INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL

RESTREPO

“56 años de consagración y calidad educativa en la

formación integral de generaciones”

“Con cultura y educación nuestro futuro será mejor”

“With culture and education our future will be better”

P E I
“Enfoque humanístico de la ciencia, técnica y tecnología en el siglo XXI”

E.F.Q.M
EUROPEAN FOUNDATION QUALITY MANAGEMENT
En el nivel de acceso y segunda etapa en el nivel de desarrollo
 HORIZONTE INSTITUCIONAL

VISIÓN

El INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO, Busca estar siempre

actualizado con el avance tecnológico, pedagógico y las disposiciones legales,
buscando la satisfacción plena de las necesidades y expectativas de los grupos
de interés, mediante un proceso de mejora continua, para capacitar a sus
estudiantes en forma integral dispuestos a desempeñarse en una sociedad con
ética, calidad total y responsabilidad mediante una educación ACADEMICA,
TÉCNICA CON ESPECIALIDAD EN COMERCIO Y PROFUNDIZACION EN
SISTEMAS.

MISIÓN

El INSITITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO, es una institución de

carácter privado, que busca ofrecer a la población estudiantil de la ciudad y en
especial del sector (Localidad 15), una educación ACADEMICA, TECNICA CON
ESPECIALIDAD EN COMERCIO Y PROFUNDIZACION EN SISTEMAS que le
permita un desempeño con ética, responsabilidad, eficacia, eficiencia y calidad
tanto a nivel laboral como en cualquier institución de educación superior.

Su propósito siempre ha estado orientado hacia una formación integral, mediante

una filosofía centrada en los valores personales, sociales y espirituales que forjen
sólidamente el respeto por la vida y la dignidad del hombre y la mujer.

Los programas que desarrolla siguen las últimas disposiciones gubernamentales y

se sitúan en la realidad colombiana y específicamente en nuestra ciudad. Se ve
con claridad cómo se combinan dentro de este proceso formativo lo teórico con lo
práctico.

Además la institución cuenta con las calidad del cuerpo docente y del personal
administrativo que son garantía para que los objetivos propuestos por la
institución sean analizados, estudiados y actualizados, colaborando así en el logro
de las metas personales, profesionales y laborales de los estudiantes.
 PERFIL DEL ESTUDIANTE E INTERIORIZACION DE NUESTROS VALORES
INSTITUCIONALES

El estudiante del Instituto Técnico Comercial Restrepo se distingue por:

1. Identificarse plenamente como persona integra en su hacer y quehacer diario.

2. Identificarse plenamente con su formación Técnica, Comercial.
3. Amor, pertenencia y lealtad a la institución.
4. Su pulcritud, el cumplimiento, la puntualidad y la cortesía en sus acciones
diarias, fuera y dentro de la institución.
5. Ser capaz de observar, analizar, conceptualizar e investigar, proponer y
sintetizar de acuerdo a su desarrollo evolutivo e intelectual.
6. Vivenciar plenamente cada uno de los valores institucionales mediante
comportamientos que lo ratifique.
7. Tener facilidad para integrarse y trabajar en equipo, con el fin de desarrollar
habilidades intelectuales y liderazgo aplicable a la mejor continúa.
8. Saber actuar ingeniosamente utilizando los recursos del medio y superar las
limitaciones que se originan por la falta de elementos apropiados.
9. Cuidar y mejorar los objetos, bienes y servicios de uso personal y comunitario.
10. Desarrollar y aplicar habilidades y destrezas para mejorar su actuar diario y
productividad de manera progresiva y objetiva, de tal manera que se entablen
diferencias observables en el comportamiento y desempeño escolar cada periodo
y en cada año.
11. Construir y proyectarse tecnológicamente en el desarrollo industrial y
socioeconómico, de forma eficaz a través de su servicio social y práctica
empresarial.
12. Crear y fomentar su curiosidad en pro de desarrollar ciencia y tecnología n
bien de los demás.
13. Saber valorarse y valorar a los demás por lo que son y no por lo que tienen.
14. Respetar las ideas y opiniones de los demás.
15. Respetar el derecho que tienen los compañeros a recibir una educación
integral.
 LA CONTAMINACION

MARIA PAULA SAENZ BLANCO

OCTAVO A

INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO

AREA HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
BOGOTÁ, D.C.
2013
 LA CONTAMINACION

MARIA PAULA SAENZ BLANCO

OCTAVO A

Proyecto de investigación elaborado para cumplir con desempeños

específicos de HUMANIDADES y LENGUA CASTELLANA

Docente: RUBIELA MEJIA

Lic. en español y literatura

INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO

AREA HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
BOGOTÁ, D.C.
2013
 LA CONTAMINACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La conservación del medio ambiente debe ser una prioridad para la supervivencia
del ser humano y de la naturaleza en general. Hay que motivar a las nuevas
generaciones para que sean limpias y ordenadas, establecer como eje transversal
un cambio de actitud hacia la naturaleza y sus recursos que parecen inagotables
pero no lo son. Es un tema extremadamente amplio, pero mi intención es
circunscribirlo al aula, al cuidado del ecosistema. Esto incluye la limpieza del aula,
el diseño de afiches relativos a no arrojar basura, mensajes alusivos a la
conservación de la energía, a no dibujar grafiti en las paredes, al cuidado del
mobiliario y espacios recreativos, porque creo que un entorno limpio y nítido eleva
el autoestima de las personas que lo utilizan y pueden realizar mejor sus
actividades creativas y enseñanza aprendizaje. Esto se incluye obviamente dentro
del entorno macro cuidar nuestro planeta porque es la única casa que tenemos, si
la destruimos ¿A dónde iremos?

FORMULACION DEL PROBLEMA

Con los problemas a los que nos enfrentamos en la actualidad, problemas de tipo
político, económico, social y hasta deportivos, dejamos de lado uno con el que
tenemos contacto más cercano, el problema de la contaminación, un problema
que nosotros creamos e incrementamos de forma gradual todos los días.

JUSTIFICACION

Este proyecto es realizado para dar posibles soluciones a la contaminación de

nuestro planeta y crear conciencia del mal uso que le estamos dando al medio
ambiente.

MARCO TEORICO

La contaminación puede ser:

Contaminación atmosférica
Consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera
alterando su composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y
de los demás seres vivos. Los gases contaminantes del aire más comunes son el
monóxido de carbono, el dióxido de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de
nitrógeno producidos por la industria y por los gases producidos en la combustión
de los vehículos. Los fotoquímicos como el ozono y el esmog se aumentan en el
aire por los óxidos del nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El
material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamaño en
micrómetros, y es común en erupciones volcánicas. La contaminación atmosférica
puede tener un carácter local, cuando los efectos ligados al foco de emisión
afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un carácter global, cuando las
características del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy
distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia ácida y el
calentamiento global.

Contaminación hídrica
Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías
y luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o
descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales,
eutrofización o descarga de basura. O por liberación descontrolada del gas de
invernadero CO2. Los derrames de petróleo en mar abierto por el hundimiento o
fugas en petroleros y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero.

Contaminación del suelo

Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones
sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se
encuentran los hidrocarburos como el petróleo y sus derivados, los metales
pesados frecuentes en baterías. También los vertederos y cinturones ecológicos
que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación
puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de
agua potable.

Contaminación por basura

Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día
mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades
industrializadas o que están en proceso de urbanización. La basura es acumulada
mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y
se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el océano.
Basura espacial
Esta basura orbitando alrededor de la Tierra se compone de restos de cohetes y
satélites viejos, restos de explosiones y pequeñas partículas artificiales. Esta
basura puede generar serios daños en los satélites en funcionamiento, ya que los
impactos a velocidades orbitales pueden transformar a los satélites funcionales en
más basura espacial produciendo un proceso llamado Síndrome de Kessler.

Contaminación radiactiva
Resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser
resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en
bombas nucleares, también por la manufactura y uso materiales radioactivos. (Ver
emisores de partículas alfa) La Contaminación radiactiva se trata más
ampliamente en este artículo en la sección Radiación ionizante.

Contaminación genética
Es la transferencia incontrolada o no deseada de material genético (por medio de
la fecundación) hacia una población salvaje. Tanto desde organismos
genéticamente modificados a otros no modificados, o desde especies invasivas o
no nativas hacia poblaciones nativas. La contaminación genética afecta el acervo
génico (patrimonio genético) de una población o especie, y puede afectar la
biodiversidad genética de una población o especie.

Contaminación electromagnética
Es producida por las radiaciones del espectro electromagnético generadas por
equipos electrónicos u otros elementos producto de la actividad humana, como
torres de alta tensión y transformadores, las antenas de telefonía móvil, los
electrodomésticos, etc.

Contaminación térmica
Es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la influencia
humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de energía, el
aumento artificial de la temperatura puede tener efectos negativos para algunos
seres vivos en un hábitat específico ya que cambia las condiciones naturales del
medio en que viven.

Contaminación acústica
Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de
aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad
auditiva del hombre y producir estrés.

Contaminación visual
Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía
eléctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geográficos
como las "cicatrices" producidas por la minería a cielo abierto, también por los
vertederos a cielo abierto.

Contaminación lumínica
Incluye la sobre iluminación e interferencia astronómica (que disminuye y
distorsiona el brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo
de observatorios y astrónomos), esta contaminación se da durante la noche en
cercanías de las ciudades, por esto los observatorios astronómicos importantes se
asientan en regiones alejadas de las urbes.

MARCO LEGAL

1. La Ley 99 de 1993 –Ley del Medio Ambiente, crea el Ministerio del Medio
Ambiente (hoy Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial –MAVDT),
reordena el sector público encargado de la gestión y conservación del medio
ambiente y los recursos naturales renovables, y organiza el Sistema Nacional
Ambiental –SINA-, entre otros.
2. La ley 1450 de 2011, mediante la cual se formula el Plan Nacional de Desarrollo
2010-2014, indica que “durante el cuatrienio 2010-2014 se incorporarán los
siguientes ejes transversales en todas las esferas del quehacer nacional con el fin
de obtener la Prosperidad para Todos: (…) una sociedad a la cual la sostenibilidad
ambiental, la adaptación al cambio climático, el acceso a las tecnologías de la
información y las comunicaciones y el desarrollo cultural sean una prioridad y una
práctica como elemento esencial del bienestar y como principio de equidad con las
futuras generaciones”. Los aspectos ambientales relevantes de la ley se
destacaran en los respectivos temas.

OBJETIVOS

General: inculcar en los sentimientos la conciencia e importancia del cuidado del

medio ambiente.

Específicos:

1. crear conciencia de los efectos de la contaminación.

2. dar a entender que la contaminación está ganando terreno en el planeta.

Metodológico: reconocer atreves de esta investigación la necesidad de proteger

el medio ambiente.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DISEÑO METODOLÓGICO
La investigación se realizó a partir de la preocupación actual que tenemos sobre el deterioro
del medio ambiente en distintos documentos extraídos de internet .
En cuanto a la investigación presentada, pertenece a un proyecto apoyado en la investigación
de campo y documentada.
La investigación requiere diversos medios para recopilar tales como documentos escritos e
internet además de la observación de nuestro entorno.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
En función del logro de los objetivos de este estudio, se emplearon instrumentos y técnicas
orientadas a obtener información o datos a través de las siguientes técnicas:
• Observación: Se realizó una observación que con la cual se obtuvo datos de forma visual
los cuales son esenciales en la realización de la presente investigación.
• Revisión Documental: se revisó distintos documentos los cuales proporcionarían
información y datos interesantes sobre la investigación.
• Encuesta: En la presente investigación se realizó una encuesta a distintas personas de la
comunidad.
• Entrevista: Se entrevistó a estudiantes administración ambiental.
• Procesamiento de la información: como resultado de las entrevistas y en cuestas
realizadas a los miembros del sector nos damos cuenta que hay una buena preocupación por
el deterioro del medio ambiente pero poca acción.

RESULTADOS ESPERADOS

Se espera que las nuevas generaciones tomen conciencia sobre los efectos a largo y corto
plazo de la contaminación, y actúen frente a ello haciendo de este mundo un lugar mejor para
nosotros unas futuras generaciones.

POBLACION BENEFICIADA

Todas las personas de estas y futuras generaciones se verán beneficiadas por que nuestro
medio ambiente es nuestro hábitat.

PROYECCION

Yo espero llegar hasta el punto de que todas las personas tome conciencia y ayuden a
mejorar nuestro medio ambiente porque es nuestro legado a futuras generaciones.

COLECTIVO INVESTIGADOR

Cuento con mis familiares, y lo hare con las estudiantes del grado octavo a del Instituto
Técnico Comercial Restrepo.

RECURSOS

1. humanos: las estudiantes de octavo A.

2. físicos: libros, carteras, el aula de clase entre otros.

3. tecnológicos: el computador y la internet.

CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD
28 de agosto Planteamiento y formulación del problema
Del 29 de agosto al 3 de septiembre Diario de campo
4 de septiembre Encuesta y entrevista
5 de septiembre conclusiones

PRESUPUESTO

MATERIALES COSTOS
Papelería $6.000
impresiones $8.000
CIBERGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n#Formas_de_contaminaci.
C3.B3n

http://www.slideshare.net/daripima/la-contaminacion-5545717

https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia

http://blogs.educared.org/red-
pronino/g1proyectocolaborativomarzo2012/2012/03/30/proyecto-
%E2%80%9Ccontaminacion-del-medio-ambiente-%E2%80%9D/

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Contaminacion/El_problema_de
_la_contaminacion_ambiental