PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS GENERALES :

II. FUNDAMENTACIÓN:
La Institución Educativa con la finalidad que los estudiantes desarrollen sus
aptitudes e intereses en el Grado de Educación Secundaria desarrollará a través
del área de Educación para el Trabajo en la Especialidad de Computación e
Informática el proyecto Operador de computadoras II (Office), este proyecto se
programará y ejecutará considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o
servicio, y la evaluación del proceso de ejecución del proyecto. Se propone en
definir los alcances y la secuencialidad que se consideran para el desarrollo de las
CAPACIDADES, CONTENIDOS DIVERSIFICADAS, ACTITUDES, VALORES Y
TEMAS TRANSVERSALES, para luego descifrar mediante INDICADORES, los
resultados parciales y finales, como producto del proceso Educativo, durante los
periodos bimestral establecidos en el año académico 2015.

III. COMPETENCIA
 Identifica y analiza la organización de las empresas, donde se trabajan con computadoras de
Gestión de la localidad
procesos  Identifica y organiza procesos de mercado, planificación, comercial y evaluación del expendio
de equipos de computo y los gustos del cliente en sistema informático.
 Identifica y opera los principales elementos y periféricos que intervienen en un sistema de
Ejecución de procesamiento de información.
procesos  Realiza el diseño, opera el equipo de cómputo en la ejecución de tareas básicas programadas en
productivos la edición de textos y diapositivas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad
mediante la ejecución de proyectos sencillos.
 Identifica y aplica los procesos básicos de la organización y gestión de información y la edición
Comprensión y
de documentos.
aplicación de
 Identifica y analiza las características del mercado local, las características de los
tecnologías.
emprendedores y del mercado laboral.

4.1. Valores y Actitudes.

ACTITUDES
VALORES
Actitud frente al área Comportamiento
  Formar al alumno con un criterio amplio  Llega a la hora indicada.
Responsabilidad

para cumplir con sus obligaciones, como  Aplica las normas de convivencia, seguridad e
estudiante y parte integrante de la higiene.
sociedad en que vive.  Utiliza adecuadamente sus materiales didácticos.

 Construye consensos en búsqueda del  Tiene disposición y confianza en si mismo.

bien común mostrando la disposición  Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
Solidaridad

emprendedora.  Cumple con las normas de seguridad.

 Gestiona proyectos participativos medio  Valora la biodiversidad del país y se identifica con el
ambientales, sociales y culturales desarrollo sostenible
IV. TEMA TRANSVERSAL.
 Educación para mejorar las técnicas y habilidades de estudio.
 Educación para mejorar la lectura orientados a la comprensión lectora.
 Educación para el fortalecimiento de educación ambiental.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

NÚMERO CRONOGRAM
RELACIÓN CON OTRAS
DE UNIDAD TÍTULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD A
ÁREAS
I II III
I “Conociendo Windows” Proyecto de Comunicación
aprendizaje. X Persona, familia y
relaciones humanas
II “Conociendo Microsoft Word” Proyecto de Comunicación
X
aprendizaje.
III “Creando documentos con MS - Proyecto de Con todas las áreas
X
Word” aprendizaje.
IV “Creando presentación de Proyecto de Con todas las áreas
X
diapositivas MS - PowerPoint” aprendizaje.

6.1. Unidades Didácticas del Componente Tecnologías de Base

Trimestre
TITULO DE LA
UNIDADES TIPO DE UNIDAD TIEMPO III
UNIDAD I II

Diseño y Gestión Unidad de

Unidad Didáctica N° 1 (2 hora semanal)
Empresarial Aprendizaje X

Recursos Unidad de X
Unidad Didáctica N° 2 (2 hora semanal)
tecnológicos. Aprendizaje

X
Unidad Didáctica N° 3 Emprendimiento Unidad de (2 hora semanal)
Aprendizaje

Formación y 1 horas X
Unidad Didáctica N° 4 Unidad de
Orientación Laboral Aprendizaje (1 hora semanal)

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

 Técnica de preguntas y respuestas
 . Métodos activos
 Demostraciones
 Ejercicios prácticos
 Lluvia de ideas.
 Técnicas grupales
  . Método demostrativo
 . Método explicativo
 . Discusiones
 . Trabajo en equipos
 . Trabajo individual
MEDIOS Y MATERIALES
 . Computadora.
 . USB.  Plumones
 . CD-ROM  Libro de consulta
 . Láminas  Guías de estudio
 . Programas.  Software educativo
VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN:

1. La evaluación será permanente e integral.

2. En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área.
3. La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
4. Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.
5. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de
seguimiento de actitudes
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
 Manual de aplicaciones (2010). Office Profesional Estándar. Lima: Edit. Macro.
 Ruta Práctica (2013). Office Profesional. Edición. Macro.
 Software Educativo Libre (Hagamos Clic) para nivel educación secundaria.
 www.softonic.com.
 www.lawebdelprogramador.com
 www.aulaclic.com