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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. ACTIVIDAD : Realiza presupuestos aplicando hoja de calculo


II. DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa : I.E Nº


2. Área : Educación para el trabajo
3. Sub Área : Computación e Informática
4. Grado * Sección – Turno : 4º de Secundaria –
5. Duración : 40 minutos
6. Contenidos transversales : Educación Ambiental
7. Capacidad Fundamental : Pensamiento creativo, pensamiento critico, solución de problemas, toma de decisiones.
8. Docente : ESPINOZA MUÑOZ Fernando E-mail: fers_27@hotmail.com

CAPACIDAD DE AREA APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS

Conoce las funciones y formulas • Separata


Comprensión Realiza presupuestos de hoja de cálculo, para la
y Aplicación de realización de un presupuesto • Ficha de evaluación
Tecnologías aplicando hoja de calculo básico.
Elabora un presupuesto para distribuir
los ingresos y gastos de una actividad
en el aula de clase.
VALOR ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

Solidaridad Comparte con criterio los Comparte sus materiales con sus • Escala de actitudes
documentos y otros compañeros en el aula y en el • Registro de evaluación
materiales con sus laboratorio.
compañeros.
• Anecdotario
III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE.

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SITUACIÓN DE ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
• Se realiza una dinámica con los estudiantes.
• El profesor muestra dos láminas a los alumnos. La primera tiene la imagen de
una escuela en buen estado, mientras que la segunda presenta otra en malas
condiciones.
• Luego, el profesor hace las siguientes preguntas: ¿Qué observamos? ¿Por qué
INICIO está así? ¿Siempre estuvo así? ¿Quién lo dejó así? ¿Qué debemos hacer para
cambiar esta situación?.
• Voz
(Motivación, saberes • Las respuestas son escritas en un papelote o en la pizarra.
5 min
previo, conflicto • pizarra
• Después elaboran en su cuaderno un cuadro comparativo donde proponen
cognitivo) soluciones • papelotes
• láminas
• los alumnos describen las necesidades de su aula, proponiendo alternativas
de solución que serán plasmadas en un presupuesto. • plumones.

• Se indica la necesidad e importancia de la planificación de gastos en nuestra


vida cotidiana. • Dibujo
• Se les preguntara ¿Cual es el tema que trataremos el día de hoy?
• Se formula preguntas sobre el tema como: ¿Cómo hacemos alguna actividad
sin tener un recurso económico?, Qué es un simple, pero flexible
presupuesto?, ¿Como aprendemos a hacer un presupuesto?. ¿De que manera
se toma el control de nuestras finanzas?

• Se presenta los contenidos a ser trabajados y se les indica el aprendizaje


esperado y como serán evaluados.

• Se entrega una separa a cada estudiante.


• Leen la separata y observan las ilustraciones.
PROCESO • Separatas
• Se forman grupos de trabajo para realizar un presupuesto en un papelote. • Papelotes, cartulinas
30 min
• Mediante la técnica del metaplan se exponen los trabajos. • Medio tecnológico (Proyector
(Ejemplificación, • Se consolida el saber, se explica, ejemplifica y corrige respuestas. Multimedia, PC en red)
información, aplicación,
ejercitación)
• Se le entrega a cada alumno una ficha donde realizaran un presupuesto de
ingresos y salidas, el cual será revisado y pegado al cuaderno.

SALIDA • Presentan sus trabajos, comprueban las funciones de Excel introduciendo • Registro
diversos datos. • Ficha de metacognición
(Transferencia, • Investigan sobre la importancia de un presupuesto, para tomar el control de 5 min
evaluación, nuestro gastos en nuestro hogar.
metacognición)

• Completan una ficha de metacognición.

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IV. BIBLIOGRAFIA.

Libros

• MANUAL DE EXCEL 2007 – Martin William ORTIZ VERGARA – Editorial La Cantuta, Perú 2004.
• EXC EL 2007 – Joel CARRASCO AGUIRRE – Editorial Macros, Perú 2007.
• PRACTICAS DE EXCEL EMPRESARIAL – Luis ANGULO AGUIRE – Editorial Macros, Perú 2009.

Direcciones Electrónicas

• http://www.univision.com/uv/video/PC-STUDIO-Hermosillo- Excel
• http://www.scribd.com/doc/179230/Ejercicios-de-Excel
• http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/l1911.html
• http://www.aulaclic.es/excel2007/

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FICHA DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES:
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AÑO Y SECCION:
………………………………………………………………..

NOMBRE DEL DISPOSITVO NOMBRE DEL DISPOSITVO

TIPO DE DISPOSITIVO
TIPO DE DISPOSITIVO

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TIPOPuedes diferenciar
ahora con mas
NOMBRE DEL DISPOSITVO NOMBRE DEL DISPOSITVO
facilidad los tres tipos
de dispositivos de una
computadoraomputad TIPO DE DISPOSITIVO
ora?

la
pizarra.
DE DISPOSITIVO

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FICHA DE METACOGNICIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES:
……………………………………………………………………………………………………………

AÑO Y SECCION: ………………………………………………………………TURNO:


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CONTESTA DE MANERA INDIVIDUAL Y HONESTA LAS SIGUINETES PREGUNTAS

1. ¿Te ha parecido interesante el tema de obtener un presupuesto antes


de realizar un proyecto?

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……………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………
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2. ¿Te parece un conocimiento importante el conocer este tema?

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3. ¿Sabias anteriormente realizar un presupuesto utilizando Excel 2007?

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4. ¿Cuál de las funciones en Excel eran más conocidos para ti?

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5. ¿Puedes diferenciar realizar un presupuesto simple de los gastos e


ingresos en tu hogar?

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HOJA DE INFORMACION

APELLIDOS Y NOMBRES:
……………………………………………………………………………………………………………

AÑO Y SECCION: ………………………………………………………………TURNO:


…………………………………..………

DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA Y ENTRADA/SALIDA(MIXTOS) DE


UNA COMPUTADORA

Son tres tipos de dispositivos, unidades o también llamado periféricos de una computadora.
Tener bien claro y no confundir entre dispositivo y medio de almacenamiento de información.
Por ejemplo: El Dispositivo Lectorada de CD ROM, su medio de almacenamiento es el disco
Óptico llamado CD ROM, La disquetera o también llamado Floppy Drive, su unidad de
almacenamiento es el disquete.

1. DISPOSITIVOS, UNIDADES O PERIFERICOS DE ENTRADA.

Son dispositivos del hardware mediante los


cuales el usuario introduce datos e
instrucciones al sistema, se le llama
periféricos de entrada de datos o unidades de
entrada. Ejemplo: El teclado, el micrófono.

2. DISPOSITIVOS, UNIDADES O PERIFERICOS DE SALIDA.

Los dispositivos mediante los cuales el


usuario recibe de manera directa los
resultados del proceso informático, son
llamados periféricos de salida de datos o
unidades de salida. Ejemplo: El Monitor, la
impresora.

3. DISPOSITIVOS, UNIDADES O PERIFERICOS DE ENTRADA/SALIDA


(MIXTOS).

Son dispositivos mixtos que permiten, tanto la entrada como la salida de datos,
desde o hacia el computador. Ejemplo: Los puertos USB, el lector-grabor de
DVD (Lee DVD y Graba DVD).

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