COLORES PRIMARIOS.

Los colores primarios son los que no pueden ser obtenidos por la
mezcla de otras tonalidades, que es la razón por la que tienen este
nombre. Los 3 colores primarios son el azul, amarillo y rojo.
 COLORES SECUNDARIOS

Los colores secundarios, a su vez, se obtienen de la mezcla de dos

colores primarios, siendo el naranja, verde y violeta.

Azul + rojo = morado.

Azul + amarillo = verde.

Rojo + amarillo = naranja.

 COLORES TERCIARIOS.

Los colores terciarios, por otra parte, se obtienen cuando mezclamos

partes iguales de un color primario y un secundario, resultando en las
siguientes tonalidades: amarillo verdoso, azul verdoso, azul violáceo,
rojo violáceo, rojo anaranjado y amarillo anaranjado.

Naranja + amarillo = naranja amarilloso.

Naranja + rojo = naranja rojizo.
Verde + amarillo = verde amarilloso.
Verde + azul = morado rojizo.
Morado + rojo= morado rojizo.
Morado + azul = morado azuloso.
 LOS COLORES PIGMENTOS.

El pigmento es un material, generalmente presentado en polvo, que

cambia el color de la luz que refleja un objeto por una cuestión de
absorción del color. Los pigmentos no emanan color, si no que reciben
una cantidad determinada y sólo permiten reflejar unas tonalidades que
nuestro ojo percibe.
Los pigmentos se utilizan para colorear o teñir pintura, tinta, textiles,
cosméticos de todo tipo e incluso, alimentos. Cuando hablamos
de pigmento, nos referimos un polvo muy fino que actúa como colorante
seco.
 LA TEXTURA.
La textura es el aspecto externo que tienen las cosas. Nos da información
del material del que están hechas. Estos pueden ser:

Sedoso: calidez, sencillez, suavidad.

Áspero: brusquedad-agresividad, rechazo, dureza.

Liso: lejanía, austeridad, limpieza, simplicidad, juventud.

Rugoso: cercanía, fortaleza, naturalidad, vejez.

Viscoso: suciedad, repudio, asco.

Taller sobre los colores cálidos y fríos.
Tiempo: 45 minutos.
Grupo: de 3 a 4 alumnas
Propósito.
Lograr Percibir e interpretar en las niñas la sensación producida por el
cerebro cuando un mismo dibujo esta coloreado con colores cálidos y lo
colores fríos.

Actividad.
Me divierto usando los colores cálidos y fríos.
Inicio.
Recoger los conocimientos previos.
Explicar a las niñas en que consiste la actividad
Distribuir por mesas los materiales que utilizaran.

Desarrollo.
Permitir que las niñas seleccionen los colores a utilizar en su dibujo
tomando en cuenta los que pertenecen a los colores cálidos o los colores
fríos.
Ya seleccionado la gamas de colores las niñas darán color a su dibujo.

Cierre.
Las niñas observan los dibujos realizados y explican que sensación
sienten al ver el mismo dibujo coloreado con los colores cálidos y fríos.

Recursos.
Tempera, crayolas, lápiz a color, material impreso, pinceles,
making tape.
 Taller sobre la textura

Tiempo. 45 minutos. Grupo: de 4 a 5 niñas

Propósito.

• Conocer los diferentes materiales en el proceso de clasificación según la

textura.
• Disfrutar y despertar la sensibilidad del tacto a través de las diferentes
texturas.

Actividades a desarrollar.

Clasificar y agrupar recursos tomando en cuenta la textura.

Inicio.

Recoger los saberes previos.

Explicar a las niñas en que consiste la actividad.
Organizar y preparar los materiales requeridos.
Distribuir por mesa los materiales que utilizaran.

Desarrollo.
Permitir que las niñas utilicen el material entregado, tocándolo y
agrupándolo de acuerdo a su textura.
Construir una tabla tomando en cuenta la textura de los materiales
facilitado.
Observar el trabajo que realizan las niñas para orientarle y colaborarle en
lo que ellas requieran.
Cierre.
Cada grupo presentara su tabla explicando los diferentes tipos de textura
que utilizo.
Decir cuales recursos utilizó, y que sintieron al tocar cada material.
Recursos.
Lija, brillo verde, tela, esponja, arroz, foami, arena, cartón corrugado,
tijera, tabla de cartón, ega, papel crespe, botones, otros.