I Geometría Analítica

APUNTES DE
GEOMETRÍA ANALÍTICA



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 Geometría Analítica

Con profundo agradecimiento

a nuestra benemérita escuela.

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para el aprendizaje de las matemáticas del blog:

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I Geometría Analítica

PROLOGO:

Estos apuntes de “Geometría Analítica” conforman una antología o recopilación de

temas y ejercicios que han sido preparados como apoyo didáctico para que el
estudiante de la Asignatura se introduzca en la comprensión y dominio de esta rama
de las matemáticas.
En los apuntes se expone la parte teórica correspondiente seguida de ejemplos
resueltos, los cuales incluyen los pasos a seguir y las formulas empleadas. La
solución de los ejercicios propuestos al estudiante es de vital importancia para la
consolidación de los conocimientos adquiridos.
El objetivo esencial de la estructura y planteamiento de las actividades es que el
alumno aplique sus conocimientos de Álgebra, Geometría y trigonometría en la
resolución de ejercicios de Geometría Analítica, a través del desarrollo de la
habilidad del pensamiento deductivo y analítico matemático para utilizarlo en su
vida cotidiana a través de la demostración y resolución de ejercicios.
Espero que este material resulte para los estudiantes una herramienta eficaz en el
aprendizaje de la Geometría Analítica.

3


ÍNDICE
Página

PROLOGO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 3

SISTEMAS COORDENADOS -------------------------------------------------------------------------- 5

1. COORDENADAS
RECTANGULARES
1.1 Puntos en el plano ------------------------------------------------------------------------------- 6
1.2 Distancia entre dos puntos -------------------------------------------------------------------- 9
1.3 División de un segmento en una razón dada --------------------------------------------- 16
1.4 Punto medio--------------------------------------------------------------------------------------- 23
1.5 Perímetros y áreas ------------------------------------------------------------------------------ 26
POLARES
1.6 Elementos ------------------------------------------------------------------------------------------ 32
1.7 Transformaciones -------------------------------------------------------------------------------- 35

LUGARES GEOMETRICOS ----------------------------------------------------------------------------- 38

RECTA
2. LA RECTA -------------------------------------------------------------------------------------------- 48
2.1 Propiedades ----------------------------------------------------------------------------------------- 48
2.2 Formas de la ecuación de la recta --------------------------------------------------------------57

CONICAS
3. CIRCUNFERENCIA -----------------------------------------------------------------------------------79
4. PARÁBOLA ------------------------------------------------------------------------------------------- 85
5. ELIPSE --------------------------------------------------------------------------------------------------92
6. HIPERBOLA -------------------------------------------------------------------------------------------98

4
Y

5
I  Geometría Analítica

1. COORDENADAS

SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES.

El plano cartesiano
Así como se pueden representar números reales mediante puntos sobre una recta
también se pueden representar pares ordenados de números reales mediante puntos
en un plano llamado sistema coordenado rectangular o plano cartesiano, denominado
así en honor del matemático francés René Descartes (1596-1650).
René Descartes

El plano cartesiano se forma usando dos rectas de números reales que se intersecan de manera perpendicular,
como se muestra en la figura. La recta numérica horizontal se denomina eje x y la vertical es el eje y. El punto
de intersección de estos dos ejes es el origen y los dos ejes dividen el plano en cuatro partes a las que se les
llama cuadrantes, los cuales se ordenan en sentido contrario a las manecillas del reloj.

1.1 Puntos en el Plano

(Ordenadas)

Cada punto en el plano corresponde a un par ordenado, (x,y), de

números reales y llamados coordenadas del punto. La coordenada x
representa la distancia dirigida desde el eje y al punto y la coordenada
y representa la distancia dirigida desde el eje x al punto, como se
muestra en la figura

(Abscisas)

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I Geometría Analítica
Ejemplo 1.- Trazo de puntos en el plano cartesiano
Localiza los puntos (-1, 2), (3, 4), (0, 0), (3, 0) (-2, -3).
Solución:
Para localizar el punto (-1, 2) imagina una recta vertical que pasa por
-1, en el eje x y una recta horizontal que pasa por 2, en el eje y. La
intersección de estas dos rectas es el punto (-1,2). Los otros cuatro
puntos se pueden trazar de manera similar, como se muestra en la
figura.

Ejemplo 2.- Localiza los siguientes puntos en el sistema de coordenadas rectangulares:

Solución:

A efecto de localizar una coordenada fraccionaria como la del punto , se considera su expresión
decimal ; también recuérdese que

EJERCICIOS 1.- Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es la razón por la que el sistema de coordenadas rectangulares se denomina también cartesiano?

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2.- ¿Cómo está conformado el sistema de coordenadas rectangulares?

3.- ¿Cómo se ordenan los cuadrantes del sistema de coordenadas rectangulares?

4.- Explica cuándo las abscisas y ordenadas son positivas.

5.- Explica cuándo las abscisas y ordenadas son negativas

6.- ¿Cómo se representan las coordenadas de un punto?

7.- Explica el proceso para trazar un punto.

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I Geometría Analítica

1.2 Distancia entre dos puntos.

La distancia entre dos puntos se puede presentar en tres formas, las cuales explicaremos a continuación:

Caso 1: Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos localizados de manera general en un plano y que
pertenecen a una misma recta horizontal (paralela al eje X), la distancia entre los dos puntos es:

P1P2 = x2 - x1 = x1 - x2

P1(x1, y1) P2(x2, y2)

Caso 2: Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos pertenecientes a una misma recta vertical (paralela al eje
Y), la distancia entre los dos puntos es:

P1P2 = y2 - y1 = y1 - y2

P1(x1, y1)

P2(x2, y2)

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I Geometría Analítica

Ejemplo 1 .- Hallar la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son: P1 ( - 7 , 2 ) y P2 ( 8 , 2 ).

Se utiliza la fórmula para calcular distancia entre dos puntos de una recta horizontal.

P1P2 = x2 - x1= 8  (7)  8  7  15  15 u.

La longitud de esta recta horizontal es de 15 unidades.

Ejemplo 2.- Hallar la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son: P1 ( - 2 , 4 ) y P2 ( - 2 , - 6 ).

Se utiliza la fórmula para calcular distancia entre dos

puntos de una recta vertical.

P1P2 = y2 - y1=

x La longitud de esta recta vertical es de 10 unidades.

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Caso 3: Formula general de la distancia entre dos puntos; Sean dos puntos de coordenadas cualquiera,
sin importar su ubicación en los cuadrantes P1(x1, y1) y P2(x2, y2).

P2(x2, y2)

P1(x1, y1)
Q2(x2, y1)

La distancia entre los puntos d está definida por el segmento de recta P1P2. Las diferencias entre sus
coordenadas X y Y nos permiten obtener un triángulo rectángulo. Aplicando el teorema de Pitágoras
√ tenemos:

Se puede invertir el orden de los puntos, ya que | | | |

Ejemplo 3.- Encuentra la distancia entre los puntos y e indícalos en el plano

cartesiano.

Primero consideraremos que las coordenadas del punto A son

y respectivamente, y las coordenadas de B son y ,
ahora sustituimos en la fórmula:

𝑃𝑃 √9 √
y esta es la longitud del segmento .

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EJERCICIOS 2.- En tu cuaderno, gráfica y determina la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son:

a) A( - 6, 3) y B (2, -3)
b) P(-3, 5) y Q(-4, 3)
c) C(6, 1) y D( - 4, - 2)

Ejemplo 4.- Demuestra que el triángulo formado por los vértices A(4,1) , B(5,3) y C (1,2) es un
isósceles y traza la figura en el plano cartesiano.

Primero encontraremos las longitudes de los lados

del triángulo, de y , para
posteriormente comparar y demostrar que dos de
estas longitudes deben ser iguales, de lo contrario
no cumpliría con dicha demostración:

Como podemos observar tenemos dos lados del triángulo con longitudes iguales lo que nos demuestra que
efectivamente se trata de un triángulo isósceles.

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EJERCICIOS 3.- Resuelve en tu cuaderno. Demuestra que los siguientes puntos de coordenadas son los
vértices de triángulos isósceles.

1.- A ( -2 , 2 ), B ( 3 , 1 ), C ( -1 , -6 )

2.- A ( -2 , -4 ), B ( -5 , -1 ), C ( -6 , -5 )

3.- A ( -6 , -6 ), B ( -2 , 2 ), C ( 2 , -2 )

4.- A ( -6 , 4 ), B ( -5 , -3 ), C ( -1 , -1 )

Ejemplo 5.- Demuestra que el triángulo de vértices L(3,1) , M (1,6) y N (3,2) es rectángulo.

Primero determinamos las distancias entre los vértices.

Para demostrar que estos puntos son los vértices de un

triángulo rectángulo aplicamos el teorema de
Pitágoras: 𝑐 𝑎 𝑏

Sustituyendo las distancias obtenidas

Reduciendo los radicales con los exponentes al

cuadrado tenemos que:

Sumando los términos de la derecha

Como la igualdad es verdadera, queda comprobado

que el triángulo es rectángulo.

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EJERCICIOS 4.- Demuestra analíticamente que los puntos dados son los vértices de triángulos rectángulos y
determina su superficie.

1.- A (-3 , 1), B (-3 , -4 ), C ( 5 , -4 )

2.- P (-2 , -8 ), Q (-6 , -1 ), R ( 0 , -4)

3.- A (-9 , -2 ), B (-3 , -2 ), C (-3 , -10 )

Ejemplo 6: Demuestra que los puntos A(4,2) , B(4,0) y C (0,1) son colíneales (que están sobre la misma
recta).

Primero sacamos la distancia de

, y . Y verificamos que la
distancia del segmento mayor sea igual a la
suma de los segmentos menores

Ahora observamos que la distancia mayor

es luego entonces:

Ahora descomponemos el radical de la

izquierda para igualarlo a la suma de los de
la derecha
Con este ejercicio comprobamos el teorema que dice: si B está
entre A y C, y si A, B y C son puntos distintos de la misma recta,
entonces AB + BC = AC.
Esto significa que los tres puntos están en una misma recta (son
colíneales).

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EJERCICIOS 5.- Resuelve y grafica en tu cuaderno.

1. Determina el perímetro de los triángulos cuyos vértices son:

a). L (–2, 5), M (4, 3) y N (7, –2)
b). H (–1, –2), J (4, 2) y K (–3, 5)

2. Demuestra que los puntos dados son colíneales, es decir, que están sobre una misma línea recta
a). M (12, 1), P (–3, –2) y R (2, –1).
b). P (–2, 3), Q (–6, 1) y R (–10, –1)

3. Demostrar que los puntos siguientes son los vértices de un paralelogramo:

a). A (1, 1), B (3, 5), C (11, 6) y D (9, 2)
b). M (–1, 5), N (2, 1), O (2, 5) y P (–2, –1)

4. Halla el punto de abscisa 3 que diste 10 unidades del punto P (–3, 6). (Da dos soluciones).

5. Uno de los extremos de un segmento de longitud 13 es A (2, 3) si la ordenada del otro punto es 5 halla su
abscisa.

6. Uno de los extremos de un segmento rectilíneo de longitud igual a 13 es el punto A(-1, -5); si la abscisa
del otro extremo es 2, hallar su ordenada (dos soluciones).

7. Uno de los extremos de un segmento rectilíneo de longitud igual a 17 u es el punto A ( 1 , - 11 ); si la

ordenada del otro extremo es 4 halla su abscisa (Dos soluciones).

8. Dos de los vértices de un triángulo equilátero son los puntos A (7, 2) y B (2, 2), halla las coordenadas del
tercer vértice (dos soluciones).

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1.3. División de un segmento en una razón dada.

Para determinar las coordenadas de un punto P que divide a un segmento cuyos extremos son P1(x1, y1) y
PP
P2(x2,y2) en la razón dada r  1 , se representa en la siguiente figura:
PP2

Teorema: Las coordenadas de un punto P que divide a un segmento cuyos extremos son P1(x1, y1) y P2(x2,
PP
y2) en la razón dada r  1 , son:
PP2

x  x1 y  y1
r r ,
x2  x y2  y

x1  rx2 y1  ry2
x Siendo: r  1. y
1 r 1 r

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P1P
Ejemplo.- Los extremos de un segmento son los puntos P1 (7,4) y P2 (1,4) . Halla la razón r  en
PP2
que el punto P(1,2) divide al segmento.

El valor de r se puede determinar en

función de x o de y ; sustituyendo
directamente las coordenadas en las
fórmulas de la razón, por ejemplo en
primer lugar en función de x.

También se puede determinar

sustituyendo el valor de r a partir de
las ordenadas.

Con ambos procedimientos se obtiene

la misma razón,

Para demostrar el resultado del ejercicio anterior, podemos determinar la distancia de P1P  72 y PP2  8
mediante la fórmula de la distancia entre dos puntos, y posteriormente sustituir en la de la razón:
P1 P 72
 r , si r  3 y conocemos los valores de las distancia, entonces sustituimos r 
PP2 8
(36)(2)
3 Descomponiendo los radicales para poder simplificar, tenemos que:
(4)(2)
6 2
3 Simplificando radicales y dividiendo 6 entre 2 igual a 3,
2 2
33 Lo cual demuestra el concepto de razón que nos pide el problema.

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I Geometría Analítica

EJERCICIOS 6.- Resuelve los siguientes ejercicios:

P1 P
1.- Los extremos de un segmento son los puntos A (- 10, -4 ) y B ( 2, 6 ); halla la razón r  en que el
PP2
punto P ( -3 , 2 ) que divide al segmento.
P1 P
2.- Los extremos de un segmento son los puntos A ( -2 , -4 ) y B ( 3 , 1 ); halla la razón r  en el que el
PP2
punto P ( -5 , -7 ) que divide al segmento.

Ejemplo 8.- Determina las coordenadas de un punto P(x, y) que divida al segmento determinado por los
2
puntos P1 (3,2) y P2 (4,3) en la relación: r 
3

Sustituyendo en la fórmula

Considerando que y y
conociendo r sustituimos:

De la misma manera sustituimos para y

Recordando que y ,
utilizando el mismo valor de r, tenemos:

Por lo que el punto es

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EJERCICIOS 7.- Determina las coordenadas de un punto P(x, y) que divida al segmento AB, dada una razón r.

1
1.- A ( 1 , -4 ), B ( -3 , 2 ), r =
2
2.- A ( 2 , 3 ), B ( 5 , 7 ), r = 3

3.- A ( 7 , -3 ), B ( 4 , 2 ), r = 2

4.- A ( 5 , -2 ), B ( 3 , -5 ), r = 3

Ejemplo.- Los puntos P1 (4,3) y P2 (3,1) son los extremos de un segmento. Determina las coordenadas
PP 1
del punto P( x, y) que divide al segmento en dos partes tales que r  1   .
PP2 2
Solución:

Puesto que , el punto debe ser externo al

segmento

Sustituyendo en la fórmula correspondiente:

Entonces

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I Geometría Analítica

Determinación de la razón cuando un segmento se divide en n partes iguales

Si un segmento se divide en n partes iguales, la razón para determinar las coordenadas de cada punto que
divide a dicho segmento, se determina aplicando el procedimiento:
a) Si el segmento AB se trisecta (se divide en tres partes iguales), la razón para cada punto es:

1
1

Para el punto P1, tenemos:

AP1 1  un segmento
r  .
P1B 2  dos segmentos

Para el punto P2, tenemos:

AP2 2  dos segmentos

r  .
P2 B 1  un segmento

b) Si el segmento AB se divide en cuatro partes iguales, la razón para cada punto es:

20
 Geometría Analítica
AP1 1
Para el punto P1, tenemos: r  
P1B 3

AP2 2
Para el punto P2, tenemos: r   1
P2 B 2

AP3 3
Para el punto P3, tenemos: r   3
P3 B 1

c) Si el segmento AB se divide en cinco partes iguales, la razón para cada punto es:

AP1 1
Para el punto P1, tenemos: r  
P1 B 4

AP2 2
Para el punto P2, tenemos: r  
P2 B 3

AP3 3
Para el punto P3, tenemos: r  
P3 B 2

AP4 4
Para el punto P4, tenemos: r   4
P4 B 1

Los siguientes criterios nos ayudarán a comprender la posición del punto buscado en el segmento dado.

1. Cuando la razón es positiva, el punto buscado estará situado entre los puntos dados del segmento. Por
ejemplo:

Segmento AB . P punto buscado. La razón es positiva.

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 Geometría Analítica
2. Cuando la razón es negativa, el punto buscado estará situado fuera de los puntos dados del segmento. Por
ejemplo:

Segmento AB . P punto buscado. La razón es negativa.

Ejemplo.- Los punto extremos de un segmento son A(5,4) y B(3,1) . Determina las coordenadas de los
puntos que trisectan a este segmento.

Solución:
Llamemos y a los puntos que trisecan

al segmento, es decir que dividen al segmento en

tres partes iguales, es evidente que la razón de

y de , por lo tanto, partiendo de estas

relaciones, obtendremos las coordenadas de Y

Para la abscisa de :

Para la ordenada de P :

1
4   (1) 4  1 8 1 9

  
2 2  2 2  2 3  7 
yP  o sea P( x, y)  P  ,3 
1
1 2 1

3 3  3 
2 2 2 2 2

Para la abscisa de P :

 5  (2)(3)  5  6 1
xQ   
1 2 3 3

Para la ordenada de P :

4  (2)(1) 4  2 6 1 
yQ    2 o sea Q( x, y)  Q ,2 
1 2 3 3 3 

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I Geometría Analítica

EJERCICIOS 8.- Determina en cada uno de los siguientes casos los puntos de trisección P 1 y P2 del segmento
AB.
1.- A ( 6, -2 ), B ( 4 , 1 ) P1 ( ) r = _ P2 ( ) r = ____

2.- A ( 6 , 12 ), B ( -2 , 3 ) P1 ( ) r = P2 ( ) r = ___

3.- A ( 3, -5 ), B ( 6 , -1 ) P1 ( ) r = P2 ( ) r = ____

4.- A ( 5 , -1 ), B ( 1 , 1 ) P1 ( ) r = P2 ( ) r = ____

1.4 PUNTO MEDIO

Si P(x, y) es el punto medio del segmento P1P2, la razón es igual a la unidad, es decir = 1

P1P PP PP PP2
Si r  y como P1P = PP2, resulta r  1  1   1.
PP2 PP2 P1 P PP2

Corolario: Las coordenadas de un punto que es el punto medio de un segmento cuyos extremos
son P1(X1, Y1) y P2(X2, Y2), se determinan mediante las expresiones:

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I Geometría Analítica

Ejemplo.- Determina las coordenadas del punto medio del segmento A (2, 3), B (6, 7).

Obtenemos el promedio de las X y las Y aplicando las formulas:

Así el punto medio es Pm (4, 5)

EJERCICIOS 9.- Para cada caso encuentra las coordenadas del punto medio de segmento PQ cuyas
coordenadas se indican.

1.- P ( 6, 3 ), Q ( -2 , -5 ) Pm ( )

2.- P ( 6 , -2 ), Q ( 5 , 6 ) Pm ( )

3.- P ( 6, 3 ), Q ( -2 , 2 ) Pm ( )

4.- P ( -4, 7 ), Q ( -4 , -9 ) Pm ( )

5.- Dadas las coordenadas de los vértices de un triángulo isósceles A ( 2 , 5 ), B ( 4 , -1 ), C ( 6, 5 );

determina:
a) El punto medio de la base,
b) Con el punto medio de la base y el vértice opuesto, determina la altura del triángulo,
c) Calcula la superficie del triángulo.

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I Geometría Analítica

EJERCICIOS 10. Resuelve y grafica en tu libreta los siguientes problemas.

1. Determina las coordenadas de un punto P (x, y) que divide al segmento determinado por P 1 (-2, 5) y P2
(10, -2) en la relación r = 2/3.
2. Encuentra las coordenadas de los puntos que dividen en tres partes iguales al segmento formado por A (2,
-4) y B (8, 12); determinar el punto medio del segmento.
3. Los extremos de un segmento son los puntos P1 (7, 4) y P2 (-1, -4); hallar el punto P(x, y) que divide a este
segmento en dos partes tales que P2P:PP1 = - 3
4. Los puntos extremos de un segmento son P1 (2,4) y P2 (8,4) .Halla el punto P( x, y) que divide a este

P2 P
segmento en dos partes tales que r   2 .
P1P

5. Los extremos de un segmento son los puntos A (-3, -1) y B (5, 7); halla el punto P (x, y) que divide a este
segmento en dos partes tales que BP : PA  2 .
6. Los extremos del diámetro de una circunferencia son A (3, -2) y B (5, 6); halla las coordenadas del centro
de la circunferencia.

7. El extremo del diámetro de una circunferencia de centro P (7, -6) es P2 (2, 2); halla las coordenadas P1 (x, y)
del otro extremo.
8. Demuestra que el punto medio de la hipotenusa del triángulo de vértices A(2,2) , B( 8 ,4 ) y C (5,3)
equidista de los tres vértices.
9. Se sabe que el punto P (8, -4) divide al segmento que se determina por los puntos P 1 (14, -12) y P2 (x2, y2)
en la relación r = 2; halla las coordenadas del P2.
AP 3
10. Si el segmento AB está cortado por el punto P(5,2) en la razón r   y las coordenadas de A son
PB 7
(5,6) encuentra las coordenadas de B .

11. Los vértices de un triángulo son A(1,3) , B(3,5) y C (7,1) , si D es el punto medio del lado AB  34 y E es el

punto medio del lado AC , demostrar que la longitud del segmento DE es la mitad de la longitud del lado
AC .
12. Demuestra que los segmentos que unen los puntos medios de los lados sucesivos del cuadrilátero
E (3,1) , F (0,3) , G(3,4) y H (4,1) ; forman un paralelogramo.

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I Geometría Analítica

1.5 PERIMETROS Y ÁREAS

Perímetro: es la suma de las longitudes de los lados de una figura plana; matemáticamente se representa por
la letra P (mayúscula).

Semiperímetro: es la mitad del perímetro; se representa por la letra p (minúscula) y matemáticamente se

hace notar por:

Área de un triángulo en función de las coordenadas de sus vértices

Sean P1(X1, Y1), P2(X2, Y2) y P3(X3, Y3) los vértices de un triángulo, su área se puede obtener sumando las áreas
de los trapecios Q1Q3P3P1 y Q3Q2P2P3, y restando el área del trapecio Q1Q2P2P1. Dichos trapecios se forman con
las proyecciones perpendiculares de los vértices del triángulo al eje X.

Y P3(X3, Y3)

P2(X2, Y2)

P1(X1, Y1)

X
O Q1(X1, 0) Q3(X3, 0) Q2(X2, 0)

El área de un trapecio es igual al producto del promedio de sus bases (lados paralelos) por su altura, y el área
del triángulo P1P2P3 es:

( ) ( ) ( )

Haciendo factor común y reduciendo, queda:

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I Geometría Analítica

El área resultante se puede expresar en una forma más sencilla empleando determinantes:

x1 y1
Sentido de los productos
1 x2 y2
 x1 y 2  x 2 y 3  x3 y1   x 2 y1  x3 y 2  x1 y3  
1 ( + ) Producto positivo
A=
2 x3 y3 2
( - ) Producto negativo
x1 y1

Esta fórmula se utiliza para calcular el área de un polígono de cualquier número de vértices.
Se hace notar que el primer renglón se hace repetir al final con el fin de facilitar la operación.
Si los vértices se ordenan en la fórmula en sentido contrario al de las manecillas del reloj, el área resultante es
de signo positivo; en caso contrario resultara negativa, lo cual solo indica el sentido de recorrido.

Ejemplo.- Determina el área del triángulo cuyos vértices son los puntos A (3,2), B (7,4) y C (-2,5).

Solución:

3 2
1 7 4 1
A  ( 3 )( 4 )  ( 7 )( 5 )  ( 2 )( 2 )  ( 7 )( 2 )  ( 2 )( 4 )  ( 3 )( 5 ) 
2 2 5 2
3 2
1
12  35  4  14  8  15  1 43  21  1 43  21  1 22  22  11.
2 2 2 2 2

El área de este polígono es de 11 u2.

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I Geometría Analítica
Ejemplo.- Calcula el área, perímetro y semiperímetro del polígono si las coordenadas de sus vértices son:
A (-8,2), B (-1,5), C (7,-1) y D (-2,-6).

8 2
2 6
1 (2)(2)  (7)(6)  (1)(1)   
(8)(6)  (2)(1)  (7)(5)  (1)(2)  
1
A 7 1   
2
1 5
2 (8)(5) 
8 2

1
48  2  35  2   4  42  1  40  1 83   85  1 83  85  1 168  168  84.
2 2 2 2 2

El área de este polígono es de 84 u2.

Formula de Herón de Alejandría para el cálculo del área de un triángulo

En función de las distancias de sus lados.

28
I Geometría Analítica

El área de un triángulo se puede calcular también conociendo las distancias de sus lados, aplicando la fórmula
de Herón, la cual se indica:

A= √ – – –

Siendo los lados de un triángulo,

p el semiperímetro

Para determinar el área de polígonos de n vértices, por este procedimiento, es necesario subdividir en
triángulos el polígono correspondiente, es decir hay que triangularlo.

Ejercicio.- Un topógrafo realizo la medición de un terreno para determinar su superficie, para lo cual
subdividió en triángulos dicho terreno, resultando tres triángulos cuyas longitudes en metros se indican en la
figura, determina la superficie de cada triangulo y el área total del terreno.

TRIANGULO I

a = 54.630
b = 75.176
c = 46.809
Σ = 176.615

p = ½ Σ = 88.3075

p – a = 33.6775
p – b = 13.1315
p – c = 41.4985

A1 = √ 9 =
1273.040 m2

TRIANGULO II TRIANGULO III

a = 46.769 a = 47.855
b = 81.485 b = 47.312
c = 75.176 c = 81.485
Σ = 203.430 Σ = 176.652

p = ½ Σ = 101.715 p = ½ Σ = 88.326

p – a = 54.946 p – a = 40.471
p – b = 20.230 p – b = 41.014
p – c = 26.539 p – c = 6.841

A II = √ 9 9 A III = √
= 1732.211 m2 = 1001.480 m2
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 I Geometría Analítica

Calculo de la superficie total del polígono.

S I = 1273.040 m2
S II = 1732.211 m2
S III = 1001.480 m2
S TOTAL = 4 006.731 m2

EJERCICIOS 11: Resuelve y grafica en tu cuaderno.

1) Hallar el área del triángulo cuyos vértices son los puntos.

a) A(3,-4), B(5,2) y C(-7,-3)

b) A(4,9), B(-2,1) y C(-5,3)

2) Hallar el área del polígono si las coordenadas de sus vértices son:

a) A (-8,2), B (-1,5), C (7,-1) y D (-2,-6).
b) A(-3,-2), B(-7,1), C(-2,8), D(1,5) y E(6,3)

3. ¿Para qué valores de ordenada (y) tendrá el siguiente triángulo de vértice A (-3, 4), B (6, 1) y C (4, y) un área
de 25 unidades cuadradas?

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