COLEGIO SALVADOR DALÍ

Lenguaje y Comunicación
Profesores 2°basicicos COORDINACIÓN ACADÉMICA AÑO 20218
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 2° Básicos A -B

Pregunta Clave Eje OA Habilidad predominante

1 C Leer independientemente y comprender textos no literarios Reflexión sobre el texto.

Lectura escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
2 C conocimiento Reflexión sobre el texto.
del mundo:
3 C › extrayendo información explícita e implícita Reflexión sobre el texto.

4 A › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura Reflexión sobre el texto.

5 A Extracción de información
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la explícita
literatura narradas o leídas por un adulto
6 B › cuentos folclóricos y de autor Extracción de información
› poemas explícita
› fábulas
7 B › leyendas Extracción de información
explícita

8 C Extracción de información
explícita
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio
9 B De literatura para aumentar su conocimiento del mundo y Extracción de información
Desarrollar su imaginación; por ejemplo: explícita
 ›poemas
10 B Extracción de información
›historias breves
› textos con una estructura predecible explícita

11 C Extracción de información
implícita

VOCABULARIO comparar y contrastar, distinguir entre hecho y

CONTEXTUAL
25 C
opinión).
VOCABULARIO comparar y contrastar, distinguir entre hecho y
CONTEXTUAL
26 A
opinión).
VOCABULARIO comparar y contrastar, distinguir entre hecho y
CONTEXTUAL
27 A
opinión).

VOCABULARIO comparar y contrastar, distinguir entre hecho y

CONTEXTUAL
28 D
opinión).
12 C Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en Extracción de información
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas implícita.
Maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
13 A Extracción de información
implícita

14 C Extracción de información
implícita

15 B Extracción de información
implícita

16 A Extracción de información
implícita

29 C Reconocimiento y funciones
gramaticales
30 A Reconocimiento y funciones
gramaticales
31 B Reconocimiento y funciones
gramaticales
32 A Reconocimiento y funciones
gramaticales

”
33 A GRAMATICA Reconocimiento y
funciones gramaticales

34 B Reconocimiento y
GRAMATICA funciones gramaticales

35 A GRAMATICA Reconocimiento y
funciones gramaticales

36 B COMPRENSION LECTORA Hallar idea principal,

comprender la secuencia,
reconocer causa- efecto
COMPRENSION LECTORA Hallar idea principal,
17 A comprender la secuencia,
reconocer causa- efecto
COMPRENSION LECTORA Hallar idea principal,
18 comprender la secuencia,
C reconocer causa- efecto
COMPRENSION LECTORA Hallar idea principal,
19 D comprender la secuencia,
reconocer causa- efecto
COMPRENSION LECTORA Hallar idea principal,
20 B comprender la secuencia,
reconocer causa- efecto
21 D VOCABULARIO CONTEXTUAL comparar y contrastar,
distinguir entre hecho y
opinión).

22 A VOCABULARIO CONTEXTUAL comparar y contrastar,

distinguir entre hecho y
opinión).

23 A VOCABULARIO CONTEXTUAL comparar y contrastar,

distinguir entre hecho y
opinión).

24 B VOCABULARIO CONTEXTUAL comparar y contrastar,

distinguir entre hecho y
opinión).