3.3 Influencias de la tecnología en la área educativa 12
2.3.3.1 Tecnología, aliada del aprendizaje 12
2.3.3.2 Cuidados que deben tener los profesores al incorporar las TIC
como herramienta de enseñanza 13
2.4 Consecuencias por un excesivo uso de tecnología en infantes
13
2.4.1 TDAH y Trastorno del Procesamiento Sensorial 16
2.4.2 Tecno-Estrés 18
2.4.3 Insomnio Tecnológico 19
2.4.3.1 Dormir desenfrenado 19
2.5 El mal uso de la tecnología en los niños 20
Capitulo3. Conclusiones 22
Capítulo 4. Recomendaciones 23
Bibliografía 24
Anexos 25
Introducción
2.2.2. Olfato
2.2.3. Gusto
2.2.4. Tacto
2.2.5. Oído
“Esto puede darse desde temprana edad, muchas veces desde que
los niños aún no hablan y se entretienen con los teléfonos celulares y
las tabletas de sus padres, en vez de explorar el mundo a su alrededor
e interactuar con quienes los rodean, que es la forma natural en la que
se aprende”, anota Kusiner.
En tal sentido, la Universidad de Harvard examinó a un grupo de
pequeños con acceso a teléfonos inteligentes, encontrando que los
menores que los manipulaban dormían menos, ya que, por el tamaño
del dispositivo, era muy fácil llevarlos con ellos a la cama, y utilizarlos
sin medida y sin la supervisión responsable de un adulto.
Aún más: el 91% de los padres indicó que los menores manipulan y
cambian imágenes en la pantalla táctil; 50% reveló que su bebé
desbloquea el dispositivo, y 64, que el infante busca aplicaciones e
interactúa con ellas.
A partir de los tres años, pueden usarse tabletas para leerles a los
niños. También se les puede permitir jugar con ellas, pero con la
supervisión de un adulto “También tienen su forma lúdica, hay
aplicaciones para que niños de tres a cinco años dibujen”, aseguró el
especialista. A los seis años podría permitirse que jueguen con
consolas, pero durante media hora al día. Después de los 10 años y con
los adolescentes, es preciso insistir en que los dispositivos no pueden
interferir con momentos familiares o con la alimentación.
Aprender.
En su comportamiento
Construir la autoestima.
2.4.2. Tecno-Estrés
Capítulo 4. Recomendaciones
Se debe tomar en cuenta que hay momentos que deben ser libres
de todo tipo de dispositivo: por ejemplo, las horas de comer, cuando
falte menos de una hora para dormir, los momentos de compartir en
familia y los de hacer actividad física. También se deben tomar en
cuenta otras herramientas más tradicionales y también vitales en el
desarrollo cerebral, como los libros de cuentos o para colorear, los
bloques o "tucos" para armar, los diferentes muñecos o juguetes y el
poder inventar juegos con solo su imaginación.
Los adultos deben saber cómo utilizar cada dispositivo que van a
utilizar con los menores y saber manipularlo para poder estar vigilantes
a la hora de interactuar con los niños y el aparato,; existen dos tipos de
padres a los que debe educarse: a quienes no tienen el menor contacto
con la tecnología y no saben cómo usarla y a quienes son dependientes
de esta y no pueden pasar un minuto sin tener el teléfono inteligente en
sus manos. A estos últimos hay que educarlos para que, por ejemplo,
no lleven el celular a la mesa o dejen de estarlo revisando mientras
hablan con los hijos.
Bibliografía
https://www.huffingtonpost.es/cris-rowan/influencia-de-la-tecnologia-
ninos_b_4043967.html
https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-y-trastorno-del-
procesamiento-sensorial.html
https://www.sura.com/blogs/calidad-de-vida/ninos-tecnologia.aspx
http://www.eligeeducar.cl/como-afecta-la-tecnologia-al-aprendizaje-de-
los-ninos
https://www.nacion.com/ciencia/salud/abusar-de-aparatos-
electronicos-cambia-las-conexiones-
cerebrales/5GRNIMN5VBBCHMWGD3BT3PLLB4/story/
http://www.abcdelbebe.com/nino/educacion-y-estimulacion/problemas-
de-sueno-en-ninos-efecto-de-la-tecnologia-16264
https://www.mepiar.com/ninos-y-tecnologia-ventajas-e-inconvenientes-
del-uso-de-dispositivos-moviles/
https://www.nacion.com/ciencia/salud/uso-de-tecnologia-en-primera-
infancia-si-cambia-desarrollo-del-cerebro-pero-no-necesariamente-
para-mal/YE6XNYH435H2BJET7ZRTVPNTCE/story/
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2011/05/26/psiquiatriainfantil/13
06397770.html