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GUIA PRACTICA

INGRESO A L MAGISTERIO

Q M 6

-PRUEBA DE PERSONALIDAD
-PRUEBA D E RAZONAMIENTO

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Aquí m^ios a
fótrw tu sueno.
~ 1 ~
CONCAORO

¿Quiénes Somos?
CONCAORO S.A. nos dedicamos a brindar servicios de capacitación en diferentes temas, a nivel
nacional y a través de la misma fomentar el desarrollo productivo y económico de los habitantes
por medio de sus potencialidades.

Que significa CONCAORO


"Consultoría y capacitación de El Oro"

Misión
Elevar y fortalecer la capacidad productiva y competitiva, del público en general, a través de la
oferta de programas de capacitación diseñados para obtener un mejor futuro profesional.

Visión
Ser una empresa líder en capacitaciones con presencia a nivel nacional

Valores
Calidad:
Nuestro mayor compromiso es que nuestros clientes se sientan satisfechos.
Liderazgo:
Buscamos ser los primeros, los mejores y los más reconocidos.

VENTAJA COMPETITIVA
Ofreceremos capacitación garantizada con profesionales de experiencia en diferentes áreas, que
permitirán potenciar los conocimientos de los participantes en las actividades económicas en las
cuales se desempeñen.

¿Que Ofrecemos?
- CURSO PARA INGRESO AL MAGISTERIO
Prueba de razonamiento.
Prueba de Personalidad.
Pruebas de Especialidad
ZARUMA MACHALA

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VENTANAS RIOBAMBA

CURSO EXAMEN UNIFICADO


Ingreso a la universidad

MACHALA PASAJE

EL CAMBIO ALAUSI
CONCAORO

¿Dónde nos encontramos ubicados?


En la ciudad de Máchala matriz principal.
Guabo 1707 entre 6ta y 7 m a oeste por la feria mundial del banano

Granja del Coleyto


9 de Octubre

Jefatura de
"sj.. Bombeaos Máchala

COHCAOWfS

*
»mo
IS/lfHtS

Números de Contacto
WHATSAPP 0985942888

Redes Sociales
FACEBOOK
CONCAORO S.A.
www.concaoro.com
campus.concaoro.com
CONCAORO

OFRECEMOS CURSOS ONLINE

- Acceso exclusivo a nuestra plataforma educativa


desde que te inscribes hasta el día de la prueba
- Acceso a todas las materias

- 10 simuladores

- 5 0 mini simuladores

- 2000 ejercicios interactivos

- Estadísticas de progreso

- M á s de 500 estudiantes, ya se capacitan en nuestra plataforma

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CONCAORO

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

Para quien va dirigidas estas pruebas?


Para aquellas personas que deseen Ingresar al magisterio

Que pruebas serán tomadas?


Prueba de Razonamiento
Donde se ve matemático, verbal y abstracto

Prueba de Personalidad
Es algo personal hay que contestar con la verdad.

Prueba de Especialidad
La que usted eligió al momento de inscribirse

Cuando me convocaran?
En el mes que diga el magisterio, hay que estar muy pendientes de las páginas oficiales.

A donde me llega la convocatoria?


A su correo que coloco al momento de inscribirse o a su celular, de preferencia estar muy
pendiente de su correo, si es posible dos veces al día revisarlo

La prueba de razonamiento es igual a la prueba del ENES?


No, son dos pruebas totalmente distintas, la prueba del ENES, tiene ejercicios de otros temas
poco más complicados.
~ 6 ~
CONCAORO

PRUEBA DE PERSONALIDAD
-La prueba de personalidad, está destinada a obtener un marco de referencia sobre la
personalidad dentro del contexto laboral educativo.
-El resultado de esta prueba será valorado como idóneo o no idóneo
-Es indispensable obtener la calificación de "idóneo", para continuar en el proceso a la obtención
de elegibilidad.
-Estas pruebas no se encuentran con respuestas, ya que es personal.
-A continuación, se encuentran una prueba de personalidad actualizada, conteste, a su criterio con
la verdad, esto no está contestado porque es personal.
- Recuerde que usted es un ejemplo, así que si va a poner que no toma, todas las preguntas de
alcohol tiene que poner que no toma.
- Usted no es una persona problemática.
- Recuerde que siempre es preferible trabajar en equipo.

PRUEBA MODELO ACTUAL


En la siguiente prueba coloque positivo si es en mayor cantidad y negativo si es en menor
cantidad. Solo puede contestar literal A o literal B, por cada pregunta.
Estas son preguntas actualizadas, conteste según su criterio ya que es personal.
Vale la pena aclarar, que hemos contestado cada pregunta según nuestro criterio y que nos ha
funcionado, para que nuestros estudiantes pasen, pero de acuerdo a su punto de vista las
respuestas pueden variar.

EJEMPLO
1 . - Reconozco que:
a. - Prefiero conocer a la gente antes de relacionarme. + -
b. - Tengo vocación por servir a otros. + -
Por ser docente y nuestra profesión es mucha vocación, contestamos literal B, signo positivo.

2. - Soy de las personas:


a. - Objetivo (a) con el estado de otros + -
b. - Sensible con el estado de otros. + -

3. - Es importante
a. - El bienestar de la organización. + -
b. - El bienestar de las personas. + -

4.- Dentro de las actividades hay que priorizar.


a. - La cantidad. + -
b. La calidad. + -
CONCAORO

5.- Me comprometo
a. - Por mi cuenta. + -
b. - Por los demás. + -

6.- Naturalmente soy.


a. - Discreto y Formal. +
b. - Cálido y causo simpatía +

7.- Soy de los que:


a. - Se interesa en las tareas. + -
b. - Se interesa en las personas. + -

8.- Considero que.


a. - Todos deberíamos trabajar. + -
b. - Todos deberíamos estudiar + -

(9^)Tengo v o c a c i ó n por.
a.- Ser autosuficiente. +
1d^¡servir a otros. +

10.- En momentos de t e n s i ó n .
a. - Reacciono ágilmente. +
b. - Se controlarme +

l l y - Poseo la capacidad para.


a.- Motivar a otros.
(p.)Auto motivarme.

12.- En general creo que.


a. - No todos podemos ser parte de un equipo. +
b. - Todos podemos ser parte de un equipo. +

1 3 . - Trabajo para.
a. - Auto superarme y madurar activamente. + -
b. - Mejorar el bienestar de la organización. + -

14.- Soy de los que.


a. - Aprovechan las oportunidades que me llegan. + -
b. - Creo mis propias oportunidades. + -
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CONCAORO

15. - Usualmente soy


a. - Entusiasta + -
b. - Calmado. + -

16. - Baso mis Juicios.


a. - En evaluaciones exhaustivas. + -
b. - Dando prioridad a lo urgente. + -

17. - Usualmente.
a. - Llego al fondo de los asuntos. + -
b. - Me ocupo de lo principal. + -

18. - Prefiero trabajar.


a. - Con información. + -
b. - Con personas. + -

19. - Cuando necesito saber algo o conocer.


a. - Me apoyo en otros para investigar. + -
b. - Investigo por mi cuenta. + -

20. - Creo que a veces.


a.- Me descontrolo con facilidad
Soy excesivamente pasivo.

2 1 . - Yo, soy capaz de.


a. - Reconocer mis capacidades. + -
b. - Reconocer mis equivocaciones. + -

22. - En general.
a. - Persisto hasta obtener la información que necesito.
b. - Soy practico y hago lo mejor con la información que tengo.

23. - Frecuentemente.
a. - Me adapto con facilidad a los cambios. +
b. - Trato de crear un ambiente armonioso. +

24. - A c t u ó con.
a. -Paciencia y sensatez. +-
b. -Tenacidad y constancia. +-
c

~ 9 ~
CONCAORO

25. - Me reconozco como alguien que.


a. - T o m a la iniciativa. +-
b. - Le gusta el orden. + -

26. - Creo que.


a. - Comprendo los pensamientos de otros. + -
b. - Influyo en los pensamientos de otros. + -

27. - Conozco.
a. - M i trabajo perfectamente. +-
b. -;Mis habilidades perfectamente. (+)-

28. - Trabajo para:


(J) Conseguir resultados. (+)-
b.- La organización. + -

29. - En general soy:


a.- Organizado. + -
(^^Comunicativo (+)-

30. - Me resulta:
a. -Dificultoso influir en los demás. + -
b. ^ Fácil influir en los demás. (+)-

3 1 . - Creo que.
a. - Se cómo generar resultados. + -
b. - Entiendo la dinámica de las empresas. + -

32. - Soy de los que prefiere priorizar.


a. - El bienestar de las personas. + -
b. - El bienestar de la organización. + -

33. - Tengo:
a. -Claridad de pensamiento. +-
b. -Poder de convencimiento. +-

34. - Reconozco que:


a. -Tengo una forma de ser despreocupada. + -
b. - M e impaciento con facilidad. +-
CONCAORO

35. - Generalmente soy.


a. - Controlado (a), Calmado (a)
b. - Activo (a), enérgico (a)

36. - Pienso que soy:


a - De mente abierta,
b.- de ideas firmes.

37. - Fomento:
a. - El espíritu de equipo.
b. - La calidad en el trabajo.

38. - Creo que:


a. - Tengo amistades útiles en mi trabajo.
b. - Trato de llevarme con todos por igual.

39. - Normalmente:
a. - Me intereso en la vida de los demás.
b. - Respeto la intimidad de los demás.

40. - Intelectualmente soy.


a. - Riguroso
b. - Comprensivo.

4 1 . - Cuando se me presentan obstáculos.


a. - Logro mis objetivos, sin importar el precio.
b. - Evaluó hasta donde puedo llegar.

42. - Soy de los que.


a. - Se interesa en la vida de los demás.
b. - No se interesa en la vida de los demás.

4 3 . - Comprendo la interrelación existente.


a. - Entre la gente de mi trabajo.
b. - Entre las áreas de mi trabajo.

44. - Creo que:


a. - Es importante confiar en la gente.
b. - No se debe confiar demasiado en la gente.
CONCAORO

4 5 . - Construyo:
a. - Muchas y variadas relaciones interpersonales.
b. - Relaciones interpersonales duraderas.

46. - Busco socializar con gente de influencia.


a. - Nunca.
b. - Siempre.

47. - Generalmente busco:


a. - Lo general y priorizo.
b. - Información precisa de un asunto.

48. - Soy de los que.


a. - Prefiere los detalles.
b. - Prefiere la rapidez.

49. - Prefiero un trabajo.


a. - Con personas
b. - Analítico

50. - Hago las cosas de forma:


a. - Acelerada
b. - Pausada

5 1 . - Naturalmente:
a. - Me gusta resolver problemas.
b. - Me gusta ayudar y dar servicio a los demás.

52. - En lo referente a la I n f o r m a c i ó n .
a. - La manejo efectivamente
b. - La comunico efectivamente.

53. - Atiendo los requerimientos de otros:


a. - Con calidad
b. - Con prontitud.

54. - Trato de:


a. - Comprometerme con la gente de mi trabajo.
b. - Comprometerme con las tareas de mi trabajo.
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CONCAORO

55. - Me considero:
a. - Persuasivo. +
b. - Colaborador. +

56. - Trabajo mejor cuando:


a. -Dependo de mí. +
b. - Dependo de otros. +

57. - Usualmente:
a. - Exploro más de lo que me enseñan. +
b. - Me vuelvo efectivo en lo que me enseñan. +

58. - Trabajo con:


a. -Orden y calidad. +
b. - Dinamismo. +

59. - Soy de los que.


a. - Evita tomar decisiones arriesgadas. +
b. - Me gusta tomar decisiones arriesgadas. +

60. - Soy de las personas que:


a. - Decide con prontitud. +
b. -Medita antes de decidir. +

6 1 . - Me gusta
a. - Colaborar activamente con el equipo +
b. - Seguir una metodología eficiente. +

62. - Soluciono las cosas con.


a. - Lógica. +
b. - Intuición. +

6 3 . - Considero que:
a. - Se cómo influir en el ambiente de trabajo.
b. - No es necesario influir en el ambiente de trabajo.

64.- Generalmente soy.


a. - Ordenado.
b. - Colaborador.
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CONCAORO

65. - Creo que tengo.


a. - Energía para ser constante. + -
b. - La sabiduría para detenerme. + -

66. - En temas controversiales.


a. - Soy abierto y tolerante. + -
b. -Tengo una posición definida. +-

67. - Influir en los demás:


a. - No es complicado. + -
b. - Es complicado. + -

68. - Soy de las personas que.


a. -Emprende acciones por su cuenta. + -
b. - Actúa dentro de los procedimientos. + -

69. - Me atraen las situaciones.


a. - Que conllevan riesgo. + -
b. - Que conllevan riesgo. + -

70. - Las personas piensan que soy.


a. - Convincente. + -
b. - Efectivo. + -

7 1 . - Prefiero hacer las cosas con:


a. - Exactitud + -
b. - Inventiva. + -

72. - reconozco que:


a. - No uso las influencias personales en mi trabajo. + -
b. - Uso positivamente las influencias personales en mi trabajo. + -

73. - Ante una situación hostil.


a. - Escucho + -
b. - A c t u ó . + -

74. - Me defino como alguien.


a. - Servicial. + -
b. - Metódico. + -
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7 5 . - Naturalmente:
a. - Me adapto a variedad de circunstancias. + -
b. -Trato de influir cambios en el ambiente. + -

76.- Constantemente.
a. - Busco nuevos conocimientos. + -
b. - Me especializo en mis tareas. + -

77.- Comprendo el funcionamiento de los productos y/o servicios de mi trabaj


a. - En global + -
b. - En mi área. + -

78.- Me reconozco como alguien:


a. -Analítico + -
b. - Comprometido. + -

79.- Soy de las personas que:


a. - Cuestiona disposiciones si no me parecen. + -
b. -Acato disposiciones sin cuestionarlas. + -

80. - Me gusta:
a. - Seguir procedimientos. + -
b. - Los cambios. + -

8 1 . - Se me dificulta:
a. - Entender los límites de los otros. + -
b. - Hacer amigos (as) + -

82. - Generalmente soy:


a. - Sensible con los asuntos de los demás. + -
b. - Discreto con los asuntos de los demás. + -

8 3 . - Uso las relaciones interpersonales para mejor d e s e m p e ñ o en mi trabajo.


a. - Nunca. + -
b. - Siempre. + -

84.- Usualmente soy:


a. - Colaborador. + -
b. - Cuidadoso. + -
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CONCAORO

85. - Me oriento a:
a. -Conciliar. +
b. - Competir +

86. - La gente cree que soy:


a. - Imaginativo. +
b. - Perseverante. +

87. - Normalmente creo que:


a. - S o y jugador de equipo. +
b. - Proactivo. +

88. - Tengo aptitudes para:


a. -Seguir procedimientos. +
b. - Lograr cosas. +

89. - Me veo como alguien que:


a. - Prefiere lo tradicional. +
b. - Tiene gusto por lo novedoso. +

90. - Normalmente soy:


a. - D e los que cumplen normas: +
b. - Atento (a) con los demás. +

9 1 . - Tengo gusto por.


a. - Especializarme. +
b. - Aprender rápido. +

92. - Fomento la amistad:


a. - Con todas las personas en mi trabajo. +
b. - Con personas claves en mi trabajo. +

93. - Soy de las personas que:


a. - Enfrenta retos. +
b. - Piensa antes de actuar. +
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CONCAORO

94. - Me reconozco como alguien:


a. - Pasivo
b. - No pasivo.

95. - Tengo habilidad para:


a. - Priorizar mis tareas.
b. - Cuidar de los detalles y la calidad.

96. - En general soy:


a. - Calmado y analizo las variaciones del entorno.
b. - Entusiasta frente a las variaciones del entorno.

97. - Me caracterizo por reconocer:


a. - Los hechos que me rodean.
b. - Mis virtudes y defectos.

98. - A veces puedo.


a. - Obsesionarme con las cosas.
b. - Ser algo inconstante.

99. - Me gusta:
a. - Afinarme bien en mis tareas.
b. - Buscar información para realizar bien mi trabajo.

100. - Me siento c ó m o d o :
a. - Siguiendo normas:
b. - Enfrentando riesgos.

1 0 1 . - Me esfuerzo por:
a. - Especializarme en lo que ya conozco.
b. - Aprender cosas nuevas.

102. - Reconozco que:


a. - Me comprometo incondicionalmente.
b. - Se cuándo poner límites.
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CONCAORO

103. - Soy de los que tienen:


a. - Ideas realistas.
b. - Ideas nuevas.

104. - Creo que:


a. - Soy curioso.
b. - No soy curioso.

105. - Normalmente:
a. - Tengo capacidad de escucha.
b. - Soy directo.

106. - Me gusta trabajar con:


a. - Tareas
b. - Personas.

107. - Es difícil ser:


a. - Sociable.
b. - Constante.

108. - Soy de los que:


a. - Actúa
b. - Piensa.

109. - Me interesa:
a. - Ser creativo, para mejorar mi trabajo.
b. - Aprender más, para mejorar mi trabajo.

110. - Usualmente:
a. - Soy exigente con la posición de los demás.
b. - Soy abierto con la posición de los demás.

1 1 1 . - Normalmente soy:
a. - Realista con aquello que no se puede lograr.
b. - De los que insiste en las cosas que se propone.
~18~
CONCAORO

112. - Tengo capacidad para:


a. -Analizar a las personas +
b. - Influir en las personas. +

113. - A veces.
a. - Propongo ideas que pueden ser irreales. +
b. - Me cuesta proponer ideas nuevas. +

114. - Me reconozco como:


a. -Solucionador (a) +
b. - Investigativo (a) +

115. - En mí puesto de trabajo.


a. - No me preocupa quienes puedan influir en el. +
b. - S e quiénes pueden influir en el. +

116. - Reconozco que soy:


a. - Impulsivo para actuar. +
b. - Lento para actuar. +

117. - Dentro de mi trabajo me gusta:


a. - Apoyarme en las personas. +
b. - Apoyarme en los hechos. +

118. - Al hablar con las personas soy:


a. - Diplomático. +
b. - Firme. +

119. - Doy importancia:


a. - A mi intelecto. +
b. - A mis habilidades. +

120. - Creo que naturalmente soy:


a. - Organizado (a) y prolijo (a) +
b. - Espontaneo (a) y persuasivo (a) +
CONCAORO

1 2 1 . - Me traen:
a. - La seguridad
b. - Los riesgos.

122. - A c t u ó :
a. - Con autonomía.
b. - En sintonía con otros.

123. - Usualmente trato de:


a. - Aprender cosas nuevas.
b. - Ser dedicado.

124. - Prefiero actividades que me permitan.


a. - Integrarme en grupos.
b. - Concentrarme en temas puntuales.

125. - A veces tiendo a ser.


a. - Irritable.
b. - Desordenado.

126. - Normalmente:
a. - Persisto aunque existan otros obstáculos.
b. - Me concentro en cosas prácticas.

127. - Ante un reto:


a. - Confió en mi capacidad.
b. - Me apoyo en la experiencia de otros.

128. - Normalmente soy:


a. - Constante.
b. - Consiente.

129. - En general soy:


a. - Objetivo.
b. - Sensitivo.
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130. - Prefiero realizar mis tareas.


a. - En compañía de otros.
b. - Deforma independiente.

1 3 1 . - Soy una persona que:


a. - Persiste en sus acciones.
b. - T o m a en cuenta las consecuencias de una acción.

132. - Si, hay la necesidad de buscar i n f o r m a c i ó n .


a. - Trato de sumarme al grupo en la búsqueda.
b. - No espero que me la envíen, la busco yo.

133. - Soy de las personas que:


a. - Respeta la opinión de otros, aunque no la comporta.
b. - Consigue cambio en la opinión de los demás.

134. - Me considero.
a. - Adaptable, flexible.
b. - Autoexigente.

135. - En discusiones:
a. - Enfrento la situación frontalmente.
b. - Actuó de forma prudente.
CONCAORO

P R U E B A DE R A Z O N A M I E N T O
Esta prueba es para obtener un marco de referencia sobre el potencial Intelectual de los
candidatos.
El resultado de esta prueba será valorado como "aprobado" o "no aprobado".
Es indispensable haber obtenido la calificación de "idóneo" en la prueba de personalidad y de
"aprobado" en la prueba de razonamiento para continuar en el proceso.

Para Recordar

La prueba de razonamiento consta de 88 preguntas, entre las cuales existen preguntas pilotos
(que no tienen puntaje) pero igual tiene que contestarlas.

No puede llevar papel ni pluma todo es en la mente.

El tiempo es de 88 minutos, es decir un minuto por pregunta.

Sera tomada en una computadora.

Tal vez te permitan copiar, no lo intentes recuerda que pierdes tiempo y tal vez la otra persona no
estudio.

No dejes ninguna pregunta sin contestar.

Si ya al finalizar te quedan cinco preguntas sin contestar y definitivamente no sabes la respuesta,


más que sea ponle literal C, a todas de chiripazo ganas un punto te causara risa esto pero es
preferible a no contestar nada.

Concéntrate al máximo, recuerda que en este nuevo proceso QM, no puedes regresar a la
pregunta anterior.

La prueba es calificada en ese momento, tu misión sacar mínimo 850 puntos, tu puedes
La prueba está dividida en:
- Matemático-O , >
- Verbal
Abstracto
CONCAORO

RAZONAMIENTO MATEMATICO:
Antes de iniciar con el estudio de matemáticas, es muy importante recordar que para que
se te haga más fácil los ejercicios tienes que dominar tanto las tablas como el abecedario,
los cuales están a continuación.

Aprenderse de Memoria

T a b l a d e multiplicar
>
Tabla del 1 Tabla del 2 Tabla del 4 Tabla del 5
1 x 0 = 0 2 x 0= 0 4x 0 = 0 5» 0= 0
1 x 1 = 1 2 « 1 = 2 4 x 1 = 4 5 x 1= 5
1« 2 = 2 2* 2= 4 4« 2 = 8 5 x 2= 10
1 » 3 = 3 2x 3= 6 4x 3 = 12 5» 3= 15
1 " 4 = 4 2 » 4= 8 4x 4 = 16 5» 4= 20
1 * 5 = 5 2 x 5= 10 4" 5 = 20 5» 5= 25
1 x 6 = 6 2» 6= 12 4x 6 = 24 5 x 6= 30
1 x 7 = 7 2 x 7= 14 4 x 7 = 28 5 x 7= 35
1 x a = 8 2x 8= 16 4x 8 = 32 5* 8= 40
1 x 9 = 9 2 x 9= 18 4» 9 = 36 5 x 9= 45
1 « 10 = 10 2 x 10= 20 4 x 10 = 40 5 x 10= 50
j J
\
Tabla del 6 Tabla del 7 Tabla del 9 Tabla del 10
6 x 0 = 0 7x 0= 0 9 x 0 = 0 10 x 0 = 0
6 x i = 6 7x 1= 7 9« 1 = 9 10 x 1 = 10
6 x 2 = 12 7 « 2= 14 9" 2 = 18 10 x 2 = 20
6 x 3 = 18 7x 3= 21 9" 3 = 27 10» 3= 30
6 x 4 = 24 7* 4= 28 9" 4 = 36 10 x 4 = 40
6 x 5 = 30 7 x 5= 35 9« 5 = 45 10 x 5 = 50
6 x 6 = 36 7 x 6= 42 9» 6 = 54 10 x 6 = 60
6 x 7 = 42 7 x 7= 49 9x 7 = 63 10 x 7 = 70
6 x 8 = 48 7» 8= 56 9» 8 = 72 10 x 8 = 8 0
6 x 9 = 54 7 x 9= 63 9» 9 = 81 10 x 9 = 9 0
6 « 10 = 60 7x1 0= 70 8-10 9 x 10 = 90 10 x 1 0 = 1 0 0
j «
J >.
J

H I J K L M N
~ 3~
CONCAORO
Antes de iniciar a estudiar cada uno de los conceptos, que serán tomados en dicha prueba,
iniciaremos recordando cosas básicas.

LEY DE SIGNOS
Explicación de la ley de los signos para el producto y multiplicación de dos números.
Cuando se multiplican o dividen dos números con igual signo el resultado es positivo, si los signos
son distintos el resultado es negativo. Otra forma de verlo es decir que cuando se multiplica por +
el signo no cambia.

(+)x ( + ) = + (+) + (+) = +

(-) X (-) = +^ (-) + ( - ) = +

(+)* (-) = - (") + (+) • - -

(-) I (+) - - (+) + ( - ) = -


MultiplicacóD
División

( + ) + ( + ) = + ( + ) + ( + ) = +

<-> + ( - ) = - ( - ) + ( - ) = -

( - ) + ( + ) = « * ( - ) + ( + ) = «>,

( + ) + ( - ) = « M
( + ) + ( - ) = *"'

S u m a Resta

l n la suma y fita, vittio de valor mayor


es H que define ei siano.

Ejemplos
SUMA
Se suman con el mismo signo
(-4)+ (-5) = -9
(+3)+ (+5) = +8
En el caso de distinto signo se restan y se coloca el signo que tiene mayor valor absoluto, como si
siguiéramos la recta numérica

RESTA
El principio es técnicamente igual que en la suma, poniéndose el sentido del signo marcado
cuando son iguales.
(+8) - (+5) = + 3
( - 9 ) - ( - 4 ) = -5

MULTIPLICACION
En la multiplicación, cuando se realiza la operación con números de signo iguales, el resultado es
positivo, no importa si el signo es + o -
(+ 5) * (+ 4) - + 20
( - 5 ) * ( - 4 ) = + 20
CONCAORO

DIVICION
En la división cuando se divide números de igual signo el resultado es positivo,
independientemente del signo de que se trate
(+ 9) / (+4) = + 2.25
( - 8 ) (-2) = + 4

Y en el caso de signos distintos el resultado será negativo,


Independientemente del signo de que se trate
(-9) / + 2 = -4.5
(+9) / (-2) = -4.5

DECIMALES
SUNA DE DECIMALES
Una vez colocado, tan solo nos queda sumar los dos números: se suman de la misma manera que
los números sin coma, y al terminar la suma se coloca la coma en la misma posición. Primero
colocamos los números en la posición correcta: las unidades en la misma columna y la coma una
debajo de otra.

D U d
5 2 , 7
4 , 6
5 7 , 3

RECTA DE DECIMALES
Ejemplo resta 0.03 de 1.1

Alinea los decimales: 1.1


- 0.03

"Rellena" con ceros: 1.10


- 0.03

Resta: 1.10
- 0.03

1.07
~ 5 ~
CONCAORO

MULTIPLICACION DE DECIMALES
Resolvemos la multiplicación como hacemos normalmente con números enteros. Después,
contamos las cifras que hay después de la coma en el numero decimal y colocamos la coma en el
resultado para que quede el mismo número de cifras decimales.

,'' \ r j
6 4 1 '8 5) — * ¡Tiene2decimales ¡
/ \ ^/ —————-•"
x4 i

-) r. c.-¡ (a n>, ->¡: Colocamos la coma


para que haya 2 decimales
'\ J ! nara nup hava 2 dpi

DIVICION DE DECIMALES
Se efectúa la división de números decimales como si de números enteros se tratara. Cuando
bajemos la primera cifra decimal, colocamos una coma en el cociente y continuamos dividiendo.

526. 6562

3 6 75.2366
16
25
46
4 2
O

DESPEJE DE VARIABLES DE UNA FORMULA


REGLAS PARA DESPEJAR
1. - Lo que está sumando pasa a restar
2. - Lo que está restando pasa a sumar
3. - Lo que está multiplicando pasa a dividir.
4. - Lo que está dividiendo pasa a multiplicar
5. - Si esta con exponentes pasa con raíz
~ 6 ~
CONCAORO

CONCEPTOS

1 . - SUCESIONES:
Pueden los intervalos sumar, restar, multiplicar, dividir o una mezcla entre dos signos diferentes
También existen sucesiones con letras
Para lo que recomiendo estudiar las tablas y el abecedario EJm.
A C F.... Necesito saber cuál es la siguiente letra
Veo que entre A y C hay un intervalo de una letra que es la B, entre C y F hay dos intervalos la D y
la E, quiere decir que luego de la F habrá tres intervalos G, H, I por lo tanto la letra que busco es la
J
120. 30 . x

Ejemplo
1.- 0, 3, 8, 15, 24, , , 63
a) 33,45 b)32,46 c)35 , 48 d) 34, 47
El intervalo va del 0 al 3, suma 3, del 3 al 8 suma 5, del 8 al 15 suma 7, del 15 al 24 suma 9, el
siguiente seria que sume 11, 24 + 11 = 35 y de ahí suma 13, 35 +13 = 48

2.- 2, 5, 10, 13, 26, ,


a) 39, 68 b ) 5 5 , 55 c) 58, 88 d) 29. 58
El intervalo va, del 2 al 5 suma 3, del 5 al 10 multiplica por 2, del 10 al 13 suma 3, del 13 al 26
multiplica por 2, el siguiente sumaria 3, seria 26 +3 = 29 y este *2 • 58

3. - 2y, 8v, 14s,


a) 20P b)16T c) 18Q d) 20R
Los números del 2 al 8 suma 6, del 8 al 14 suma 6, el siguiente seria 14 +6 =20
Las letras entre la Y y la V esta w, x. Entre S y V esta t, u.
Eso quiere decir que el intervalo de letras es de 2
Antes de la S, esta Q, R. La letra que buscamos seria la P.

4. - 5, 8 , 1 1 , 1 4 , 1 7 ,
a) 20 b)22 c) 2 1 d) 44
Siguiente número 20, fácilmente nos damos cuenta que los intervalos van sumando de a tres
~ 7 ~
CONCAORO

5.- Seleccione el t é r m i n o que c o n t i n ú a la sucesión. 3 , 4 , 5, 6, 8 , 1 0 ,


a) 11 b) 12 c)13 d)16
Respues B, del 3 al 4 suma 1 , del 4 al 5 suma 1 del 5 al 6 suma 1
Del 6 al 8 suma 2, del 8 al 10 suma 2,
Como primero sumaron 3 veces + 1, quiere decir que después sumaran 3 veces +2, por lo tanto la
respuesta es 12

2 . - FIGURAS GEOMETRICAS:
2 . 1 . Cuadrado:
Tiene sus cuatro lados ¡guales. La fórmula del área y del perímetro es:
A=b*h P=L+L+L+L

Cuadrado

30 cm A= 30cm * 30cm

Perimetio • 4*4*4+4 = 16 cm Area dei cuadrado 90GW


:

30 cm

Ejemplo
1 . - Cual es el p e r í m e t r o de una mesa cuadrada de 1.20m de lado
a) 2.40 b)4.80 c)1.44 d) 5.40
P = 1 . 2 0 + 1 . 2 0 + 1 . 2 0 + 1.20
P = 4.80

2. - Cual es el área de un cuadrado que tiene de base 15


a) 250 b)60 c) 225 d) 350
A=B.H

A = 1 5 * 15 =225

2.2. Rectángulo

Tiene dos lados ¡guales y dos desiguales. La fórmula del área y del perímetro es:
A = b*h P=L+L+L+L

3cms

P=5+5+3+3 A=5*3
P = 16 A =15
- 8 ~
CONCAORO

2.- Cual es el área de un trozo de tela de 8cm de largo por lOcm de ancho,
a) 36 b)70 c)80 d) 40
A= B * H
A= 8 * 10 = 80

2.3. Triangulo
Su área = A = b . h/ 2

P • lo « 41.17 * 43.17

2
10 cm
A - 210 cm'
Ejemplo
1 . - Calcular la altura de un t r i á n g u l o que tiene de base 18cm y área de 72cm

\ bb = 18cm
h?\ Á = 72 cm
Área J

A continuación escribe la fórmula del área de un triángulo A = (B * H) / 2, donde A = área, B = base


y H = altura
~ 9~
CONCAORO
Ahora sustituye en la formula todos los valores que conoces, es decir, el área, y la base del
triángulo, para así tratar de encontrar la altura, de modo que
72 (el área del triángulo) será igual a la multiplicación de 18 por la altura, todo ello dividido entre
dos.

En el siguiente paso será despejar la h (altura) para así poder conocer su valor, para ello recuerda
que lo que está multiplicando pasa al otro lado del igual dividiendo y a la inversa
Así, pues pasamos el 2 que está dividiendo a multiplicarlo por el 72 realizamos la operación y, a
continuación, el 18 que multiplicaba pasara a dividir. Al terminar los cálculos, descubrimos que el
valor de h es 8
Por consiguiente, la altura del triángulo es de 8cm

h = 8 cm

2.4. Circulo:
Existe diámetro: que es la línea que atraviesa a la circunferencia y radio: que es la mitad del radio,
va de la mitad a cualquier extremo de la circunferencia

Quiere decir si el diámetro fuera 500 el radio seria 250 ya que es la mitad
~ 10 ~
CONCAORO

3. PORCENTAJES:
El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada, como una fracción en
100 partes iguales. También se le llama comúnmente tanto por ciento, donde por ciento significa,
de cada unidad.

Recuerda que todo es el 100%


Suponiendo que nuestro valor sea de 5000

Si te piden el 50% divides el número para la mitad


Seria 2500

Si te piden el 25% divides el número para cuatro


Seria 1250

Si te piden el 10% si la cantidad termina en cero eliminas un cero y si termina en otro


número corres una coma ejemplo
5000 el 10% =500 3278 el 10% = 327,8
Si te piden el 1 % si la cantidad termina en cero eliminas dos ceros y si termina en otro
número corres dos espacios ejemplo
5000 el 1 % = 50 3278 el 1 % = 32,78

Si te piden el 8% de 345, multiplicas por 8, que te da 2760, pero tienes que dividir para 100, para
no dividir solo corres coma dos espacios, que es los dos ceros del cien y te quedaría 27.6

Si te piden el 8% de 345,78 multiplicas por 8 = 276624, corres la coma 4 espacios, dos de los
decimales y dos de los ceros del 100, la respuesta seria 27.66

EJEMPLO
1 . - Carlos desea vender su computadora perdiendo el 2 0 % del precio de compra. ¿Si
pago por ella $1200 dólares, ¿a q u é precio debe venderla?
a) 240 b)600 c) 960 d) 1440
Solución
Se le saca el 20% a 1200
1200 * 20% = 240
Como está perdiendo se le resta 1200 - 240 = 960
~ 11 ~
CONCAORO

2. - El ingreso mensual de un individuo es $600. El 2 0 % lo gasta en arriendo, el 3 0 % en


a l i m e n t a c i ó n , el 3 0 % en salud y vestuario, el 10% para pagar deudas y el resto lo ahorra.
En un semestre sus ahorros s e r á n .
a) 360 b)189 c) 369 d) 720
Solución
Se suma todos los porcentajes
20% + 30% + 30% + 10% = 90%, cuanto falta para 100%, solo falta 10%
10% es lo que ahorra.
Multiplicamos para obtener el 10%
$600 * 10% = $60 esto ahorra, pero como es en un semestre
$60 * 6meses (eso es un semestre) = $360

3. - Juan paga $357, incluyendo 5 % por impuestos, por un t e m o ¿Cuál fue el costo del
terno sin incluir los impuestos?
a) $339.15 b) $340.00 c) $342.00 d) $352.00
Solución
Tenemos que obtener el 5 % , para eso multiplicamos
357 * 5 % = 17.85
Como dice que el impuesto está incluido, restamos el valor
3 5 7 - 1 7 . 8 5 = $339.15

4. - El precio de un ordenador es de $1200 sin IVA ¿ C u á n t o hay que pagar por el si el IVA
es del 16%?
Tenemos que obtener el 16% de 1200
1200 * 16% /100 = 192
Como es el IVA, tenemos que sumar
1200+192 = 1392

5. - Al comprar un monitor que cuesta $450, nos hacen un descuento del 8 % ¿ C u á n t o


tenemos que pagar?
Tenemos que obtener el 8% de $450
450 * 8 /100 = 36
Procedemos a restar ya que es un descuento
4 5 0 - 3 6 = 414
12 ~
CONCAORO

4. FRACCIONES
En matemáticas, una fracción, numero fraccionario, es la expresión de una cantidad dividida entre
otra cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado de números.
Las fracciones comunes se componen de: numerador, denominador y línea divisora entre ambos.
En una fracción común a/b el denominador, B expresa la cantidad de partes ¡guales que
representa la unidad, y el numerador, a indica cuantas de ellas se toman.
Recordemos algo
SUMA DE FRACCIONES

.2 1 4 5 + 4 9 3
1 - + — =
15 15 5
1^3 15 I
Divide
RESTA DE FRACCIONES

6 1 ( 6 2 ) - ( 4 - 1 ) 12 - 4 8
4
2 4 • 2 8 8

MULTIPLICACION DE FRACCIONES

MULTIPLICACIÓN D E
FRACCIONES

5 — 2 _ 5 - 2 _ 1

3 * 7 ~ 3 - 7 M
l

Siempre se multiplica en recta


DIVICION DE FRACCIONES

4 X 9 36

5 X 3 ~15~
~ 13 ~
CONCAORO

Ejemplo
1 . - Si tengo 7/8 de d ó l a r ¿ C u á n t o me falta para tener un dólar?
a) 5/9 b)ll/8 c)l/8 d) 3/10
El total de partes son 8, lo que se encuentra en el denominador, cojo 7 me sobra 1 .
La respuesta seria 1/8, es la parte que me falta

2. - ¿Cuál es el n ú m e r o cuyo 2/5 equivale a 50


a) 83 b)135 c) 120 d) 125
Se divide en 5 partes, como utiliza 2 partes y esto equivale o es igual a SO, quiere decir que cada
parte es 25.
25 por las 5 partes para obtener el total = 125

3. - Los 3/8 de 200


Se multiplica
3 * 200 = 600
600 / 8 = 75

4. - Escribe los inversos de


2/3, 5/2, -8/7
1/2, 2/5, -JJ3.

5. - Ordenar de menor a mayor


5/12, 2/15, 5/4, 7/5

Obtenemos el mínimo
5*5/60, 2*4/60, 5*15/60, 7*12/60
25/60, 8/60, 75/60, 84/60
Respuesta
2_ _5_ 5 7
15 <
12 4< <
5
~ 1^4 ~
CONCAORO

5. PROBABILIDADES
Esta establece una relación entre el número de sucesos favorables y el número total de sucesos
posibles.
EJEMPLOS
1 . - En una caja se introducen 5 bolas rojas, 6 bolas azules, y 7 blancas. La probabilidad
de sacar una bola blanca en el primer intento es.
a) 1/3 b)7/18 c) 11/18 d) 5/3
Solución
Se suma todas las bolas que hay 5 + 6 +7 = 18, esto se coloca en el denominador /18
El numerador se coloca la cantidad de lo que pide, en este caso pide bola blanca seria 7/
La respuesta que obtenemos 7/18

2. - Un empleado accidentalmente tiro un documento valioso a uno de los 90 basureros


que tiene la empresa. Si 15 de estos basureros son azules. ¿Cuál es la probabilidad de
que el documento este en uno de estos basureros azules?
a) 1/4 b)l/5 c) 1/6 d) 1/15
Solución
Se coloca en el denominador el total /90
En el numerador lo que te pide 15/
Respuesta 15/90 simplificado, sacas la 15, obtienes 1/6

3. - En una funda existen 3 rectángulos verdes, 4 azules y 5 blancos ¿Cuál es la


probabilidad de sacar un azul?
a) 1/4 b)l/3 c)5/12 d) 2/3
Solución
Se coloca en el denominador el total /12
En el numerador lo que te pide 4/
Respuesta 4/12 simplificado, sacas la 4 y obtienes 1/3

4. - Una urna tiene ocho bolas rojas, 5 amarilla y siete verdes. Si se extrae una bola al
azar calcular la probabilidad de ser color roja
Se suma todo, dando 20 esto se coloca en el denominador.
En el numerador lo que te pide que sería rojo, que es 8
8/20 simplificado te da 2/5
5. - En una clase de matemáticas existen 8 mujeres y 10 hombres. Si elegimos uno de
ellos al azar ¿Cuál es la probabilidad de escoger un hombre?
Se suma todo, obteniendo 18, esto se coloca en el denominador.
En el numerador lo que te pide, hombres, que es 10
La respuesta seria 10/18, simplificando 5/9
~ 15 ~
CONCAORO

6. EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO
Razonar es la actividad mental que permite lograr la estructuración y la organización de las ideas
para llegar a una conclusión.

1 . - Magaly está en una fila de niñas. Si al contar desde cualquier extremo de la fila.
Magaly viene a ser la décima cuarta. ¿Cuántas niñas hay en la fila?
a) 27 b ) 1 6 c)35 d) 26
Solución
Si Magaly es la décima cuarta, quiere decir que delante de ella hay 13, y atrás de ella tambiénl3 +
13 = 26 y más ella 27

2. - Susana tiene $70, si ahorra $5 semanal. ¿Cuántas semanas necesita para llegar a
$100?
a) 5 b)6 c)20 d) 30
Solución
Tiene $70, le falta $30 para $100.
Como ahorra 5 semanal en 6 semanas ya obtiene los $30 que le falta.

3. - Una sucesión de n ú m e r o s empieza con 1 y la secuencia que sigue es que se suma tres
y se resta uno cada vez. ¿Cuál es el noveno t é r m i n o ?
a) 7 b)15 c)17 d) 10
Solución
Si suma tres y se resta uno, la secuencia solo suma dos
Primer número 1, más dos 3, más dos 5 y así hasta llegar al noveno termino que es 17

7. PERMUTACIONES
Es la variación del orden o de la disposición de los elementos de un conjunto ordenado o una lista
ordenada de elementos sin repetirlos
PI = n ( n - l ) ( n - 2 )
Para resolver los ejercicios hay que tener claro algo
SI entran todos los elementos
SI importa el orden
NO, se repiten los elementos.

Ejemplos
1 . - ¿Cuántos n ú m e r o s de 5 cifras diferentes se pueden formar con los dígitos: 1 , 2, 3, 4,
S?
P = 5 ! = 5 4 3 2 1 = 120
5
~ 16
CONCAORO

8. COMBINATORIA
E s t u d i a l a s o r d e n a c i o n e s o a g r u p a c i o n e s de un d e t e r m i n a d o n ú m e r o de
elementos.
En todo problema combinatorio hay varios conceptos claves que debemos distinguir

1. - Población
Es el conjunto de elementos que estamos estudiando. Denominaremos con M al número de
elementos de este conjunto

2. - Muestra
Es un subconjunto de la población. Denominaremos con N al número de elementos que
componen la muestra
Los diferentes tipos de muestra vienen determinados por dos aspectos
Orden
Es decir, si es importante que los elementos de la muestra aparezcan ordenados o no
Repetición
La posibilidad de repetición o no de los elementos

C = m!/n! ( m - n ) l
Tener en cuenta

NO entran todos los elementos


NO importa el orden
NO se repiten los elementos

EJEMPLOS
1 . - ¿De cuantas formas puede mezclarse los siete colores del arco iris t o m á n d o l o s de
tres en tres?

= 35

2.- A una r e u n i ó n asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos ¿Cuántos


saludos se han intercambiado?

10.9
= 45
2
~ 17 ~
CONCAORO

9. ECUACIONES
Recuerde que cuando usted no conoce algo se remplaza con X
Si es el doble de X se coloca 2x
Si es el triple de X se coloca 3x
Si es el cuadruplo de X se coloca 4x
Si es 2 más X se coloca X+2
X por X = X 2

Como se elimina una X , se le saca la raíz ejemplo


2

X = 100, saco raíz a ambos lados esto me quedaría X = 10


2

No se olvide que lo que tiene que despejar es X, no puede sumar X con números. Ejm.

Ejemplo:

1 . - Pepito tiene cierta edad y Juan tiene el doble de edad que pepito, entre los suman 27
años. (X es la edad de Pepito) (2X es la edad de Juan porque es el doble de la de PepitolX
+ 2X = 27 se suma las X
3x = 27 lo que está multiplicando pasa a dividir
X = 27/3
X = 9 esta es la edad de Pepito, por lo tanto la edad de Juan es 18

2. - Cuatro veces un n ú m e r o es igual al n ú m e r o aumentado en 30, entonces el cuadrado


del n ú m e r o es:
a) 100 b)121 c)169 d)400
Solución
El número no lo conoces seria X
Cuatro veces un número seria 4X
Numero aumentado en 30 X + 30
4X = X + 30
4 X - X = 30
3X = 30
X = 30/3
X = 10
Como pide el cuadrado del número seria 10 * 10 = 100
~18~
CONCAORO

3. - Hallar cuatro n ú m e r o s cuya suma sea 90. El segundo es el doble del primero, el
tercero es el doble del segundo, y el cuarto es el doble del tercero. ¿Cuáles son los
números?
a) 8 , 1 6 , 32, 64 b) 5 , 1 0 , 20, 40
c) 6 , 1 2 , 2 4 , 4 8 d) 10, 2 0 , 4 0 , 20

Solución
La suma de los cuatro números es 90
El primer número no se conoce se coloca X
El segundo es el doble del primero 2X
El tercero es el doble del segundo 2 (2X) = 4X
El cuarto es el doble del tercero 2 (4x) = 8x
La ecuación quedaría planteada de la siguiente manera:
X + 2X + 4X + 8X = 90
15X = 90
X = 90/15
X=6

P = L+ L+ L + L380 = 70 + 70 + L + L
380 = 140 + L + L (lo que suma pasa al otro lado a restar)

4. - Las edades de Lucia y Manuel suman 64 años. La edad de Manuel es el doble de la


edad de Lucia disminuida en 14 ¿Cuál es la edad de Lucia?
a) 25 b)26 c) 38 d) 39
DATOS
Lucia = X, no se conoce, se coloca X
Manuel = 2x (dice que es el doble de la edad de Lucia) - 14, dice que es disminuida en 14

Solución
X + 2x - 1 4 = 64
3x = 64 +14
3x = 78
X = 78/3
X = 26, esta es la edad de Lucia
~ 19-
CONCAORO

5.- Si Juan tiene el doble de edad que Pedro y entre ambos acumulan 54 años ¿ C ó m o se
determina la edad de ambos?
DATOS
Pedro = X, no se conoce la edad
Juan = 2x, es el doble de la edad que Pedro

Solución

X + 2x = 54, así se determina la edad de ambos.

10. REGLA DE TRES SIMPLE.


La regla de tres o regla de tres simple es una forma de resolver problemas de
proporcionalidad entre tres valores conocidos y una incógnita, estableciendo una relación
de proporcionalidad entre todos ellos
EJEMPLOS
1 . - Si 2 habitaciones pintamos con 8 litros de pintura, 5 habitaciones cuantos litros de
pintura necesitaremos
2 habitaciones 8 litros
5 habitaciones x
A más habitaciones más litros de pintura
Se multiplica en X cuando los signos son iguales (+,+) (-,-)
5 * 8 =40 /2 = 20
2. -Con 8 trabajadores hacemos una obra en 15 horas, con 5 trabajadores terminaremos
la obra en que tiempo.
8 trabajadores 15 horas
5 trabajadores x
A menos trabajadores más horas
Signos diferentes se multiplica en recta (+,-) (-,+)
8 * 15 = 120 / 5 = 24

3. -Si dos personas pintan una casa en 72 horas. ¿ C u á n t o tiempo se demoraran 3


personas en pintar la misma casa?
a) 144 b)10 c)36 d)48
2 personas 72horas
3 personas X
A más personas demoras menos horas
Signos diferentes se multiplica en recta
2 * 72 = 144 / 3 = 48
~ 20 ~
CONCAORO

4.- Si 45 obreros construyen una casa en 180 días. ¿Cuántos días tardaran 90 obreros en
construir la misma casa?
a) 90 b)135 c) 270 d) 360
45 obreros 180 días
90 obreros x
A más obreros demoran menos días
Signos diferentes se multiplica en recta
45 * 180 / 90 = 90

11. REGLA DE TRES COMPUESTA


Se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes, de modo que a partir de las relaciones
establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos la desconocida
Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de 3 simple aplicadas sucesivamente.
Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa o inversa,
podemos distinguir tres casos de regla de tres compuesta
D

A t >0 1 >C, >Dl # £>\ C t _ D

Aj, >e 2 >c 2 >x J ~A¡°W¡ 'c^~~x


t

y Az Bz C2 O
At S, C t

Ejemplos
1 . - Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua
por valor de $20. Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante
los mismos días.
A más grifos mas euros = directa
A más horas más euros = directa

9 grifos >
10 h o r a s * 20 €

15 g r i f o s * 12 h o r a s ^ x €

9 10 2Ü 90 _ 20
15 12 =
x 180 x
=

20 180 . , n

x = = 40 €
90
- 2 1
CONCAORO

EJERCICIOS RAZONAMIENTO MATEMATICOS

1 . - Complete la secuencia
1. 3, 7,13, , 31,43^^
a) 19 b ) 2 0 ( c ) 2 l ) d) 24

2. - complete la sucesión
1, 5,4,8,7,11,10--?--
a) 12 b) 13 MU\d) 15
3. - Complete la secuencia
729, -243,81, , ,-3,1
a) 9, 27 b) -27, 9 ) c) -54, 9 d) -69, 27

4. - complete la serie
12,14,11,13,10,12....
a) 9,11 b) 10,8 c) 11,9 d) 11, 13

5. - complete la serie
34, 52,88,142, 214,
a) 404 b) 306 c) 341^ d) 304

6. - Complete la serie
5,15,45, , 405,1215^^
a) 75 b) 81 (^^fjd) 225

7. -Complete el valor que falta en la secuencia


R, O, M, J
^PG^, b) H c) K d) U

8. -Complete la sucesión
4,11,18 , 32
a) 22, b)25 c) 27 d) 29

9. - El perímetro de un rectángulo es de 380cm y su altura es de 70cm ¿Cuál es la longitud de su


base en cm?
(a)j 120. b) 130 c) 240 d)310

10. - El perímetro de un rectángulo es de 504cm y la longitud de su base es de 186cm ¿Cuántos


cm mide su altura?
a) 61 ib) 66 } c) 132 d) 318

11. - El área de un triángulo es 600 si su base mide 30, cuanto será su altura
a) 40 ) b) 20 c) 30 d) 50
~22~
CONCAORO

12. - Un triángulo tiene un área de 21 cm y una base de 7cm. La altura del triángulo es igual a
a) 3 b) 4 (Üfí) d) 7

13. - Si el perímetro de un terreno rectangular mide 50 metros y uno de los lados mide 15 metros
¿Cuántos metros mide el otro lado?
a) 10 b) 20 c) 35
N
d) 40

14. -Un hexágono regular está en una circunferencia cuyo radio es de 5 cm. Determine el
perímetro del hexágono inscrito

(a)B0cm b)31.42cm c) 34.6cm d) 42cm

15. - El lado mayor de un rectángulo es de dos veces al lado menor. Determine las dimensiones
en metros del lado mayor, si la superficie del mismo es igual a 72?
a) 12 b)24 c)36 d) 48

16. - La bese de un rectángulo es el doble de su altura. ¿Cuánto mide la base, en centímetros, si


el perímetro es 6 0 c m ? ^ _
a) 15 b) 10 c) 20 (d)4o)

17. - Cuál es el valor total a cancelar por un préstamo de $3600 a 24 meses si el interés anual es
del 12.4%? 'O'/.
a) 894 b)3823 cl/4493 d) 4046

18. -Carlos desea vender su computadora perdiendo el 20% del precio de compra. Si pago por
ella $1200. ¿A qué precio debe venderla?
a) 240 b)600 (c?960 d) 1440

19. -El bronce es una aleación de Cu Y Sn. Una campana de bronce contiene un 25% de Cu y pesa
6000g. El número de gramos de Sn que contiene la campana es.
A.-1200 B.-2000 (^-450(P) D.-8000
~23~
CONCAORO
20. - Diego tiene un bono para el cine por el 40% de descuento en la compra de entradas mayor a
$20 dólares. Si la entrada al cine tiene un costo individual de $5 dólares ¿Cuánto dinero en
dólares, pagara Diego si compra 6 entradas?
a) 8 b) 12 í f l 8 / d ) 3 0

21. - La mitad del 80% de 40 es el número


a) 8 , b) 1 6 ) c) 32 d) 40

22. - Al realizar sus compras navideñas por internet. Manuel compra un teléfono celular de $800
con el 25% de descuento, una computadora portátil de $1500 con el 45% de descuento y un par
de zapatos de $150 con el 50% de descuento ¿Cuánto gasto Manuel?
a) 1350 (bTl500 *1 c) 1640 d) 2450

23. -Janeiy se va de compras y adquiere un par de zapatos de USD. 80 con el 25% de descuento y
una cartera en USD. 75 con el 20% de descuento. El almacén por su aniversario decide que si la
compra los USD. 100 hará un último descuento del 10% ¿Cuánto deberá pagar Janely en total?
(^~108) b)110 c)120 d)155

24. - Se emplea 5/8 del día en trabajar ¿Qué parte del día descanso?
a) 3/8 b)l/6 c)3/4 d)4/6

25. -Dos amigos arriendan un local para realizar un evento. Si uno de ellos paga USD. 6.000 que
equivale a 5/11 del valor total ¿Cuánto paga el otro?
a) 4.800 {^Í72mj c) 8.400 d) 9.600 -

26. - De un curso de 40 estudiantes, 5/8 están presentes. ¿Cuántos alumnos faltaron?


a) 5 b)10 ( c ) l ? ) d)25

27. - De una torta Gonzalo se come la mitad, Cristian la sexta parte y Paola la tercera parte. ¿Qué
parte de la torta quedo?
a) 1/3 b)l/6 c)l/9 d)0

28. - En un grupo de 20 personas hay 6 personas que tiene camiseta azul, 8 camiseta roja, 2
camiseta negra, y el resto tienen camiseta blanca. ¿Cuál es la probabilidad de elegir a una
persona con camiseta blanca?
a) 1/10 ( b j l / T ) c)3/10 d)2/5

29. -En una clase de matemática existen 8 mujeres y 10 hombres. Si elegimos uno de ellos al azar
¿cuál es la probabilidad de escoger un hombre?
a)l/10 b)l/8; c)5/9 d)9/5

30.- En una funda hay 4 esferos celestes, 5 negros y 6 rojos. ¿Cuál es la probabilidad de extraer
un esfero celeste?
a) 4/15 b) 6/15 c) 1/3 d) 3/5
~ 24
CONCAORO

31. - Eugenia tiene un baúl lleno de películas, de las cuales 8 son documentales, 12 son comedia,
20 son drama y 24 son de terror. Si saca al azar una película del baúl. ¿Cuál es la probabilidad de
que sea un documental?
, a) l/S ; b) 3/16 c) 5/16 d) 3/8

32. -En una baraja de 52 cartas ¿cuál es la probabilidad de sacar una carta no numérica (A, J, Q,
K) Roja? Considere que el naipe está conformado por la mitad de cartas negras y la mitad de
rojas.
a) 2/1^3 b ) 6 / 1 3 c)8/13 d)l/2

33. -SÍ una sandía cuesta un dólar. ¿Cuánto dólares costaran dos docenas?
a)2 b) 12 c)20 d)24

34.- ¿Cuántos vasos de 250 mililitros se pueden llenar desde un recipiente con 5 litros de jugo de
naranja? Recuerda que un litro tiene mil mililitros
a)4 b)20"* c ) 5 0 d ) l 250

35. -Por cada 8unidades de un producto deben pagar USD. 25 ¿Cuántas docenas pueden
comprarse con USD. 375?
/aílu*) b) 12 c) 50 d) 120

36. -Lorena estudio ayer 2h 19min y 32s para su examen de ingreso, hoy estudio 47 min más.
¿Cuántas horas minutos y segundos ha estudiado en total?
a) 2h 19min y 79 seg b) 2h 66m¡n y 32 seg
c) : 3h 06 min y 32 seg
0 d) 3h 66 minu y 32 seg

37. -Una persona compra tres docenas de lápices, 12 cuadernos, y 10 resmas de papel en 62,4
dólares. Si cada lápiz cuesta $0.30 y cada cuaderno $1.80; el costo de cada resma es:
a) 1.5 b)1.2 c)1.0 (d)To)

38. - Susana tiene $70, si ahorra $5 semanal ¿Cuántas semanas necesita para llegar a $100?

a) 5 /D)ÑS) c ) 2 0 d)30
39. - Si la suma de dos números es 9 y su diferencia es 3, entonces la suma de sus cuadrados es
a) 29 b ) 4 1 ( 6 ) 4 5 ^ ) d) 53

40. - Dos repartidores de pizza son contratados. El primero reparte a razón de 3 pizzas por hora y
el segundo 5 pizzas por hora. Si llega un pedido de 24 pizzas de diferentes clientes y solo están
los dos nuevos repartidores contratados, determine en cuantos minutos se entregaran todas las
pizzas / " " " ^
a) 360 b)120 ¡
c) 180 d) 240
\ /
~25~
CONCAORO
41. - Magali está en una fila de niñas. Si al contar desde cualquier extremo de la fila, Magali es la
décima cuarta, cuantas niñas hay en la fila?
^27j b)26 c)25 d) 24

42. - En una clase de Matemáticas asisten 10 estudiantes y se van a formar equipos de trabajo de
2 ¿Cuántos equipos de trabajo diferentes se pueden formar? >
a) 2 b) 5 ( c ) 4 5 ) d) 210

43. - Si se debe realizar con los números del 1 al 6, códigos de tres dígitos para una tienda de
ropa sin que se repita su orden ¿Cuántos códigos se puede formar?
a) 2 b)18 /c)2<T\ d) 120

44. - A una reunión social asisten 20 personas, al finalizar la misma, todas se despiden con un
apretón de manos, ¿Cuántos apretones se darán entre los asistentes?
a) 171 b)190 c) 342 d) 380

45.- Una persona puede elegir 2 frutas de 10 disponibles para hacer un batido ¿Cuántas formas
tiene para mezclar las mismas?
a)2 B) 12 c) 20 (cí)45*

46. - Cuantos comités de 3 miembros pueden formarse si hay seis personas disponibles?
a) 18 b)729 c) 216 ( í ) 2 0 )

47. - Seis personas, entre ellas Juan y Rosa, van a sentarse a una mesa redonda ¿De cuantas
formas es posible ordenar a estas seis personas alrededor de la mesa si Juan y Rosa deben
sentarse juntos?
a) 12 b)24 c)36 ( d ) 4 8 )

48. - En una canasta con 36 bolas blancas y negras, hay 8 bolas negras más que blancas. ¿Cuántas
bolas blancas hay en la canasta?
a) 12 <$)U) c) 18 d) 28
49. -Las edades de Lucia y Manuel suman 64 años, la edad de Manuel es el doble de la edad de
Lucia disminuido en 14. ¿Cuál es la edad de Lucia?
a) 25 (b\26) c)38 d)39

50. - Si juan tiene el doble de edad de Pedro y entre ambos acumulan 54 años ¿Cuál es la edad de
Pedro? -*?\
a) 19 b) 20 c) 30 fd) 18 )

51. - En una granja ingresan 25 animales entre gallos y vacas. Si el número de extremidades entre
este grupo de animales es 90 ¿Cuál es el número de vacas que ingresaron?
a) 5 b)15 c)17 d) 20

52. - Si Juan tiene el doble de edad que Pedro y entre ambos acumulan 54 años ¿Cómo se
determina la edad de ambos?
a) 2x = 54 (6)2x + x = 54^ c)x + l/2x = 54 d) x = 54
2
~ 2 6 -
CONCAORO

53. - ¿Qué termino completa la secuencia?


2S,3P,5N,8K,
a) 9h, b)9i c) 12h d) 121

54. - Gonzalo tiene el doble de dinero que Cristian, si entre ambos desean comprar una pelota de
$100, Gonzalo debería tener el doble de dinero que tiene ¿Cuánto dinero en dólares, tiene
Cristian? ^-¿C~\
a) 10 b)20 c)30 d)40

55. -Si un obrero construye una casa en 180 días, ¿cuantos días tardarán 90 obreros en construir
la misma casa? ^_
a) 90 b)13/"c)2 ) d)36

56. - Seis obreros cavan una zanja de 10 m. ¿cuántos metros cavarán 42 obreros?
a) 65 b)30 c)60 d)70

57. -Una volqueta con 3 toneladas de capacidad hace 15 viajes para transportar arena de un
lugar a otro. ¿Cuántos viajes debe hacer para transportar la misma cantidad de arena una
volqueta con 5 toneladas de capacidad?
a) 1 b)3 (cíÉT) d)25

58. -Una cuadra de 20 obreros cava lOm de zanja en cierto tiempo ¿cuántos metros de zanja
cavarán 60 obreros en el mismo tiempo?
a) 20 b)10 c)30 d)25

59. - Seis costureras pueden trabajar durante 10 horas diarias y producir 15 prendas para la
venta. Existe un aumento de la demanda, por lo que deciden reclutar tres personas adicionales
para mejorar la producción, además de reducir dos horas diarias de trabajo. ¿Cuál es el número
de prendas que pueden confeccionar diariamente?
a) 6 b) 8 (c)W d) 24

60. - Una bicicleta tiene dos ruedas de distinto tamaño: la primera tiene un radio de25cm y la
segunda de 75cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas ¿Cuántas vueltas habrá dado la
segunda?
a) 6.25 b) 18.75 (cjloT) d) 900

61. - ¿qué letra continua la serie?


A , E , H,J
8 b)K c)M d)N

62.- Complete la serie


I d , 3f, 9i, 27M,
a) 81k b)30l c)30k • d)81Q
27-
CONCAORO
63.-La suma del sexto y octavo término de la siguiente serie es:
0,8; 0,95; 1,1; 1,25; 1,40;
a) 1,85 b)3,25/c)3,40"' d)3,65

64.-Completa la serie
12,14,11,13,10,12 ,
a)9, 11 b)10,8 c)ll,9 d) 11, 13

65. -Completa la serie


- 1 , 3, -9, 27, -81,....
a)-253 b)-243 c) 243 d) 343

66. - El lado mayor de un rectángulo es dos veces el lado menor. Determine las dimensiones en
metros del lado mayor, si la superficie del mismo es igual a 72 m 2

12 b)24 c)36 d)48

67. - El movimiento de una partícula se describe con la expresión: h = t + 5t +c, h= distancia


recorrida en metros, t = tiempo en minutos, y c = constante. Si una partícula recorrió 12 metros
en 2 minutos. ¿Cuántos metros recorrerá en 4 minutos?
á) 6 b) 10 ( C Í 2 T ] ) d ) 4 2

68. - En una clase de matemáticas asisten 10 estudiantes y se van a formar equipos de trabajo de
2. ¿Cuántos equipos de trabajo diferentes se pueden formar?
a) 2 b) 5 ( c ) 4 5 ) d) 210

69. - Si tengo 7/8 de dólar ¿Cuánto me falta para tener un dólar)


a) 1/8 b)3/10 c ) l l / 8 d)9/5

70.- Al adquirir un vehículo cuyo precio es de $8800, nos hacen un descuento del 7.5% ¿Cuánto
hay que pagar por el vehículo?
a)$8140; b)$8000 c)$10000 d)$6550

71.- Si el lado de un cuadrado aumenta en un 30% ¿su área aumenta en un?


a) 30% b) 90% c) 69% d) 145%

72.- Al adquirir un vehículo cuyo precio es de $8800 se hace un descuento del 8 % ¿Cuánto hay
que pagar por el vehículo?
a)$8144 b)$8120 c)$8100 d)$8096
~ 28 ~
CONCAORO

73. - De los 125 alumnos de primer nivel de carrera de administración, el 36% son extranjeros
¿Cuántos alumnos nacionales hay?
a) 89 b ) 8 5 c) 80 d) 76

74. - ¿Cuál es el número que multiplicado por 5, añadiéndole 6 a este producto y dividiéndole 2,
se obtiene 23?
a) 3.5 ( b j j p c ) 4 d) 4.5

75. - Encuentre el siguiente numero de la sucesión


5, 6, 7, 8,10, 11,
a) 12 b)13 c)14 d) 15

76. - Complete la sucesión


19, 20, 23, , 35, 44, , 68,83
a) 27,48 b) 28, 49 (d)2^S^} d) 29, 50

77.- Complete la serie


Id, 3f, 9h, 27j...
a) 81k b) 301 c) 30k d) 811

78.-que letra continua la serie


B, e, i, I, p,
a)r (Í3)s)c)t d)u

79.- Para la preparación de una ensalada que rinde 10 porciones se necesitan 5 kilos de
zanahoria. ¿Cuántos kilos de zanahoria se necesitaran para 4 porciones de la misma ensalada?
a) 2 b)l c)3 d)4

80. - El área de un triángulo es de 200 m. Si la medida de su base es el cuadruplo de la medida de


su altura, eJLyalor de la medida de su base es.
a) 30 (b]4Q) c)44 d) 60

81. - Calcula el área en cm2 de un cuadrado de diagonal igual a 9 cm


a) 36 b)40 c)54 d)81/2

82. - En 18 días un viajero, caminando 5 horas diarias, ha recorrido 900 km. ¿Cuántos kilómetros
recorrerá en 15 días caminando 8 horas diarias?

a) 2000 km b) 1200 km c).1400 km d) 200 km


~ 29 ~
CONCAORO
83. - Un joven arma 45 mesas en 9 horas, si al día siguiente tiene que armar 60 mesas. ¿Cuántas
horas debe trabajar?
a) 20 b) 24( c) 12 d) 13

84. - Si en una fotografía un niño mide 4cm cuando su estatura real es de 120cm. ¿Cuál será la
estatura real de su hermano, si en la fotografía mide 5cm?
a) 200cm b) 150cm c) 320cm d) 210cm

85. -Complete la sucesión


3E, 6G, 12i,...., 48M,
A) 15K B) 18J C) 21K, ( D) 2 4 K }

86.-Complete la serie
95,102,110,117,125,132,....,
a) 139,147 b) 140,147, ) c) 140,148 d) 147,140

87.-Identifique el número que completa la sucesión

88.- Seleccione el elemento que falta en la serie


4a, 7 b < : : : : ; ¡ J - l|g,16k,
a) 10c(^b) loT) c)llc, d)lld
~30~
CONCAORO

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

El Razonamiento Abstracto se podría decir que de las tres materias es la más fácil.
Lo más importante aquí es tener mucha concentración.
Tiene que ver bastante con las manecillas del reloj, si vas a la derecha es a favor y si vas a la
izquierda es en contra.

1.- GIROS DE FIGURAS


Es cuando te dan una imagen, y te piden rotar ya sea a favor o en contra de las manecillas del
reloj, para lo cual tienes que saber los grados.

Una vuelta tiene 360 grados

Media vuelta tiene 180 grados

Cuarto de vuelta tiene 90 grados

Media vuelta más cuarto de vuelta tiene 270 grados

Ejemplos
1 . - Indica la figura que resulta al girar 180 grados en sentido anti horario.

Respuesta: a, recuerde que 180 grados es media vuelta, entonces queda al revés

2.- Indica la figura que resulta al girar 180 grados en sentido anti horario.

Respuesta: a, 180 grados media vuelta, queda hacia arriba, y revisamos la dirección de las líneas
~ 3 1 ~
CONCAORO

3 . - Indica la figura que resulta al girar 270 grados en sentido horario.

i u
a) S/\ b) c)

Respuesta a, recuerda que 270 grados es media vuelta y cuarto de vuelta más.

4.- Indica la figura que resulta al girar 90 grados en sentido horario.

Respuesta A, 90 grados es cuarto de vuelta

5.- Indica la figura que resulta al girar 270 grados en sentido anti horario.

>yi <^

a) b) c) / o]

Respuesta A, 270 grados media vuelta y cuarto de vuelta más

2.- VISTAS DE FIGURA


Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6
planos, dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las proyecciones
ortogonales de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.
Estas vistas reciben las siguientes denominaciones

Vista A. Vista de frente o alzado. Vista B. Vista superior o planta.


Vista C. Vista derecha o lateral derecho. Vista D. Vista izquierda o lateral izquierda.
Vista E. Vista inferior Vista F. Vista posterior
32
CONCAORO

Ejemplos
1 . - Identifique la vista correspondiente al solido

b) c)

Respuesta A, vista lateral izquierda

2.- Identifique la vista que corresponde a la parte sombreada del objeto

Respuesta, B vista lateral derecha

3 . - Determine la figura que corresponde a otra vista del cuerpo

Respuesta B, si la figura principal la paramos.

4.- Cual es la p r o y e c c i ó n de la vista superior del cuerpo tridimensional

a) b)

Respuesta a, es vista superior, rotando un poco a la izquierda.


-33 ~
CONCAORO

5.- Seleccione la p r o y e c c i ó n lateral derecha de la figura

Respuesta a,

3.- SUCESIONES GRAFICAS


Evalúa la capacidad para reconocer procesos de seguimiento, en donde cada figura cambia de
acuerdo a una determinada regla.

Ejemplos
1 . - Identifique la figura que c o n t i n ú a la serie.

Respuesta B, la figura interna va rotando en contra de las manecillas del reloj, cambiando de
cuadrado a circulo, termina en cuadrado hacia abajo y más grande.

2.- Identifique la figura que c o n t i n ú a la serie.

Respuesta C, la cara gira primero 90°, luego 180°, después 270° y terminá-gkando 360°

3 . - Identifique la figura que c o n t i n ú a la serie.

Respuesta C, en cada lado aumenta un espacio más el color negro, quedando dos espacios blancos
por lado.
CONCAORO

4.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la serie

• • ?
• •
• 0
0 o •
a)
• b) • c) d)

Respuesta A, va girando a favor de las manecillas del reloj.

O
5.- Seleccione la imagen que completa la secuencia


a) b) c) d)

Respuesta D, los puntos aumentan a cuatro, y lo de afuera aumenta a 5.

4.- ANALOGIAS GRAFICAS

Compara dos objetos y establece su relación y la aplica con un tercer objeto.

Ejemplos

1 . - ¿ Q u é características tienen en c o m ú n las figuras del conjunto uno que no tienen las
del conjunto dos? Escoja la o p c i ó n que tenga dicha característica.

®QZJ.0.O,O 0 ¿
Respuesta D, los de la izquierda el punto negro va rotando en forma horaria, el mismo movimiento
tiene que hacer el punto negro de la derecha.

2.- Complete la analogía

c] d)

Respuesta A, si dos traingulos de unen forman el cuadrado, quiere decir que dos triángulos, con
una pequeña ranura blanca se unen para formar un cuadrado con un circulo blanco
~35~
CONCAORO

3 . - ¿Cuál de las alternativas remplaza al signo de interrogación

%rfb |-| %

Respuesta A, la primera figura de la derecha se relaciona con la primera de la izquierda, son


verticales. La segunda se relaciona con la segunda, inclinadas. Por supuesto la tercera tiene que
ser en forma de triángulo.

4.- Todas las figuras geométricas pertenecen al mismo conjunto, excepto.

i b) c) d)

Respuesta A, es la única figura que tiene adentro un punto blanco.

5.- ¿Cuál de las alternativas reemplaza el signo de interrogación?


<A ?•
i) d)

Respuesta C, va en aumento una línea, dos líneas, 3 líneas, hasta formar el cuadrado.

5.- MATRICES GRAFICAS


Evalúa la capacidad para reconocer procesos de seguimiento y proporcionar del elemento faltante
en una matriz secuencial
Para resolver los ejercicios, hay que tener en cuenta el movimiento horizontal de las figuras, o el
movimiento vertical.
Ejemplos
1 . - En la siguiente matriz indique cuál es la o p c i ó n que la completa correctamente.

/ \ /
a) ^ c)
— —

\ / b, \ di

Respuesta A, en forma horizontal vemos que la ultima es igual que la primera.


~ 36 ~
CONCAORO

2.- En la siguiente matriz indique cuál es la o p c i ó n que la completa correctamente.



\

u
al C)
o
/ b)
Respuesta C, en forma horizontal en la segunda fila, primero cuadrado, segundo círculo y seria de
nuevo cuadrado

3 . - En la siguiente matriz indique cuál es la o p c i ó n que la completa correctamente.

• 0F
a) <\) c)
A JÉ tfik
O
Respuesta B, en forma horizontal es lo contrario de la última figura

4.- Cual de as alternativas remplaza el espacio en blanco

/ 1 \
*
\ 1 a) b) c)

Respuesta B, tenemos que fijarnos la última fila, en forma horizontal, va rotando quedaría como la
primera pero al contrario

5.- ¿Cuál de las alternativas remplaza el espacio pintado?

• a) b) c) d)

Respuesta A, tenemos que observar la primera fila el movimiento que está haciendo a favor del
reloj, el mismo movimiento va a realizar en la tercera fila.
~37~
CONCAORO

6.- RAZONAMIENTO ESPACIAL

La capacidad del individuo para visualizar objetos en su mente, así como la habilidad de imaginar
un objeto en diferentes posiciones, sin perder del sus características, como por ejemplo, la
rotación de imágenes o la construcción de figuras; también se incluyen las habilidades para
descubrir similitudes (semejanzas)

Ejemplos
1 . - identifique la o p c i ó n que corresponda al desarrollo de la figura

Respuesta A, como se arma la figura tienen que observar la parte de arriba, el color blanco va
junto al color negro.

2. - Identifique la o p c i ó n que corresponda al desarrollo de la figura

Respuesta B,

3. - Identifique la o p c i ó n que corresponda al desarrollo de la figura

Respuesta A,
4. - Identifique la o p c i ó n que corresponda al desarrollo de la figura

T
Respuesta A
. e . 9 M , e
3 8
CONCAORO

EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO


1 . - Identifique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia

,4
b) C)l d)

2.- Identifique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia de la gráfica con rotación

?
X h X •

3 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogante

a) b) W c)

4.- Identifique la figura que c o n t i n ú a la secuencia

© @© • s n \

a) d)

5.- Identifique la imagen que corresponde al p a t r ó n

a) b) c) d)

6.- Identifique otra vista del objeto

A)P b) c)
~39~
CONCAORO

7.- Los gráficos pertenecen al mismo conjunto, excepto

O A o o 0 m
• 0
<• o
a)l b)4 cJ3 d)5

mmm
8.- ¿Cuál de las alternativas continua la serie?

b)Ü::: C ) ZE!ZZ d)L^^


9.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogante

b) c) d)

10.- ¿ C ó m o luce la figura girada 90° en sentido anti horario?

a) b) fe)

1 1 . - Seleccione la figura que continua la secuencia en el espacio de la interrogante

O Q c

Sü •
*
~ 40 ~
CONCAORO

12.- ¿Cuál es la p r o y e c c i ó n de la vista superior del cuerpo tridimensional?

a) b)

13.- Tomando como base la figura, indique la imagen que se obtiene al rotar 135° en el
sentido en el que giran las manecillas del reloj

c) d)

14.- Complete la secuencia de gráficos

o 4 o
D Q 11
4 ?•
rv~YA

a) In r\ b) c) d,

15.- ¿Cuál de las alternativas remplaza el espacio pintado?

AAA
AAA
AA
16.- ¿ Q u é resulta al girar la figura 540° de manera anti horario?
~ 41 ~
CONCAORO

17.- Reconozca que imagen debe continuar la serie

?
X X *
a) ] b)t d)

18.- Con base en la figura, identifique su silueta

a) \ b) c) b_rz

19.- ¿ Q u é figura no pertenece al grupo?

B C a)B b)C c) D d) A

20.- Identifique la vista que corresponde a la figura

O
c) d)

2 1 . - Identifique la imagen que corresponde a la secuencia

o • O o
O
_JL 52 • • O • O,

o o

O g
a) b)
-42 ~
CONCAORO

2 2 . - Identifique la figura que continua en el espacio de las interrogantes

9

a) c)

23.-ldentifique la imagen que termina la secuencia

T A

O O

a) o NJ b) c)

24.- Las figuras pertenecen al mismo conjunto, excepto

2 5 . - ¿ Q u é figura no pertenece al grupo?

ó> 0 ó>
a)D b) B c)A d)(

26.- Identifique la figura que remplaza al signo de i n t e r r o g a c i ó n

O O
9A

O
O O
a) c)
~ 43 ~
CONCAORO

27.- Identifique la imagen que completa la secuencia,

b) c)

28.- Que figura continua la serie

?
a) 3
29.- ¿Cuál de las alternativas reemplaza el signo de interrogación?

•• • • • ••
• •• •

a) •• • • c) • •• d)

30.- Identifique la figura que completa la secuencia

? a)

3 1 . - Rotar la figura 780 grados en sentido anti horario

f) .a) { 6 (•• i

3 2 . - A la vista superior le pertenecen los sólidos, excepto


— 44 ~
CONCAORO

3 3 . - Que figura continua la secuencia

cía 1f °3
?

34.- Tomando como base la primera figura, seleccione la o p c i ó n que se obtienen al girar
225° en sentido horario.

e
a)

3 5 . - ¿ Q u é figura no pertenece al grupo?

0)

A B C D a) D b) C c) B d) A

36.- ¿Cuál de las alternativas remplaza al signo de interrogación?

?
i •

a) b) c)
í ^
_!_! d)l

37.- Tomando como base la primera figura, seleccione la o p c i ó n que se obtiene al girar
225° en sentido horario

a) c) d)
~ 45 ~
CONCAORO

38.- Identifique la imagen que corresponde al conjunto

ja EL •
a) b) c) d)

39.- ¿Cuál de las alternativas continua la serie?

El-gg—Q (R)
b±±± 1 ajMzV fb) c)

4 0 . - ¿ Q u é figura no pertenece al grupo?

A
cP
B
& C D a) D b) C c) B d) A

4 1 . - ¿Cuál de las alternativas remplaza el espacio en blanco?

\ \ a)*' / b) \ c)"l d)if

4 2 . - ¿ Q u é figura no pertenece al grupo?

P
A B C D a) D b) B c) A d) C

4 3 . - ¿Cuál de las alternativas reemplaza el espacio en blanco?

p u p a) M JO JU
— 46 ~
CONCAORO

44.- identifique la vista que corresponde a la figura

b) d)

4 5 . - Determine la figura que corresponda a una vista del siguiente cuerpo

a) b) c)

4 6 . - Determine la figura que corresponda a una vista del siguiente cuerpo

/ •

< )

b) c) < d)

4 7 . - Determine la figura que corresponda a una vista del siguiente cuerpo


a) c)

4 8 . - Determine la figura que corresponda a una vista del siguiente cuerpo

b) ) ^ | d )

4 9 . - Rotar la figura 135 grados


47
CONCAORO

50.- Rotar la figura 225 grados

a) ^Z^y b) c)C«3 d)^


5 1 . - Identifique la figura que completa la matriz

O +


r i
o

O
0


?
• • b)

5 2 . - Identifique la figura que completa la matriz

•• Q
0 O
?

A •A A
a) b) d)

5 3 . - Girar 150 grados en sentido anti horario

a) b) c) d)

54.- Rotar la figura 36090 grados, en sentido horario

JiU a) b) c) d)
48 ~
CONCAORO

5 5 . - Girar 7290 grados en sentido anti horario

b) c)

56.- Identifique la p r o y e c c i ó n de la vista superior del siguiente cuerpo tridimensional

a) b) c) d)

57.- Identifique la o p c i ó n que corresponda al desarrollo de la figura

$ $ .Ñ>
n

u

58.- Identifique la p r o y e c c i ó n de la vista superior del siguiente cuerpo tridimensional

1
a) b) d)

59.- Identifique la p r o y e c c i ó n de la vista superior del siguiente cuerpo tridimensional

a) v J b) c) di

60.- ¿Cuál es la figura que remplaza al signo de interrogación?

o
m •
ü A 7 O A A
a) b) c) d)
~ 4 9 ~
CONCAORO

6 1 . - ¿ Q u é figura completa la secuencia?

6 2 . - ¿ Q u é figura completa la secuencia?

63. - Complete la analogía

64. - Seleccione la figura que se obtiene al rotar 90 grados en sentido horario

% .#.% * M
65. - Tomado como base la figura, identifique la imagen que se obtiene al rotar 135
grados en sentido contrario al que giran las manecillas del reloj

d £ > . . ^ J 9 , ^
~50~
CONCAORO

66. - Seleccione la imagen que se obtiene al rotar la figura 180 grados

(W/l <w? <<m


67. - Tomando como base la figura, determine la imagen que se obtiene al girar 270
grados en sentido horario

68.- Tomando como base la figura, seleccione la que se obtiene al rotar 180 grados en el
sentido en el que giran las manecillas del reloj

69.- Seleccione la imagen que resulta al girar la figura 135 grados en sentido horario.

70.- Tomando como base la figura, seleccione la imagen que se obtiene al rotar 270
grados en el sentido en el que giran las manecillas del reloj
~ 5 1 ~
CONCAORO

7 1 . - Seleccione la p r o y e c c i ó n de la vista lateral izquierda del objeto

ex
a) b) d)
7 2 . - Identifique a la vista que corresponde a la figura

A
b) c) d)

7 3 . - Identifique otra vista del objeto

1^
9.

74.- Identifique la figura que completa la secuencia

a) b) c)

75.-Determine la figura que corresponde a una vista del siguiente cuerpo


~52~
CONCAORO

76.- Seleccione la imagen que completa la secuencia

r \
_l

?•
A
A) b) c) d)

4
77.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia de gráficos de r o t a c i ó n

7
*
a) b) c) d)

78.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogante

E a ?
• a)

79.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogante

O
0 0 0
O a) b) d)

80.- Indique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia de gráficos de r o t a c i ó n

l
3 . ^1
• a) c) d)
~53~
CONCAORO

8 1 . - Indique la figura que continua la secuencia

•o • •o o •o

o

• *o
• ••• •
•o o • oo • o • o •
• o o ••« o o 7• • o• o • oo •o o • o o
• o o o
•o o •0 • o • oo •o o • o o
• •o • • o • a) •o bl r) •o d) • • o

8 2 . - ¿ Q u é figura guarda relación con la tercera imagen?

<g> Besa Kl $ como (CD^ 9 e s a


7

, 0 a
b ) & ¿ l<D

8 3 . - Girar la figura 510 grados en sentido horario

84.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

x + x

a) b) c)
A] d ) [A
8 5 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

8 § o § ?
1

8 O o o
a, b) c)
~54~
CONCAORO

86.- ¿Cuál de las siguientes figuras es la que completa la serie?

©©©
© © 1
0

© a) b) c)

87.- Determine la figura que corresponde a una vista del siguiente cuerpo

II
0 d)

88.- ¿Cuál d i s e ñ o n es igual a los demás?

5^1 F í 3
D a) A b) C c) D d) B
~55~
CONCAORO

RAZONAMIENTO VERBAL:

1.- SINONIMOS:
Palabras que se escriben diferentes pero tienen el mismo significado. Se utilizan para evitar la
repetición de palabras y adornar o embellecer un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novela
o hasta en una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces.

Ejemplos
Amplificar Ampliar
Fragmento Pedazo

1 . - Elija el s i n ó n i m o de la palabra marcada en negrillas


No dejes que la adversidad se adueñe de tus sueños.
a) Contrariedad b) preocupación c) inquietud d) desventura

2. - Elija el s i n ó n i m o de la palabra marcada en negrillas


Las oportunidades surgen en determinados momentos de la vida y deben ser aprovechadas para
evitar el arrepentimiento posterior.
a) Abatimiento b) conciencia c) contumacia d) remordimiento

3. - Identifique la palabra de significado similar a la marcada en negritas


Cuando el cielo está despejado, el nevado Chimborazo se ve radiante,
a) Empañado b) tenue c) resplandeciente d) lúgubre

4 . - Seleccione el s i n ó n i m o de la palabra con negritas


El presidente de la república saluda de manera efusiva a su pueblo,
a) Áspera b) afectuosa c) atrevida d) descastada

5. - Con base en el texto, identifique un sinónimo para la palabra en negrita


No dejes que la adversidad se adueñe de tus sueños.
a) Dicha b) desgracia c) inquietud d) fortuna

2.- ANTONIMOS:
Palabras que tienen un significado opuesto o contario entre si. Deben pertenecer, al igual que los
sinónimos, a la misma categoría gramatical.
Ejemplos
Aburrir Divertir
Aceptar Rechazar
~ 56 ~
CONCAORO

1 . - Identifique la palabra que tenga significado opuesto a nepotismo.


a) Dominio b) equidad c) severidad d) benevolencia

2. - Identifique el t é r m i n o opuesto a altruismo


a) indiferencia b) descuido c) abandono d) olvido

3 . - El significado opuesto de la palabra hábil


a) Incompetente b) holgazán c) negligente d) mañoso

4. - La palabra que posee el significado opuesto a confidencia es.


a) Imprudencia b) indiferencia c) infidencia d) interferencia

5. - Identifique el significado opuesto de la palabra escrita en negritas


La antonimia es la operación de dos o más voces diferentes; palabras con significado
opuesto y escritura disímil.
a) Opuesta b) desigual c) diferente d) semejante

3.- TERMINO EXCLUIDO


El término excluido es aquella palabra que representa algo diferente, contrario o más alejado del
campo semántico, definido por la base y demás alternativas.
Consiste en identificar la palabra que en un conjunto de palabras no tiene ninguna similitud, ni
relación semántica con el enunciado, o difiere estructuralmente con el conjunto conformado por
las demás alternativas.

Ejemplo
1 . - TABURETE
a . - armario b.- Cocina c - ropero d.- pupitre
Respuesta B, es la que no pertenece ya que eso es todo y el resto son complementos de un cuarto.

2. - A U T O M Ó V I L
a.- chasis b.- parabrisas c - llanta d.- radio
Respuesta D, es la que no pertenece ya que radio es un complemento.

3. - a.- lluvia b) rayo c) aurora boreal d) arcoíris

4 . - a.- pistacho b.- nuez c - almendra d.- haba

5.-a.-seis b.-catorce c - octavo d.- dos


~57~
CONCAORO

4.- CONECTORES LOGICOS


Son los nexos o enlaces gramaticales que unen dos o más oraciones, o partes de una oración, para
darles coherencia lógica.
Procedimiento de Solución
Analizar el enunciado
Deducir los conector faltantes, pero sin mirar las alternativas de solución.
Ubicar entre las alternativas aquella que complete lógicamente el enunciado.

TIPOS DE CONECTORES

4.1. - CONECTORES DE SECUENCIA


Palabras y expresiones que sirven para explicar la idea en orden
Primero, a continuación, más tarde, luego

4.2. - CONECTORES DE ADICION


Palabras o grupo de palabras que sirven para agregar o añadir ideas
Y, e, ni, también, además asimismo

4.3. - CONECTORES DE TIEMPO


Palabras y expresiones que ordenan los hechos en el tiempo
Antes que, después que, de pronto, por la tarde

4.4. - CONECTORES ESPACIALES


Palabras y expresiones que indican la ubicación de una parte de un objeto con respeto a otra.
Antes de, anterior a, después de, delante de,

4.5. - CONECTORES DE OPOSICION


Palabras y expresiones que expresan la idea de contraste o contraposición entre dos ideas
Pero, mas, sino, sin embargo, no obstante

4.6. - CONECTORES DE CAUSA


Grupo de palabras o expresiones que relacionan dos proposiciones, donde la segunda es la causa
de la primera.
Porque, pues, puesto que, ya que, debido a

4.7. - CONECTORES DE CONSECUENCIA


Grupo de palabras o expresiones que relacionan dos proposiciones, donde la segunda es la
consecuencia de la primera.
Por lo tanto, por consiguiente, por eso
~58~
CONCAORO

4.8. - CONECTORES CONDICIONALES


Palabras o frases que señalan una condición para que una idea se cumpla.
Si, con tal que, siempre que, en caso que

4.9. - CONECTORES DISYUNTIVOS


Palabra que señala una opción o elección entre dos ideas
0 . u, ya, bien,

Ejemplo
1 . - E m p e z ó bailando un merengue, zapateo un huayno.
Respuesta: más tarde

2. - Me gustan las manzanas; , las peras.


Respuesta: también

3. - Haz tu tarea, lleguen tus padres.


Respuesta: antes que

4. - La tierra esta Marte en el sistema planetario solar.


Respuesta: antes de

5. - Fui el ú l t i m o en llegar a la meta; , me premiaron por el esfuerzo desplegad


Respuesta: sin embargo

6. - Los vendedores informales existen las autoridades no los combaten.


Respuesta: porque

7. - Esa cámara fumadora no recibió mantenimiento, Se descompuso.


Respuesta: por eso

8. - Me ayudas a estudiar te presto mis apuntes.


Respuesta: si

9.- ¿ a c a m p a r e m o s Nos hospedaremos en un hotel?


Respuesta : o
~ 59 ~
CONCAORO

5.- ANALOGIAS:
Son un par de palabras que tienen algún tipo de relación. Se debe buscar el otro par que tenga la
relación similar o más cercana a la analogía en cuestión. Existen muchísimos tipos de analogía

P A U T A S PARA RESOLVER P R O B L E M A S DE ANALOGIA


Identificar la relación principal del par base
Determinar el orden de los términos
Identificar la relación secundaria
Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la misma
oración a las demás alternativas
Identificar la alternativa correcta y marcar

CLASES DE ANALOGIAS

5 . 1 . - ANALOGIAS SIMETRICAS
El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos
miembros de la relación son equivalentes entre si

5 . 1 . 1 . - ANALOGIAS DE SINONIMIA
Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo
Ejemplo
A v a l ; garantía veraz; sincero

5.1.2. - ANALOGIAS POR COMPLEMENTARIEDAD


Se caracterizan en que vinculan objetos que requiere el uno del otro para poder cumplir con su rol
Ejemplo
Martillo ; cincel escoba ; recogedor

5.1.3. - ANALOGIAS COGENERICAS


El atributo esencial es la pertinencia al mismo concepto, clase o categoría
Ejemplo
Ensayo; cuento oro ; plata

5.2. - ANALOGIAS ASIMETRICAS


El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la
respuesta correcta
~60~
CONCAORO

5.2.1. - ANALOGIAS DE OPOSICION O ANTONIMICAS


Presentan en la base términos opuestos
Ejemplo
Bueno; malo atardecer; amanecer

5.2.2. - ANALOGIAS DE INTENSIDAD


Cuando una de las palabras de la base tienen más intensidad que la otra
Ejemplo
Aprecio; adoración rojo ; rosado

5.2.3. - ANALOGIA INCLUSIVA


Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad - componente, la cual es aplicable
a conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción se dividen en

5.2.3.1. - ANALOGIA DE GENERO ESPECIE


Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida

Género: especie
Félido: león ave: paloma

Especie: genero
Ballena: cetáceo carbón: combustible

5.2.3.2. - ANALOGIA DE TODO- PARTE; PARTE - TODO


Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo - parte) o bien una
parte constitutiva (parte - todo)

Todo - parte

Silla: respaldar casa: dormitorio

Parte: todo
Tímpano : oído Cusco : Perú

5.2.3.3. - ANALOGIA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o viceversa)


Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de
individualidades forma el colectivo
Ejemplo
Sacerdote: clero perro: muta
- 6 1 ~
CONCAORO

5.2.3.4.- ANALOGIA DE CONTINENTE - CONTENIDO


Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente
Ejemplo
Gas: balón vino: odre

5.2.4. - ANALOGIA POR U B I C A C I Ó N


Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento procesamiento o colocación de un
agente o un objeto
Ejemplo
Auto: garaje avión: hangar

5.2.5. - ANALOGIA DE CAUSA - EFECTO


Uno de los términos permite que se desencadene el otro
Ejemplo
Terremoto: destrucción calor: dilatación

5.2.6. - ANALOGIA DE SECUENCIALIDAD


Se refiere al orden de aparición o colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio
Ejemplo
Noviazgo: matrimonio bachiller: licenciado

5.2.7. - ANALOGIA POR FUNCION


Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a
que está destinado un objeto
Ejemplo
Chofer - conducir abogado - defensa

5.2.8. - ANALOGIA POR RECIPROCIDAD


Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro; es decir; uno es
condición de existencia de otro
Ejemplo
Trampero: trampa predador: presa

5.2.9. - ANALOGIA POR EL PRODUCTO


Pone énfasis en el agente que produce y el producto final. También puede referirse al objeto que
sirve para elaborar el producto con la materia prima o con la materia transformada.
Ejemplo
Sastre: terno zapatero: zapato
~ 62 ~
CONCAORO

5.2.10. - ANALOGIA POR MEDIO O INSTRUMENTO


Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que utiliza un agente al que
se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.
Ejemplo
Profesor: tiza Cirujano: bisturí

5.2.11. - ANALOJIA DE CARACTERISTICA


Uno de los términos señala algún rasgo distintivo de otro
Ejemplo
Sol: brillo azúcar: dulce

6.- IDEA CENTRAL DEL TEXTO:


La idea central del texto es una frase con lo cual tú ya entiendes de que se trata la lectura.
Son lecturas largas para lo cual te pido mucha concentración

ESTRATEGIAS PARA IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DE UN T E X T O


Lo primero que debemos hacer es observar cual es la palabra que más se repite y que domina
todo el párrafo. Esta palabra representa un objeto, una persona, una cualidad, algo, en fin,
alrededor de lo que gira lo demás. Para esta palabra el autor puede usar sinónimos o algún
pronombre, lo importante es darse cuenta que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.
Una vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la frase central del párrafo. Y veremos que
todas las demás tendrán alguna relación con ella. Nos daremos cuenta que la cualidad básica de la
idea principal en su carácter global o de exclusividad, encierra en sí todo lo que se expone en las
demás frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás.

C O M P R O B A C I O N DE LA IDEA PRINCIPAL

Hay dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la correcta.

PRIMER MEDIO
Si suprime esa frase, el párrafo queda como cortado, como incompleto. No aparece claro el
significado del párrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria, el sentido general del
párrafo no se altera
SEGUNDO MEDIO
Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no considero como principal) y
antes o después de cada una de estas, repita la que considero como principal. Si su elección fue
acertada, cada frase se relacionara de un modo natural con la idea central, formando ambas un
todo lógico y coherente.
~ 63 ~
CONCAORO

Ejemplo
1 . - Unos bebes lloran porque sienten hambre, sed o dolor, otros, por aburrimiento. Aveces el
motivo del llanto, es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre
les puede generar un estado de tensión. En conclusión, los bebes lloran por diferentes razones.
Solución
En este caso la idea se encuentra en la última oración. Los bebes lloran por diferentes razones
A veces, la ¡dea principal no aparece explícita en el texto. Entonces es necesario explicarla con
nuestras propias palabras.

2. - El oso panda gigante es muy similar al oso común, pero con un pelaje blanco, largo, denso y de
aspecto lanoso. Además sus orejas y la zona de sus ojos, entre otras partes, son negras. Una
peculiar característica la constituye el conocido "falso pulgar de panda"
Solución:
La ¡dea seria. El oso panda gigante es similar al osos común, pero presenta algunas características
peculiares.

3. - El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetáceo emite sonidos
silbidos ondulantes que padecen tienen un significado especifico. Además se comunica mediante
actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho más receptiva que la humana, debido a sus
sensibles terminales nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan
información particular a sus congéneres.
Solución
La ¡dea principal puede manifestarse de manera explícita a través de una oración del texto. En el
ejemplo anterior, la idea principal se ubica en la primera oración. El delfín es un animal que posee
distintas formas de comunicarse.

4. - Ricitos de Oro entro sin permiso a la casa de los osos. Allí probó la silla de cada uno de ellos,
rompiendo la de osito. También probo las camas de cada uno de los ositos quedándose dormida
en la cama de mama osa.
Solución
La idea principal es Ricitos de oro entro sin permiso a la casa de los osos, pues dice en una sola
oración de lo que trata el párrafo.

5. - Los seres humanos, por nuestra nutrición, somos heterótrofos. Esto quiere decir que
requerimos de sustancias orgánicas provenientes de otros seres, porque nosotros mismos no las
fabricamos.
Solución
Los seres humanos, por nuestra nutrición, somos heterótrofos.
~ 64 ~
CONCAORO

7. - REFRANES
Los refranes son dichos populares y anónimos pero la finalidad de ellos es transmitir una
enseñanza o mensaje instructivo, moral o de sabio estimulado en el individuo la reflexión moral e
intelectual. Asimismo los refranes se caracterizan por estar estructurados en versos y rima en
asonancia o consonancia.

Ejemplos
1. - A la fuerza ni los zapatos entran
Significa que nada puede ser forzado

2. - A la vejez viruela
Se refiere a que lo que no se hizo

3. - A caballo regalado no se le ve el colmillo


No debemos cuestionar o criticar las cosas u objetos que nos obsequian

4. - Con la vara que mide serás medido


Significa que todo lo hecho se nos regresa.

5. - Cría cuervos y te sacaran los ojos


Que no se les debe dar todo a los hijos

8. - PALABRAS HOMOGRAFAS
Son aquellas que se escriben de igual manera, pero que poseen significados distintos.
Ejemplos
ARO = Al barril le falta un aro.
ARO = Hoy si aro la tierra, dijo el campesino.

AMO: Dueño de una mascota


AMO: Es la acción de Amar, en la primera persona del presente.

BOTA: Bota la pelota.


BOTA: La bota del militar.

BOTONES: Persona que en un hotel se encarga de llevar el equipaje de las personas que se
hospedan allí.
BOTONES: pieza de madera, plástico o metal que se utiliza en las prendas de ropa para abrochar.

VINO: Conjunción del verbo venir


VINO: Bebida alcohólica hecha a base de uvas.
- 6 5 -
CONCAORO

EJERCICIOS MODELOS DE VERBAL


1 . - Complete la siguiente oración con el conector adecuado
Pedro se pasaba la vida entera hablando de sus extensas y ricas propiedades, , no tenía
una vida de lujo
a) por tanto b) seguramente c) también

2. - Complete el siguiente texto con el conector correspondiente


La utilidad de los apuntes resulta tanto mayor en mas personalizados, es decir, presentan
una organización que difiere del texto leído,
a)cuanto b)cuando c)que d) donde

3 . - Ordene la o r a c i ó n de manera sintáctica


1 Con habilidades necesarias para su desempeño
2 Las universidades del siglo XXI
3 Para el desarrollo social
4 Forman profesionales
a) 1 , 3, 4,2 (*b) 2 , 4 , 3 ' I T ) c) 3, 2,1,4 d) 4 , 1 , 2,3

4. - Complete la o r a c i ó n con el verbo que concuerda gramaticalmente


El gentío Al candidato en su magnífica exposición ayer
( ^ a ^ a ü d i o ^ b ) aplaudieron c) aplaude d) aplaudirán

5. - Ordenen las frases y forme una oración coherente


1 De la zona euro
2 Alcanzo
3 El desempleo
4 Un nuevo record
5 En octubre
6 a 11.7%
7 Cuando llego

a) 4.3.2.5.7.6.1 b) 7.3.1.2.5.6.4 (cji3.1.2.4.5.7.6 d) 5.3.1.2.6.4.7

6.- Seleccione la o p c i ó n que forme una oración gramaticalmente correcta con sentido
lógico
Del/espectáculo/un/planeta/habitantes/los/eclipses/son/para/los
a) Un espectáculo son los habitantes del planeta para los eclipses
b) Los eclipses del planeta son un espectáculo para los habitantes
c) l o s eclipses son para los habitantes del planeta un espectáculo
d) Los eclipses para un planeta son los habitantes del espectáculo
~66~
CONCAORO

7.- idea del texto


Todo esto es un auténtico disparate. Quienes asumen que los maestros son algo así como
"fracasados" deberán concluir entonces que la sociedad democrática en que vivimos es también
un fracaso. Porque todos los demás que intentamos formar a los ciudadanos e ilustrarlos, cuantos
apelamos al desarrollo de la investigación científica, la creación artística o el debate racional de las
cuestiones publicas dependemos necesariamente del trabajo previo de los maestros. ¿Qué somos
los catedráticos de universidad, los periodistas, los artistas y escritores, incluso los políticos
conscientes, más que maestros de segunda que nada o muy poco podemos sino han realizado
bien su tarea los primeros maestros, que deben prepararnos la clientela? Y ante todo tienen que
prepararlos para que disfruten de la conquista cultural por excelencia, el sistema mismo de
convivencia democrática, que debe ser algo más que un conjunto de estrategias electorales.

a) la formación de los maestros depende de los artistas,


j' bTfoda la sociedad depende de la labor docente.
c) los maestros han realizado bien la tarea formativa
d) la democracia del país depende de estrategias electorales

8 . - idea del texto


Nuevo anticongelante hallado en un escarabajo de Alaska
Un estudio reciente describe una clase nueva de molécula anticongelante aislada de un escarabajo
de Alaska tolerante a la congelación. La investigación difiere de los factores previamente descritos
en que no se trata de una proteína, sino de una combinación de sacáridos y ácidos grasos, que son
otros tipos de biomolecular.
La composición química de la sustancia podría demostrar ser adecuada para la producción
comercial del compuesto, porque es posible sintetizar con bastante facilidad en el laboratorio
pequeñas cadenas de azucares, haciendo su fabricación más barata y fácil que la de las moléculas
biológicamente conformadas.

a) la molécula anticongelante es una proteína que resulta de la combinación de sacáridos y ácidos


grasos
b) la molécula anticongelante es más barata y fácil que la de las moléculas biológicamente
conformadas.
c) En un laboratorio de Alaska se sintetizan pequeñas cadenas de azucares
d) ^ e descubre una nueva molécula anticongelante en un escarabajo de Alaska tolerante a la
congelación
~ 67 ~
CONCAORO

9.- Lea el texto y responda la pregunta


Además de sus actividades como literato y musicólogo, Carpentier despliega a lo largo de toda su
carrera una amplia labor periodística, en la cual su íntimo conocimiento de Europa y del francés le
permite servir de mediador entre las corrientes culturales del viejo y el nuevo mundo.
Todas las ventajas que su doble origen le brinda las paga Carpentier con la ambigüedad cultural
que sus críticos le achacan, y que el proyecta tanto en sus múltiples viajes como en la temática del
desarraigo que atraviesa toda su obra. La búsqueda de la identidad latinoamericana se manifiesta
con particular insistencia en la obra de Carpentier y alcanza en ella una complejidad sin paralelo
en las letras del nuevo mundo

El tema base en la obra de Carpentier es.

a) el viejo mundo b) la música c) el desarraigo d) el periodismo

10.- identifique la idea central


Uno de los males de esta época apasionante y timorata a creer que dando dinero nos liberamos ya
de nuestras obligaciones cívicas o de nuestra solidaridad humana: pagan los padres por
despreocuparse de la educación de sus hijos, pagan los ciudadanos para que los políticos
resuelvan por si solos los problemas, enviamos un cheque a una ONG.
Exigimos que todo vaya ben y que nadie reclame más que nuestra contribución económica para
lograrlo queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito la lanza pero nos rehusamos a
utilizarla voluntariosamente cuando el dragón aparece en nuestra vecindad.

a) los padres pagan por despreocuparse de la educación de sus hijos.


b) Los ciudadanos pagan para que los políticos resuelvan por si solos los problemas
c) queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito
d) )el mal de nuestra época es pensar que dar dinero nos libera de nuestras obligaciones.

1 1 . - identifique la idea central


Hemos progresado muy de prisa, pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos. El maqumismo
que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos ha hecho sínicos.
Nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado, sentimos muy poco. Más que maquinas
necesitamos más humanidad. Más que inteligencia tener bondad y dulzura.

a)\el avenimiento del progreso ha deshumanizado al ser humano


b) la abundancia nos crea necesidad
c) el ser humano debe tener una actitud crítica frente al progreso
d) la inteligencia es un peligro para la humanidad
~ 6 8 -
CONCAORO

12. - complete la analogía


es a distancia como gramos es a .
a) cantidad-peso b) a v a n z a r - m e d i r

13. - Con base en el siguiente p á r r a f o , relacione las premisas con sus conclusiones
Si hay corrupción en los organismos, entonces se abra deslegitimado el poder de los mandantes
PREMISA
1 una vez que se restituya el poder a los mandantes
2 Se ha visto que los mandantes no tienen ningún poder, por lo tanto,
3 Algunos dicen que no hay corrupción en el organismo de ahí que
4 Evidentemente hay corrupción en los organismos, por lo que
5 Es probable que se legitimase el poder de los mandantes, entonces
CONCLUSIÓN
a. - probablemente no se haya deslegitimado el poder de los mandantes
b. - no se ha deslegitimado el poder de los mandantes
c - desaparecerá de una vez por toda la corrupción de los organismos
d. - es probable que haya corrupción en los organismos
e. - el poder de los mandantes no existe
f. - es probable que desaparezca la corrupción en los organismos

A) l e , 2b, 3e, 4f, 5a b) I b , 2d, 3a, 4c, 5f fe) l e , 2d, 3a, 4e, 5 f ) d) I d , 2b, 3a, 4e, 5c

14.- Seleccione la conclusión lógica que se desprende del análisis de las premisas
1. - Si un filósofo gobierna un país, entonces el mejor estado será posible
2. - Al parecer nunca ha existido el mejor estado
3. - Agustín de Hipona fue filósofo

a) Agustín de Hipona nació en un país muy bien gobernado


b) La filosofía es un conocimiento, es un saber
c) Agustín de Hipona escribió libros de filosofía
d) Agustín de Hipona nunca ha gobernado un país

15.- Identifique la conclusión de las premisas


1. - Cuando se acercaba el final del siglo XX veíamos con optimismo el arribo de una nueva centuria
2. - Entonces, el esperado siglo XXI llego, y con el nuevos problemas
3. - Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista
4. - Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos
a) Estamos obligados a conocer los problemas auténticos del siglo XXI
B) Este siglo y los que vendrán presentaran problemas antiguos y nuevos
C) Una postura realista nos compromete y nos pone en acción
D) Los problemas del siglo XX y XXI deben entenderse desde una postura realista
~ 69 ~
CONCAORO

16.- identifique la idea central del texto


Estoy segura que ia mayoría de vosotros sabréis quien es Stephen Hawking: ese científico británico
que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una total inmovilidad. A los 2 1
años recién acabados su licenciatura en Ciencias Físicas, se le diagnostico esclerosis lateral
amiotrofia. La enfermedad progreso, dejándole postrado, y el concibiendo más y más proyectos.
Le movía el deseo de conocer que pasaba en el universo, como empezó la vida, como funcionaban
las leyes básicas de la naturaleza. Hoy con 66 años de edad, es uno de los prestigiosos científicos
de la humanidad y a pesar de su inmovilidad, con la ayuda de un sintetizador de voz da
conferencias y conoce el universo mejor que nadie.
¿y sabéis porque pudo llegar hasta ahí?, porque su cerebro está intacto y lo ha utilizado a tope y
contando con la insustituible voluntad.

a) las personas con esclerosis pueden comunicarse con sintetizador de voz


' D)VI estudio y la voluntad permiten al hombre apropiarse del conocimiento
c) el uso del cerebro permite realizar proyectos que sirvan a la tecnología
d) la edad no es un impedimento para conocer lo que sucede en el universo

17.- Identifique el argumento del texto


Conducta de alumnos y responsabilidad social
En los diarios locales leemos, asombrados, titulares que dan cuenta de eventos que involucran
conductas presuntamente amorales o "disfuncionales" de grupos de alumnos de planteles
educativos: "Policía interrumpe fiesta con alcohol y drogas", "Estudiantes huyen por los techos
(ante presencia policial), "Padres castigan a sus hijos por faltar a clases" . Un escenario donde
lamentablemente instituciones que dan soporte a una sociedad civilizada (medios escritos, policía,
colegios, familia) interviene para poner orden, estigmatizando a los que, por sus rasgos
generacionales y conductuales, aparecen como sujetos que reclaman ser intervenidos respecto a
la expectativa de los poderes.
Pero esos poderes institucionales ¿pueden desde sus estatus actual como entes ordenadores,
emitir juicios o dar directivas sobre esos cuerpos sin rumbos? Asistimos a la búsqueda del chivo
expiatorio, cuyo castigo limpia culpas sociales, desvía miradas y consolida jerarquías. Sin
excepción, sistema educativo, familia, policía y medios de comunicación no son organización cuya
imagen sea modelo de estabilidad y limpieza: todas muestran las huellas de sus crisis, situadas en
el centro del debate. Su misión empieza por reformular sus prácticas para generar ejemplos.
Solo entonces podremos asistir a un nuevo "contrato social" donde nuestros jóvenes tengan
alternativas ciertas de vivir y podamos sentarnos a conversar para construir días mejores

a) los jóvenes estudiantes están confundidos


b) las instituciones no son actas para sancionar los abusos y desviaciones sociales
c) las instituciones buscan culpables para justificarse, deben reorientar su misión social
d) toda la sociedad, incluido los jóvenes, deben vivir en paz
~70~
CONCAORO

18.- Identifique la tesis del texto


Inculcar el gusto por la lectura en la actualidad es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances
de la tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los
audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y otros de contenido
científico, sin embargo restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto
humano que se establece entre el lector - oyente y desde luego la apropiación particular del
contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos
caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor - lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio,
está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades
estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De
esta manera se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad,
al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres a las
tradiciones y hábitos del otro
a) audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores
b) los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros
cj la lectura en la biblioteca pública es productiva
d) el rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura

19. - complete la analogía


Ineptitud es a torpeza como igualdad es a
f ^ p a r í d a c P ) b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia

20. - complete la o r a c i ó n con la palabra que exprese la relación similar


Tronco es árbol como Es a flor
a) filamento b) pistilo c) pétalo ( d) tallo

2 1 . - g u a d a ñ a es a muerte como ——•—


a) otoño a invierno b) cuchillo a metal c) cosecha a cultivo d) flecha a amor

2 2 . - leche es a vaca como manzana es a.


aj)manzano b) árbol c) fruta d) semilla

2 3 . - identifique el significado de la palabra en negritas ^|


Encontró en el baúl un paraguas enorme y antiguo. Lo había ganado la mujer en una tómbola
política destinada a recolectar fondos para el partido del coronel. Esa misma noche asistieron a un
espectáculo al aire libre que no fue interrumpido a pesar de la lluvia.
a) rifa publica de objetos diversos
b) rueda que se usa en el juego de la ruleta
c) lengua de tierra que une a la costa con una isla o un islote próximo
d) regalo, muestra de cariño o afecto.
~ 71 ~
CONCAORO

24. - Como de todas maneras era casi de noche, Rebeca y ardilla decidieron parar para
dormir. Rebeca v o l ó entre ios arbustos y regreso con algunas bayas, que empujo a través
de los orificios de la visera del caballero. Ardilla fue a un arroyo cercano y lleno algunas
cascaras de nuez.

a) cualquiera de los órganos contenidos en las cavidades del cuerpo


b) parte delantera de la gorra para proteger la vista del sol
c) parte del yelmo que cubriría el rostro del caballero
d) parte de un automóvil para proteger del sol al conductor

25. - un parque siempre tiene


a) arboles b) asientos c) botes (d) terreñcT)

26. - complete la frase con el h o m ó n i m o


Que el De viaje depende de sus ahorros al finalizar el año

a) vaya/ír*) b) valla c) baya d) baila

27. - en lo más profundo de la noche Una estrella y el mientras pedía el


mismo deseo de siempre
a) c a l l o - c a y ó bj^ayd-callo' c) callo-callo d) c a y o - c a l l o

28. - identifique el a n t ó n i m o de la palabra en negritas


El dirigente que fue difamado presento una querella
a) contienda b) queja fq^oncordia d) demanda

29. - complete la frase con palabras que expresen antonimia


a) el No es compatible con la
a) reclamar - reivindicación
b) oprobio - decencia
c) infortunio - desdicha
d) individualismo - envidia

30. - elija el t é r m i n o que no se relacione con la palabra tolerancia


a) respeto b) cariño c) transigencia d) templanza

3 1 . - elija la palabra con significado similar a la marcada con negritas


Documental sobre personaje crea polémica
a) controversia b) distracción c) persecución d) política
-72
CONCAORO

32. - identifique ei s i n ó n i m o de la palabra marcada en negrita


La pequeña levanto los dos bracitos y entonces se apagó el fosforo. Todas las lucecltas se
remontaron a lo alto y ella se dio cuenta de que eran las rutilantes estrellas del cielo, una de ellas
se desprendió y trazo en el firmamento una larga estela de fuego
a) frecuentes b) suplicas c) fulgurantes d) desorientadas
V — '

33. - elija la palabra con significado opuesto a la que está marcada con negritas
En las cercanías del pueblo denuncian a una empresa por marginar trabajadores
a) deshacer b) amontonar fe) incluir ¡ d) despedir

34. - identifique el significado de la palabra marcada en negritas


Y lo nuestro en la inmensa fragua del sol y el canto del martillo
a) descomponer b) pulverizar c) deshacer d) forjar^X

3 5 . - identifique el s i n ó n i m o de la palabra en negritas


La música, los estados de felicidad, la mitología, las caras trabajadas por el tiempo, ciertos
crespúsculos y ciertos lugares, quieren decirnos algo o algo dijeron que no hubiéramos debido
perder, o están por decir algo esta inminencia de una revelación, que no se produce, es quizá el
hecho estético
a) causalidad b) inmigración c) devenir d) cercanía

36. - elija el s i n ó n i m o de la palabra en negritas


El parque sucre ha sido el escenario elegido para la realización de una concentración en repulsa
contra la violencia de género, que ha contado con la asistencia de casi un millar de personas,
alguno de ellos dirigentes gremiales, estudiantes, religiosos militantes de partidos políticos y
autoridades institucionales.
a) impulso b) abucheo' c) aplauso d) conveniencia

37. - elija la palabra cuyo significado sea similar a la palabra utopía


a) realidad b) fantasía c) material d) objetivo

38.- escoja el a n t ó n i m o que esta la palabra en negritas


El mundo de la postguerra fría será una configuración propensa al conflicto
a) estructuración b) deformación c) composición d) formación
~73~
CONCAORO

39.- Relacione la palabra con su significado


PALABRA
1. Entrada
2. Serie
Significado
a. - Espacio por donde se ingresa alguna parte
b. - Elementos que se suceden unos a otros y relacionados entre si
c - Conjunto de billetes que forman parte de una misma emisión
d.- Cantidad que se entrega como primer pago para la compra de algo

A) l a b , 2cd b) l a d , 2bc c) l b c , 2ad d) l c d , 2ab

40.- ave es a loro como Es a


a) r a í z - á r b o l b) reptil - iguana c) b r a z o - m a n o d) g a t o - m a m í f e r o

4 1 . - Identifique la Tesis en el siguiente ensayo


Según Octavio Paz, la poesía en su esencia, es una creación y es una revelación de lo ya existente,
por medio del lenguaje literario, tras la elaboración en la conciencia del poeta. (Pero en realidad
no está hablando de la poesía, sino del poema, salvo que llamemos poesía a todo, a todo lo que se
escribe en poema, al igual que se llamó, en otros tiempos, versificar, a todo lo que se traducía por
lirica). Evidentemente poesía es diferente a poema. Sin embargo todo lo que se ha dicho sobre la
poesía generalmente, define los efectos poéticos, pero no define la poesía, porque el concepto
poesía es abstracto y como tal susceptible de ser considerado de una u otra manera, dependiendo
de la percepción individual de los fenómenos de la naturaleza y el impacto sensible que produce
en cada uno, susceptibles de ser inventados en cada opinión.
Cuando decimos esto "es poético" nos estamos refiriendo a que tiene belleza o nos parece bello.
Nos impresiona, nos provoca emoción sentimental en aspecto positivo o negativo u
objetivamente.
i af La poesía es abstracta y se diferencia de un poema.
b) La poesía es una recreación y una revelación de lo ya existente.
c) Lo poético se refiere a lo bello o lo que nos parece bello.
d) Poesía es todo lo que se escribe en un poema.

4 2 . - Seleccione la conclusión lógica que se desprende de las premisas


1 . - Todo triangulo es distinto de un cuadrado
2. - Ningún triangulo es cuadrado
3. - Algunas figuras son triángulos
A) Algunas figuras no son triángulos
B) Algunos cuadrados son triángulos
C) Algunos triángulos no son figuras
D) Algunos cuadrados no son triángulos
~ 74-
CONCAORO

43. - Identifique la idea central de la lectura


La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha
configurado aulas heterogéneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que
requieren diversas actuaciones y medidas. La primera y más importante es la concreción del
currículo en el aula. Otras tienen un carácter extraordinario, como el del programa de
diversificación Curricular, el programa de cualificación profesional inicial, y el Programa de
adaptación al sistema educativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado que se ejemplifica
en el ámbito lingüístico y social.

f a) \Los desafíos educativos actuales en función de la diversidad.


of La existencia de aulas heterogéneas con alumnos diversos.
c) La creación de programas de adaptación al Sistema Educativo
d) La necesidad de aplicar medidas y acciones diversas en las aulas.

44. - Identifique una idea secundaria en el texto


El Real Madrid español alcanzo durante la temporada pasada una facturación de 518.9 millones de
euros (alrededor de 700 millones de dólares) con el 1.2% más que la temporada 2011/2012
informo el estudio Football Money League de la empresa Delotte. El equipo merengue, que tiene
como figura al portugués Cristiano Ronaldo, consiguió 119 millones de Euros en concepto de
entradas, 118.3 por derecho de televisión y 211.6 en publicidad y patrocinio, superando a Fe
Barcelona que figura segundo en la lista. El Real Madrid supero el record del Manchester United
que permaneció primero en el ranking entre las temporadas 1996/1997 y 2003/2004

a) El Real Madrid alcanzo la más alta facturación entre los equipos de fútbol
b) El equipo merengue consiguió 119 millones de euros en concepto de entradas
c) El real Madrid tiene como estrella al portugués Cristiano Ronaldo
d) El equipo merengue consiguió 118.3 por derecho de televisión
45. - queso es a leche como mortadela es a
a) cuero b) cerdo c) carne d) vegetal

46. -De tal palo tal astilla


a) la mediocridad no se hereda
b) todos tenemos la misma procedencia
c) toda cualidad no es cuestión de herencia
d) explica, que como son los padres son los hijos

47. - a lo hecho pecho


a) lo que está hecho, hecho esta y se puede dar marcha atrás
b) hay que enfrentar con fortaleza una equivocación irremediable
c) las equivocaciones nunca pueden superarse
d) si algo sale mal, no hay que asustarse
~75~
CONCAORO
48. -Ordene sintácticamente los elementos para formar la expresión
1. Debido a los exámenes
2. A la universidad
3. De admisión
4. No han podido ingresar
5. Algunos estudiantes
6. Implementados por la institución ^- ^
a) 1,3,5,4,6,2 b) 3,5,6,2,4,1 c) 5,4,3,2,1,6 \ d) 5,4,2,1,3,6 J

49. - Complete la analogía


Ineptitud es a torpeza como igualdad es a:
a) Paridad b) Desequilibrio c) Desnivel d) Coherencia

50. - Ordene los elementos para formar una oración


1. Nelson Mándela
2. La equidad nacional
3. Promulgó
4. Leyes
5. A través de

a) 1,3,4,5,2/) b) 1,3,5,2,4 c) 2,3,4,5,1 d) 2,3,5,1,4

5 1 . -Complete la o r a c i ó n
Hemos avanzado mucho hoy tenemos mayor cantidad de ventajas

a) Por el contrario-aun así


Por lo tanto - sin embargo
Por otro lado - es más
Para resumir - en cambio

52. -Identifique la c o n c l u s i ó n de las premisas

1. Cuando se acercaba el final del siglo XX veíamos con optimismo el arribo de una nueva
centuria.
2. Entonces el esperado siglo XXI llegó y con el nuevos problemas
3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista
4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos.

a) Estamos obligados a conocer los problemas auténticos del siglo XXI


b) Este siglo y los que vendrán presentarán problemas antiguos y nuevos
€\\ Una postura realista nos compromete y nos pone en acción
d) Los problemas de los siglos XX Y XXI deben entenderse desde una postura realista.
~ 76-
CONCAORO

53. -Seleccione la palabra que tenga un significado similar a recato


a) Percato b) Exhibicionismo c) Pudor d) Disimular

54. -ldentifique el significado i d ó n e o de la palabra en negritas en el fragmento


Como de todas maneras era casi de noche, Rebeca y Ardilla decidieron parar para dormir, Rebeca
voló entre los arbustos y regresó con algunas bayas, que empujo a través de los orificios de la
visera del caballero. Ardilla fue a un arroyo cercano y llenó algunas cascaras de nuez.

a) Cualquiera de los órganos contenidos en las cavidades del cuerpo


b) Parte delantera de la gorra para proteger la vista del sol
Parte del yelmo que cubría el rostro del caballero
a) Pieza de un automóvil para proteger del sol al conductor.

55. - Elija la o p c i ó n que corresponde a la palabra en negrita


El brazo derecho del empleador, en realidad no era tan fiable,
a) Responsable bT)ionesto c) vulnerable d) decidido

56. -identifique el a n t ó n i m o de la palabra en negrita


El médico no dio un buen pronóstico sobre el enfermo.
a) Diagnostico b) presagio ^^equivocación d) predicción

57. - Botella es agua como Es a


a) Oruga - mariposa b) panadería - pan
c) b r a z o - m a n o (^d))carpeta-folio

58. - Identifique el s i n ó n i m o de la palabra en negrita


El gamusino es un animal imaginario, cuyo nombre se usa para hacer bromas a un cazador novato,
a) Experto ^b)))¡soño c) hábil d) veterano

59. - Identifique la conclusión lógica


Carlos es el estudiante más estudioso del aula
Suele sacar las mejores notas
Carlos hace las tares con prontitud
a) Carlos será una persona exitosa
b) Tendrá Carlos oportunidades laborales
(c£) Toda la familia estará orgullosa
d) En la Universidad Carlos será un buen estudiante.

60. - El t é r m i n o que no se relación con la palabra frágil es.


a) Quebradizo ^bl)liviano c) delicado d) endeble

6 1 . - Son palabras que pertenecen a la misma categoría excepto.


aVExagerar b) acentuar c) Resaltar d) subrayar
~77~
CONCAORO

6 2 . - Identifique la idea principal del texto


Niijima, un volcán que emergió del océano en noviembre del 2013, se unió a una isla cercana que
se formó de un volcán cuya última erupción fue hace 40 años. Niiijima surgió a unos 500m del
antiguo volcán Nishinoshuma. Ahora según las observaciones hechas a fines de Marzo, las islas se
han vuelto una y mide cerca de l k m de ancho, en su punto más alto, la nueva isla tiene 60m sobre
el nivel del mar. Eso es el triple del punto más alto observado en diciembre, según publico la CNN.

a) La isla Niiijima se formó tras una erupción volcánica en el océano, en noviembre del 2013.
b) La nueva isla tiene un kilómetro de ancho y en su punto más alto alcanza 60 metros sobre
el nivel del mar.
c)J La unión de dos formaciones volcánicas, una antigua y otra reciente, ha dado lugar a la
formación de una nueva isla.
d) El volcán Nishinoshuma que conforma la isla antigua, se formó hace aproximadamente 40
años.

6 3 . - agua es a navegar como es a


a) buzo-bucear b) barco-viajar
c) pescado - pescar d)aire-volar

64.- Elija el significado opuesto de Justificar


a) Inculpar b) reconocer c) favorecer d) demostrar

6 5 . - Significado opuesto de pesimista


a) Triunfalista b) alegre /cTóptimista d) dichoso

66.- Alumno - colegio


a) A i r e - a v i ó n b) t r u c h a - m a r
c) obrero - fabrica d) pincel - pintura

67.- Riel - tren


a) cielo - estrella _b) vena - sangre
c) acequia - riego d] túnel - carro

De este grupo de palabras cual no pertenece


68.- Hospital
a) nosocomio b) sanatorio c) albergue d) policlínico

69.- Circo
a) Trapecista b) malabarista c) presentador d) payaso

70.- Desbaratar
a) Deshacer b) arruina istender d) estropear

7 1 . - Elija el a n t ó n i m o
Escucho sus palabras con reticencia
a) Paciencia b) suspicacia c) atención I confianza
~ 78 ~
CONCAORO

72. - el t é r m i n o semejante de inminente


a) Mediar b) remoto c) imposible d) |>redec¡ble

73. - identifique el a n t ó n i m o
El mundo de la posguerra fría será una configuración propensa al conflicto
a) Estructuración ¿^deformación c) composición d) formación

74. - elija el a n t ó n i m o
El dirigente que fue difamado presento una querella
a) contienda b) queja (concordia d) demanda

75. - identifique el a n t ó n i m o
El camino por el que iba era turbio que apenas sentía la luz del día.
a) Diáfano b) alterado c) opaco, d) Rosegado

76. - identifique el a n t ó n i m o
Su serenidad nos sirvió de ejemplo para clamarnos
a) Tranquilidad b) sosiego c) pasividad d) Bnsiedad

77. - Complete la o r a c i ó n
Los estudiantes cuyas familias tienen una epidemia no asistirán a clases, así lo dispone el
reglamento, retornaran la próxima semana.
a) Ya que - porque b) puesto que - por consiguiente
En tanto que - por consiguiente d) además que - por que

78. - Identifique la palabra que tiene un significado similar a riguroso


a) impreciso ^ j j e s t r i c t o c) blando d) flexible

79. -ldentifique la oración que mantiene concordancia


a) Los habitantes acudieron imperante a la lucha por la libertad
b) Los habitantes acudiría imperantes a la lucha por la libertad
c) El habitante acudieron imperante a la lucha por la libertad
' a n . o s habitantes acudieron imperantes a la lucha por la libertad

80. - identifique un s i n ó n i m o
Aquella tarde, Carmen se sumió en un profundo sueño en el que recordó sus años de juventud,
transcurridos en medio de la fronda del bosque y el murmullo de las aves,
a) Paramo b) yermo: c) espesura d) estepa

8 1 . - Identifique la palabra de igual significado que vigente


a) Nuevo b) exacto c) diáfano (dyactual
~ 79 ~
CONCAORO

82. - Identifique la frase que defina la palabra castigar


a) Dañar un ser vivo produciéndole una herida.
b) Herir o hacer daño, agraviar u ofender a alguien.
c) Regularizar o poner en orden lo que no estaba
df^orregir duramente mediante una sanción.

83. -Con base en el texto, identifique su tesis.


Este viernes los precios del petróleo terminaron con una baja en New York, mercado caracterizado
por la sobreoferta. "El mercado trata de retomar el aliento y estabilizarse tras haber conocido una
fuerte baja desde las fiestas de acción de gracias" a fines de noviembre. El precio del barril de
petróleo Venezolano también experimento un descenso de $4.61 y cerró en $42.44 con un 9.8%
menos que la semana pasada, informo este viernes el Ministerio de Petróleo de este país, a través
de su cuenta en twitter.
Es la decimoséptima semana seguida en que retrocede el valor del crudo venezolano y sus
derivados, que han perdido más del 50% de su precio desde finales de junio. En la semana del 22
al 26 de diciembre, el crudo que aporta 96% de los ingresos de esta nación cerro en 49.52%. La
caída del crudo, generalizada a nivel mundial reduce drásticamente los ingresos de Venezuela, en
un momento delicado, con una economía en recesión y una inflación estimada en 64% en 2014.
Sin embargo, el ejecutivo venezolano ha sostenido que mantendrá el gasto en áreas sociales y que
el país cuenta con recursos suficientes para cubrir compromisos internacionales de deudas.
Precio del barril del Petróleo cierra a la baja en Nueva York, crudo venezolano también se
deprecia.

a) La caída del crudo, generalizada a nivel mundial, reduce drásticamente los ingresos de
Venezuela.
b) El mercado trata de retomar el aliento y estabilizarse
c) El precio del petróleo cierra a la baja en New York debido a la sobre oferta en el mercado,
el crudo venezolano también cae.
d) A pesar de la caída en los precios del crudo, el ejecutivo venezolano ha sostenido que
mantendrá el gasto en áreas sociales.

84.- Con base en el texto identifique una evidencia


Hoy en día, el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma parte de
la vida cotidiana. Sin embargo su uso desenfrenado tiene aspectos muy negativos. El uso y abuso
de las redes sociales genera indiferencia al entorno social, aislamiento y depresión en niños y
jóvenes. Cada vez es más común que los menores desatiendan la interacción con sus semejantes y
con la familia, convirtiéndose en personas solitarias y carentes de empatia. ¿Debemos
alarmarnos?
Pues si, no es una cuestión intrascendente, y ya hay datos la información de Rauters nos dice que
el tiempo que los adolescentes pasan conectados a las redes sociales incrementa el riesgo de
adquirir múltiples vicios, según indica un sondeo nacional sobre actitudes relacionadas con el
abuso de sustancias, efectuado en Estados Unidos.
Edgar Landeros, médico especialista dijo que cada 10 menores atendidos en consulta privad, siete
presentan alteraciones en su conducta habitual por permanecer demasiadas horas frente a un
monitor, interactuando con personas virtuales a través de Facebook, twitter.
~80~
CONCAORO

( a) • El uso y abuso de las redes sociales genera indiferencia al entorno social, aislamiento y
depresión en niños y jóvenes.
b) De cada 10 menores atendidos, siete presentan alteraciones en su conducta habitual por
permanecer horas frente a un monitor
c) El tiempo que los adolescentes pasan conectados a las redes sociales incrementa el riesgo
de que adquieran múltiples vicios.
d) Hoy en día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma
parte de la vida cotidiana.

85. - Ordene las palabras de la o r a c i ó n


1 . - bicicleta 2.- llanta 3 . - para 4.- una 5.- compré 6.- la
a) 4, 2 , 5, 3, 6 , 1
b) 3, 6 , 1 , 5 , 4 , 2
(¿1)5,4, 2, 3, 6 , 1
^ ) 6, 2, 3 , 4 , 1 , 5

86. - Seleccione cuatro a n t ó n i m o s de la palabra perfección


1 . - Prototipo 2.- defecto 3 . - deficiencia
4.-falta 5.-culminación 6.-anomalía
a) 1 , 2, 4, 5
b) 1 , 2, 5, 6
3,4, 6
d) 3, 4, 5, 6

87. - Identifique el a n t ó n i m o de la palabra en negrita


El camino por el que iba era tan turbio que apenas sentía la luz del día
a) Diáfano
b) Alterado
Opaco
Sosegado

88. - Complete el enunciado


La palabra antónima de Es
¡ a ) ) Imparcialidad - arbitrariedad
b) Imparcialidad - justicia
c) Injusticia - arbitrariedad
d) Injusticia - abuso
~ 81 ~
CONCAORO

MODELO DE PRUEBA 1 PARA PRACTICAR


Recordar
Después de haber leído los conceptos, y la prueba anterior como se resuelven
algunos ejercicios, te invito a realizar esta prueba.
T o m a un lápiz y anota las respuestas aparte
Ojo las respuestas de esta prueba están al último, revísalas ya cuando termines la
prueba.
Controla el tiempo recuerda que son 88 preguntas en 90 minutos.
Que nadie te interrumpa.
- Si estas ya listo entonces empecemos.

1 . - identifique la serie
I d , 3f, 9h, 21],
A)81K b)30L c)30k d) 81L

2. - Complete la sucesión
2120, 2090, , 2030, ,
a) 1970, 2060, 2000 b) 2060, 2000,1970 c) 2060, 2000,1960 d) 2060, 2000,1971

3. - ¿ Q u é numero completa la secuencia?


0, 3, 8 , 1 5 , 24, 35,
a) 35 b)36 c) 48 d) 49

4 . - Para conocer el saldo de su cuenta de banco. Sofía tiene que poner su clave de
n ú m e r o s y letras, pero olvido parte de la misma. Para ayudar a Sofía, complete la serie
3a, 2c, 5e, 4g, , 6k
a) 5h b)5i c) 7h d) 7i

5. - Determine el n ú m e r o que continua con la secuencia


4, 9,16, 25, 36
1 b)2 c ) 1 3 d)49

6. - En sentido horario y empezando desde el 4, determine el n ú m e r o que completa la


secuencia

a)l b) 2 c) 13 d) 49
~82~
CONCAORO

7. - Complete la serle
95,102,110,117,125,132
a) 139,147 b) 140,147 c) 140,148 d) 147,140

8. - M a r í a compro un computador y necesita anotar la serie, pero hay un aparte que esta
borrosa, identifique la secuencia que ayudara a M a r í a a completar la serie.
5, 6, 8, 11, , 20, 26
a) 12 b)14 c ) 1 5 d) 17

9. - ¿ Q u é termino continua la secuencia?


l a , 2c, 4e, 7g,
a) 10 i b)lli c)llj d)12j

10. - Complete la secuencia


l a , 4c, 7e, lOg, 16k
a) 12i b)12h c) 13h d) 13i

11. - Para realizar el etiquetado de un producto alimenticio se usa una secuencia numérica fija,
Sin embargo, para diferenciar la producción entre fábricas, se insertan dígitos adicionales al final
de la secuencia, formado por una letra y números ¿Cuál es el patrón del etiquetado que permite
diferenciar los productos entre las fábricas, si se ha tomado como muestra un conjunto de
productos que siguen la secuencia
I A , I D , 2G, 3J, 5 M , 8 0 , . . . .
a) Los números son el resultado de aumentar una unidad al número anterior y las letras
aumentan tres posiciones alfabéticas
b) Los números son el resultado de la suma consecutiva de un numero natural y las letras
saltan dos posiciones alfabéticas
c) La sucesión numérica es el resultado de la suma de las dos posiciones numéricas
anteriores y las letras aumentan en tres posiciones alfabéticas
d) La sucesión numérica es el resultado de sumar las dos últimas posiciones impares de la
sucesión y las letras saltan dos posiciones alfabéticas.

12. - ¿ Q u é n ú m e r o s completan la serie?


2, 5 , 1 0 , 1 3 , 26
a) 29,58 b)39,68 c) 5 2 , 55 d) 59, 88

13. - Seleccione los n ú m e r o s que completan la secuencia


0,1, 1 . 2, 2, 3, 6 , 4 , 5
a) 0.24 b)1.10 c)1.24, d) 1.70
~ 83 ~
CONCAORO

14. - En una fiesta de c u m p l e a ñ o s hay 237 golosinas para repartir entre 3 1 niños
invitados. ¿Cuál es el n ú m e r o m í n i m o de golosinas que se necesita agregar para que
cada n i ñ o invitado reciba la misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna.
a) 11 b ) 2 0 c ) 2 1 d ) 0

15. - Si 37 - X = 148, entonces cual es el valor de X


a)-185 b ) - l l l c ) - 4 1 d) 110

16. - Si x/y = - 1 , entonces x + y =?


a ) 2 x b)2y c ) 0 d) 1

17. - ¿Cuál es el n ú m e r o cuyo 2/5 equivale a 50?


a) 83 b) 125 c) 135 d) 120

18. - ¿Cuál es el valor de la e x p r e s i ó n (2 + 0.5) / (2-0.5)?


a) 5/2 b)3/5 c) 15/4 d) 5/3

19. - En la siguiente serie 7 , 1 5 , 3 1 , 63, El n ú m e r o que sigue es


a) 127 b)126 c) 125 d) 128

20. - ¿Cuál es el n ú m e r o que multiplicado por 5, a ñ a d i e n d o a este producto 8 y dividido


por dos se obtiene 24?
a) 15 b ) 4 c ) 8 d ) 4 3

2 1 . - Una piscina rectangular tiene el triple de largo que de ancho y su p e r í m e t r o mide


1200 ¿Cuáles son sus dimensiones en metros?
a) 2 0 0 - 4 0 0 b) 1 5 0 - 3 0 0 c) 2 0 0 - 6 0 0 d) 1 5 0 - 4 5 0

22. - En una clase hay 40 estudiantes, 4 pierden el a ñ o , 8 se retiran ¿ Q u é porcentaje


aprueban?
a) 28% b ) 2 0 % c ) 7 0 % d) 10%

23. - Un patio rectangular tiene de largo 4m mas que su ancho, si su p e r í m e t r o es de


40cm ¿Cuál es el largo del patio?
a) 12 b)20 c ) 1 6 d) 8

24. - Si una sábana de 2m de largo al lavarse se reducen a 1.80m ¿ Q u é porcentaje se


reduce?
a) 12% b ) 2 0 % c ) 3 0 % d) 10%

25. - ¿ Q u é n ú m e r o continua la serie 1 , 2 , 1 , 3 , 2 , 4 , 2,...?


a) 3 b ) 7 c ) 5 d) 1
~ 84 ~
CONCAORO

26. - Si 3d + ed = f - e ¿Cuál es el valor de d cuando e= 2 y f = 9?


a)l b ) 2 c)7/5 d)-6/5

27. - El valor de x + y en la sucesión es de 1 . 4 5 , 1 . 4 9 , 1 . 5 7 , X, 1.85, 2.05, Y


a) 2.18 b)3.98 c) 2.29 d) 4.58

28. - Si y = 3 ¿Cuál es el p e r í m e t r o de la figura?


a) 12 b)20 c)72 d) 50

29. - Identifique la idea central explícita en el texto


El individuo educado es aquel que reconoce la legitimidad de toda ley que le impone un
comportamiento admisible y aceptable por todos, es decir un comportamiento racional y
razonable.
Pero es también el individuo que captaría la ¡legitimidad de toda ley que le impusiera no respetar a
otro como así mismo, que le obligase, por ejemplo a considerar tal otra categoría de seres
humanos como a simples cosas.
a) La persona educada debe admitir la autoridad de toda ley y comportarse conforme a ella.
b) Toda ley nos impone un comportamiento racional y razonable y debemos aceptarla.
c) Debemos respetar y cumplir toda ley que demande de nosotros un comportamiento
considerado admisible y aceptable.
d) Debemos respetar toda ley, pero debemos ser capaces de aceptar la ilegitimidad de las
leyes que impiden respetar a todos.

30. - Con base en el texto, identifique la postura crítica


Alguna vez escuche a un colega regodearse haciendo gala de no haber leído nunca una novela,
porque según decía, solo leía obras de importancia. El pobre hombre, que desde luego inspiraba
compasión, no sabía que la única manera de comprender hasta sus entresijos a ese extraño ser
que es el hombre, pasa necesariamente por las grandes novelas. Lo entendería si se diera el
trabajo de leer Soldados de Salamina.
a) Las novelas contienen historias de grandes hombres que no leían libros.
b) La falta de lectura de obras interesantes es comprensible en gente considerada
importante
c) Quienes afirman no leer novelas inspiran compasión por su incomprensión de lo humano.
d) Las grandes novelas permiten explicar de mejor manera el presente.

3 1 . - Ordene las palabras según el criterio sintáctico para obtener una o r a c i ó n simple.
1 . - ayer 2.- presento 3 . - el 4.- una 5 - función 6.- teatro

a) 1 , 2, 4, 5, 3, 6 b) 1 , 3, 6, 2, 4, 5 c) 3, 6 , 1 , 2, 4, 5 d) 3, 6, 2 , 4 , 5 , 1

32. - Todos los enunciados cumplen las normas de concordancia nominal y verbal,
excepto.
a) ¿entrégamela, puedes?
b) ¿me la puedes entregar?
c) ¿puedes entregármela?
d) ¿me puedes entregar?
~ 85 ~
CONCAORO

33. - Todos los enunciados cumplen las normas de concordancia nominal y verbal,
excepto
a) ¿pásamelo, quieres?
b) ¿me quieres pasar?
c) ¿quieres pasármelo?
d) ¿me lo quieres pasar?

34. - Identifique la o r a c i ó n que mantiene concordancia nominal y verbal


a) Los habitantes acudieron imperante a la lucha por la libertad
b) Los habitantes acudiría imperantes a la lucha por la libertad
c) El habitante acudieron imperante a la lucha por la libertad
d) Los habitantes acudieron imperantes a la lucha por la libertad

35. - Complete el siguiente p á r r a f o con los conectores adecuados


Hablar sobre la soledad es algo complicado, Todos nos hemos sentido solos en alguna
ocasión La definición más común de soledad es la de carencia de compañía y Se
tiende a vincularla con estados de tristeza, desamor y negatividad.
a) Ya que, por otra parte, además
b) Por otra parte, ya que , además
c) Además, por otra parte, ya que
d) Ya que, además, por otra parte

36. - Complete el siguiente p á r r a f o con los conectores adecuados


Hoy en día la esquizofrenia es concebida como un trastorno mental profundo esta
caracterizada por alteraciones en la percepción y expresión de la realidad Se acepta una
etología múltiple aunque en los últimos años se ha inclinado más a encontrar explicaciones
naturales; fisiológicas, genéticas y bioquímicas.
a) Por otra parte, además, es decir
b) Además, por otra parte, es decir
c) Además, es decir, por otra parte
d) Por otra parte, es decir, además

37. - Complete la o r a c i ó n
La mujer había salido antes de la hora indicada; su jefe no le llamo la atención
Había recibido una llamada urgente.
a) Porque, antes
b) Antes, sin embargo
c) Sin embargo, porque
d) Porque, sin embargo

38. - Identifique la palabra de significado similar a la marcada en negrita


La gente irresponsable tiende a eludir sus obligaciones,
a) Disfrazar b) Evitar c) Incumplir d) Reclamar
~86~
CONCAORO

39. - Identifique el s i n ó n i m o de la palabra marcada en negrita


La pequeña levanto los dos bracitos y entonces se apagó el fosforo. Todas las lucecltas se
remontaron a lo alto y ella se dio cuenta de que eran las rutilantes estrellas del cielo, una de ellas
se desprendió y trazo en el firmamento una larga estela de fuego,
a) Frecuentes b) Suplicas c) Fulgurantes d) Desorientadas

40. - Identifique la tesis del texto


Inculcar el gusto por la lectura en la actualidad es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances
de la tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los
audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido científico, sin
embargo, restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se
establece entre el lector y el oyente y, desde luego, la apropiación particular del contenido
impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos caracteriza, que nos
hace únicos. Me refiero a la relación emisor - lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio,
está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades
estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De
esta manera se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad,
al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las
tradiciones y hábitos del otro.
a) Audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores.
b) Los bibliotecarios llevan un registro de todos los libros.
c) La lectura en la biblioteca pública es productiva.
d) El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura.

4 1 . - Complete la analogía
Isla es a mar como es a desierto
a) Arena b) Estepa c) Duna d) Oasis

4 2 . - Diluvio es a garúa como cálido es a


a) álgido b) gélido c) templado d) caluroso

4 3 . - Infiera la idea implícita del texto


En mi viaje a Marbella conocí a un taxista que me contó sobre sus múltiples aventuras, una de
ellas me impacto tanto que quisiera relatarles.
Resulta que Raúl, el famoso cantante, andaba con una de sus múltiples novias en Sierra Nevada,
esquiando cuando su novia murió a consecuencia de una caída en la montaña y el único que la vio
despeñarse fue nuestro famosillo amigo.
Pero un empleado del hotel en Sierra Nevada telefoneo a la policía y Raúl fue detenido. Los
periodistas quedaron muy sorprendidos por las declaraciones del empleado: no conozco ni a Raúl
ni a su novia, pero no dude en que era culpable de la muerte de la señorita ni bien me entere de la
noticia.
a) Raúl conoció a un taxista en un viaje a Marbella
b) El taxista emitió un juicio de valor apresurado.
c) La muerte de la novia de Raúl fue por un despeñadero.
d) Los periodistas quedaron muy sorprendidos por las declaraciones del empleado.
-87 ~
CONCAORO

44. - Identifique la frase que da explicación al refrán


Cuando el rio suena, piedras trae
a) Si alguien grita es porque tiene algún problema y quiere expresarlo.
b) Cuando surgen señales de un acontecimiento es porque algo pasa
c) Cuando una notica causa gran impacto es porque se a revelado algo
d) Si alguien es muy bullicioso es porque en el interior tienen buenas ideas.

4 5 . - Identifique la idea central del texto


Hay varios tipos de viaje. A veces se viaja por turismo. Otras veces se viaja por trabajo y otras por
supervivencia (pensemos en los miles de desplazados que hay en el mundo). Hay viajes
placenteros y hay los que causan tristeza. Sin embargo, todo desplazamiento físico implica un viaje
interior.
El ser humano, cuando sale de su rutina, del ambiente con el que está familiarizado, se sensibiliza.
Recupera habilidades de observación y medita, piensa en su presente, pasado y futuro. Realiza un
desplazamiento de las formas de pensar habituales hacia estados en los que se experimenta
nuevos puntos de vista.
a) Todo viaje requiere de habilidades de observación.
b) Hay distintos tipos de viaje, solo algunos son placenteros.
c) El ser humano es capaz de meditar en diferentes circunstancias.
d) El desplazamiento físico estimula un desplazamiento de la forma de percibir.

46. - El significado opuesto de la palabra eludir


a) Contestar b) Delatar c) Declarar d) Aceptar

47. - Son palabras que pertenecen a la misma categoría excepto


a) Exagerar b) Acentuar c) Resaltar d) Subrayar

48. - Identifique el significado de la palabra desarraigados de acuerdo con el texto


En una tediosa tarde de la adolescencia, caminaba por las calles en busca del sentido de la
vida, cuando e n c o n t r é una pareja de personajes extraviados del mundo. Una pareja de
desarraigados auténticos.
a) Personajes de literatura
b) Personas que viven ai margen
c) Pareja de enamorados
d) Pareja de turistas

49. - Identifique la conclusión lógica de las premisas


Todos los lunes, Lourdes almuerza en casa de su tía
Ayer fue sábado
Pasado mañana será el cumpleaños de la tía de Lourdes

a) Lourdes almorzara con su tía dos días seguidos


b) Esta semana el almuerzo del lunes se trasladara al martes.
c) Lourdes llevara un regalo para su tía el día del almuerzo
d) Lourdes mañana almorzara en casa de su tía
~88~
CONCAORO

50.- Identifique las relaciones de causa efecto en las frases


1. - Se exigente, no te toleres ninguna debilidad.
2. - Las personas de éxito han sido muy exigentes, si toleras una falta tuya, el único que pierdes
eres tú.
3. - Exigir mucho de ti en todo sentado en el camino del éxito.
4. - Exigir muchas horas de trabajo y mucha perfección en todo lleva al éxito.

a) Cuando te exiges te desgastas emocionalmente


b) Solo la exigencia te lleva al éxito
c) Si te exiges hay la probabilidad de que triunfes
d) Cuando no te exiges puedes tener suerte y triunfar

5 1 . - Identifique la postura crítica del autor


La Antropología como ciencia ha hecho grandes aportes a la comprensión y estudio de las
diferentes culturas. Se puede decir que partió de análisis básicos del estudio del comportamiento
humano, hasta lograr construcciones más complejas que van más allá de la ola cultura material.
Desde una perspectiva histórica, la discusión en torno a este concepto también ha posibilitado el
dialogo con otras ramas del conocimie3nto. En este sentido no se puede hablar exclusivamente de
cultura desde la antropología, sin tener en cuenta factores fundamentales de la economía, la
sociología, la psicología, la filosofía, entre muchas otras que le aportaron elementos de análisis
para su definición
a) La antropología como ciencia ha hecho grandes aportes a la comprensión y estudio de las
diferentes culturas.
b) La antropología partió de análisis básicos del estudio del comportamiento humano, hasta
lograra construcciones más complejas.
c) Para establecer la definición de cultura no inciden los principios fundamentales de la
economía, la sociología u otras ciencias
d) Hablar de cultura implica un análisis de los factores fundamentales de las diferentes ramas
de las ciencias sociales.

52. - Batalla es a defensa como escuela es a


a) Alumnado b) Docencia c) Instrucción d) Inteligencia

53. - El termino divorcio se relaciona con las siguientes palabras, excepto


a) Conflicto b) Enemistad c) Incisión d) Cisma
~89~
CONCAORO

54. - Identifique la idea principal del texto


Niiijima, un volcán que emergió del océano en noviembre del 2013, se unió a una isla cercana que
se formó de un volcán, cuya última erupción fue hace 40 años. Nüiijima surgió a unos 500m del
antiguo volcán Nishinoshuma. Ahora según las observaciones hechas a fines de marzo, las islas se
han vuelto una y miden cerca de l k m de ancho, en su punto más alto, la nueva isla tiene 60m
sobre el nivel del mar. Eso es el triple del punto más alto observado en Diciembre, según publico la
CNN.
a) La isla Niiijima se formó tras una erupción volcánica en el océano, en noviembre del 2013.
b) La nueva isla tiene un kilómetro de ancho y en su punto más alto alcanza 60 metros sobre
el nivel del mar.
c) La unión de dos formaciones volcánicas, una antigua y otra reciente, ha dado lugar a la
formación de una nueva isla.
d) El volcán Nishinoshuma, que conforma la isla antigua, se formó hace aproximadamente 40
años.

55. - Identifique la idea principal del texto


Una persona sana debe llevar una dieta completa. Según la nutricionista Cecilia Riofrio, para tener
una buena salud necesitamos todos los grupos de alimentos que son las grasas, las proteínas, los
carbohidratos, las frutas y las verduras. Pero, conforme avanzan los años, es normal que se
presenten distintos problemas de salud, lo que puede obligar a modificar ciertos hábitos,
dependiendo de las afecciones de cada paciente. Según el instituto de Nutrición de la Universidad
de Chile, los adultos mayores deben incluir en su dieta todos los grupos alimenticios.
a) Una dieta completa contribuye en las personas a tener una buena salud.
b) Conforme avanzan los años, es común que aparezcan enfermedades.
c) Los carbohidratos son una fuente para tener una sana alimentación
d) Los adultos mayores deben incluir todos los grupos alimenticios en su dieta

56.- Elija la figura que completa el conjunto

a) b) c) d)

57.- Identifique el gráfico que completa la matriz

a) b) d)
~ 90 ~
CONCAORO

58.- Identifique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia

^ r ^ f ^ (\ ?
\ ) • a) b) d)

59.- Identifique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia de gráficos

I I 1 I I I
a) b) c) d)

60.- Identifique la imagen que c o n t i n ú a la secuencia

ti ?
• a) b) c) di

6 1 . - ¿Cuál es la figura que remplaza al signo de interrogación?

•A V

1

o
•...
1

a) b) c) d)

6 2 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogante

a)
m
91
CONCAORO

6 3 . - Elija la figura que c o n t i n ú a la secuencia

7
X X XX
• a) b) c) d)

64.- Elija la figura que c o n t i n ú a la secuencia

a) b) d)

6 5 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia


A
?
• a) d)

66.- Elija la figura que se obtiene al girar 180 grados

a) b) c) d)

67.- Determine la figura que corresponde a una vista del siguiente cuerpo

a) i\> M «<kl d ,*k

68.- Como luce la figura girada 900 grados en sentido anti horario

^ a)
11 *l > ^
• b) • c) • d)v
-92
CONCAORO

69.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a el espacio de la interrogante

% o

• •
» ?
• b) c) d)

70.- Seleccione la figura que tiene la característica del grupo

a) b) c) d)

7 1 . - Tomando como base la figura, identifique la que se obtiene al rotar 270 grados en el
sentido que giran las manecillas del reloj

0 . 0 .© .©.
72. - Los gráficos pertenecen al mismo conjunto excepto

1 2 3 4 5 , ) 4 b) 1 c) 2 d) 3

7 3 . - Identifique la vista superior del objeto mostrado

^ ^ J - ^ ^ J ^ a) b) c)
~ 93 ~
CONCAORO

74.- De las siguientes figuras escoja la que no pertenece al grupo

s : : s
B D a) A b)B c)C d)D

7 5 . - Tomando como base la figura, seleccione la imagen que se obtiene al rotar 225
grados en el sentido en el que giran las manecillas del reloj

a ) ¿ ^ W d)

76.- Complete la secuencia

• «=I •
Z
°O°O O <TFT> £ ° C P B J
OqO<>5 ?•
• • I I n i 1 •

«=» Y
• ^ w •O*
°o • a

I I I •II i •
a) b) c) d)

77.- ¿Cuál es la p r o y e c c i ó n de la vista superior del cuerpo tridimensional?

a) b) c) d)

78.- Seleccione la figura girada 180 grados

a) / \ \ b) c) d ) I Z —
-94
CONCAORO

79.- Determine la rotación correcta del cubo

a) b) d)

80.- La figura que no se relaciona con las demás es

A B c D a ) A b) B c)C

8 1 . - Seleccione la figura que se obtiene al girar 90 grados

a) i b) V c)

8 2 . - Observe la imagen y resuelva la incógnita

< ?
• a)
~95~
CONCAORO

8 3 . - Todas las figuras pertenecen al mismo conjunto excepto

A B a) A b) B c) C d) D

84.- Identifique la otra vista del objeto

a) b) c)

8 5 . - ¿ Q u é figura remplaza al signo de interrogación?

a) b) c) d)

86.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

AJ0_O_ O A O
7
• a) b) c) d)

87.- ¿ Q u é figura no guarda relación con los demás?

^Ú7

a)B b) A c)D d) C

88.- ¿ Q u é figura remplaza al signo de Interrogación

O N O s
\ o ? O o
• a) b) d)
I

~ 96 ~
CONCAORO

MODELO DE PRUEBA 2 PARA PRACTICAR


Recordar
Después de haber leído los conceptos, y la prueba anterior como se resuelven
algunos ejercicios, te invito a realizar esta prueba.
- Toma un lápiz y anota las respuestas aparte
- Ojo las respuestas de esta prueba están al último, revísalas ya cuando termines la
prueba.
- Controla el tiempo recuerda que son 88 preguntas en 90 minutos.
Que nadie te interrumpa.
Si estas ya listo entonces empecemos.

1 . - Para realizar el etiquetado de un producto alimenticio se usa una secuencia numérica


fija, Sin embargo para diferenciar la p r o d u c c i ó n entre fabrica, se insertan dígitos
adicionales al final de la secuencia, formados por una letra y n ú m e r o s . ¿Cuál es el p a t r ó n
del etiquetado que permite diferenciar los productos entre las fábricas, si se ha tomado
como muestra un conjunto de productos que siguen la secuencia
I A , I D . 2G, 3J, 5 M . 8 0 ?

A) Los números son el resultado de aumentar una unidad al número anterior y las letras
aumentan tres posiciones alfabéticas.
B) Los números son el resultado de la suma consecutiva de un numero natural y las letras
saltan dos posiciones alfabéticas
C) La sucesión numérica es el resultado de la suma de las dos posiciones numéricas
anteriores y las letras aumentan en tres posiciones alfabéticas
D) La sucesión numérica es el resultado de sumar las dos últimas posiciones impares de la
sucesión y las letras saltan dos posiciones alfabéticas.

2. - Por cada cuatro linternas se paga $29. ¿Cuántas docenas de linternas se pueden
comprar con $520?
a) 6 b)10 c ) 8 d ) 7

3. - Complete la serie
28, 30, 27, 29, 26, 28,
a) 26 y 24 b)25 y 27 c)27 y 25 d)27 y 29
4. - Complete la serie
- 1 , 7, - 4 9 , 343,
a)2301 b)-2301 c)-2501 d)-2401

5. - Complete la sucesión
4F, 8H, 16J, , 64N
a) 40L b)32K c) 24L d) 32L
~ 9 7 ~
CONCAORO

6. - Si 35 hombres hacen 90 zapatos en 140 minutos ¿Cuántos minutos tardaran 70


hombres en hacer la misma cantidad de zapatos?
a) 125 b)175 c) 70 d) 35

7. - Que letra continua la serie


F, H, K, Ñ,
a) S b)R c)T d)P

8. - Juan paga equivocadamente a Paul $465, lo que representa el 7 5 % de su sueldo


¿ C u á n t o tenía que recibir Paul?
a) 540 b)775 fe) 62cT) d) 349

9. - Complete la serie
113,119,128,134,143, ^
a) 152 y 158 b) 156 y 165 c) 145 y 154 / d ) 149 y 1 5 8 ^

10. - ¿ Q u é numero completa la serie?


1 , 3 , 9 , 1 1 , 33
a) 36 b)39 c) 99

1 1 . - Marco compra dos docenas de manzanas, tres litros de yogurt y medio kilo de
carne. Si paga con un billete de 20 dólares. Cuanto debería recibir de vuelto, si cada
manzana cuesta $0.15; cada litro de yogurt a $1.25 y el kilo de carne a $10.5
a) 12.60 b)2.15 c) 7.40 ^ d) 17.85

12. - Cinco carpinteros fabrican 3 camas en 12 horas ¿Cuántas camas fabricaran en el


mismo tiempo 30 carpinteros?
a) 12 b ) 9 " c j l s N d)0.5

13. - Si gasto los 7/11 de mi sueldo en alimentación, transporte y vivienda ¿ C u á n t o me


sobra? =x
a) 4/7 b)4/ll c) 93/100 d) 8/11

14. - Si 3 personas pelan un quintal de cebollas en 40 minutos ¿ C u á n t o tiempo


demoraran 4 personas en pelar el mismo quintal de cebollas?
a) 40 b ) 3 0 c)53.3 d) 20

15. - ¿ Q u é termino termina la sucesión?


4 U , l i a 18N,
a) 25K b)26M c) 25J d) 26i

16. - Determine el valor que falta en la siguiente secuencia


3, 5, 9 , 1 7 , . . . . , 65 ><X
a) 34 b) 32 ¡ c) 33 d) 42
~ 9 8 ~
CONCAORO

17. - Tres personas tardan 2 minutos en cantar una canción ¿ C u á n t o tardaran el doble de
personas en cantar la misma canción?
a)l b)2 c ) 3 d ) 4

18. - Complete la serie


2, 3, 6 , 1 1 , 1 8 , . . . . , . . . .
a) 2 7 y 3 8 b ) 2 6 y 3 7 c)19y22 d)28y39

19. - A una ceremonia religiosa asisten 3000 personas, entre católicos, evangélicos, y
j u d í o s . Si el 2 0 % de los asistentes son católicos y el 6 0 % del resto son evangélicos
¿Cuántos j u d í o s asistieron a la ceremonia?
a) 700 b)960 c)360 d)2040

20. - ¿ Q u é termino continua la serie?


lOx, 20v, 40s, 70q,....
a) l l O ñ b)100ñ c) 110o d) HOn

2 1 . - Una circunferencia cuyo radio es 15cm está inscrita en un cuadrado. Determine en


c e n t í m e t r o s el p e r í m e t r o de un cuadrado

a) 80 b) 100 / c) 120 d) 60

22. - ¿ U n atleta hizo un recorrido con un tiempo de 3h 56m 58s, y tres días después hizo
el mismo recorrido f a r d á n d o s e 8 minutos y 6 segundos más ¿ Q u é tiempo hizo en el
segundo día de competencia?
a ) 4 h 5 m 4 s b) 3n 64m 64s c) 3h 4m 4s d) 3h 65rn 64s

23. - El p e r í m e t r o de un rectángulo es 80cm. Si la medida de la base es 7 veces la de la


altura ¿Cuál es la medida del lado mayor?
a) 40 b ) 5 c ) 3 5 d ) 7 0

24. - Complete la sucesión


32, 33, 35 , 4 2 , 47, 60,
a) 38, 53, 68 ) b) 37, 53, 68 c) 38, 53, 69 d) 38, 52, 69

25. - Si una papaya cuesta un dólar ¿Cuántos dólares costaran las 2 docenas?
a) 2 b)24 c ) 1 2 d) 20
~ 9 9 ~
CONCAORO

26.- El área de un rectángulo es de 196 centímetros cuadrados, si su base es cuatro veces


su altura ¿Cuáles la medida en c e n t í m e t r o s de la base?
a) 24 b) 32 c) 2 8 " d) 36

27.- ¿ D e cuantas maneras diferentes se puede ordenar 5 revistas en un estante?


a) 25 b ) 5 c ) 1 0 0 d) 120 "

28. - Un anillo es fabricado con una aleación de oro y plata que contiene un 2 5 % de oro y
pesa 80 gramos. El n ú m e r o de gramos de plata que contiene el anillo es
a) 12 b ) 2 0 c ) 6 0 d) 80

29. - Las siguientes figuras guardan relación entre si excepto

a) A b)B c)C d)D


V /
30.- Identifique la figura que c o n t i n ú a la secuencia

a) b) c)

3 1 . - Observe la imagen y resuelva la incógnita

3 2 . - Tomando como base la figura, seleccione la imagen que se obtiene al girar los 270
grados en sentido de las manecillas del reloj

a) b) c) d)
~ 100-
CONCAORO

33.- ¿ Q u é figura remplaza el signo de interrogación?

e LTU ? e 3 LTTj
• a) b) c) d)

34.- ¿ Q u é figura no guarda relación con las demás?

(<8>

A
B c D a ) A b)B c)C d)D

3 5 . - ¿ Q u é figura remplaza el signo de interrogación?

a) b) c) d)

36.- ¿ Q u é figura no guarda relación con los demás?

A D a) A b)B c)C d)D

37.- Seleccione la figura que continua la secuencia en el espacio de la i n t e r r o g a c i ó n ?

38.- Seleccione la imagen que se obtiene al rotar 180 grados

a) b) c) d)

39.- ¿ Q u é figura debe remplazar el signo de interrogación?


101
CONCAORO

4 0 . - ¿ Q u é figura no guarda relación con las demás?

a) A b) B c) C d)D

4 1 . - ¿ Q u é figura remplaza el signo de interrogación?

?
A y • a) M bis „ H „)E
4 2 . - Seleccione la figura que complete la secuencia

'o- 0 ^
?
0

Dflfl p o oo
oo O o O o O » O •

un o O oo O
OU o j t^o
DrD
a)
"nflo "O
b)
' r í o
c)
• d)

4 3 . - Tomando como base la figura, seleccione la imagen que se obtiene al girar 135
grados

44.- ¿ Q u é figura no guarda relación con los demás?


102

4
CONCAORO

B D a) A b)B c)C. d)D

4 5 . - Identifique la otra vista del objeto

( O r í
o
a) b) \ U el d)

46.- Seleccione la figura que continua con la secuencia gráfica

•—0
I I ? X •—0 0-4
• a) b) c) d)

4 7 . - ¿ Q u é figura no guarda relación con los demás?

A B C D a )A b) B c) C d) D

4 8 . - ¿ Q u é figura remplaza el signo de interrogación?

• o
?
• b) c)
O
d)
a)

4 9 . - Tomando como base la figura, seleccione la imagen que se obtiene al girar 180
grados en contra de las manecillas del reloj

i nj d, • . •
50.- Las siguientes figuras representan a una misma figura rotada en diferentes ángulos,
excepto
103
CONCAORO

e
a) A b) B c) C d) D

5 1 . - ¿ Q u é figura remplaza al signo de interrogación?

V <0 o o ? O O O o
• a) b) c) d)

5 2 . - Determine la figura que no guarda relación con las demás

A B C D a)A b)B c)C d)D

5 3 . - Elija la figura que completa el conjunto

0 0 0 a)
O J b)l
0 0 ^ 1 c)l W
1 d) L
O
54.- Identifique la imagen que complete la serie

a) b) c) d)

55.- Seleccione la imagen que continúa la secuencia

?
• a] b) ti 1 7 1 Pí
J * J c)i • I d ) L _ ?
56.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

ooo o oo
QE3QO
n 111 1111 111 ? • E2
l i l i mm ti
E3C3D
**
o • oo oo • a o oo
a) b) c) d)
104
CONCAORO

57.- Complete la siguiente analogía gráfica

I es a : como
I
es a

a) b) c) d)

58.- Seleccione la imagen que corresponde al p a t r ó n

a) b) c) d)

59.- Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia en el espacio de la interrogación

n nn
0 O0
0 0 0
K>0 ? s • a)

60.- La figura que continua la secuencia es


~105~
CONCAORO

6 1 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

a) b) c) d)
6 2 . - Seleccione la figura que c o n t i n ú a la secuencia

a) d)l
6 3 . - Elija la imagen que se obtiene al girar la figura 180 grados

a)IA. y\ b) c) d)
64.- Determine la figura que corresponde a la vista del siguiente objeto

3 .ra E\ £ 3 .
6 5 . - Complete la siguiente secuencia
~106~
CONCAORO

66. - Las siguientes palabras pertenecen a la misma categoría excepto


a) Airado b) colérico c) enajenado_d) iracundo

67. - Miguel Á n g e l es a pintura como Galileo es a


a) Poesía b) Ciencia c) Teatro d) Pintura

68. - Arquitecto es a edificio como d i s e ñ a d o r es a


a) Traje b) diseño c) artista d) creatividad

69. - Identifique la palabra que tenga significado opuesto a Desaparecer


a) Abrirse b) manifestarse c) Repara d) esconderse

70. - Seleccione la frase que explique el refrán


Gallina que mal come, mal pone

a) Hay que comer bastante caldo de gallina para fortalecerse


b) Las personas que comen mal, suelen enfermarse por cualquier motivo
c) La falta de alimentación es la causa del desempleo y la corrupción en nuestro país
d) La persona mal alimentada no puede rendir bien en el trabajo

71. - Elija la palabra que no se relacione con la palabra Enmudecer


a) Callar b) silenciar c) notificar d) reservar

72. - Las siguientes palabras pertenecen a la misma categoría excepto


a) Presagiar b) acertar c) prevenir d) vaticinar

73. - Pluma es a escribir como, Es a marcar


a) metro b) pincel c) lapicero d) cuchillo

74. - Elija la palabra con significado opuesto a la que está marcada en negrita
En las cercanías del pueblo denuncian a una empresa por marginar trabajadores

a) Deshacer b) despedir c) amontonar d) incluir

75. - Seleccione la o p c i ó n que forme una o r a c i ó n gramaticalmente correcta con sentido


lógico

Son / involuntarias / e / respuestas / a / reflejos / los / rápidas / estímulos / actos / un

a) Los reflejos son actos de respuestas rápidas e involuntarias a un estímulo.


b) Los actos reflejos son respuestas involuntarias a un estímulo.
c) Los actos reflejos son respuestas rápidas e involuntarias a un estímulo.
d) Los actos reflejos son respuestas involuntarias e rápidas a un estímulo.

76. - Cordero es manso como león es a


a) Salvaje b) feroz c) dócil d) fiero
~107~
CONCAORO

77. - Oro es a metal, como Es a cristal


a) cuarzo b) piedra c) frágil d) cerámica

78. - Escoja el término que no se relacione con la palabra discrepancia


a) Descontento b) desconsuelo c) conflicto d) discordia

79. - ¿Cuál es el t é r m i n o cuyo significado es opuesto a igualdad?


a) Diversidad b) desavenencia c) disparidad d) concordancia

80. - Identifique el término semejante a pareado


a) distante b) parecido c) desunido d) cotejado

8 1 . - Complete la frase con los h o m ó n i m o s correspondientes


a) Barón - barón b) v a r ó n - v a r ó n c) varón - barón d) b a r ó n - v a r ó n

82. - Las siguientes palabras pertenecen a la misma categoría excepto


a) Cuchara b) cubiertos c) tenedor d) cuchillo

83. - Las siguientes palabras pertenecen a la misma categoría excepto


a) vulgaridad, b) gala c) etiqueta d) cortesía

84. - Asta es a bandera como asa es a


a) casa b) taza c) manija d) cogedora

85. - Poesía es a declamar como es a recitar


a) Teoría b) teorema c) poema d) oración

86. - Lobo es jauría como


a) oveja - rebaño b) hato-ganando c) pocilga - cerdo d) e s t a b l o - v a c a

87. - Elija la palabra de igual significado que voraz


a) austero b) ávido c) frugal d) parco

88. - Elija la palabra que de sentido lógico a la frase siguiente


a) subsuelo b) subterráneo c) cobertizo d) bóveda
108
CONCAORO

RESPUESTAS RAZONAMIENTO MATEMATICOS

1 C 31 A 46 D 61 B 76 C
2 c 17 C 32 A 47 D 62 D 77 D
3 B 18 C 33 D 48 B 63 C 78 B
4 A 19 C 34 B •//49 * 64 A 79 A
5 D SI 2 0 B* 35 A 50 D 65 C 80 B
6 21 36 51 66 <S
*
C B C D 81 D
0 7 22 B 37 D 52 B 67 C 82 B
8
9
B
A
23
24
A
A
38
39
B
C
53
54
c
B
68 &
69 A
83
84
C
B
10 B 25 B 40 C 55 C 70 A 85 D
11 A 26 C 41 A 56 D 71 C 86 B
12 C 27 D 0 42 Sfr 57 C 72 D 87 B
13 A 28 B 43 C 58 C 73 C 88 B
14 A 29 C 44 B 59 C 74 B
/¡15 30 A 7 ? 45 60 C 75
//
CONCAORO "CONSULTORIA Y CAPACITACIÓN DE EL ORO "

RESPUESTASRAZONAMIENTO ABSTRACTO

1 A 16 A 31 C 46 A 61 A 76
2 B 17 32 A 47 C 62 A 77 A
3 D. 18 B 33 A 48 A 63 D 78 B

0 C 19 jr 34 D 49 B 64 A 79 C
*
4

5 20 A 35 50 65 80
*
D C C B

D* ó 21 36 C 51 A 66 A 81 C
¿7 * $ 22 C 37 B 52 C 67 A 82 C
* ú 23 ¥A 8 38 53 A 68 A 83 A
9 24 V 39 # 54 B 69 B 84 B
10 C 25 D 40 55 A 70 D 85 A
fj 11 26 B 41 56 A 71 B 86 D

v** 27 D A 42 ^ 72 A 87 B
13 B 28 9 43 B 58 A 73 D 88 C
14 V 29 B 44 A 59 D 74 B
B 30 45 D 60 B 75 A
CONCAORO "CONSULTORIA Y CAPACITACIÓN DE EL ORO "
~ 109 ~
CONCAORO

RESPUESTA RAZONAMIENTO VERBAL

1 D 16 B 31 A 46 D 61 B 76 D
2 A 17 C 32 C 47 B 62 C 77 B
3 B 18 D 33 C 48 D 63 D 78 B
4 A 19 A 34 D 49 A 64 A 79 D
5 C 20 D 35 D 50 A 65 C 80 C
6 C 21 D 36 B 51 C 66 C 81 D
7 B 22 A 37 B 52 C 67 B 82 D
8 D 23 A 38 B 53 c 68 C 83
9 C 24 C 39 B 54 c 69 C 84 A
10 D 25 D 40 B 55 B 70 c 85 C
11 A 26 A 41 56 c 71 D 86 C
12 C 27 D 42 57 D 72 D 87 D
13 C 28 C 43 A 58 B 73 B 88 A
14 D 29 B 44 C 59 C 74 C
15 C 30 B 45 A 60 B 75 D
CONCAORO "CONSULTORIA Y CAPACITACIÓN DE EL ORO "

RESPUESTAS PRUEBA MODELO 1

1 D 16 C 31 D 46 D 61 A 76 C
2 17 B 32 B 47 B 62 D 77 A
3 C 18 D 33 C 48 B 63 78 A
4 D 19 A 34 C 49 D 64 C 79
5 D 20 C 35 A 50 B 65 A 80 C
6 D 21 D 36 B 51 A 66 B 81 A
7 22 C 37 C 52 D 67 D 82
8 C 23 A 38 B 53 C 68 B 83 A
9 B 24 D 39 C 54 C 69 A 84 B
10 D 25 C 40 D 55 A 70 C 85 A
11 C 26 C 41 D 56 71 A 86 C
12 A 27 B 42 C 57 72 B 87 A
13 28 A 43 B 58 A 73 88 B
14 29 D 44 B 59 D 74 A
15 A 30 D 45 C 60 D 75 A
~110~
CONCAORO

RESPUESTAS PRUEBA MODELO 2

1 C 16 C 31 D 46 B 61 B 76 B
2 A 17 B 32 B 47 C 62 B 77 A
3 B 18 A 33 A 48 C 63 C 78 JL_
4 D 19 B 34 D 49 B 64 A 79 C
5 D 20 35 D 50 D 65 B 80 D
6 C 21 C 36 A 51 B 66 C 81
7 A 22 A 37 A 52 C 67 B 82 B
8 C 23 C 38 C 53 B 68 A 83 A
9 D 24 A 39 C 54 C 69 B 84 B
10 D 25 B 40 D 55 70 D 85 C
11 C 26 C 41 B 56 C 71 C 86 A
12 C 27 D 42 D 57 B 72 B 87 B
13 B 28 C 43 A 58 B 73 C 88 B
14 B 29 D 44 C 59 D 74 D
15 C 30 45D 60 B 75 A
CONCAORO "CONSULTORIA Y CAPACITACIÓN DE EL ORO "

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