Búsqueda de algunos experimentos de fotosíntesis

1.-Jayota

Experimentos de fotosíntesis

22-09-2006

En el laboratorio hicimos un experimento, los materiales eran:

tubos de ensayo
pedacitos de hojas de planta
solución de CO3HNa (pH 8,1) con indicadores rojo creso y azul de timol
(si sube el pH vira al violeta si se acidifica al amarillo).
Pusimos 3 ml de la solución en cada tubo y un pedacito de planta y lo
tapamos, a uno de los tubos lo pusimos dentro de un cajón para que no
fotosíntesis se y a los otros los expusimos a diferentes intensidades
lumínicas.
Luego de 2 horas el que estaba en la oscuridad solo respiró (liberó co2) y
se acidificó (se puso amarillo),el de mas intensidad lumínica se
masificó(violeta) puesto que además fotosíntesis

2.-Mediciones del ritmo de la fotosíntesis en la planta acuática

Elodea Ernestina

MultiLog Pro

Agosto del 2007

Equipo
1. Dos gramos de planta Elodea fresca
2. Una lámpara reflectora de 150 W
3. Dos botellas de vidrio de 50 ml con tapones de goma
4. Dos jeringas con agujas N° 23
5. Tubo de látex
6. Un soporte para los sensores
7. Una jarra de plástico o vidrio de 1 litro con agua
8. Dos sensores de presión (1000-1200 mBar)
9. Un sensor de temperatura (-10 a 50oC)
10. MultiLog Pro

Especificación del equipo

1. Conecte el MultiLog Pro al puerto serial de la computadora.
2. Encienda el MultiLog Pro.
3. Conecte los sensores de presión a los puertos I/O 1 e I/O 2 del MultiLog
Pro.
El sistema experimental se ilustra en la Figura 1, y consta de los
siguientes componentes:
a. Dos botellas de vidrio transparente de 50 ml. Las botellas están
cerradas herméticamente con tapones de goma. Cada botella se llena con
una solución de bicarbonato al 0.5% y se deja un pequeño espacio de aire
entre el tapón y la superficie del líquido.

b. Se atraviesa el tapón con una jeringa (N° 23) de manera que el extremo
de la misma sobresalga de la parte inferior del tapón.
c. Al extremo de la aguja que sobresale de la parte superior del tapón se
conecta un sensor de presión a través de un tubo de látex muy corto (su
longitud debe ser el mínimo suficiente para conectar el sensor y la
jeringa).
d. Una rama fresca de Elodea, de 2 gramos de peso, se corta en trozos
pequeños de tamaño adecuado al de las botellas. Estos trozos se
disponen en forma paralela dentro de las botellas para que la exposición
a la luz sea máxima.
e. Una lámpara reflectora de 150 W es la fuente de luz. Se la coloca a una
distancia de 25 cm de las botellas. Para evitar que las botellas se
calienten, se coloca una jarra de 1 litro de agua entre las botellas y la
fuente de luz.
5. Configure el MultiLog Pro de acuerdo al detalle a continuación. Puede
configurarse ya sea desde su panel, o bien empleando el Asistente de
Configuración del MultiLab (presione Asistente de Configuración en el
menú de herramientas principal)
Configuración del MultiLog Pro
_ Input 1 (Entrada 1): Presión (0 –1150mb)
_ Input 2 (Entrada 2): Presión (0 –1150mb)
_ Rate (Ritmo): 1 por seg.
_ Samples (Muestras): 01:23:20 HH:MM:SS (5000 muestras)
Procedimiento experimental
El experimento requiere por lo menos dos botellas, una de ellas servirá de
control.
1. Agregue 2 gramos de planta Elodea a una de las botellas.
2. Coloque las botellas una al lado de la otra, frente a la fuente de luz.
Asegúrese de que las botellas estén igualmente iluminadas. Se
recomienda iluminar la botella que contiene la planta durante 5 minutos
antes de iniciar el experimento. De esta manera, la solución estará
saturada en oxígeno y la liberación del oxígeno podrá medirse
inmediatamente al comenzar el experimento. De lo contrario, se observará
un período de latencia de aproximadamente 6 minutos.
3. Encienda el MultiLog Pro ya sea desde su panel o desde el MultiLab:
presione
Ejecutar en la barra de herramientas principal.
4. Observe el nivel de presión registrado en la pantalla de la computadora.
5. Tape con un corcho las botellas. La presión subirá inmediatamente.
Para devolverla al nivel atmosférico, libere el tubo de látex del sensor y
luego conéctelo nuevamente. Asegúrese que la presión se mantiene a
nivel atmosférico (1020 -1040mBar) antes de comenzar las mediciones.
6. Observe el ritmo de la fotosíntesis durante un mínimo de 8 minutos.
7. Haga un seguimiento de los niveles de temperatura en la jarra de agua
durante el experimento. En caso que la temperatura del agua aumente
abruptamente (más de 5°C en 5 mic.), suspenda las mediciones y cambie
el agua de las jarras. La temperatura del agua puede medirse usando un
sensor de temperatura.
Análisis de Datos
1. Para obtener el ritmo neto de reacción, prepare una recta de diferencia:
reste la recta obtenida en el sistema de control de la del sistema
experimental:
a. Seleccione Asistente de Análisis en la barra de herramientas principal y
luego el menú Funciones
b. En la lista deplegable Funciones seleccione Restar
c. En la lista deplegable G1 seleccione Presión I/O-1, en la lista G2
seleccione
Presión I/O-2
d. En la casilla de edición Nombre introduzca un nombre (por ejemplo,
Diferencia)
e. Presione OK
2. Aplique un ajuste lineal a la recta de diferencia:
a. Utilice los cursores para seleccionar el rango deseado.
b. Presione Ajuste lineal en la barra de herramientas principal. La
ecuación de regresión se visualizará en la barra de información en la
parte inferior de la venta del gráfico.
c. La pendiente de la regresión lineal constituye el ritmo medido de
pérdida de agua en el experimento.

3.-Factores que afectan el ritmo de Fotosíntesis: A. Intensidad de

la luz

MultiLog Pro

Agosto del 2007

Equipo
1. Dos gramos de planta Elodea fresca
2. Una lámpara reflectora de 150 W
3. Dos botellas de 50 ml con tapones de goma
4. Dos jeringas con agujas no 23
5. Tubo de látex
6. Un soporte para los sensores
7. Dos jarras (de plástico o vidrio) de 1 litro con agua
8. Dos sensores de presión (0 –1150mb)
9. Un sensor de temperatura (opcional)
10. MultiLog Pro
Procedimiento experimental
1. En este experimento, el ritmo de fotosíntesis se mide para 5 distancias
diferentes desde la fuente de luz a las botellas del experimento. Se
recomienda un intervalo entre 20 y 45 cm. Como la duración del
experimento es relativamente larga (aproximadamente 45 minutos),
coloque dos jarras de agua de 1 litro entre la fuente de luz y las botellas.
2. Durante el experimento, controle los niveles de temperatura del agua en
las jarras.
Si éstas aumentaran abruptamente (más de 5oC en 5 minutos), suspenda
el experimento y cambie el agua de las jarras. La temperatura del agua
puede medirse usando un sensor de temperatura.
3. El experimento consiste de por lo menos dos botellas, una de las
cuales sirve como control. Introduzca dos gramos de Elodea fresca a una
de las botellas.
4. Coloque las dos botellas una al lado de la otra, frente a la fuente de luz
y asegúrese de que ambas botellas estén igualmente iluminadas. Se
recomienda iluminar la botella que contiene la planta durante 5 minutos
antes de iniciar el experimento. De esta manera, la solución estará
saturada en oxígeno y la liberación del oxígeno podrá medirse
inmediatamente al principio del experimento. De lo contrario, se
observará un período de latencia de por lo menos 6 minutos.
5. Trace una línea recta entre el centro de la fuente de luz y la línea de
contacto entre las dos botellas. Coloque una regla sobre esta línea para
medir la distancia entre la fuente de luz y las botellas.
6. Encienda el MultiLog Pro ya sea desde su panel o desde el MultiLab:
presione
Ejecutar en la barra de herramientas principal.
7. Observe el nivel de presión registrado en la pantalla de la computadora.
8. Tape con un corcho las botellas. La presión subirá inmediatamente.
Para devolverla al nivel atmosférico, libere el tubo de látex del sensor y
luego conéctelo nuevamente.
Ejemplos de Experimentos de Biología
12 Factores que afectan el ritmo de Fotosíntesis: A. Intensidad de la luz
Asegúrese que la presión se mantiene a nivel atmosférico (1020 -1040
mBar) antes de comenzar las mediciones.
9. Observe el ritmo de la fotosíntesis durante un mínimo de 8 minutos.
10. Después de transcurridos 8 minutos, apague la luz, mueva la fuente de
luz a la segunda distancia planeada y encienda la luz nuevamente.

4.-INDEPENDENCIA DE LAS PLANTAS

*EXPLORANDO Caminos

Proyectos Educativos

Demostraremos la independencia que pueden tener las plantas para

"alimentarse" y crecer.

Materiales: Un frasco de vidrio o plástico transparente (con tapa) lo

suficiente grande para

alojar en su interior a una planta pequeña.

Colocamos agua en la tierra de la maceta. Introducimos la planta en el

interior del frasco. Lo cerramos durante varios días. La planta deberá
recibir, todos los días, luz solar durante algunas horas.
Veremos, periódicamente, como algunas gotas de agua "caen" desde la
parte superior (interior de la tapa) del frasco. También observamos que la
planta sigue creciendo.

El agua proviene de la evaporación del agua que se encontraba en la

tierra de la maceta y también de la transpiración de las hojas de la planta.

Respirar para una planta significa que emplea el azúcar existente en sus
células y las combina con el oxígeno del aire para producir dióxido de
carbono, agua y energía.

El proceso inverso es la fotosíntesis: las plantas emplean dióxido de

carbono, agua, clorofila y luz para producir azúcar, oxígeno y energía.

Los productos de la respiración son parte del "combustible" de la

fotosíntesis y viceversa.

Las plantas producen continuamente su "propia comida". Esta

independencia tiene un límite en un sistema cerrado, como el del frasco
cerrado con una planta en su interior. ¿Cuál es ese límite? Los nutrientes
de la tierra, transportados por el agua, tarde o temprano se agotarán...

Espero con este ejemplo sencillo, haberte aclarado algo del proceso
teórico que intuyes en tu complejo experimento Botánico. Complejo
desde el punto de vista termodinámico. La situación real en tu tubo de
ensayo es otra y bastante más compleja

5.-LUZ Y OSCURIDAD

Dos plantas semejantes se utilizan en esta prueba. Aconsejamos plantar,

en macetas pequeñas, semillas de alpiste. Luego de 5-7 días aparecen
unas hojas de crecimiento muy rápido.

Una maceta, con sus hojas ya crecidas, es colocada, durante una semana,
dentro de un espacio totalmente cerrado donde no ingrese la luz (caja,
alacena, etc.). La otra maceta estará en un lugar en el cual pueda recibir
durante varias horas al día, directamente, luz solar.

¿Qué observamos al cabo de otros 7 días? Las diferencias en el color de

las hojas será visible, también existirán diferencias en el ritmo de
crecimiento y distribución de las hojas.

Las plantas sin contacto con la luz solar no pueden producir el fenómeno
de la fotosíntesis. La clorofila (el pigmento verde necesario en la
fotosíntesis) se repliega y las hojas pierden el color verde. Poco a poco
las plantas que se encuentran en la oscuridad se debilitan y no pueden
seguir creciendo.
Esto explica el por qué de la ausencia, en los océanos, de plantas verdes
a más de 100 metros de profundidad. La concentración de luz solar a más
de 100 metros de profundidad es casi nula.

6.-Plantas

Las plantas son los únicos organismos en el planeta que convierten la luz
del sol en comida. Lo hacen a través de un proceso llamado fotosíntesis
el cual se explora en esta actividad.

¿Qué se necesita?

Algunas plantas caseras

Un libro sobre el cuidado de las plantas de la biblioteca o librería

¡Alerta a los Papás!

Fertilizante para plantas
Papel
Tijeras
Tu vidrio de aumento
Tu cuaderno de ciencia

¿Qué hay que hacer?

Mira en tu libro sobre el cuidado de las plantas, o pregúntale a un adulto,

para averiguar cuánta agua necesita cada planta. Algunas pueden
necesitar que se les riegue más que otras.

Toma dos pedacitos de una planta. Pon uno en un vaso con agua. Pon el
otro en un vaso sin agua. Revisa cada día para ver cuánto sobrevive el
que no tiene agua.

Riega el resto de las plantas cada semana por varias semanas. Durante
este período, fertiliza algunas plantas pero no todas. Rotula las que has
fertilizado.

Registra en tu cuaderno de ciencia lo siguiente con respecto a las plantas

fertilizadas y no fertilizadas:

¿Se empezó a marchitar alguna de las plantas?

¿Tuvo alguna planta hojas amarillentas que se cayeron?

¿Crecieron las plantas hacia la luz?

Ve lo que sucede cuando una planta (o parte de una planta) no recibe

nada de luz:
Corta 3 pedazos de papel de 2 pulgadas por 2 pulgadas. Puedes cortarlos
en círculos o triángulos, pero puedes experimentar con otras formas
también.

Sujétalos a las hojas de una planta, preferiblemente a una con hojas

grandes. Puedes usar una planta de adentro o de afuera de la casa. Ten
cuidado de no dañar la planta.

Deja un papel colgado por un día, otro por 2 días, y un tercero por una
semana.

¿Cuánto tarda la planta en reaccionar?

¿Cuánto le toma a la planta volver a la normalidad?

Fotosíntesis quiere decir "poner junto usando luz." Las plantas usan la
luz del sol para transformar en comida el bióxido de carbono que existe
en el aire y el agua. Las plantas necesitan todo esto para mantenerse
saludables. Cuando la planta ha obtenido suficientes materiales, produce
un azúcar simple la cual usa inmediatamente o la guarda en forma de
almidón. No sabemos exactamente cómo sucede esto. Pero sí sabemos
que clorofila, la substancia verde en las plantas, ayuda para que esto
ocurra.

http://www.itpsoft.com/actividades/ejem_exp_biologia.pdf, 1-10-10,12:55
horas.

http://www.todoexpertos.com/categorias/ciencias-e-
ingenieria/botanica/respuestas/1524602/experimento-fotosintesis ,1-10-
10;1:15 horas.

http://www.maestrasjardineras.com.ar/biologia.html , 1-10-10;2:00 horas.