1.

- ¿Qué es para usted la Educación Superior como nivel de enseñanza-

aprendizaje?

La educación superior es aquella que contempla la última fase del proceso de

aprendizaje es decir, aquella que viene luego de la etapa secundaria esta es
impartida en las universidades, institutos superiores o academia de formación
técnica. La enseñanza que ofrece la educación superior es a nivel profesional.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya en estrategias metodológicas que
promueven la implicación del estudiante y facilitan el aprendizaje significativo y
funcional.

2.- Analice lo que se le propone en la lectura acerca de los problemas que

presenta la formación de profesionales y de esta derive:
a) Sus acuerdos y desacuerdos con los planteamientos hechos.

Son muchos los criterios y conceptos que se manejan actualmente sobre los
parámetros que se deben tener en cuenta para lograr un enfoque sostenible en la
formación profesional, entendiendo para este caso la conceptualización en la
realización de los planes de estudio de las diferentes situaciones del conocimiento,
las condiciones múltiples y complejas de la vida en general y sobre todo el enfoque
de la preparación de los profesionales del mañana.

Se tienen en cuenta las situaciones amplias y complejas del campo del

conocimiento en que se desarrolla el mundo actual, ante un medio globalizado y
que, por lo tanto, se debe preparar al hombre del mañana con un enfoque sistémico
lo suficientemente flexible que sea capaz, en cada sitio o desde la distancia, de
resolver los problemas de alta complejidad de su profesión.

b) Explique cuales son, por sus experiencias docentes, los problemas más
comunes con los que tiene que enfrentarse en el proceso formativo de la
Educación Superior.
La expereiencia docente que la que cuento es nula ya que en mis años como
profesional no tuve la oportunidad de dictar catedra, en ningún ámbito educativo ya
sea técnico o profesional.

Los altos niveles de pobreza y de población socialmente excluida, a mi parecer

suelen ser los principales problemas que se encuentra al momento de enfrentarse
en los procesos formatvos.

c) Trate de encontrar posibles soluciones objetivas a corto plazo de esos

problemas y expréselas.

En este punto se debería tomar en cuenta que como se menciono anteriormente los
altos niveles de pobreza se deben construir políticas públicas desde el estado, para
que así todos accedan a la educación brindando empleo en las mismas instituciones
educativas.

3.- A partir de la conceptualización teórica de la pedagogía y la didáctica como

ciencias sociales exprese.
a) Sus fundamentos acerca de si considera necesario que un docente de la
Educación Superior conozca estas ciencias y las vincule a su materia de
estudio.

Desde siempre se entendió que el docente era el portador oficial de conocimientos

y su papel fundamental era la transmisión de los mismos en el aula, que lo
consideraba como fuente principal y a veces única del conocimiento. Hoy en día, el
docente no es la única fuente de información puesto que otros medios, como la
multimedia, ofrecen también información de forma abundante, ilustrativa y en franca
competencia con la que aporta el docente al aula.

b) Descripción de como en el plano practico de uno de los temas que imparte se

observa la relación entre los componentes del proceso docente-educativo.
Los estudiantes están acostumbrados a las redes sociales donde constantemente
pueden dar su opinión y comentar sobre todo. Por ello esta dinámica debe
aprovecharse en el área educativa. Los docentes tienen que dar un paso atrás de
tanto en tanto para permitir que se generen intercambios de idea ente los alumnos.
El ida y vuelta permite que aprendan del otro y es una buena oportunidad para que
el docente observe si realmente comprendieron los conceptos y contenidos que está
dando.

4.- Estructure un grupo de lineamientos metodológicos que tendría en cuenta

para construir a didáctica de la especialidad que imparte.

Antes de entrar en los elementos esenciales de esta importante categoría didáctica,

es recomendable hacer un breve recordatorio de otros elementos caracterizadores
del proceso de enseñanza aprendizaje contemporáneo.

La actividad fundamental del alumno es el aprendizaje y la del maestro es la

enseñanza. Esta es la razón por la cual este proceso se caracteriza y denomina de
enseñanza-aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje son dos caras de un
proceso único. No hay enseñanza sin aprendizaje y viceversa; ambos se realizan
en un ambiente activo. Sin actividad no hay enseñanza, ni aprendizaje.

5.- Exprese la importancia de planificar curricularmente por competencias.

El currículum es una herramienta de gran utilidad en varios contextos, pero muy

especialmente en la práctica docente para planificar adecuadamente las tareas y
maximizar el proceso del aprendizaje.

Siempre se debe recordar que, para estructurar un currículum, es necesario tener

en cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. Debe
consignar lo que se enseña y lo que de verdad se aprende