Universidad abierta para adultos

UAPA.

Asignatura:
Medio ambiente y sociedad.
Actividad:

De la semana 02.
Facilitadora:

Luz Celeste peña.

Nombre:

Placido Rafael Tavarez Martines.

Matricula:

17-9300.

Santiago de los caballeros República Dominicana.10 de nombiembres2017

  Investiga en el libro de texto básico, En la carpeta de recursos de
aprendizaje colgada en plataforma, fuentes bibliográficas y/o electrónicas y
realiza las siguientes actividades:
 Elabore un esquema en el que sintetice los niveles tróficos o cadenas
alimenticias y la

Las numerosas cadenas o redes de

La cadena o red de
parásitos e hiperparásitos
descomposición

La red de saprótrofos La red de pastoreo

 Importancia de esta en la red de la vida.

 La idea de la red de la vida se muestra con la interdependencia dentro de un
ecosistema. Para sobrevivir los animales y plantas, dependen de un sistema
complejo de alimentación. Por ejemplo en un ecosistema típico de una
pradera, la red podría trabajar así: el sol provee energía para el césped, los
saltamontes se alimentan del césped; los pájaros y ranas se alimentan de los
saltamontes; las serpientes se comen a los pájaros, sapos y ratones, los
búhos y halcones se comerán los pájaros, serpientes, ranas y ratones.
Cuando un animal muere, es descompuesto por gusanos, hongos y la acción
 de bacterias, como resultado, los nutrientes son liberados en el suelo durante
el proceso de pudrición y el césped puede otra vez usar esos nutrientes.
Conectando el número de plantas y animales con líneas que representan sus
funciones y cadena alimenticia dentro de la red, crearía un laberinto muy
enredado. Es obvio que todas las formas de vida en el ecosistema dependen
de todas las cosas vivientes y no vivientes para su alimentación, nutrientes y
energía.
 Investiga sobre diferentes teorías de la clasificación de los recursos
naturales y emite juicio crítico.
 Se les llama recursos a todo aquello que tiene utilidad para el ser humano.
Los recursos renovables son las materias primas que se convierten en algo
útil para el ser humano y que es posible regenerar, es decir que no se agotan.
Los recursos renovables se reponen o regeneran en un tiempo similar al
periodo de vida del ser humano. Los recursos renovables pueden ser
regenerados por la intervención del hombre, o porque su naturaleza es
inagotable. 10 ejemplos de recursos renovables: 1. las plantas...
 Opinión personal.
 La debilidad de los recursos naturales es una preocupación constante para
la sociedad, lla que un grupo de persona tienen la naturaleza como un
negocio cualquiera no tiene conciencia están destrozando la naturaleza los
rio, están seco por la falta de árboles. Cuando será que las autoridades
competentes van a detener ese grupo de persona sin conciencia, para que
no singan haciéndole daño a la naturaleza. Ya que es un deber de cada
ciudadano proteger la naturaleza.
 Realiza tabla informativa donde destaque las características de los
 Recursos renovables, no renovables y los inagotables:
Característica. Característica. Característica. Inagotables
 Renovables:  Los  Son aquellos  Son
 Se puede recursos recursos que aquellos
restaurar por renovables no son que existen
procesos pueden ser sustituidos por en
naturales recuperados procesos abundancia
o naturales, o a y cuya
 No renovables: regenerados la velocidad del demanda
o No se por reemplazo es es poca.
reproducen. procesos tan lenta que Por lo que
naturales, puede resultar se
como es el ineficaz considera
 Inagotables: caso de los  Rendimiento que el
 Radiación Solar suelos, la Sostenido recurso es
Viento vegetación  Esto es que un libre, como
Mareas natural y la recurso puede la energía
 Energía introducida, ser solar, la de
geotérmica calor la fauna potencialmente las mareas
en el interior de la silvestre o renovable, es o la eólica.
Tierra. los animales decir, puede
de cría. utilizarse sin
reducir su
reserva
disponible.
 Elabora un mapa conceptual en relación al Ecosistema y sus
elementos (biótico y abiótico)

Ecosistema y sus elementos.

 Los factores Abiótico

 Los ecosistem
bióticos  Todos los factores
as de químico-físicos
comprenden todos
transición son del ambiente son
los elementos de llamados factores
ambientes
un ecosistema que abióticos (de a,
que pasan por "sin", y bio, "vida).
poseen vida: flora, Los factores
una serie de
fauna y abióticos más
cambios en importantes son la
microorganismos.
el clima tambi precipitación
Un ecosistema (lluvias más
én se podría
siempre involucra a nevadas) y
decir que son temperatura;
varias especies todos sabemos
los ambientes
vegetales que que estos factores
que separan
varían
interactúan con
un ambiente grandemente de
factores abióticos. un lugar a otro,
acuático de
Invariablemente la pero las
variaciones
comunidad vegetal pueden ser
está compuesta mayores de lo que
normalmente
por un número de
reconocemos.
especies que
pueden competir
entre sí, pero que
también pueden
ser de ayuda
mutua.
 Describe la importancia de la flora y la fauna para la vida y el
desarrollo del hombre:
 La flora y la fauna representan los componentes vivos o bióticos de la
naturaleza, los cuales unidos a los componentes no vivos o abióticos, como
el suelo, el agua el
 Aire, etc., conforman el medio natural. El medio ambiental natural es el
espacio donde el hombre se desarrolla.
 La flora y la fauna representan recursos naturales renovables, de gran
importancia para la vida y el desarrollo del hombre. De la flora proviene una
gran parte de los alimentos y medicamentos, así como la materia prima para
la industria textil, maderera y otras. De igual modo, de la fauna el hombre
obtiene un sinnúmero de alimentos que son de vital importancia para la
conservación de su vida.
 A través del tiempo, el ser humano, en su lucha por dominar la naturaleza,
aprendió a usar las plantas y los animales para subsistir. De ellos obtenía
alimentos, vestidos y fuego para calentarse. A medida que las comunidades
fueron creciendo, aumentaron de igual modo las necesidades de alimentos
y, por consiguiente, la utilización de la flora y la fauna se incrementó hasta
niveles muy por encima de las Investiga sobre la situación forestal de
nuestro país: causas,
 Consecuencias y posibles alternativas de solución
 Causas:
 Sin lugar a dudas esta actividad genera serios problemas, ¿por qué? Porque
no sólo afecta al medio ambiente, sino genera problemas sociales, afectando
sobre todo a millones de personas que viven en el bosque y que obtienen de
ellos sus medios de vida. Si bien existen regulaciones a nivel nacional para
evitar la depredación de este recurso, muchas de las empresas no cumplen
las normas, explotando los bosques con una intensidad y velocidad que no
permite la regeneración de estos bastiones ecológicos.
  Consecuencias:
 La deforestación de un bosque provoca que los organismos que allí viven
tengan que emigrar hacia otro lugar o la desaparición de estas, perdiéndose
gran número de especies. Con ésta desaparición se pierde también la
infinidad de recursos que podríamos aprovechar del bosque tropical sin
dañar su equilibrio ecológico, como por ejemplo vegetales comestibles o
sustancias para la medicina o la industria química.
 Posibles alternativas de solución:
 Es necesario llevar a cabo estudios que analicen las causas de la
deforestación y degradación ambiental en cada país, y debe fomentarse la
cooperación en temas de transferencia de tecnología relacionada con los
bosques, tanto Norte-Sur como Sur-Sur, mediante inversiones públicas y
privadas, empresas mixtas, etc. Por otro lado, se requieren las mejores
tecnologías de evaluación para obtener estimaciones fidedignas de todos los
servicios y bienes forestales, en especial los que son objeto de comercio
general.
 Recuerde incluir: Presentación, valoración personal y bibliografías.
 Bueno en lo personal: esta actividad me ha dado una lección, porque
a echo una serie de investigación en la redes que yo de conocía, pero
me siento bien porque es obtenido el conocimiento necesario para
esta asignatura y la que faltan.
 Bibliografía

HERNANDEZ, FERNANDO. Investigación Documental y Comunicación Científica.

(Ediciones UAPA)