Profesor(a): Natalia Espinoza

Curso(s): 4° medio A - B
Departamento: Lenguaje y Comunicación
Fila A

Evaluación “1984”
Lenguaje y comunicación

Nombre y apellido: …………………………………………………………………………………..

Fecha:………………………… Curso:………………………………………

Puntaje Total pts. Puntaje Obtenido:……………. Nota:……………………….

Aprendizajes Esperados:

- Extraer información explícita e implícita de textos literarios.

- Aplicar estrategias de comprensión lectora.
- Reconocer y aplicar estructura de texto narrativo.
- Comprender y analizar textos literarios.

Contenidos
- Género narrativo
- Estrategias de comprensión lectora
- Vocabulario contextual

Instrucciones generales:

 Escucha las instrucciones del profesor.

 Lee claramente las instrucciones y las preguntas antes de contestar.
 Responde con letra clara y en el espacio asignado.
 Usted dispone de 60 minutos para contestar esta prueba.
 Cada 3 faltas ortográficas se descontará 0,1 décimas de su nota final
 Cualquier acción, conducta o actitud ajena a la correspondiente a una evaluación
será sancionada con nota mínima (1.0)
I. Léxico contextual: Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la
respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de este (1 pto. c/u)

1. “Era abolido, aniquilado: vaporizado, era la palabra que se usaba."

a) Recibido
b) Aceptado
c) Incluido
d) Apartado
e) Eliminado

2. “Entonces el destello de inteligencia desapareció y la cara de O¨Brien volvió a ser tan inescrutable como
la de los demás.”
a) Impenetrable
b) Oscura
c) Clara
d) Descifrable
e) Serena

3. "La mujer del pelo color arena se lanzó hacia adelante y con un trémulo susurro parecía decir algo como
¡Mi salvador!"
a) Tranquilo
b) Tembloroso
c) Suave
d) Manso
e) Temeroso

4. “...y lo veía levantarse como un invencible torre, como una valiente roca capaz de resistir el ataque de las
hordas asiáticas"
a) Individualidades
b) Singularidades
c) Turbas
d) Personas
e) Individuos

5. “...con su pelo y sus bigotes negro, lleno de poder y de una misteriosa calma, tan vasto que casi llenaba la
pantalla...”
a) Reducido
b) Pequeño
c) Grandioso
d) Extenso
e) Admirable

6. "Confesaron estar en contacto con el enemigo...malversación de fondos públicos, asesinatos de varios

miembros confiables del partido..."
a) Estafa
b) Falacia
c) Limosna
d) Donación
e) Obsequio

7. "Las viejas generaciones habían sido eliminadas en las grandes purgas de los años cincuenta y
sesenta..."
a) Limpiezas
b) Enjuagues
c) Medicaciones
d) Extracciones
e) Tratamientos
II. Comprensión lectora: En base a la lectura de la novela “1984” contesta las preguntas que aparecen
a continuación (1 pto. c/u)

8. Winston sufría de:

a) alitosis
b) várices
c) jaquecas
d) bronquitis
e) sudor excesivo

9. Goldstein era el:

a) Gran Hermano.
b) Sirviente de O’Brien.
c) Vendedor de antigüedades.
d) Fundador de La Hermandad.
e) Redactor del diccionario de Neolengua.

10. ¿Qué pensaba Winston de Julia antes de su relación?

a) Era muy bella
b) Asesinarla
c) Una gran camarada
d) Pertenecía a La Hermandad
e) Que era la esposa de O’Brien.

11. ¿Qué había en la Habitación 101?

a) Ratas
b) Goldestein
c) Tus peores miedos
d) Delincuentes comunes
e) La madre y hermana de Winston

12. ¿Qué entregaría O’Brien a Winston en un maletín?

a) Libertad
b) Un libro
c) Una botella de vino
d) Una esfera de cristal
e) La letra de una canción

13. ¿Qué sucedía con los crimentales?

a) Eran vaporizados y desaparecían del todo.
b) Los exiliaban a otras regiones
c) Se convertían en proletarios.
d) Formaban El Partido Interno.
e) Eran prisioneros de guerra.

14. Respecto a la estructura de la obra podemos afirmar que:

I. Está estructurada en capítulos.
II. Está narrada en tercera persona.
III. Está narrada en primera persona.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III
15. Respecto al espacio físico podemos afirmar que la obra transcurre en:
a) Dublín
b) Extasia
c) Oceanía
d) Nueva York
e) Eurasia
16. El texto se llama 1984 porque:
a) Era el año en que Oceanía se había declarado la guerra con Eurasia.
b) Era el año en el que se desarrollaba la historia.
c) Fue en esa fecha que Winston dejó de ver a su madre.
d) En ese tiempo se separó de Katharine.
e) Se relaciona históricamente con una época que inspiró a Orwell a escribir.

17. Identifica la alternativa que contenga la clasificación correcta de los personajes, según su
participación en la obra:
PRINCIPAL SECUNDARIO INCIDENTAL

a) Winston Smith Katharine Syme

b) Winston Smith Syme O` Brien

c) Winston Smith Parsons O` Brien

d) Winston Smith Julia Parsons

e) Winston Smith Syme Sr. Charrington

18. ¿Dónde trabajaba el protagonista?

a) En el Ministerio de la Paz
b) Era proletario
c) En el Ministerio de la Abundancia
d) En el Ministerio del Amor
e) En el Ministerio de la Verdad

19. ¿Qué pensaba Winston de Syme?

a) Que se ajustaba los anteojos de manera cautivadora, le parecía inteligente y que algo ocultaba acerca de
sus principios políticos.
b) No pensaba por sí mismo, era un autómata del Partido y sudaba en exceso.
c) Pensaba que tenía unos ojos burlones, además lo consideraba brillante y apasionada por la neolengua.
d) Lo conocía muy poco, por tanto, no tenía opiniones claras sobre él.
e) Creía que odiaba al Partido pero en realidad no se cuestionaba profundamente el porqué.

20. ¿Cuál es el tipo de amor que mejor se ajusta al de Winston y Julia?

a) Amor sensual
b) Amor idealizado
c) Amor tirano
d) Amor trágico
e) Amor fraternal

21. ¿Por qué Winston piensa que la única esperanza estaba en los proletarios?
a) Vivían vigilados y oprimidos así que podían crear cambios dentro del Partido.
b) Al pertenecer al Partido tenían el poder de generar cambios entre sus miembros.
c) Porque eran la mayoría de la población y estaban a favor de los enemigos, le rendían culto a Goldstein.
d) Trabajaban para Oceanía y Extasia.
e) Porque eran la mayoría de la población y podían tener la fuerza para derrotar al Partido.

22. ¿Qué sucedió con la familia del protagonista?

a) Los vaporizaron por traicionar los ideales del Partido.
b) Desaparecieron sin que Winston supiera más de ellos.
c) Fueron torturados en el Ministerio del Amor.
d) Cayeron por un barranco en una excursión.
e) Winston no quiso saber más de ellos, se fue de su hogar sin regresar.
23. ¿Qué era un “Crimental”?
a) Adorar al Gran Hermano
b) Planificar ataques al Partido.
c) Pensar a favor de Oceanía
d) Pensar en contra de los ideales del Partido.
e) Pensar a favor de los ideales del INGSOC

24. ¿Cuál es la finalidad de la “Neolengua”?

a) Cambiar el vocabulario solamente de los proletarios.
b) Agregar nuevas palabras del Partido al vocabulario común.
c) Limitar el alcance del pensamiento cambiando su estructura completa.
d) Aumentar el alcance del pensamiento integrando nuevas palabras y eliminando otras.
e) La “neolengua” ya no existía en la época.

25. Al finalizar la obra cuando Winston dice: “¡Háganselo A Julia! ¡A Julia! No me importa lo que le
hagan a ella.” Podemos inferir que:
a) Julia estaba siendo torturada igual que él.
b) Habían logrado modificar sus pensamientos hasta el punto de desear que Julia sufriera.
c) En el Partido le habían pedido que dijera estas palabras para dejar la tortura.
d) Era una artimaña para hacer creer al Partido que estaba arrepentido.
e) Era el discurso aprendido del “Gran Hermano”

III. Coloca el número correspondiente en que ocurrieron los acontecimientos (cronológicamente, 1 pt.
c/u) .

Winston ve al hombre “cadavérico” en la prisión. Winston comienza a escribir su diario.

Winston compra una esfera de cristal con un coral Winston ama al Gran Hermano.
dentro.

Winston y O’Brien cruzan miradas en los Dos Winston y Julia ingresan a La Hermandad.
minutos de Odio.

Winston y Julia son descubiertos. Winston es liberado después de la tortura.

Winston enfrenta la Habitación 101. Julia entrega un “papelito” a Winston.

IV. Responda las preguntas que se formulan de forma clara, ordenada sin faltas de
ortografía, justificando con ejemplos específicos del libro tus respuestas (6 pts. c/u).

1. ¿Qué relación tenía la necesidad de escribir de Winston con el anhelo de libertad? Explica en funci
 Criterio de evaluación Puntaje
3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.

2. Cuando Winston es torturado, es forzado a reconocer que 2+2=5. ¿Qué quiere decir este hecho?,
relaciona esta idea y relata el final de la obra señalando cuál es el sentido de los acontecimientos dentro de
la historia.

Criterio de evaluación Puntaje

3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.

3. Explique cuál es la función del doblepensar y ejemplifique dando sentido de UNA de

estas frases dentro del contexto de la obra.
a. “La guerra es la paz”
b. “El Estado por encima de la persona”
c. “Nada era individual, excepto unos pocos centímetros cúbicos dentro de tu cráneo”.
d. “Quien controla el presente controla el pasado, y quien controla el pasado controla el futur

Criterio de evaluación Puntaje

3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.
4. “Sostenemos como verdades evidentes que todos los hombres creados son iguales, que han sido
dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre los cuales están la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad. Y que para asegurar estos derechos, los hombres instituyen gobiernos, cuyo
poder depende del consentimiento de los gobernados. Que siempre que una forma de gobierno tienda a
destruir estos fines, el pueblo tiene derecho a alterarla o abolirla, e instituir un nuevo gobierno…”.
Considerando el extracto anterior ¿Qué verdad NUNCA debería haber suprimido Oceanía, según
usted? ¿Cómo se relaciona lo anterior con los Estados Totalitarios de principios del Siglo XX?

Criterio de evaluación Puntaje

3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.
5. Explica extensamente cómo operaban dos de los Ministerios (de la verdad, de la paz, del amor y de la
abundancia) ¿De qué manera la vigilancia presentada en la obra se liga a la sociedad actual?

Criterio de evaluación Puntaje

3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.
 6. “Una dictadura perfecta tendría la apariencia de una democracia, pero sería básicamente una prisión
sin muros en la que os presos ni siquiera soñarían con escapar. Seria esencialmente un sistema de
esclavitud en el que gracias al consumo y el entretenimiento los esclavos amarían su servidumbre” A.
Huxley en 1932 expresa esto en su libro “Un mundo feliz”, Realiza una comparación de esta frase
con la obra 1984 en base a tu lectura y lo trabajado en clase.

Criterio de evaluación Puntaje

3 puntos
Responde todas las preguntas en un texto coherente y cohesionado respetando
la ortografía y reglas de la gramática
Utiliza elementos del texto presentado y de la obra leída para justificar y
desarrollar sus ideas.