"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1° "B" PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) I MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: IDENTIFICA LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Y TUTOR
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL ° FINES, PROPÓSITOS, OBJETIVOS Y BENEFICIOS 20-Aug
ESCRITO CONOCE EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° ¿ QUÉ ES LA ESCUELA SECUNDARIA ? 27-Aug
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-CONOCE LA HISTORIA DE LA ESCUELA
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° CONOCE A TUS MAESTROS 3-Sep
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE CONOCE EL MAPA CURRICULAR
PROBLEMAS ° ¿PARA QUÉ SIRVE LA DISCIPLINA EN LA ESC. SEC ? 10-Sep
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ELABORA SU FICHA PERSONAL
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° NORMAS DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESC. 17-Sep
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI ELIGE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO EN
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: PROCESO DEMOCRÁTICO ° NOMBRAMIENTO DE JEFE Y SUBJEFE DE GRUPO 24-Sep
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA ELABORA UN DIRECTORIO DE INSTITUCIONES
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE ° LA HISTORIA DE TU ESCUELA SECUNDARIA 1-Oct
MENTE LOS RECURSOS CONOCE EL REGLAMENTO ESCOLAR
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA ° CARTA COMPROMISO DEL ALUMNO 8-Oct
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ELABORA LA CARTA COMPROMISO
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO ° METODOLOGíA PARA ELABORAR UN PROYECTO 15-Oct
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES CONOCE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
 "2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1° "B" PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) II MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPOSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: CONOCE LOS FACTORES QUE APOYAN SU RENDIMIEN
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL ESCOLAR Y ACADÉMICO ° NECESIDADES DEL SER HUMANO 22 - 29 0CTUBRE
ESCRITO * CONOCE LA MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° EL RENDIMIENTO ESCOLAR 5, 12 NOV
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-* RESUELVE SUS TEST DE DE HÁBITOS DE ESTUDIO
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° FACTORES QUE AFECTAN SU RENDIMIENTO ACADÉMICO 19, 26 NOV
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE * ELABORA UN PLAN DE MEJORAMIENTO DE HÁBITOS
PROBLEMAS DE ESTUDIO ° TEST DE HÁBITOS DE ESTUDIO 26-Nov
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON * DISEÑA SU HORARIO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° DISEÑA TU HORARIO 26-Nov
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI * MEJORA SU LUGAR DE ESTUDIO PERSONAL
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: ° TÉCNICAS DE ESTUDIO 26-Nov
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA * APRENDE A TOMAR NOTAS ESTRATÉGICAS
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE ° LECTURA EFICAZ 3-Dec
MENTE LOS RECURSOS * APRENDE A HACER RESUMENES ° TOMAR NOTAS 3-Dec
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA * APRENDE A ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO ° CUADRO SINÓPTICO 3-Dec
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
* APRENDE A ELABORAR UN MAPA MENTAL ° MAPA CONCEPTUAL 10-Dec
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO* PRÁCTICA LA MEMORIZACIÓN 17-Dec
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES * SE PREPARA PARA PRESENTAR EXÁMENES ° PREPARARSE PARA LOS EXÁMENES 17-Dec
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PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1° "B" PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) III MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPOSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: IDENTIFICA SU ESTILO DE APRENDIZAJE
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL ° ¿ CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO ? 7-Jan
ESCRITO CONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIAS ° MIDE QUE EMISFERIO CEREBRAL PREDOMINA EN TI 7-Jan
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN MÚLTILPES ° ¿ CÚAL ES TU ESTILO DE APRENDIZAJE ? 7-Jan
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM- ° INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TALENTOS 14-Jan
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICAINTELIGENCIAS: LINGÜÍSTICA, LOGICO-MATEMÁTICA, ° TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MULTIPLES 14-Jan
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE CORPORAL-CINESTÉSICA, MUSICAL,NATURALISTA, INTEY TALENTOS 14-Jan
PROBLEMAS PERSONAL E INTRAPERSONAL ° INTELIGENCIA VERBAL - LINGÜÍSTICA 14-Jan
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ° INTELIGENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA 21-Jan
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL RESUELVE EL TEST DE AUTOCONCEPTO DE INTELIGENC° INTELIGENCIA MUSICAL 21-Jan
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI MULTIPLES ° INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL 28-Jan
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: ° INTELIGENCIA CORPORAL - CINESTÉSICA 28-Jan
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA DISEÑA PROPÓSITOS Y ESTABLECE COMPROMISOS PA ° INTELIGENCIA INTERPERSONAL 4-Feb
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTEEL MEJORAMIENTO EN CADA INTELIGENCIA ° INTELIGENCIA NATURALISTA 4-Feb
MENTE LOS RECURSOS ° INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 11-Feb
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA DESCUBRE LA FORMA COMO PUEDE APRENDER MEJO° AUTOEVALUACIÓN 18-Feb
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
DESDE LA PERSPECTIVA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1° "B" PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) IV MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPOSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: ° ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA ? 25-Feb
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORALCONOCE QUE SON Y CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICA° COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE 25-Feb
ESCRITO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA QUE DEBEN ° COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN 25-Feb
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN DESARROLLAR DURANTE SU TRAYECTO EN LA ESCUELA° COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD 25-Feb
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-SECUNDARIA ° COMPETENCIAS PARA RESOLVER SITUACIONES COMPLEJAS 4-Mar
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° COMPETENCIAS PARA CONVIVIR 4-Mar
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE CONOCE EL PERFIL DE EGRESO DEL CICLO SECUNDARI ° ELABORA TU PLAN DE DESARROLLO DEL TALENTO 4-Mar
PROBLEMAS Y VALORAR SUS COMPETENCIAS. ° PERFIL DE EGRESO ° TEST DE PERFIL DE EGRESO 4-Mar
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ° HABILIDADES SOCIALES Y TRABAJO EN EQUIPO 4-Mar
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL CONOCE CUÁLES SON LAS HABILIDADES SOCIALES ° TEST DE HABILIDADES SOCIALES 11-Mar
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI ° ELABORA TU PLAN DE HABILIDADES SOCIALES 11-Mar
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: CONOCE CÓMO SE FORMA UN EQUIPO DE ALTO ° CREENCIAS Y CONDUCTAS ° TRABAJO EN EQUIPO 11-Mar
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA RENDIMIENTO ° LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA 11-Mar
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE ° ¿ CUIDADO CON LOS CONFLICTOS !! 11-Mar
MENTE LOS RECURSOS CONOCE LAS CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN LA ° TEST DE RIESGO DE PERSONALIDAD EN CONFLICTOS 18-Mar
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA ESCUELA ° ¿ QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR ? ( BULLYING ) 18-Mar
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN- ° REQUISITOS PARA RESOLVER CONFLICTOS 8-Apr
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROCONOCE LAS FORMAS DE ACCESO ESCOLAR. ° AUTOEVALUACIÓN 15-Apr
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES RESUELVE EL TEST " RIESGOS DE CONFLICTO"
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 1° "B" PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) V MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPOSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: ° CONOCIENDO MIS EMOCIONES 22-Apr
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL ° TEST DE AUTOESTIMA
ESCRITO ° MI PROYECTO DE VIDA 29-Apr
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° GUÍA AUTOBIOGRÁFICA 6-May
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-CONOCE LAS SEIS EMOCIONES BÁSICAS ° AUTOVALORACIÓN DE LA PERSONALIDAD 13-May
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° MATRIZ FODA 20-May
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE
PROBLEMAS ° DISEÑO DE MI PROYECTO DE VIDA 27-May
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL APRENDIZAJE ° DIARIO DE DECISIONES 3-Jun
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: ° SEGUIMIENTO ACADÉMICO 10-Jun
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA DISEÑA SU PROYECTO DE VIDA
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTECREA : ° FICHA 17-Jun
MENTE LOS RECURSOS LA MISIÓN
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA LA VISION ° SEGUIMIENTO DE EVALUACIONES POR ASIGNATURA 24-Jun
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN- Y DESARROLLA CON METAS A CORTO ° FORMATO DE CANALIZACION 24-Jun
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO Y MEDIANO PLAZO. ° FICHA FAMILIAR 1-Jul
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES ° VALORACION DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS 1-Jul
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"2014 AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2°A PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) I MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: ° CONOCERÁ LAS FUNCIONES Y LAS TAREAS EN

ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORALORIENTACIÓN Y TUTORÍA ° CÓMO ESTA ORGANIZADA LA ASIGNATURA 22-Aug
ESCRITO ° CUÁLES SON LAS FUNCIONES EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 29-Aug
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° CÓMO FUNCIONA TU ESCUELA 5-Sep
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-° DETECTARÁ SUS NECESIDADES EN DESARROLLO ° ORGANISMOS DE APOYO Y GOBIERNO ESCOLAR 5-Sep
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICASOCIAL, AFECTIVO, COGNITIVO Y ACADÉMICO. ° ° NOMBRAMIENTO DE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE 12-Sep
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE GRUPO
PROBLEMAS ° AUTOEVALUACIÓN 12-Sep
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ° CONOCE COMO FUNCIONA LA ESCUELA
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL SECUNDARIA RENDIMIENTO ACADÉMICO
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: ° ELIGE DE FORMA DEMOCRÁRTICA A SU JEFE ° ¿ QUÉ ES EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ? 12-Sep
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE ° ESTILOS DE APRENDIZAJE 19-Sep
MENTE LOS RECURSOS ° PARTICIPARÁ EN LOS ACUERDOS DE LOS ° HÁBITOS DE ESTUDIO 19-Sep
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA ÓRGANOS DE GOBIERNO QUE LE CORRESPONDEN ° PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION 3-Oct
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN- ° APRENDIZAJE ESTRATÉGICO. TÉCNICAS DE ESTUDIO Y 10-Oct
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO° ELABORARÁ SU CARTA COMPROMISO HABILIDADES INTELECTUALES 17-Oct
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES ° AUTOEVALUACIÓN 17-Oct
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2°A PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) II MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: CONOCE QUÉ ES EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ° DERECHOS HUMANOS 24 OCTUBRE
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO VALORARÁ SUS HABILIDADES Y HÁBITOS DE ESTUDI ° LOS VALORES 24 OCTUBRE
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-DETECTARÁ SU ESTILO DE APRENDIZAJE ° AUTOEVALUACIÓN 07 NOVIEMBRE
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICACONOCERÁS LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ESTRATÉGICO Y PROCESAMIENTO DE LA ° PROYECTO DE VIDA 07 NOVIEMBRE
PROBLEMAS INFORMACIÓN
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ° CARACTERÍSTICAS NECESARIAS PARA TENER ÉXITO 14 NOVIEMBRE
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL VALORARÁ SUS CARACTERÍSTICAS COMO APRENDIZ
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI ESTRATÉGICO ° CARACTERÍSTICAS Y DIMENSIONES DEL PROYECTO DE 21 NOVIEMBRE
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: APRENDERÁ TÉCNICAS DE ESTUDIO COMO: TOMA DE VIDA
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA NOTAS, AGENDA DE ASIGNATURA CUADROS
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTESINÓPTICOS ° MATRIZ FODA 21 NOVIEMBRE
MENTE LOS RECURSOS APRENDERÁ A LLEVAR LA AGENDA DE ASIGNATURA
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA REAFIRMARÁ SUS CONOCIMIENTOS PARA ELABORAR° REDIRECCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA 05 DICIEMBRE
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
CUADROS SINÓPTICOS
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROCONOCERÁ Y VALORARÁ SU CAPACIDAD Y HABILIDA ° PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA PERSOAL 05 DICIEMBRE
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES INTELECTUAL
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2°A PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) III MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO ° CÓMO IFLUYEN LAS EMOCIONES EN TU APRENDIZAJE 12 DICIEMBRE
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN APRENDERÁ QUE LOS DERECHOS HUMANOS SON ° COMPETENCIAS EMOCIONALES 12 DICIEMBRE
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-UNIVERSALES E INALIENABLES ° EMOCIONES EN EL SALON DE CLASES 12 DICIEMBRE
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° CUIDADO CON LOS CONFLICTOS 19 DICIEMBRE
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ° MIDE TUS POSIBILIDADES DE CONFLICTO 19 DICIEMBRE
PROBLEMAS IDENTIFICARÁ LOS ARTÍCULOS DE LA DECLARACIÓN ° AUTOESTIMA 09 ENERO
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON DE LOS DERECHOS HUMANOS ° HIGIENE MENTAL 16 ENERO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° ESTILOS DE VIDA SALUDABLE 23 ENERO
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI APRENDERÁ A FOMENTAR LA CONVIVENCIA ° NUTRICIÓN 23 ENERO
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: ARMÓNICA ° ANOREXIA Y BULIMIA 06 FEBRERO
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA ° EL SUEÑO Y LA ADOLESCENCIA 13 FEBRERO
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTEIDENTIFICARÁ LOS DIFERENTES TIPOS DE VALORES ° MANEJO DE ESTRÉS 20 FEBRERO
MENTE LOS RECURSOS ESTÉTICOS, INTELECTUALES, TÉCNICOS, MORALES,
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA VITALES Y TRANSCENDENTALES
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2°A PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) IV MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO REVISA Y REDISEÑA SU PROYECTO DE VIDA
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° LAS COMPETENCIAS 06 MARZO
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-CREA LA MISIÓN, VISIÓN, Y DESARROLLO CON
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICAMETAS A CORTO Y MEDIANO PLAZO.
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ° EL RETO DE SER COMPETENTE 06 MARZO
PROBLEMAS CONOCE LAS SEIS EMOCIONES BASICAS
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON VALORA SU NIVEL DE AUTOESTIMA
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL ° AUTOVALORACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICA 13 MARZO
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI APRENDIZAJE
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN LA
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA CONVIVENCIA SOCIAL Y ESCOLAR ° TRABAJO EN EQUIPO 20 MARZO
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE
MENTE LOS RECURSOS CONOCE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA CONOCE LOS RIESGOS DEL SOBREPESO Y LA ° AUTOEVALUACIÓN 17 DE ABRIL
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
OBESIDAD
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROVALORA LA IMPORTANCIA DEL SUEÑO PARA SU
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES DESARROLLO PERSONAL
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2°A PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) V MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO CONOCE QUE SON Y CÚALES SON LAS CARACTERÍS-
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN TICAS DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA QUE
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-DEBE DESARROLLAR DURANTE SU TRAYECTO EN LA
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICAESCUELA SECUNDARIA. ° FICHA PERSONAL 24 ABRIL
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ° SEGUIMIENTO DE SITUACIONES PROBLEMA EN 08,22 MAYO
PROBLEMAS ASIGNATURAS
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON VALORA SUS COMPETENCIAS ° SEGUIMIENTO POR MATERIA 05 JUNIO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° FORMATO DE CANALIZACIÓN 12 JUNIO
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI ° FICHA DE DATOS PERSONALES Y FAMILIARES 19 JUNIO
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: CONOCE CÓMO SE FORMA UN EQUIPO DE ALTO ° FORMATO DE HORARIO ESCOLAR 03 JULIO
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA RENDIMIENTO ° CALENDARIZACIÓN DE ASISTENCIA ESCOLAR 10 JULIO
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE
MENTE LOS RECURSOS
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA CONOCE LAS CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN EL
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
TRABAJO DE EQUIPO Y EN LA ESCUELA
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) I MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORALCONOZCA LOS OBJETIVOS DE ESTUDIO DE TERCER
ESCRITO GRADO DE EDUCACIÓ SECUNDARIA
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ° FUNCIONES DE ORIENTACIÓN Y TUTORIA 25 AGOSTO
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-COMENTE LAS EXPECTATIVAS Y TEMORES ACERCA
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICADEL NUEVO CURSO, DE LAS INSTITUCIONES, DE LOS ° EXPECTATIVAS Y TEMORES 01 SEPTIEMBRE
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE PROFESORES DE COMPAÑEROS Y DE LAS FORMAS
PROBLEMAS DE TRABAJO ° NORMAS, VALORES Y CONVIVENCIA 8 SEPTIEMBRE
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL CONOZCA EL REGLAMENTO GENERAL Y LAS NOR- ° REGLAMENTO Y DISCIPLINA 15 SEPTIEMBRE
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI MAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN, ASÍ
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: COMO EL USO DE LAS INSTALACIONES ° ELECCIÓN DE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE 22, 29 SEPTIEMBRE
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA GRUPO
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTECONOZCA VENTAJAS Y BENEFICIOS DE LA DISCIPLI-
MENTE LOS RECURSOS NA ESCOLAR ° AUTOEVALUACIÓN 06 OCTUBRE
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ELIJA JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROPARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y COORDINA-
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES CIÓN DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESCOLAR
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PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) II MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO RECONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRA-
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CIÓN Y LA DINÁMICA FAMILIAR
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM- 13,20,27
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA OCTUBRE
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ° LA FAMILIA
PROBLEMAS CONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON FAMILIAR Y LA COMUNICACIÓN 3, 10 , 24
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° CONVIVENCIA FAMILIAR NOVIEMBRE
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER:
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA CONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE ° VALORES 01, 08, 15
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTEVALORES EN LA DINAMICA FAMILIAR DICIEMBRE
MENTE LOS RECURSOS
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
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PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) III MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN REFLEXIONARÁ SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA Y EL
° AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-DESARROLLO PERSONAL 12, 19 ENERO
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA
PROPONDRÁ CÓMO TRABAJAR TUS ÁREAS DE ° EL JUEGO DE LAS EMOCIONES
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE 26 ENERO
DEFICIENCIA Y COMO APROVECHAR TUS FORTALE-
PROBLEMAS
ZAS ° HABILIDADES SOCIALES Y COMPETENCIAS
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON 26 ENERO
ANALIZARÁ CÓMO SE DISTORSIONAN LOS PENSA- EMOCIONALES
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL
MIENTOS CUANDO MANEJAMOS INFORMACIÓN
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI 09 FEBRERO
CONTRADICTORIA ° HABILIDADES SOCIALES
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER:
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE
VALORARÁ LAS VENTAJAS DE CONTAR CON INFOR- ° AUTO EVALUACIÓN 16 FEBRERO
MACIÓN CONFIABLE QUE GUIE TU DESARROLLO
MENTE LOS RECURSOS
PERSONAL
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) IV MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO RECONOCERÁ LA IMPORTANCIA DE VIVIR EN UN
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN MEDIO SOCIAL DONDE LA PAZ SEA EL PRINCIPAL
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-MOTIVO DE LAS RELACIONES HUMANAS. ° VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS 23 FEBRERO
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° RIESGOS EN LA FAMILIA 23 FEBRERO
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE CONOCERÁ LAS OPCIONES DE VIDA SIN VIOLENCIA ° RIESGOS EN LA COMUNIDAD 02 MARZO
PROBLEMAS ° RIESGOS EN LA AMISTAD 09 MARZO
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON RECONOCERÁ QUE TODAS LAS PERSONAS ° AMOR SEXO Y SEXUALIDAD 23 MARZO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL GOZAMOS DE LOS MISMOS DERECHOS BÁSICOS ° VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS 13 ABRIL
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI ° EQUIDAD DE GÉNERO 20 ABRIL
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: VALORARÁ LA IMPORTANCIA DE ASUMIR COM- ° AUTOEVALUACIÓN 27 ABRIL
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA PROMISOS Y REALIZAR TUS DEBERES FRENTE S LOS
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTEDERECHOS
MENTE LOS RECURSOS
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA REFLEXIONARÁ ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
QUE EXISTA UNA EQUIDAD DE GÉNERO
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIÓN ANUAL POR BLOQUES ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR.TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"CARLOS HANK GONZALEZ" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) V MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.
 COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA
COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL ° FACTORES DE RIESGO EN TU PERSONA 04 MAYO
ESCRITO
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN REFLEXIONARÁ SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUI- ° RELACIONES BIO-PSICO - SOCIALES 11 MAYO
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-DADO DE SU CUERPO
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA ° FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN PERSONALES 18 MAYO
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE RECONOCERÁ LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO Y
PROBLEMAS RESPETO A SU CUERPO DE MANERA GLOBAL EN LA ° ANOREXIA Y BULIMIA 25 MAYO
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON SALUD CON ÉNFASIS EN LO PSICOLÓGICO Y SOCIAL
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ° TABAQUISMO 01 JUNIO
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI RECONOCERÁ LOS AMBIENTES Y FACTORES QUE
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER: PUEDEN FAVORECER O DAÑAR TU SALUD INTEGRAL ° ALCOHOLISMO 08 JUNIO
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE ° DROGADICCIÓN Y OTRAS ADICCIONES 15 JUNIO
MENTE LOS RECURSOS RECONOCERÁ QUE LAS RELACIONES QUE MANTE-
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA NEMOS EN TODAS LAS DIMENSIONES ESTAN CONDI- ° EVALUACIÓN DE AMBIENTES DE RIESGO Y AMBIENTES 22 JUNIO
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
CIONADAS POR NUESTRAS EXPERIENCIAS PROTECTORES
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROVALORARÁS LA IMPORTANCIA DE LA SALUD EN ° AUTOEVALUACIÓN 29 JUNIO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES SITUCAIONES DE ADICCIONES
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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOOYUCAN"

ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3° B PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO
"JOSE ROSSAS MORENO" BLOQUE: TURNO:
1.- INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA ( ) V MATUTINO
AMBITO ( S ):

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS ( ) PROPÓSITOS:

3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA ( ) Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
 AMBITO
4.- ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA ( ) de desarrollo escolar. Acompaña a cada grupo en las acciones que
favorezcan su inserción en la dinámica de la Esc. Secundaria.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS CRONOGRAMA

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL
ESCRITO
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN ** DETECTE SUS INTERESES
CON EL MUNDO FÍSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA** DETECTE SUS APTITUDES ** A PUNTO DE EMPRENDER EL VUELO TEMAS DESARROLLADOS
NOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, EVALÚA Y RESUELVE ** DESCUBRIENDO TU VOCACIÓN EN ESPACIOS A PARTIR
PROBLEMAS ** VALORE SUS HABILIDADES INTELECTUALES ** PRUEBA DE INTERESES VOCACIONALES DEL SEGUNDO
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON ** PRUEBA DE APTITUDES VOCACIONALES BIMESTRE
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO AL ** DETERMINE LAS OPCIONES DE BACHILLERATO ** ESTRATEGIAS PARA PREPARAR EL EXAMEN DE INGRESO INTERCALADOS
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTI QUE MÁS LE CONVENGAN A LA EDUCACÓN MEDIA SUPERIOR A LO YA PROGRAMDO
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER:
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA ** DETERMINE LAS ÁREAS PROFESIONALES Y
COMO UN APRENDIZ AUTÓNOMO, MANEJA EFICIENTE LABIRALES MÁS ACORDES CON SUS INTERESES
MENTE LOS RECURSOS Y APTITUDES
COMPETENCIAS DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL: USA SU IMAGINACIÓN, DESARROLLA CONFIAN-
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR

_______________________________________________
MTRA. AZUCENA FARIAS MUÑOZ

ELABORO ORIENTADOR EDUCATIVO SUBDIRECCION ESCOLAR

_______________________________________________ _____________________________________
PROFR. TELÉSFORO ZAMORANO SORIANO DR. RUBEN HERNANDEZ CAMILO

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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

TERCER GRADO GRUPO " B "

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

BLOQUE I

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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

 TERCER GRADO GRUPO " B "

RENDIMIENTO ACADÉMICO

BLOQUE II

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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

 TERCER GRADO GRUPO " B "

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y

ESTILOS DE APRENDIZAJE

BLOQUE III

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"2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

 TERCER GRADO GRUPO " B "

COMPETENCIAS Y HABILIDADES

SOCIALES

BLOQUE IV

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
 "2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

TERCER GRADO GRUPO " B "

EMOCIONES Y PROYECTO

DE VIDA

BLOQUE V

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