The Antofagasta British School

Departamento de Lenguaje
Lengua y Literatura

Evaluación de Lengua y Literatura

Nombre:_________________________________________________________Nota:_______
Fecha: _______________ Curso: Año 4

EVALUACIÓN: Organización- Producción de texto.

OBJETIVO: Presentar una campaña publicitaria a través de la creación de un
producto y propaganda que promueva la “Educación inclusiva”, “Derechos
humanos”, “Derechos y deberes laborales” en la sociedad chilena actual .

Criterio A: Análisis
iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología.

Criterio B: Organización
i. Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la intención

Criterio D: Uso de la lengua

ii. Escribir y hablar empleando un registro y un estilo apropiados
v. Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas
Sigue las siguientes instrucciones para realizar tu evaluación:

1.- Después de la lectura de la obra “ Subterra” de Baldomero Lillo, donde la

trasgresión de los derechos humanos es el tema central de la historia. Interpreta
la intención del autor al utilizar publicidad en la historia, con el objetivo de
encontrar el real sentido de la publicidad en la obra.

2.- En pareja realizar la siguiente actividad

3.- Elabore una campaña publicitaria centrada en la “Los derechos humanos”,

“Educación inclusiva” y “Derechos y deberes laborales” en la sociedad actual.
Cree un producto al servicio de esta temática y una propaganda que promueva su
idea, con el objetivo de generar conciencia frente al tema. Complete el siguiente
cuadro para orientar su producto.

Elementos Publicidad/Propaganda

Emisor real

Emisor Ideal

Mensaje (Slogan)
Frase secundaría
Frase terciaria
Publicidad/Propaganda

Receptor Ideal

Propósito de la publicidad/Propaganda

Nombre de fantasía del producto en

publicidad/propaganda

Función del lenguaje predominante

Marca/Empresa (corporación)

4.- Elaborar un afiche Publicitario tanto para la publicidad y la propaganda.

- En cada afiche debe considerar los siguientes elementos
a) Imagen (Concepto)
b) Uso de la argumentación en las frases al elaborar tanto la publicidad como la
propaganda (tesis, base, garantía y respaldo)
c) Frase primaria, secundaria y terciaria.
d) Colores acorde al destinatario y producto.

5.- Complemente los afiches con los siguientes elementos para promover la
campaña:
- Un ppt que entregue las características, el destinatario y el objetivo del producto
y la propaganda (4-6)
- O Incorpore un vídeo comercial o cortometraje para complementar la campaña
donde se incorporen los elementos solicitados.

6.- Utilice los siguientes elementos argumentativos al momento de crear la

campaña
- Tesis
- argumentos (base, garantía, respaldo)
- Pregunta retórica
- Designación valorativa (ventajas)

7.- Elementos de la presentación.

- Duración entre 4 a 6 minutos
- ppt con conceptos e imágenes, no definiciones.
- Lenguaje acorde al destinatario y objetivo de la presentación.
- Vestuario en relación al producto y destinatario
* Recuerde distribuir correctamente la información en los afiches (Cartulina
grande)
Criterio A: Análisis
iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología.

Descriptor de Nivel
Nivel de
Logro
0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1-2 iii. Justifica muy pocas veces opiniones e ideas utilizando ejemplos o
explicaciones, y emplea poca o ninguna terminología
3- 4 iii. Justifica opiniones e ideas utilizando algunos ejemplos y
explicaciones, aunque puede no hacerlo de forma coherente; y emplea
algo de terminología
5-6 iii. Justifica de manera suficiente opiniones e ideas utilizando ejemplos
y explicaciones, y emplea terminología precisa
7- 8 iii. Justifica en detalle opiniones e ideas utilizando una gama de
ejemplos y explicaciones exhaustivas, y emplea terminología precisa

Criterio B: Organización
i. Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la intención
 Nivel de Descriptor de Nivel
Logro
0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1-2 i. Usa estructuras organizativas mínimas, aunque pueden no siempre
ser adecuadas al contexto y la intención
3-4 i. Usa de manera adecuada estructuras organizativas que se adecuan
al contexto y la intención
5-6 i. Usa de manera competente estructuras organizativas adecuadas al
contexto y la intención
7-8 i. Usa de manera sofisticada estructuras organizativas que se adecuan
eficazmente al contexto y la intención
Criterio D: Manejo de la lengua
ii. Escribir y hablar empleando un registro y un estilo apropiados
v. Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas
Nivel de Descriptor de Nivel
Logro
0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1-2 ii. Escribe y habla empleando un registro y un estilo inapropiados que no se
adecuan al contexto y la intención
3-4 ii. Escribe y habla en ocasiones empleando un registro y un estilo
adecuados al contexto y la intención
5-6 ii. Escribe y habla de manera competente empleando un registro y un
estilo adecuados al contexto y la intención
7-8 ii. Escribe y habla empleando de manera coherente un registro y un
estilo apropiados y adecuados al contexto y la intención
Nivel de Descriptor de Nivel
Logro
0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1 - 2 v. Usa de manera limitada y/o inapropiada técnicas de comunicación no verbal
3 - 4 v. Usa algunas técnicas de comunicación no verbal apropiadas
5 - 6 v. Usa suficientes técnicas de comunicación no verbal apropiadas
7 - 8 v. Usa de manera eficaz técnicas de comunicación no verbal
apropiadas

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Head of Department MYP Coordinator