Surquillo-Lima

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Area/Sub-Area : MATEMATICA / ALGEBRA

1.2. Año : 3º.
1.3. Nº de Horas : 04
1.4. Duración : 26 de febrero al 19 de diciembre
1.5. Profesora : Mónica Huapaya Herreros

II . SUMILLA

El fin de la Educación es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias. Las
competencias son definidas como un saber actuar es un contexto particular en función de
un objetivo y/o la solución de un problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las
características de la situación y a la finalidad de nuestra acción. Para tal fin, se selecciona
o se pone en acción las diversas capacidades y recursos del entorno.

Esto implica que debemos promover en el área de Matemática, el desarrollar en el

estudiante de capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes que lo preparen para
los retos de la ciencia, tecnología y del contexto sociocultural del lugar en que se
desempeña. Para ello se debe favorecer la construcción del saber matemático del
estudiante a partir de situaciones reales que le permitan comprender el significado y
utilidad de la Matemática.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en

contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

Capacidades
Dominio Competencias del área
• Matematiza
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y • Representa
matemático que implican la construcción del • Comunica
Cambio y • Elabora estrategias
significado y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando • Utiliza expresiones
Relaciones simbólicas
diversas estrategias de solución y justificando sus
• Argumenta
procedimientos y resultados.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.

 Respeto
 Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás.
 Solidaridad
 Se muestra sensible y reacciona positivamente ante los problemas de los demás.
 Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.
 Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
 Responsabilidad
 Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de las normas de
convivencia.
 Demuestra interés en la resolución de problemas.
 Perseverancia.
 Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.

VI. SABERES

SABERES N° N° TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO
HORAS SEMANAS HORAS

I Teoria de Exponentes 26 de febrero 9 de mayo 4 11 44

Expresiones
Algebraicas
Relaciones Binarias
II Polinomios 19 de mayo 25 de julio 4 10 40
III Racionalización 11 de agosto 17 de octubre 4 10 40
Factorización
IV Ecuaciones de 2º. 27 de octubre 19 de diciembre 4 09 36
Grado
Matrices
Determinantes
VII. METODOLOGIA

METODOS TECNICAS
Heurístico Estudio de casos
Deductivo Aprendizaje basado en problemas
Inductivo Aprendizaje basado en proyectos
Basado en la resolución de Aprendizaje colaborativo
problemas Técnicas de interrogación

VIII. EVALUACION

DOMINIO INSTRUMENTOS

Lista de cotejo de participación en clase

Prueba escrita
Cambio y Trabajo de extensión

Relaciones Práctica dirigida y/o calificada

Ficha de Autoevaluación
Guía de observación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes

fundamentales.
 La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
diferentes dominios del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro
bimestres.