ANALISIS KI DAN KD MATEMATIKA

SMP KELAS VII SEMESTER I

KI KD MATERI INDIKATOR ANALISIS

1. Menghargai dan 1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama menghayati ajaran agama
yang dianutnya yang dianutnya
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan sikap logis, 2.1.1 Siswa dapat bertindak
menghayati perilaku jujur, kritis, analitik, konsisten konsisten dalam
disiplin, tanggungjawab, dan teliti, bertanggung menyelesaikan
peduli (toleransi, gotong jawab, responsif, dan berbagai
royong), santun, percaya tidak mudah menyerah permasalahan yang
diri, dalam berinteraksi dalam memecahkan dihadapi mengenai
secara efektif dengan masalah penyajian data
lingkungan sosial dan 2.1.2 Siswa teliti dalam
dalam jangkauan dalam menyelesaikan
pergaulan dan PENYAJIAN DATA berbagai
keberadaannya permasalahan yang
dihadapi mengenai
penyajian data
3. Memahami pengetahuan 3.12. Menganalisis 3.12.1. Mengenal data dalam 1. Guru harus mampu
(faktual, konseptual, dan hubungan antara data kehidupan sehari-hari memberikan contoh
prosedural) berdasarkan dengan cara 3.12.2. Memahami cara menjadi pewawancara,
rasa ingin tahunya tentang penyajiannya (tabel, mengumpulkan data dan membimbing siswa
ilmu pengetahuan, diagram garis, 3.12.3. Mengolah data membuat observasi
teknologi, seni, budaya diagram batang, dan 3.12.4. Menyajikan data 2. Siswa dituntut menguasai
terkait fenomena dan diagram lingkaran) dalam bentuk diagram pembagian dan perkalian
kejadian tampak mata batang untuk menghitung
persentase untuk
 KI
4. Mencoba, mengolah, dan 4.12.
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
KD MATERI INDIKATOR
3.12.5. Menyajikan data
dalam bentuk diagram
garis
3.12.6. Menyajikan data
dalam bentuk diagram
lingkaran
3.12.7. Membaca diagram
batang, diagram garis,
dan diagram lingkaran
3.12.8. Menafsirkan diagram
batang, diagram garis
dan diagram lingkaran
Menyajikan dan
menafsirkan data
dalam bentuk tabel,
diagram garis,
diagram batang, dan
diagram lingkaran
ANALISIS
membuat diagram
lingkaran
3. Dalam menafsirkan
diagram, siswa perlu
membedakan makna
angka yang ada, apakah
itu jumlah atau
persentase.
4. Siswa perlu keterampilan
menggunakan busur dan
jangka untuk membuat
diagram lingkaran secara
sempurna
5. Guru perlu memberikan
banyak latihan dan tugas
proyek kepada siswa