Sustentado por:

Bladimir Gutierrez
Matricula:
2018-01967
Materia:
El ser humano y el desarrollo sostenible
Facilitador:
ANTONIO NÚÑEZ
Características fundamentales que marcan la diferencia entre
sustentabilidad y sostenibilidad

Desarrollo sustentable:

Consiste en un crecimiento regulado que contiene algunas medidas

políticas y sociales para encaminar de manera eficiente los recursos del
planeta tierra. Este tipo de desarrollo satisface las necesidades actuales de
todos los habitantes del planeta, sin comprometer los recursos del futuro.

Desarrollo sostenible:
Hablamos de un tipo de desarrollo que puede mantenerse por sí mismo sin
que se vean afectados los recursos del planeta. Este tipo de desarrollo no
precisa una intervención humana o exterior, ya que puede sostenerse de
manera autónoma.

A partir de que has entendido la diferencia entre sustentabilidad y

sostenibilidad explica algunos procesos o sistemas sustentables
que puedas identificar.
Las diferencias entre ambos términos son casi imperceptibles, pero
una se enfoca más a la intervención humana, mientras que la otra
definición se inclina hacia una idea de autosuficiencia. De igual forma,
ambos términos se usan como sinónimos cuando nos referimos a
responsabilidad social con el medioambiente.

Sustentable: Que se puede sustentar o defender con razones.

Sostenible. Dicho de un proceso: Que puede mantenerse por sí mismo,

como lo hace, por ejemplo, un desarrollo económico sin ayuda exterior,
ni merma de los recursos existentes.
Aquí presenciamos la ciudad con sus aguas

Contaminadas y ya que no hay nadie que

Lleve a la justicia a eso criminales creo que

La solución es al que Allen en presencia de

Ese vil delito darles varios años de cárcel.

La deforestación y la tala de árboles esta

Muy salida de control ya no hay respecto

Por la naturaleza yo digo al que encuentren

Asiendo este vil abuso ponerles unas multas

Para que aprendan a cuidar el planeta.

DIMENSIONES DE DESARROLLO SOSTENIBLE:
Aspecto Económico:

La sostenibilidad considera que el desarrollo económico a largo plazo se puede dar sin
destruir los recursos naturales. Por tanto, el desarrollo económico supone que lo
económico y ecológico no se oponen sino que son mutuamente dependientes.

La naturaleza ha puesto a disposición de la humanidad los materiales que se usan en la

producción, ya sea que se usen en el campo de forma directa con las cosechas, o se usen
en los procesos productivos de transformación de materiales como la industria de la
madera.

Aspecto Social:

En la dimensión social del desarrollo sostenible está implícito el concepto de equidad, el

cual presenta tres diferentes tipos. El primero es la equidad intergeneracional, la cual fue
propuesta en el informe Brundtland y que supone considerar en los costos de desarrollo
económico actual la demanda de las futuras generaciones. Como segundo tipo se tiene a
la equidad intrageneracional que toma en consideración la inclusión de los grupos sociales
hasta ahora más desfavorecidos, como el caso de los discapacitados, para que participen
en la toma de decisiones que afecten a lo ecológico, a lo social y a lo económico. Luego, el
tercer tipo de equidad es aquel que se presenta entre países, por el que se considera
necesario cambiar los abusos de poder que tienen los países desarrollados sobre aquellos
en vías de desarrollo, pues, como se mencionó anteriormente, el satisfacer las
necesidades esenciales de las personas, implica dar mayor importancia a los
desfavorecidos.

Aspecto Ecológico:

En la actualidad, se presenta un mayor interés por el deterioro del medio ambiente y la

sostenibilidad del desarrollo, dos aspectos que se han ido incrementando en base a la
preocupación que existe por el agotamiento de los recursos naturales y también por el
incremento de la pobreza frente a la globalización. Así como se mencionó anteriormente,
el aspecto económico y el ecológico se encuentran interrelacionados a través de flujos de
energía y el uso de materiales, donde los procesos se caracterizan por el complejo sistema
de retroalimentación. Es así que la sostenibilidad considera que las prestaciones
necesarias para el funcionamiento del sistema económico, que son proporcionados por el
ambiente global, deben ser mantenidas en el largo plazo.
 velar por que las personas de todo el Eso aun esta en proyecto en
Producción y con sumo mundo tengan información y
responsables conocimientos pertinentes para el el país
desarrollo sostenible y los estilos de
vida en armonía con la naturaleza
reducir sustancialmente la Esto está en proyecto en
Trabajos docentes y proporción de jóvenes que no están
Crecimiento económico empleados y no cursan estudios ni nuestro país
reciben capacitación
Para 2030, garantizar el acceso La salud está creciendo
Salud y Bienestar universal a los servicios de salud
sexual y reproductiva, incluidos los de significativa mente
planificación de la familia,
información y educación, y la
integración de la salud reproductiva
en las estrategias y los programas
nacionales
Número de países con leyes que Ya el país no esta tan
Igualdad de Genero garanticen que las mujeres con
edades comprendidas entre 15 y 49 machista en esto últimos
años tengan acceso a servicios de días
salud sexual y reproductiva y a
educación y formación sobre sus
derechos reproductivos
Garantizar una educación inclusiva y La educación esta cada dia
Educación de calidad equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje a lo mas adelantada
largo de la vida para todos

Objetivos de Desarrollo del Milenio:

Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre

META 1.A Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos
sean inferiores a 1 dólar por día La tasa de pobreza extrema se ha reducido
significativamente en la mayoría de las regiones en desarrollo

Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria universal

META 2.A Asegurar que, para el año 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan
terminar un ciclo completo de enseñanza primaria Desde el año 2000, en todo el mundo
se ha alcanzado un enorme progreso en la matriculación de niños en la escuela primaria
Objetivo 3 Promover la igualdad de género y el empoderamiento
de la mujer
Meta 3.A Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y
secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para
el año 2015 La mayoría de las regiones ha alcanzado la paridad de género en la enseñanza
primaria, pero la disparidad continúa en niveles superiores